《相爱相亲》观后感1 女神张艾嘉导演和主演的电影《相爱相亲》在玉儿学校首映，她说好看，我浏览预告，“爱的教育”打动了我，如何“爱”是每个人的必修课，而很多人终其一生也没修合格。这部电影能教会我们什下面是小编为大家整理的2023年《相爱相亲》观后感3篇（2023年）,供大家参考。
《相爱相亲》观后感1
女神张艾嘉导演和主演的电影《相爱相亲》在玉儿学校首映，她说好看，我浏览预告，“爱的教育”打动了我，如何“爱”是每个人的必修课，而很多人终其一生也没修合格。这部电影能教会我们什么？公映后一定要带上家人去看看。
《相爱相亲》在电影院映了，邀请玉爸，他嗤之以鼻：“看电影都是小娃们的事，一个老头儿带一个老婆儿去看电影！”我哈哈大笑一翻后，决定和十岁的小侄女一起邀请我的父母同去。父母爱清静、通常不会热闹的电影院，而小侄女天真活泼，还有他们想念的玉儿极力推荐，爽快地答应去看电影了！
电影开始后的前十分钟，我一直在瞧父母，生怕影院的密闭和黑暗让*日里频繁上厕所的他们默默忍受痛苦，生怕他们说还不如在家看电视…….
电影讲述了三代人爱的故事。这些故事都象发生在我身边一样。在农村长大的我，听母亲讲了很多诸如姥姥坚守的贞节故事。中年母亲不甘心走向衰弱、孤独，让身边的亲人感受到了难以忍受的操控感。年轻人不顾世俗和亲情地追逐爱情和梦想……
近两个小时的电影，家人陪伴着看，大家都看得津津有味，结束时还有点意犹未尽，让我最纳闷的是女儿愿意把她处对象的事告诉姥姥，而坚决地要从母亲的家里搬出，是因为母亲的质问：“她能养活你吗？”，而姥姥甜蜜的回答：“行！”吗？
走出电影院，母亲说：“就是这好劲儿，女人都是可怜虫！男人到哪里都能找来媳妇，而女的空守一辈子！”
我习惯性地和母亲唱对台戏：“男人也不容易，挣钱容易吗？”
母亲附合着说：“人来到这个世界都是受罪的！”
总觉得有些意思自己没完全领会，看豆瓣影评。有两篇写的真好！几乎把电影里的每一个镜头都仔细解读了一遍，这几个镜头融入了我的心底：
镜头一：姥姥坚守那么多年最后那一句：“我不要你了！”多么解气！既然你和城里的人生活得那么幸福，我抓不住你，那就进城去吧！
镜头二：母亲双手抱着自己，侧头淡淡地问热恋中的女儿说：“你等得了她吗？”她能对女儿的婚姻大事这么淡定和不感兴趣，是因为她知道自己无力左右长大的女儿了。
镜头三：中年丈夫买了新车说“我准备出去转转，你能一块去最好。”她说：“这得花多少钱？新车不准王太太坐！” 中年丈夫因为职业道德和学生王太太崇拜，极富耐心和成就感地教漂亮的王太太学开车。强势和指责当然不如漂亮和尊重受中年丈夫欢迎了。
镜头四：中年丈夫贴心地给妻子准备退休慰问卡，她问：“我难过时，你为什么那么开心？”“因为那时我知道你在乎我！”百年修得同船渡的夫妻再了解对方不过了，然而很多时候，错误的言行把原本应该是心灵的窗户成了封闭心灵的墙，而不是表达心灵的窗户。
“问世间情为何物” ，有多少人在在心里默默地固守着神圣的“爱”！而滚滚红尘中，很多时刻你会觉得不可亵渎的“爱”忽然被亵渎了，尤其是处于人生低谷时，很艰难、很迷茫，连个说说心里话的人都没有！而那个亵渎才是学习“爱”的好时机， “相信、支持、拥抱、握拳和宽容”这些正能量需要源源不断地注入，才能中和掉怀疑、背叛、冷漠、排斥、埋怨等负能量 ，人生之路才会好走些。
看这部电影最深的感触：“爱”是心胸的修行，修行路上没有捷径，需要每个人穷其一生去学习、思考、反省和实践。
《相爱相亲》观后感3篇扩展阅读
《相爱相亲》观后感3篇（扩展1）
——《相爱十年》观后感 (菁选3篇)
《相爱十年》观后感1
因为非常喜欢邓超，所以虽然很不喜欢董洁，但还是追着这一部相爱十年的电视剧，越看越心酸。
韩灵当时大可以选择对她好的刘元，虽然有可能过不上大富大贵的生活，但是在自己的家乡，不用那么辛苦。可是她选择了自己喜欢的肖然。两个人在深圳拼搏。在韩灵怀孕的时候，韩灵说：我听你的。其实她是想让肖然说出来这个孩子要。可是肖然说，现在时机不成熟。两个人做了流产手术，肖然才向韩灵求婚。领到结婚证那天，肖然说，等到以后有钱了，我们补办婚礼一百桌。
后来肖然有钱了，经常在外面应酬，第一套大房子搬家的时候，都是韩灵在刘元和黄芸芸的帮忙下才得以顺利。同时韩灵再次发现自己怀孕了，这次肖然说要这个孩子，但是韩灵却因为上次流产手术的不顺利导致这次自然流产，并且将不能在怀孕。得知这一消息的韩灵，痛苦不已，并且要求和肖然离婚，是因为不想耽误肖然做爸爸的梦想。但是他们还是没有离婚，可是韩灵发现，之后他和肖然之间越来越无话可说。肖然在海边买了别墅给她，可是偌大的房子整天只有自己一个人，她孤独的一个人难过。最后她资助了西部的孩子读书，就在她去甘肃的时候，肖然碰见一个女孩子卫媛，很像从前的韩灵。他开始帮助这个女孩子。
肖然的事业越做越大，韩灵就越孤单。她想过离开肖然，可是舍不得离开。之后的某一天，卫媛主动约见韩灵，并且说自己已经怀有肖然的孩子。
韩灵最后还是和肖然离婚了。他们两个在民政局门口，再次牵起手。韩灵说：你欠我一个婚礼，你当时说一百桌。肖然说：我这一辈子都是欠你的，对不起你。
回到海边的别墅，韩灵带走自己的照片，如果是和肖然的合影，她就撕下自己的那一半。他们一起跳完最后一支舞，回忆了从1992年到2000年，相爱、来到深圳、结婚、分开。最后韩灵走了。
卫媛说，自己没有怀孕，就是要肖然离婚。肖然说，我永远不想再见到卫媛。
韩灵跟肖然离婚后回乡下了，她带着对这个男人的爱和恨就这样离开了深圳，然后因为之前打胎还有后来被打和伤心导致身体变得残了，一身病，肺炎、宫颈炎、附件炎，最要命的是急性肾衰竭，用韩灵自己的说，是一肚子的烂下水。卫媛来找肖然，肖然对卫媛说我的心并不在你身上，放手吧。卫媛很是伤心，她对肖然说为什么在我爱上你之后这么对我，你是个好女孩，你应该找一个对你好的人好好爱你，但是那个人不是我，你现在不觉得说这话太晚了嘛，卫媛伤心的离去，肖然黯然伤神，他借酒消愁，他从来都没有想要伤害眼前这个女孩，但是却无可奈何。
“韩灵，我不知道你在哪里，也不知道你在干些什么，我从来没问过。我经常想到你，两年之前每月想一次，一年之前每周想一次，现在每天都会想。我讨厌过你，但直到你走后我才明白，原来我一直讨厌的.你，已经成了我不可割舍的一部分。”肖然。
男人刚刚爱上一个女人的时候，就觉得自己一定会爱这个人一辈子。肖然喜欢上卫媛是因为她身上有韩灵年轻时候的影子。韩灵和肖然离婚，是因为卫媛怀了肖然的孩子。
可是，肖然，韩灵也有年轻的时候，她一心为你，跟着你从贫穷到富有，她当然会变老的。她原本也可以生孩子，但是你当初不要孩子。她永远不能生孩子难道不痛苦吗。
《相爱十年》观后感2
十年再怎么长，也有走到终点的那一刻。结束的那一刻，能想起的，却也只有那个深爱的人，给你的生命带来的喜怒哀乐。
有人说，回忆都是美好的，一个没有回忆的人，似乎就没有了灵魂。过去的一天天，沉淀成就了现在，没有回忆的人犹如一个茫然不知所措的孩子，忘记了自己的来处，也忘记了自己将要的去处，忘记了自己的曾经，也就忘记了自己的心。一个忘记的心的人，再怎么辉煌，也只是空洞的，美好的生活没有人分享，生活也只能是机械的，忘记了根本，也就失去了活着的乐趣。
共患难的时候，因为目标一致，更容易快乐，两颗心并肩向前，只想让你更好一些，只想让你更幸福一些，她是你奋斗的启蒙，却不是你奋斗的目标，只是你心里想着她多一些，这份情也就多了几分温暖。共富贵的时候，却更容易分歧，因为你走的快了，她还在散步，因为你只看见了目标，她却只在看你，而她的温暖只能遇上你的冷漠。分歧多了，矛盾多了，分手也就不远了，不能并肩向前，注定要各自东西，谁都没有错，而谁都有错，如果不能站在一个角度上分享人生，那就在各自的角色里体会人生。
一生太过短暂，有些过失，可以用后面的人生弥补，而有些过失，一旦发生，就再也没有机会挽回。幸福如履薄冰，需要细心呵护，得之不易，失去却在瞬间。一颗心，能承受的情感有限，爱恨情仇，彼消弥长，恨多一分，爱便少一分，仇多一分，情便浅一分。而一个心在最初，却只是愿意爱恋多一些，情份多一些，只是在这个充满诱惑的世界里，我们走到着走着，就丢了心之根本。
生命的终点只能是句号，而那些遗憾和伤痛也将随风散去，那辆水车血迹冲去，似乎你从未来过一样。明天的太阳依旧升起，明天的.夜晚霓虹闪烁，世界没有了你的踪影，而爱你的人却只能在伤痛中度过余生。你以为伤了自己，却不知伤的永远是爱你的一颗心。时间是一剂良药，却苦品的撕心裂肺，最可悲的莫过于我们不能选择，不能拒绝，任心碎了，任它血腥，也要一口一口的品尝。
时光终将随着轮回远去，那些越来越模糊的背影，也终将逝去，故事似乎从未发生过一般，一切归于*静。
《相爱十年》观后感3
《相爱十年》这部剧和小说原著存在着很大的出入，而电视剧里演的，只是导演对于原著的理解。虽然电视剧里很多地方尊重原著，但还是存在一些出入的。观后让观众感慨万千。有相似经历的，可能会感慨更多吧。
不同的人对于这部原著和电视剧的解读是不一样的，甚至听说演员邓超也有对《天堂向左，深圳向右》自己的理解，他认为主人公肖然是自杀的。可惜没有演成自杀的结局。但无论如何，结局对于他的朋友来说，都是一样的。
肖然的成功不是偶然的，他拼搏，有头脑，敢冒险，有时候不惜付出自己的尊严。比如通过海关的检查，卖光盘，甚至是卖破烂。我想，他不会一直这样下去，总会找一些高风险，高收益的工作，以促进自己事业的发展。
而刘元，则代表了无数的打工一族，认真工作，好好表现，好好努力，希望能在公司升职，能提高工资，不会说随便就辞职，所以他是一个很保守的人，而且，他是一个很真实，很勇敢的人，也真心喜欢韩灵。而韩灵是他一辈子的梦。我想，如果初恋对于你来说，特别好，那每个人心中多少都会痛。
而陈启明，在家乡算是不错的，但到了一个陌生的城市，他就变得一无所有，从本质上来说，他跟肖然是一类人。记得劝韩灵和肖然的时候，刘元一个人是不敢说话的，他叫陈启明，因为刘元知道，陈启明天不怕，地不怕，即使肖然是亿万富翁，陈启明还是做自己，让他和韩灵最好和好。他虽然是倒插门，但他真的想做事，比如买股票，虽然输了不少钱，但他也不想呀。还有开酒楼，也亏了钱，但这个真没办法。最坏的，是他跟孙玉梅在一起，这算是出轨了。出轨这事是他不对，但这件事就让很多人把他当成是一个很坏的人。而事实上，肖然也出轨了，如果没有，那么卫媛说自己怀孕了，肖然怎么就不说话呢。也许有人会说，肖用的是自己的钱，而陈用是的黄芸芸的钱 ，那事情就变复杂了。你要想从钱的角度判断谁对谁错，还是从感悟的角度判断谁对谁错，如果两者一起用，陈启明都错了，但肖然就那么好吗，他是真心爱卫媛吗？不是的，他只是玩玩，而陈启明他也很无奈。最后他选择离婚，跟孙在一起，可是孙不是好人。而卫媛也不是好人，是一个比玉梅更可怕的人。玉梅除了买东西，还想着自己开店，事实上，她确实没有跟陈要求过作任何东西，所以陈最后还是给了她二十万。而这不关乎上床，而是给自己的初恋画上一个他自以为完美的句号。
故事结局，我猜陈会好好对待黄芸芸，而刘元会取一个踏实的人过日子，韩灵会回家照顾母亲，原著里是跟另一个老师好了。至于她的财产，对于她，真的没有任何意义，可能会全部或是一定会全部捐赠出去。
而肖然如果没有死，肖跟韩会合好，生活中还是会出现矛盾，而小孩可能会去领养一个。因为每个人都要顺应时代的潮流。如果把背景把握住了，人物的基本命运就确实了，再加上人物的性格特点，那就预测得更准。
通过这个故事，我们学会了什么，学会了珍惜，学会了成长。更学会了无言的付出最感人。
《相爱相亲》观后感3篇（扩展2）
——相亲相爱的歌谱及歌词
相亲相爱的歌谱及歌词1
合：天下相亲与相爱
动身千里外 心自成一脉
今夜万家灯火时
或许隔窗望 梦中佳境在
天下相亲与相爱
动身千里外 心自成一脉
今夜万家灯火时
或许隔窗望 梦中佳境在
仰泰山之高 穿时空隧道
身在接天的怀抱
年轻的心跳 同步在骄傲
云中圣贤的微笑蜿蜒黄河水 相聚东入海
龙出涛尖与浪尾
这心海盛会 九州的祥瑞
意动神飞 东风静静吹
合：天下相亲与相爱
动身千里外 心自成一脉
今夜万家灯火时
或许隔窗望 梦中佳境在
天下相亲与相爱
动身千里外 心自成一脉
今夜万家灯火时
或许隔窗望 梦中佳境在
仰泰山之高 穿时空隧道
身在接天的怀抱
年轻的心跳 同步在骄傲
云中圣贤的微笑
蜿蜒黄河水 相聚东入海
龙出涛尖与浪尾
这心海盛会 九州的祥瑞
意动神飞 东风静静吹
合：天下相亲与相爱
动身千里外 心自成一脉
今夜万家灯火时
或许隔窗望 梦中佳境在
天下相亲与相爱
动身千里外 心自成一脉
今夜万家灯火时
或许隔窗望 梦中佳境在
仰泰山之高 年轻的心跳
穿时空隧道 合：同步在骄傲
合：天下相亲与相爱
动身千里外 心自成一脉
今夜万家灯火时
或许隔窗望 梦中佳境在
天下相亲与相爱
动身千里外 心自成一脉
今夜万家灯火时
或许隔窗望 梦中佳境在
《相爱相亲》观后感3篇（扩展3）
——相亲才会赢优秀观后感
相亲才会赢优秀观后感1
妈妈总想和我抢电视看。记得有一次妈妈又在看《相亲才会赢！》，这是专门讲男女约会的节目，我看了“口吐鲜血”，问妈妈：“你还想……？”“我想看看现在的年轻人是怎样谈恋爱的，你也可以看看，以后你谈恋爱时就有经验了，一谈就成。”妈妈不紧不慢地说。我无语……
相亲特派员里数小Y（歪）最厉害了，只要是她出场就准能把一对男女牵线成功。还有一个新来的特派员叫大头，他的口号是几个特派员中最牛的“大头大头，相亲不愁，若是有愁，请找大头！”虽然口号气势恢宏，可是他每次牵线都不成功，搞得他头大如牛，哎，简直是“大头大头，牵线太愁！”
我还讨厌看情感剧，比如现在在放的什么《爱情有点蓝》、《我们约会吧》……每次妈妈一看这些节目，我就觉得胃里有一种东西呕上来的感觉。我恨死这些节目了，毁了我们这些小朋友纯洁的心灵！我恨不得把这些频道给绞了、给砸了、给爆了、给……..哎，BS…..
可是，谁叫这些节目的收视率这么高呢！全国好多人都在看，一些男女看了有外遇，有些小孩看了变早熟。BS再次BS….
我可不想看这些节目，太讨厌这些电视节目了！
《相爱相亲》观后感3篇（扩展4）
——*观后感3篇
*观后感1
昨天，我观看了一部有教育意义的儿童剧《*》。整个话剧一个小时，也不算太长，可令我回味无穷。
《*》的剧情很有意思，也很有想象力。一开始，是在20xx年的一天，一位*尔老爷爷拿着扫帚追着一头驴（自然是人扮演的）跑，还喊着：“叫你啃了我的*！”这时，爷爷的孙子阿曼跑来，说：“爷爷，你都升了那么久的*了，就别升了吧！”谁知爷爷大怒：“你是我的孙子吗？你难道不知道这面*是用多少先一烈的鲜血染红的？你太没良心了！我要把你一起打！”说完就要打阿曼。就在这时，突然响起按钮声，刹时间，突然台上一阵白色闪光，然后，就黑了，一点儿颜色也没有了。顿时，场上场下变得十分寂静。我很期待接下来会发生什么。
过了一分钟，舞台灯就亮了，场景道具更换了，然后，阿曼和驴出现舞台里。这时，阿曼才知道，这头驴竟然会说话，还有一个“紧急逃跑神器”，可以在关键时刻穿梭到另一个年代里。于是，他们通过“紧急逃跑神器”，先后在旧社会、1943年和1950年遇到了凶残的巴依老爷的管家、蛮横的巴依老爷和他的夫人、*的走狗，以及*的战士。话剧将恶霸、*派刻画得淋一漓尽致，尽显出他们丑恶的嘴脸；而刻画*战士时，通过他们的语气，我明显感觉到了与那些恶人的语气大不相同。而最令我感动的是*战士牺牲的时候，他在临死前还念念不忘，请求阿曼告诉他未来*是什么样子。当他听到*将来会如此富强以后，他欣慰地离开了，并把一面*一交一给阿曼。我们所有人几乎没有一个不流泪的。
阿曼和驴重新穿越回20xx年并找到家后，爷爷原谅了他，而阿曼也真正懂得了*的意义，那血红的颜色，正是那些战士们的血液赋予的。
话剧的最后，是最振奋人心的时刻：升*。我们全部自觉地起立敬礼，注视着这鲜艳的*，我觉得，这*，可真是来之不易。我们一定要珍惜现在的生活！
*观后感2
看了热播电视剧《*迎风飘扬》，十分激动，歌声在心中荡漾……从建国初期，*人民的**、*等高瞻远瞩、运筹帷幄，带领我国前辈的科学家们打了一场“两弹一星”特除的政治战争，大获全胜。开国领袖们应对猖狂的帝修反大合唱，表现出来的大无畏的民族精神使我们挺直腰杆、斗志昂扬；以钱学森、邓稼先为首的科学家们忠诚祖国、无私奉献的伟大人格多次使我感动落泪、赞佩无比……电视剧谱写了一曲光辉时代的重要篇章！我们为电视剧拍手叫好！
联想到我与我的同学、战友曾为地空导弹事业献出了壮丽的青春和满腔的赤诚，想到为祖国的强大而战，感到一生无悔、无比自豪！电视的情景把我带入二十世纪六十年代……1966．2。我们*人民*军事电信工程学院（简称西军电）3612班接到国防科委紧急通知，把正在陕北洛川地区进行社教工作的我们调回来，紧急动员毕业分配。我和我的同学们激动万分，在“学好本领，好打仗去！”的标语下，讨论、表决心：要求到祖国最需要、最艰苦的的地方去！我们怀着为实现祖国的国防现代化、发奋攀登电子科技高峰的伟大理想，分赴到空军地空导弹基地、部队及科研单位去！其中我们地空导弹部队的就有14人。黎明、义源、超、战勇、筑、世喜、家欣、瀛清、子兴、明、秀梅、继锁、朗奎、世发等分别分配到正在担负战备任务和刚刚组建的地空导弹独立1—14营。
我们是唱着“*的战士最听党的话，哪里需要到哪里去哪里艰苦哪安家……”到大漠深处地空导弹基地报到的。我到了地空导弹训练基地；淑玲到地空导弹实验基地；李明到地空导弹学院。班主任耀斌，玉萍、洪元、继宝等已经先到原子弹基地……这正是电视剧中*指示的：“两弹一星人才奇缺，到大学生中去选取！”我和我的同学们就成了被幸运选取之列。年轻人，有颗火热的心，热爱专业、热爱部队、保守机密，在“两弹一星”的政治战争中始终冲在最前头。
*观后感3
寒假期间，看完了《*迎风飘扬》这部*视剧。电视剧主要讲述了*在20世纪中期研制“二弹一星”的历程。剧情有喜有悲，有激动也有失落。看完后，我不禁感叹：在*当时科技、经济、人才力量如此落后的情况下，能研制出那样尖端的.武器！由衷为之自豪！
回顾那段历史，那些伟人们的崇高精神深深打动了我。钱学森为了报效祖国，放弃优厚的待遇，冲破阻挠，毅然从美国归来，把自己的一生都献给了两弹一星的事业，在国家最困难的时候，他拿出自己的存款和工资作党费，表现出一个*员和一个知识分子的赤子之心；为了研制两弹一星，邓稼先这位年轻的科学家，离家20年，饿着肚子搞原子弹，省下干粮给同志，自己吃饼干渣，*试验没爆炸，他不怕辐射去现场排除险情，在遭受辐射、身患癌症时，在生命的最后时刻，躺在病床上还给中央写建议书，这种献身精神真是可歌可泣。科学家郭永怀为了保护国家的机密文件，在飞机失事时，和警卫员紧紧抱住文件包，壮烈献身，文件完好…。。
科学家们的爱国情怀和献身精神令人感动，催人泪下。他们是最可爱的人，最可敬的人，是感动*的英雄！没有他们，就没有*的两弹一星。自从有了两弹一星，*走向了军事强国，打击了列强的侵略气焰。剧中钱学森有句话说得好：“外国人能造导弹，*人同样也能造！”的确，我们中华民族在任何一方面都不逊色于外国，将来建设祖国的重担就在我们身上，少年强则国强，从现在起，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量！
《相爱相亲》观后感3篇（扩展5）
——《相亲相爱一家人》教案
《相亲相爱一家人》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《相亲相爱一家人》教案，欢迎大家分享。
《相亲相爱一家人》教案1
(一)本课教学目标
1.知识目标
要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标
认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标
爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
(二)本课内容安排的依据
1.课程标准的依据
知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育。
2.学生面临的问题。
人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭是学生的重要生活领域。然而，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。孝敬父母，可以说是一切良好道德的基点。抓住这一点非常有意义。
(三)教学重点
1.关于家庭关系的确立
2.感受家庭温暖
3.如何孝敬父母
(四)教学安排
1.课时安排：本课计划用三课时授完.
2.课前准备：
本课内容较浅，不必作更多的准备。但是，为了提高教育教学的针对性和实效性，教师有必要了解自己的学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。了解好人好事，是为了课上进行宣传，鼓励学生向好同学看齐;找出存在的问题，旨在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于体会父母养育自己艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
3.教学方法：
本课主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突*况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。
4.社会实践活动
本课的课外实践活动，主要有两项。其一，了解自己的家庭，特别是了解父母的优点、家人的优秀品质，以及家族的好传统、好风气。其二，以实际行动孝敬父母长辈。例如与父母谈心，汇报情况;为父母做力所能及的事，实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。这些活动，要与单元主题探究活动结合起来进行。
《相亲相爱一家人》教案2
活动目标：
1.了解家庭成员的相应特征。
2.愿意参与儿歌的朗诵。
3.懂得关爱家人。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理
活动准备：
家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。
配套课件：小班语言课件《相亲相爱一家人》PPT课件
下载地址：
活动过程：
(一)情景导入，激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?(出示房子图，幼儿自由猜测)
(二)看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。
1.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?
了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含PPT课件
(四)回忆家人对自己的关爱。
提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，*时他们会为你们做些什么事?
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!
(三)学习关爱家人
1.提问：你想为家人做些什么事?
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
活动延伸：
鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。
附儿歌《相亲相爱一家人》：
我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。
教学反思
这节课总体设计很好，从开始《电车》的"律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，都是谁，长得什么样？幼儿介绍的非常清楚，孩子很清楚自己的家，对家庭成员更是非常的熟悉，这些环节不管衔接还是过渡的都很好，中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候，是谁精心照顾我们，孩子们异口同声地说：“爸爸和妈妈”。孩子印象中最深刻的事爸爸妈妈的身影，因为好多家庭不和父母住在一起，孩子见到最多的是父母，所以孩子对这个问题不用去思考，就知道答案。最后，我让幼儿说出有多爱爸爸妈妈，对孩子是一个考验，因为孩子没有付出爱，只是一直在收获爱，所以他们不知道怎么说，在我不断的引导下，孩子们开始畅所欲言，说出很多爱爸爸妈妈的话，例：我爱爸爸把妈妈比楼房还要高。在场的父母听了非常高兴，脸上洋溢着幸福的笑容。
《相亲相爱一家人》教案3
教学目标：情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。
能力目标：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母*等沟通的能力
知识目标：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧
教学重点：搭建心灵沟通的桥梁
教学难点：影响与父母沟通的原因
教学准备：
1.学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法与遇到的难题，准备在课堂上与同学交流
2.教师准备：学习有关“逆反心理”、“亲子关系”的理论知识，丰富自己的知识储备;了解学生在于父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性;收集有关中学生与父母交往的典型案例，充实教学资源。
教学过程：
环节一：导入新课
教师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结;世上有扇门难以敞开，它叫心扉;世上有条沟难以逾越，它是代购。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂?又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢?带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。
(多媒体出示课题：学会与父母沟通)
环节二：透视“亲子矛盾”
教师：我们来看下列生活场景。(多媒体投放漫画场景)
第一幅：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁
第二幅：放学了，父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡地回答：“什么也没发生”。
第三幅：一位母亲在偷听孩子的电话。
第四幅：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土”。
教师：漫画中的场景在你身边发生过吗?你觉得这些事情反映出了什么问题?
学生回答：(略)
教师：结合上述漫画中反映的问题，下面大家分组讨论一下，是什么原因影响我们与父母的沟通呢?
(教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。)
教师：刚才同学们的讨论非常热烈，也相当深入。下面请各组推选一位代表介绍本组的讨论结果，其他同学随时可以进行补充。
学生回答：(略)
(教师认真听取学生发言，并适时插话，把学生的发言思考引向深入)
教师：同学们的发言很精彩，我听了之后感到茅塞顿开，下面我们一起来总结一下。影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：
一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、*感增强，觉得自己是小大人了不希望父母过多地约束自己，渴望有自己独立的空间。
二是我们与父母之间的心理差异。两代人在思想观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此之间的沟通和交流。
多媒体出示：
影响我们与父母沟通的原因1我们自身的心理特点
2我们与父母之间的心理差异
环节三：搭建心灵沟通的桥梁
教师：既然我们找到了问题产生的原因，那么解决问题应该不是难事。怎样才能很好地域父母沟通呢?让我们集中大家的智慧，共同搭建与父母心灵沟通的桥梁吧!下面请大家针对前面四幅画面中呈现的问题，结合自己的生活经验，分别提出解决问题的合理方案。
(留给学生思考、讨论问题的时间，然后让学生自由发言)
学生回答：(略)
(教师鼓励学生发表不同的见解，引导学生对如何与父母沟通进行思考，同时适当控制学生发言时间)
教师：同学们提出了许多解决问题的办法，那谁能结合教材内容概括一下，与父母沟通时应当遵守的基本原则吗?
学生回答：、、、、、、、(略)
1.(教师在组织学生讨论中，应注意方法点拨，让学生结合日常生活中的实例，交流自己*时是如何与父母沟通的，采用了哪些方法和技巧。将自己的总结成果在小组内进行交流，进行思维碰撞，互相借鉴，共同提高)
2.学生总结：用一句话概括
教师：同学们概括得很好，老师自己也作了一个总结，并把它编成了几句歌诀，送给大家作为生活中的参考。(多媒体展示)
亲子沟通并不难，理解父母是关键
父母养我多操劳，体贴父母理当然
唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反
发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间
*时交流很重要，技巧方法勤训练
环节四：深情寄语
教师：在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。“谁言寸草心，报得三春晖”。有了对父母养育之恩的理解，有了对父母的尊重，同学们肯定能找到与父母沟通的有效途径，与父母一起共建一个和谐美满的家庭。希望大家发思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新计划，并认真执行。学会与父母沟通，相信你一定能行!
环节五：行动在线
1.、《思品同步训练》一、三、四
2、请你写一封家书，把*时想说而没机会说的话写给爸爸和妈妈。
环节六：自我评价
本课我最感兴趣的内容
本课学习中我感受最深的是本课学习中的困惑现实生活中我会这样做。
《相亲相爱一家人》教案4
活动目标：
大班：1、理解什么是“相亲相爱”，尝试将自己的感受进行迁移。
2、通过讨论、实际操作，知道如何带弟弟妹妹进行游戏，以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。
3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。
小班：
1、体验被哥哥姐姐关爱、帮助的快乐。
2、愿意和哥哥姐姐一起游戏。
活动准备：
1、有与弟弟妹妹一起游戏、活动的经验。
2、flash动画课件《让爱住我家》;小班幼儿入园时哭的图片;室内、户外游戏材料的图片;
3、游戏材料若干
活动过程：
一、观看“让爱住我家”flash，体验相亲相爱的含义
1、提问：“你们知道什么叫‘相亲相爱’吗”?
2、观看动画片，提问：“他们在做什么?”?
二、观看弟弟妹妹上幼儿园的图片，体会弟弟妹妹的感受
1、提问：“弟弟妹妹怎么了?”“他们为什么难过?”“你们上幼儿园的时候为什么会哭?”
2、我们应该怎样去关心他们?(幼儿自由讨论)
3、教师小结。
三、观看图片并交流
1、出示室内图片一组：在幼儿园里，你怎么带弟弟妹妹玩?
2、出示室外图片一组：在户外，怎么带弟弟妹妹?
四、请小班弟弟妹妹一起来游戏
1、自由选择与弟弟妹妹游戏的不同材料。
A、娃娃家;B、油泥;C、医院场景;d:图书
2、交流感受
3、哥哥姐姐带着弟弟妹妹跳“袋鼠妈妈”，结束活动。
《相亲相爱一家人》教案5
教学要求：1、认识家的含义，家的幸福所在。 2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。
教学重点：认识我有一个温馨的家
教学难点：懂得怎样报答父母的养育之恩。
教学过程：
一、阅读孟杰和他的伙伴们的故事。
二、转入新课。
1、学生朗读引言，体会家的温馨。
2、板书：家，温馨的港 湾
3、板书：一、我有一个温馨的家
4、学生看课文p3—4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。
5、把你认为 最能体现自 己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。
6、师生共同归纳家的含义。
7、朗读小诗《可爱的家》
三、板书：不忘父母养育恩。
1、 阅读p5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？父母是如何关爱自己的？2、学生代表发言。
3、共同归纳：我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一 步都浸透着父母的心血。
4、 阅读p6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？
5、分组回答。
6、共同归纳：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
7、说一说：自己在家里为父母做了什么？
8、完成p8《我可以这样孝敬父母》
四、小结：通过学习，我们懂得了父母的辛苦， 也知道如何回报父母，今后要努力去做。 五、 作 业：回家做几件孝敬父母的事 。
《相亲相爱一家人》教案6
活动目标：
家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。
活动重难点：
家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。
活动准备：
ppt课件、音乐
活动过程：
一、开始部分：
1．在音乐声中，迎接家长的到来，请家长签到。
2. 互动游戏《我们是一家人》。
二、基本部分：
（一）开场白：
今天是我们第二次聚相聚在这里，可以说我们已经是老朋友了。孩子入园已经两个多月了，在我们一起携手努力下，孩子们顺利地适应了我们幼儿园的学习、生活。
（二） 班级情况介绍：
现在我班共37名幼儿，其中男孩18名，女孩19名，孩子们已经完全融入了集体，找到了好朋友。我们三位老师每天和孩子们在一起特别的快乐。
（三）借助课件，详细介绍本学期我班开展的活动。
（四）下一阶段我班工作重点：
在孩子们已经适应幼儿园、快乐入园的基础上，促进每个孩子富有个性的发展。
（五）家园联系工作：
1．天气慢慢变冷，希望各位家长尽量让孩子在8：00到园，有病、事请假。
2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如果孩子生病需要吃药时的话，你在早上来园时，交给老师，并写上姓名、口服剂量等说明。
3.加强幼儿自理能力的培养，从小班我们就培养孩子自己穿脱衣服，希望家长在家穿脱衣服让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
4.不要带小饰物或强调穿着，一是从安全角度考虑，戴的东西孩子很容易放在嘴里，一是不卫生，二是万一吞咽下去，非常危险。让孩子穿着干净利索、自然舒适，便于活动就可以了。
5.下午接孩子的人员做好固定，如果临时换了人来接，请先电话联系我们。
6.离园时,让我们共同保护幼儿园的环境、幼儿不购买园门口小摊上东西。
7．家长、幼儿、老师，共同携手建立幼儿成长档案。
（六）家长互动交流（自由发言）
三、结束部分：
幼儿展示活动
活动效果反思：
通过本次家长学校活动，使幼儿园和家庭之间建立了更深入地联系，促进了家园共育。家长们对我园的教学理念、我班开学两个月以来的工作做出了肯定，对我们的工作表示非常支持。
《相亲相爱一家人》教案7
活动目标
1、了解家庭成员的相应特征。
2、愿意参与儿歌的朗诵。
3、懂得关爱家人。
活动准备
1、家人大图片一套
2、装饰好的娃娃家情景。
活动过程
一、情景导入，激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)
教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀?
(出示房子图，幼儿自由猜测)
二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。
1、以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁?
2、了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗?
(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
3.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。
看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
4.讨论相亲相爱的含义。
5.小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。(老师找一位幼儿拥抱)
小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。
6.老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢?
(老师完整说儿歌。)
7.回忆家人对自己的关爱。
提问：你们家有谁?(幼儿学说儿歌)，*时他们会为你们做些什么事?
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情!
三、学习关爱家人
1.提问：你想为家人做些什么事?
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作：
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。
叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
附儿歌《相亲相爱一家人》：
我有一个幸福的家，
有爷爷，有奶奶，
有爸爸，有妈妈，
还有一个我自己，
相亲相爱一家人。
《相亲相爱一家人》教案8
活动目标：
1.了解家庭成员的相应特征。
2.愿意参与儿歌的朗诵。
3.懂得关爱家人。
活动准备：
家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣。
（幼儿围坐地垫）教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自由猜测）
二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。
1.以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁？
了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗？（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片）
2.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。
看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
讨论相亲相爱的含义。
小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。（老师找一位幼儿拥抱）小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。（播放音乐《让爱住我家》）
3.老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢？（老师完整说儿歌。）
三、回忆家人对自己的关爱。
提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），*时他们会为你们做些什么事？
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！
四、学习关爱家人。
1.提问：你想为家人做些什么事？
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。（个别式）随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
活动延伸：
鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。
附儿歌《相亲相爱一家人》：
我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。
《相亲相爱一家人》教案9
一、班会主题：我们是相亲相爱的一家人
二、学情分析：同学们刚刚走进初中，重新组成一个新的班集体，来自不同学校的同学们彼此间在开始时还是很陌生的，但是经过了一段时间的相处，同学们渐渐接受了这个集体，并且深深地爱着这个集体。他们的身边也发生了很多的感人故事，通过这次班会，让同学们之间能够更加地了解彼此，互相团结，互相帮助，共同努力，使六一（1）班成为优秀的班集体。同学与同学之间，只要有了爱，才会彼此了解、包容、关怀。因此把这一次的班会命名为我们是相亲相爱的一家人。
三、班会目的：
1、通过讲述身边的故事，激励同学们碰触自己的爱心，团结友爱，互帮互助。
2、通过做游戏，进一步增强同学们之间的相互了解，让同学们明白集体凝聚力的强大。使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神。促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感，才能更好地维护集体的荣誉。
四、前期准备：
1、学生准备开学以来令你最感动的班级的事，不一定多，但要真实。
2、找好学生主持人，并对于他们的准备情况给与指导。
3、准备做游戏用的卡片、盒子、硬纸盒或报纸等道具。
4、制作多媒体课件，以此为载体开展活动。
5、准备班会课上要用的诗歌或歌词。
五、活动过程：
（一）开篇：主持人朗诵诗歌引入主题，接着全班同学跟着音乐合唱《我们是相亲相爱的一家人》
（二）说出你的故事
由同学们讲述身边最感动自己的人或事，学习上、生活中的都可以。让同学们在故事中体会集体的重要性，从而烘托气氛引出游戏。
（三）游戏环节
1、故事引入：（多媒体展示）
故事发生在若干年后的一艘太空旅行飞船上，飞船在回来的时候，突然出现了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？让我们一起看看吧！
2、齐心协力闯难关：
游戏1:身份核实
请大家在统一规格的卡片上写出自己五个最明显的特征（从外貌、兴趣特长、思想品德等方面描述），并在右下角的地方签上自己的名字。
统一收取放在一个盒中，收集后由主持人抽选卡片念特征，大家竞猜，猜对的同学就站出来，被认为通过了宇航员身份核实，共选出10名同学。
游戏2:：同心协力
在身份核实当中被选出的人两两配对，一个人只能用语言描述多媒体展示的文字（不能涉及到给出的任何一
个文字），另外一个人凭队友的动作猜答案，在规定时间内（2分钟）猜出最多的2组才算有返回地球的能力。
游戏3：技能考验
剩下的同学第一个开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，在规定时间内(5分钟)顺利完成的话大家都能安全回地球。接力的语言是：一只乌龟，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只乌龟，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只乌龟……
（四 ）写出你的所思
班主任事先准备了每位学生一张卡片，同学们在卡片上写出对于这个班集体的想法或者希望。
（五）班主任总结，全班同学齐唱《相亲相爱一家人》
《相爱相亲》观后感3篇（扩展6）
——相亲相爱的一家人小学作文
相亲相爱的一家人小学作文1
今天，是我奶奶的八十岁大寿，瞧，她端坐在桌子的正中央，脸上挂着慈祥而温柔的笑容，家里的每一位成员都站起来，走到她身旁，毕恭毕敬地向她敬酒、祝福。奶奶是全家的核心。
奶奶是一个坚强、乐观、勤劳的人，今年爷爷生了一场大病，只能坐在轮椅上，生活不能自理。奶奶心急如焚，一夜之间头发全白了，之后奶奶就像变了一个人样的，每天大清早就起床，为爷爷做“特殊”的营养早餐。无论再苦再累，她的脸上都挂着微笑，她的话语总是像春天一般温暖。
现在走过来敬酒的是我的妈妈，她很温柔，总是喜欢把我轻轻地抱在怀里，她的怀抱是我最幸福的港湾。可是，每当我做作业不认真、考试没考好的时候，妈妈就会变身成“雷神”，对我严厉地管教批评，有时候还会在屁股上狠狠地拍上几巴掌。妈妈经常对我说：“爱之深，责之切！”我爱妈妈的温柔，更爱她的严厉。
站在宴会中央致辞的是我的爸爸，他个人不高，身材有些发福，爸爸话语不多，却总是喜欢笑眯眯地看着我。我经常跟爸爸比赛做奥数题，你看，我在这边奋笔疾书，“沙沙”地写字，而爸爸却在一旁抓耳挠腮，一页题目做下来，我望向他，他却向我投来求救的目光。我的爸爸虽然做奥数题不靠谱，但他在我心目中却是“五星上将”，集孝心、爱心、耐心、暖心、责任心于一身，是全家人的男子汉，也是大家心目中的顶梁柱。
我的大伯、二伯是两位“厨神”，每次聚餐，他们都会做出美昧可口的佳肴，让家人们大饱口福！而我的两位伯妈最具“文艺范”的`人，她俩民族舞、古典舞、广场舞样样精通，无所不能，她俩也是我作文的忠实粉丝！
温暖、快乐、幸福的宴会接近尾声，我们纷纷走到奶奶身旁，拍照留念。我们的脸上都绽放着花儿般的笑脸，我们的身体紧紧地依偎在一起，我们是相亲相爱的一家人！