幼儿园谈话活动方案1 活动目标 1、能用完整的语句较连贯地谈论自己经历过的事及自己的独特愿望。 2、初步了解中国过年给压岁钱的风俗。 3、体会长辈对孩子的爱,尊重长辈。 活动准备 1、教下面是小编为大家整理的2023年幼儿园谈话活动方案,菁选3篇【完整版】,供大家参考。
幼儿园谈话活动方案1
活动目标
1、能用完整的语句较连贯地谈论自己经历过的事及自己的独特愿望。
2、初步了解中国过年给压岁钱的风俗。
3、体会长辈对孩子的爱,尊重长辈。
活动准备
1、教师向幼儿或家长了解压岁钱的去处,做到心中有数。
2、红纸包一个,里面包着钱。
活动过程
1、引导幼儿谈论压岁钱。
活动开始时,教师出示一个红纸包,让幼儿猜猜里面包着什么。幼儿猜过后,教师打开红纸包,拿出钱,并以提问的方式,引出谈话主题,建议提以下问题:
①为什么用红纸包钱?
②你们拿到过红纸包着的钱吗?什么时候拿过?
③谁给过你们红纸包着的钱?
④过年时大人给的钱叫什么?
2、幼儿自由交谈压岁钱。
让幼儿自愿结伴,互相谈论压岁钱。教师注意倾听幼儿的谈话,表现出极大的兴趣。可用插话的方式,引导幼儿紧紧围绕谈话主题。
3、集体谈论压岁钱。
在自由交谈的基础上,教师请几位幼儿向大家介绍自己的压岁钱,要求幼儿说出:谁给过压岁钱?拿到压岁钱心理感觉怎么样?
教师提出新的问题,帮助幼儿拓展话题:你们拿到压岁钱后干什么用了?教师可以通过自己的谈话,打开幼儿的思路。教师可以这样说:“我拿到压岁钱,给爸爸、妈妈买了营养品。因为我的父母已经年纪大了,身体不好,需要营养品补补身体。”幼儿谈话时,提醒大家注意听别人说话,为别人分享快乐。教师适当帮助幼儿纠正与补充谈话内容,使幼儿更好地达到谈话要求。
教师引导幼儿谈论:明年过年,再拿到压岁钱,你准备怎么用?幼儿可以将自己的打算讲给旁边的小朋友听,也可以讲给教师听。相互交谈后,教师请几位思路有新意的幼儿上来向大家谈谈自己的打算。
最后教师进行小结,对幼儿会动脑筋、能想出与别人不一样的谈话内容,给予鼓励,并引导幼儿体会大人对孩子的爱,感受到生活的幸福。
幼儿园谈话活动方案2
活动目标
1、能注意倾听别人谈话,并能把握谈话的主要信息,乐意与人交谈观看动画片后的感想。
2、在谈话过程中进一步理解儿童动画片中的人物,学习归纳一类类的人物形象。
3、提高幼儿文学的欣赏能力及语言表达能力。
活动准备
1、教师*日注意了解幼儿观看动画片的情况,鼓励幼儿多看儿童动画片。
2、教师应对近期电影、电视中放映的动画片有一定的了解,以便指导幼儿更好地分析人物形象。
活动过程
1、教师以提问的方式,引发幼儿谈论儿童动画片的兴趣。
建议教师提这样的问题:
①你喜欢看儿童动画片吗?
②你们都看过哪些儿童动画片?这个问题涉及幼儿已有的经验,他们回答的积极性很高。这时,教师可让幼儿畅所欲言,尽量让每个幼儿都有机会说出自己所看动画片的名字。如“赛车手”、“忍者神龟”、“侦探加基特”、“超级马力”、“猫和老鼠”、“加高历险记”、“大力水手”、“黑猫警长”、“奥特曼”、“机器人斯迈克”、“北斗神拳”、“金刚葫芦娃”、“笨笨”、“超霸恐龙”、“宇宙战士”、“红气球”、“巨龙巴伏特”、“*大”、“机器猫”、“蓝精灵”、“圣斗士星矢”、“小红帽”,等等。
2、教师为幼儿创设相互交流的机会,让每个幼儿都有机会谈自己对动画片的观感。
教师可以提出这样的问题:“这么多有趣的动画片,都讲的是什么样的故事?”然后围绕问题,放手让幼儿自己寻找谈话对象进行交流,幼儿可以两个两个交谈,也可以三五一群地交谈。
提醒幼儿说话轻一些,注意倾听同伴谈话。
3、教师组织幼儿集体谈动画片,分析归纳出不同的人物形象。教师通过一步步地提问,引导幼儿进行分析、讨论。
建议教师提问:
①在你们看过的动画片中,哪部片子中的哪些人是善良、聪明的,为什么这么说?
这个问题可引导幼儿有目的地思考,谈论自己所看过的动画片的人物形象。如有的幼儿说:“我认为《马克五号》中的无名赛手的弟弟最善良,在开车比赛中,他分析别人车上的油箱漏了,立刻停车去帮助别人。”“《克拉基和他的同伴》中的克拉基、加高主动帮助遇难的朋友脱险。”“《圣斗士星矢》中的星矢能帮助人,别人打了他,他不是马上回手打人家,而是跟他讲道理,所以我觉得他们聪明善良。”
②哪些人是勇敢的呢?为什么这样说?
幼儿可以结合所看的动画片说。比如《希曼》中的希曼很勇敢,他打起坏人毫不留情,专打坏人。《西游记》中的孙悟空很勇敢,又聪明,火眼金睛,能识别出每个遇到的妖怪,降妖怪,保师傅去西天取经。……
③哪些人是很凶残、狡猾的?为什么?
在分析之前,先帮助幼儿理解“凶残”与“狡猾”两词的意思,再让幼儿分析人物。就这个问题,有的幼儿说:“《马克五号》中一个赛车队很狡猾,他们的车子轮胎中能放出铁刺,比赛时,刺破别人的车,使别人的车失火,自己赢了。”“《加高历险记》中的坏蛋很狡猾,他们滑雪到山顶,切断了追捕他们的克拉基的缆车绳,逃跑了。”“《西游记》中的白骨精很狡猾凶残,她三次变化,欺骗唐僧,还吸人血。”“《忍者神龟》里的蝙蝠魔、蚁子蝎很凶残,他们想统治国家,用一台洗衣机把人变成了僵尸……”
④哪些人比较糊涂,为什么?
幼儿说:“《猫和老鼠》中的倒霉猫最糊涂,它本来想杀死白鼠,在去的路上,摔了一交,就忘了干什么去了……”
教师根据幼儿谈话兴趣的高低决定讨论分析人物时间的长短。最后提议幼儿课后休息时延续这一活动。
幼儿园谈话活动方案3
活动目标
1、能积极参与谈话,并能大胆地说出自己对冬天和夏天的感受。
2、理解和学习词汇:寒冷、炎热。
活动准备
1、布置两个场景:冬天和夏天。
2、有关冬天和夏天的图片。
活动过程
1、引导幼儿看两个场景:说出它们有什么不同?分析是什么季节?(冬天和夏天)再说一说冬天是怎么样的?夏天是怎么样的?(学习词:寒冷、炎热)最后谈一谈,在冬天人们做哪些事?夏天又能做什么事?
2、教师自然地引出谈话的中心话题:你喜欢冬天还是夏天?为什么?
请数名幼儿讲过后,再请每一幼儿和身边的小朋友说一说你喜欢哪个季节?为什么?也可以问问同伴喜欢哪一个季节。最后再集体谈话,鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
3、请喜欢夏天的小朋友坐在夏天的场景里,喜欢冬天的小朋友坐在冬天的场景里。
教师逐渐拓展话题,利用幼儿自己的话向幼儿提出问题:刚才喜欢冬天的小朋友说不喜欢夏天,喜欢夏天的小朋友说不喜欢冬天,为什么不喜欢夏天?不喜欢冬天呢?
“冬天组”和“夏天组”的幼儿分别自由和同伴交谈不喜欢的原因,然后大家再集中谈一谈。
4、进一步拓展话题:刚才大家讲了很多不喜欢冬天和夏天的原因,说明冬天和夏天都有很多缺点,我们能不能想办法解决呢?
让幼儿自己提出冬天和夏天的缺点(即幼儿不喜欢的原因),然后再让大家进行讨论,谈一谈自己想出来的好办法。如:
①夏天太热了,怎么使自己凉快一点?
②冬天太冷了,我们有什么办法取暖呢?
③夏天有苍蝇、蚊子会叮人,怎么办呢?
④夏天的太阳太晒了,你上街会怎么办呢?
⑤冬天没有西红柿、黄瓜等好吃的菜,人们用什么办法使冬天也能吃到它们?
⑥冬天想游泳,有办法吗?
在幼儿说出解决的"办法时,教师可出示相应的图片帮助幼儿加深记忆。
5、教师小结:冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方,但是还有很多地方小朋友喜欢,因为它们也给我们的生活带来乐趣,人们会动脑筋,想许多办法来解决冬天和夏天里遇到的问题,使我们在冬天和夏天都过得很舒服。
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