下面是小编为大家整理的部编版七年级上册历史第8课《百家争鸣》教案（精选文档）,供大家参考。
第 8 课 百家争鸣 【导入新课】
家乡美 山东被称为“齐鲁大地”，来源于春秋战国时期的齐国和鲁国，那么我们济宁地区属于哪一个诸侯国呢？（鲁国）济宁有哪些称号呢？（孔孟之乡、礼仪之邦）
我们济宁是儒家文化的发源地，是孔子和孟子的故乡。今天，让我们回到春秋战国那个大动荡大变革的时代，去追寻圣人的足迹，去品尝思想文化的争鸣盛宴！
解读“学习目标”。
（一）
智者老子：自主学习 师：孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子说他是能上天入地的人，他是谁呢？老子是神话传说中太上老君的人物原型，是春秋时期有名的思想家。我们通过一段视频简单了解一下。
请大家通过自主学习完成“人物名片”——老子 （二）圣人孔子 【合作探究】
1 1 、大思想家孔子 师：孔子为什么称为大思想家？ 生答：因为他创立了儒家学派。
提问：儒家思想是一个很大的思想体系，包括很多方面，它的核心思想是什么？ 生答：是仁和礼。
教师一边利用课件，一边解释“仁”：“仁”是会意字，左边一个“人”，右边一个“二”，大家猜猜看，“仁”字的含义是什么？ （学生回答后总结）“仁”就是指人与人之间的关系，也就是做人的道理。
用孔子的话解释，仁最根本的含义是“仁者爱人”。当然，这里的“爱人”不是我们现在平常说的男女之间的爱，而是体贴别人、关心别人、尊重别人，是一种美德。（ 社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处）
子曰：“己所不欲，勿施于人。”
提问：孔子所说的礼是指什么呢？
生答：要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。（ 人们的言行举止要符合社会规范）
师：孔子仁和礼的思想不仅对普通人要求，对统治者也提出了要求，在政治方面孔子有什么主张呢？ 生答：孔子提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。
师：孔子有这样博大精深的思想体系，但他当年周游列国十四年，积极推行其政治方案，为什么还不被统治者采纳呢？（学生思考讨论后总结）
①春秋战国时代，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权；②当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强，对孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合他们的需要。
过渡：既然政治理想不能实现，那么真正让孔子感到欣慰的大概就是他在教育上的成就了。
2 2 、大教育家孔子 师：孔子在教育上都有哪些贡献呢？他的教育思想对我们今天的学习有什么指导意义？让我们深入的探究一下：
教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习方法：温故而知新 学习态度：当仁不让于师；知之为知之，不知为不知 师：当时，只有奴隶主、贵族的子弟才有机会上学。孔子主张“有教无类”，就是无论社会地位高低，贫富贵贱，人人都应该有接受教育的机会。他不仅有着先进的理念，还亲身实践，孔子兴办私学，广收门徒，开启了私人办学的一个新的时代。
师：孔子有“弟子三千，七十二贤人”的说法，孔子作为一个老师有这么好的教学成绩，他一定有绝招。那么，孔子主要的教学方法是什么呢？ 生答：因材施教。
师：我们今天提倡素质教育，既要全面发展，又要注重发展学生的特长，也是受到孔子“因材施教”的启发。
师：老师教的好，学生还要会学，必须有好的学习方法，我们看孔子教给我们什么样的学习方法呢？ 生答：温故而知新
师：你是这样做的吗？一定要这样做，这是我们学习知识的法宝。
师：能不能学习好，学习态度很重要。孔子教育学生要有什么样的学习态度呢？ 生答：当仁不让于师；知之为知之，不知为不知 师：这些教育教学方法都出自于一本书，是什么书呢？孔子的言论被他的弟子整理成一本书，叫什么?(《论语》)大家在语文课上学习了，是吗？你知道孔子的哪些名言，给大家说一下。
3 3 、孔子的历史地位 孔子虽然是一位伟大的思想家、伟大的教育家，但是孔子的思想主张在春秋战国和秦朝不受重视；经历代不断的改造创新，汉朝至清朝一直是正统思想；对我国的政治、伦理、文化和民族性格产生深远影响；在世界文化史上也产生了重要影响。今天孔子学院遍布世界各地，成为宣传中国文化的重要阵地。（图片）
2014 年 4 月 3 日世界各国诺贝尔奖得主在巴黎集会,会上大家一致认为,人类要在二十一世纪生存下去,必须回到二千五百年前中国的孔子那里,去寻找智慧。
过渡：老子和孔子都是春秋时期的思想家，到了战国时期，出现的思想家和各种流派就更多了，他们积极宣传自己的主张，希望用自己的学说解决社会问题，还相互辩论，这就是历史上的百家争鸣。
（二）百家争鸣 【自主先学】
战国时期百家争鸣简表
学派 代表人物 代表作 主要思想 儒家
墨家
道家
法家
让学生阅读课本完成，然后展示答案。
请同学们读一读，写一写，同位之间相互检测一下。
【合作探究】
1、百家争鸣是一次空前的思想解放运动，那么百家争鸣出现的原因什么呢？我们来看一下背景：春秋战国时期是社会大变革的时期。经济上，铁器和牛耕的使用和推广大大提高了生产效率，个体生产代替了集体耕作；政治上，新兴地主阶级登上历史舞台，进行变法改革，其中影响最大的是商鞅变法，奴隶制度瓦解、封建制度确立；军事上，诸侯国之间相互争霸，社会动荡，战争不断。
分析讨论：战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？ 经济、政治的变革在思想文化上的反应。社会发展了，各国改革需要人才，私学的出现，受教育范围的扩大，有人才。他们在这种相对宽松自由的环境中下来抒发自己理想、主张，形成了“百家争鸣”。
2、人物名片：各派人物及思想主张介绍。
各家学派观点中，关于如何治理国家的主张分别是什么？
生答：儒家主张仁政治国，轻徭薄赋。道家主张治理国家要顺其自然，无为而治。法家主张改革，提倡法治，还主张建立君主专制中央集权的封建国家。
提问：你认为哪家学派的观点最易让当时统治者所采纳接受？ 3、学以致用：我们学校的水管经常遭到一些学生的破坏，我们应该怎样对学生教育？ 或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，提出你的看法。
【课堂小结】
春秋战国时期思想文化
儒家学派创始人
——
孔子
发展
——
孟子
道家学派创始人
——
老子
百家争鸣
发展
——
庄子
墨家学派创始人
——
墨子
法家学派创始人
——
韩非子
【拓展延伸】
议一议：诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收利用呢？我们应当如何对待传统文化呢？ 生答教师归纳：取其精华，去其糟粕
总结：中华五千年文明源远流长，是世界上唯一没有中断的文明，中华文化是五千年文明延续不断的血脉，起到了主导作用。诸子百家的学说共同奠定了中华传统文化的基石，是我们祖先留下的宝贵的精神财富，滋养着一代代中国人，是我们智慧的源泉，至今仍有借鉴作用，我们应取其精华，把中华文化发扬光大！
【课后作业】
搜集有关诸子百家德哲理名言、成语故事。
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