小学语文学科基础教案1 教学目的: 1.认识并掌握7个生字。 2.体会幽默带来的愉悦,感悟漫画所表达的思想感情。 3.培养学生的观察力,想象力,并使学生具有初步的幽默感。 教学重点; 1下面是小编为大家整理的小学语文学科基础教案,菁选3篇,供大家参考。
小学语文学科基础教案1
教学目的:
1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦,感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力,想象力,并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;
1.正确掌握一类字。
教学难点:正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备:生字卡片、相关课件
教学过程:
一、导入新课
(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)
1、同学们,你们还记得《脖子的妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画,它能给我们的生活带来乐趣,同时也会给我们带来一些启示。今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。(多媒体出示课题)
二、新授:
1、齐读课题,在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?
2、师出示卡片:“捎”“信”领读,开火车读,注意“捎”是翘舌音。你还能用这两个字组词吗?
3、鱼儿到底是怎样捎来的信,捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察,看你能看懂哪幅图,把你看懂的说给同桌听。
生1:第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼,儿子想办法不让钓,从而保护鱼儿,因此,儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2:第三,四幅图写儿子跳到水中,把信挂在了鱼钩上。
生3:第五,六幅图父亲发现鱼竿动了,本以为是鱼儿咬钩了,拎起一看,原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解,你认为儿子是一个什么样的孩子?
6、猜猜儿了在写信,挂信时会想些什么?(不想钓鱼,想保护鱼儿)
7、带着这种理解,我们齐读这封信。(大屏幕出示信)
①开火车读一类字:捎肖信言致至礼(屏幕出示)
②注意:“致”的左边最后一笔是堤
“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词,选择一两个说话。
8、生字我们认识了,再来读这封信,思考父亲看了这封信会怎么说?
三、新生知识升华:
1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作:出示课后四幅未完成的图,让同学想象并补画上。
四、总结:
我想通过今天的学习,你会更加喜欢漫画,如果有条件,老师希望咱们一年一班的同学都看看父与子的漫画。
五、板书设计
鱼儿捎来的信
“我们今天不想来,致礼!鱼儿”
不想钓鱼,想保护鱼儿
小学语文学科基础教案2
教学目标:
1、认识15个生字和2个部首,会写7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、让儿童感受到亲情的美好,并体味到拥有亲情的快乐。
教学重点:
感悟课文内容,体会中国汉字的魅力。
教学重点:
多种方法识记生字。
教学过程:
第一课时
一、创设情境,激发兴趣。
1、同学们,大家写过信吗?
2、你能说一说信的内容吗?
3、老师这儿有一封信,想看看吗?
4、如果这封信是你写给老师的,你想表达的意思是什么呢?
5、有一个叫笑笑的小男孩给爸爸也写了这们一封信,他表达的会是什么意思呢?想知道吗?请同学把书打开,听老师读课文,一边听一边想。
二、初读课文,了解大意
1、师范读课文,注意听准字音。
2、用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节要读准,词语要连续读。
3、再读课文,画出生字,多读几遍。
4、“经验小交流”,你喜欢哪个字?你是采取什么好方法记住它的?
5、学习两个新的部首。
6、生汇报。
7、讲座笑笑为什么只写一个笑字。
朗读课文。
第二课时
一、复习生字
1、游戏,小小火车开起来,比一比哪列火车开得快。奇怪、没有、几页、兴奋、露珠、甜甜。
2、我们认识了这么多的词语,那么,生字宝宝从词语中走出来,你还能认识吗?
三、讨论
笑笑给爸爸寄来了什么?
四、完成书后练习
1、照样子,说一说。
先请同学试着读一读,然后指名读,再说说这些词语的特点。依照例子,你能说出这们的词语吗?最后说说这样的词不达意在句子中例丑,表达的效果。
密密麻麻、高高兴兴、红红火火
2、读一读
笑笑双手把信递了过去。
第一回见到女儿写的字,他兴奋得不得了。
五、课后作业
1、书写生字。
2、有感情地朗读课文。
小学语文学科基础教案3
教学目标:
1、感受与伙伴相处的快乐,学会交朋友。
2、朗读课文,体会美好的情感。
3、学习8个一类生字、掌握一个新偏旁部首“尸字头儿”。
教学重点、难点:学习八个一类生字、掌握一个新偏旁“尸字头儿”。理解课文内容。
教学准备:米老鼠动画片生字卡片
第一课时
教学内容:初读课文,体会课文大意。学习生字。
教学过程:
一、激趣导入
在学习课文之前,给孩子们放一段米老鼠的动画片。同学们你们都认识动画片中的主角吧?对了,是米老鼠。你们喜欢它吗?那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗?它是由世界的动画大师迪斯尼创造的。今天我们就来学习一篇有关迪斯尼和米老鼠之间的故事。
二、初读课文,理解课文大意。
1、师范读课文。
2、生自由读课文、分自然段读课文。
3、指名读课文。
三、学习生字
1、认读二类生字。
非:fēi非常是非非法非洲
故:gù故事事故世故故乡
极:jí极点南极北极
思:sī思考思想思维
爬:pá爬虫爬山爬树
互:hù互相互助相互
2、识记四个一类生字。
尔:ěr上下结构1你的2如此这样3﹍……的样子尔虞我诈出尔反尔尔后
主:zhǔ独体字象形字字谜:国内有点变化。主任主人主角民主主动
乎:hū独体字字谜:迎头一巴掌,兜胸两拳头,横打一木棒,再敲一锄头。
在乎热乎乎超乎寻常
尼:ní尼龙尼姑学习一个新偏旁“尸字头儿”。
四、巩固所学生字。
五、作业:有感情朗读课文。
第二课时
教学内容:复习生字、熟读课文,理解课文内容。学习四个一类生字。
教学过程:
一、有感情朗读课文,理解课文内容。
1、分自然段朗读课文,做到正确、流利、有感情。
2、你从课文中知道了什么?读懂了什么?分自然段理解课文内容。
二、学习四个一类生字。
失:shī独体字形声字字谜:本是一支箭,箭头穿破天。失败失望失约失信失误丢失失去
业:yè独体字象形字字谜:上下两字肩并肩,一正一反底相连。作业学业业务毕业农业工业兢兢业业
卡:kǎ独体字字谜:上不上,下不下。卡车卡片qiǎ关卡税卡卡住
片:piàn独体字象形字片刻片段唱片名片照片相片图片
piān唱片儿影片儿强调片的笔顺。
三、复习生字。
四、作业:写生字。
第三课时
教学内容:复习课文、生字。处理课后习题。
教学过程:
一、复习
1、读课文。
2、检查生字掌握情况。
二、处理课后习题。
1、读一读,用喜欢的词语说一句话。
开火车读词语,会写的写下来。用喜欢的词语说一句话。师可先举例。
2、读一读,说一说。
指名读句子,说一说,红色的词语还可以换成什么词?“赶紧”可以换成“赶忙”、“连忙”、“马上”等。“美美地”可以换成“高兴地”、“香香地”等。
3、讨论。
分小组讨论怎样交朋友。也可以向大家介绍一下自己的朋友。
三、作业:回家给爸爸妈妈讲迪斯尼和米老鼠的故事。
四、板书设计:
迪斯尼和米老鼠
生字卡片、“片”的笔顺生字词语
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