学中做做中学作文800字作文4篇学中做做中学作文800字作文 学习初中作文15篇 学习初中作文1 佛说，一花一世界，一叶一菩提。我们从细微之处看到整个世界。我循着佛的路，寻找着某个细微点，来下面是小编为大家整理的学中做做中学作文800字作文4篇,供大家参考。
篇一：学中做做中学作文800字作文
学习初中作文15篇
学习初中作文1
佛说，一花一世界，一叶一菩提。我们从细微之处看到整个世界。我循着佛的路，寻找着某个细微点，来打开我的世界。以我的方式，从你美丽的流域。我们不能只圈画着自己的生活，我们还要涉足他人的生活，不同的人不同的独特体验；我们不能只生活在清晰的现在，我们还应该去遥望远古和未来，让思想站在时间的高端；我们不能只拥有现实的生活，还应该给心灵以诗意的浸润，让它在幻妙的天空翱翔……这些，我可以通过阅读来实现。不过是白纸黑字而已，千年底蕴，竟赋予了它一种斑斓的美丽，如此神奇，我只有在顶礼膜拜中走近。一直感谢语文，让我有勇气做我自己，又让我的生命，不单单局限于自己。那样真切地喜欢着、爱着，却不时地，在本该沉醉的课堂上提心吊胆。
语文课上，总有这样几个时刻：教室里一片寂静，几只手高高地举着，有的同学平静地注视着老师，而我则深深地埋下头，躲开老师的目光；或，教室里一片喧哗，一伙人在一起呼喊着一个名字——很“不巧”，又是我的名字，而我则一脸惊恐地看着语文老师，急急地摆手……
这总是发生在老师找人感情朗读的时候。
“用感情朗读课文”，这似乎是很简单的事情啊。听上去，只要你不是冷血心智不缺，都应该能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
谁那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的语气读出，谁那细腻缠绵的愁思，听我读来，却是索然无味。怪的是，居然还有许多可恶的家伙，在老师找人读书的时候，整齐地叫着我的名字。然后在我读完后放肆地大笑着，哄笑着，嘲笑着。
或许只是为了看一向很强势的我尴尬吧……
学习初中作文2
说说昨晚凌晨12点之后我还在奋笔疾书，使劲地写指数基金的笔记，花了大概半个小时写完了两章的内容。虽然写笔记的速度很快，但是我觉得有欠缺点思考。
因为思考不够，所以感觉那两章的笔记没有有效的概括并且挖掘出他们之间的联系。
总而言之，下次还是不要这么鲁莽行事了。不思考的笔记是不容易被吸收的。下次千万要记住。
不过在这一件事之中，我也发现了一个有趣的事情。就是其实我是可以在一段时间里集中精神去完成一个任务的，而不是每次都像之前那样学一下就玩一下手机，如此循环往复，不知道何时是个头。
假如我可以在一大块的时间里集中精神去完成一个任务，或许我就可以加快完成我那一堆到目前为止仍旧没有任何进展的任务了。
因为有一些任务是比较不紧急但是又必须要做的任务，而我目前还有一个特别紧急的事情要去完成，就是英语四级考试的备考，然而我好像没有分清主次，每次学习都把不紧急的任务放在最前面，然后紧急的任务本来就已经很紧急了，然而我每次都没有完成，甚至可以说没有任何进展。这可真是太糟糕了。
我现在才深刻体会到，果然那些学习博主把自己的任务分成四个模块，然后从紧急速度来区分它们是有道理的。我觉得我也很有必要来认认真真做一下这一件事情。不然再像之前那样不分主次，一个劲地学习不紧急的任务，那么我的紧急学习任务可能就会被拉长战线了。这可不是一个好兆头。
今晚学习的时候一定要把重要且紧急的任务放在最开头完成，再来才是完成不紧急但重要的任务。如此一来，我才有可能在紧急任务的截止日期来临之前，尽量很好地完成它们。而不是像以前那样，到头来只能懊恼不已。
学习初中作文3
世界上，有许多值得我们敬佩的人，不离职守的警察叔叔，勤劳的农民伯伯……。而我所敬佩的是我们班知识渊博的“王博士”
首先，我最敬佩他勤奋学习的精神。一天上阅读课时，我向他借来一本书，我看得津津有味，一会儿就看完一大半。突然，我发现这本书有几页要掉了，并且看书的破损程度，应该是常常阅读才会这样。下课时，我问王彦涵：“你这本书看了一年了吧？”“不，只看了一个月呢。”王彦涵坚定的说。“我不相信，我考考你。”王彦涵很流利地就把我问的问题轻轻松松解决了。我很佩服他勤奋学习的精神，心中也在想，一定要向他学习，多看书，让知识充满我的大脑。
王博士的爱心也很令人佩服。一天早上，我来得比平时晚一些，却没有看见平时总是早到的王博士。我无奈的放下书包，心想：王博士快来啊，我还要问你题啊！快上课了，才见王博士闷闷不乐的走进来，上课时也没有平时活跃了。上音乐课时，王彦涵突然哭了，老师连忙问他为什么哭，这时，张俊才插嘴道：“因
为他家的蚁后死了。”我心中又升起一片敬意，王博士连对动物都那么有爱心，更别说其它的了。我一定要向他一样，做一个有爱心的人，对任何事物都要爱护。
王博士令我敬佩的地方很多很多，他不但是我敬佩的对象，也是我学习的榜样。
学习初中作文4
人的理想既有一生总的理想目标，也有阶段性的理想目标，今天我主要谈的是我在初中三年学习生活中的理想目标。
初中这三年，我的目标主要可以分为以下四方面：
一是“德”。在初中三年的学习生活中，我要与人为善，融洽与同学间的关系（就现在来说，我应该尽快把全班同学的名字记住）。我希望我能成为一个遵纪守法、诚实守信，使家长、老师、同学（当然还有我自己）都十分满意的学生，无愧于自己少先队员这个称号，并争取加入共青团。
二是“智”。初中三年，我要专心学习，争取每次考试每科都在90分以上，成绩排名争取保持在全班前10%，全年级前3%。在学好课本知识的同时，我也要尽量多读课外书，拓宽知识面，培养自己广泛的兴趣爱好。
三是“能”。这个“能”，主要是指在初中的学习生活中，作为一个班干部，我要注重工作能力的培养，和其他班干部一起
协作把工作干好，为同学、为班集体着想，并尽自己所能为班集体做出贡献，当好老师的小助手，同学的好伙伴，取得大家的支持和认可。
四是“体”。这里说的“体”，指的是身、心两方面的健康。在初中阶段的学习生活中，我要积极参加体育运动（如学校举办的运动会等），加强体育锻炼，注意食物营养均衡，增强体质，保持身体健康。另一方面，我也要培养自己良好的心理素质，克服一些性格上的缺陷，保持健康的思想。
总之，我要争取全面发展，做一个优秀学生。
以上就是我初中阶段的主要理想目标，我一定要努力奋斗，争取把它们全部实现。
学习初中作文5
期末学习总结
时间就像那无情的流水，一天一天地过去了，我也在中学度过了充实而快乐的一个学期。
一个学期来，我学了很多的知识、懂得了很多做人的道理。感谢老师对我的培养！有趣的有理数、多姿多彩的图形、整式的加减、一元一次方程、各种描写方法、一篇篇短小精美的课文向我展现丰富多彩的大千世界、认识了新自我、懂得了过有情趣、安全、健康的生活、还了解了中华文明的起源、统一国家的建立
和政权分立、地球与地图、天气与气候、居民与聚落、生物圈和生物、细胞和病毒等等，真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法，可是我不能骄傲，因为我的英语成绩还不是非常好，但是，我会继续努力，直到满意为止！当然，有高兴的事也必定会有不高兴的事了。而最令我不高兴的事就是我对语文学的不是很好，也许是我阅读的太少了吧。不知道为什么的，凡是一到了上语文课的时候，我很自然的就会“变得”爱说话、爱玩小动作，当我集中精神的听的时候，听着听着，就“不由自主的讲起话来，等我停止讲话的时候，老师要讲的内容都已经讲完了。还有很多知识我掌握得不牢固。不过，我绝不会放弃语文，因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好！我要在下个学期“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，养成良好的学习习惯。在生活上争取把每一件小事都做好，以最好的状态迎接下个学期的“来临”。
老师们都提过，初中是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好，知识掌握得牢不牢。所以我一定要在以后的日子里继续加油！
学习初中作文6
走进了初中就到了一个新的学习阶段；走进了初中就会遇到新的老师，就会遇到新的同学；走进了初中就要脱离幼稚，童年也随之逝去。
在这个新的学校中，我们会接触到很多新的老师，会认识很多新的同学，也会看到新的学习环境。
初中生活是多姿多彩的，初中再也不会像小学一样了，初中相对比小学：初中的要求更严；睡眠时间更少；学科更多；学习时间更多，并且更紧。
我刚进初中时，我发觉自己有些不适应，因为早上的上课时间是6：15——6：18，而且上课还有晚自习，8：30才放学，如果包括下课时间的话，那么上课时间就是6：18——20：30。
虽然学习时间很紧，但是我已经慢慢的适应了。
有一次，李老师火冒三丈的走进教室，有几个同学小声的`说：“唉，世界末日到了。”我笑起来。李老师放下话筒，用手把插头插上去，便吹了一下哨，我们笑起来，李老师也笑起来。
我们的陈老师上课一向都是很严肃的，有一次汤胜泽下课想夸韦子兵的裤子，陈老师放学后跟我们讲这件事，我们哈哈大笑，可陈老师面不改色，没有一点微笑，这就足以证明陈老师是多么的严肃。
今天又发生了一件事，老师把我们全班分成七个组，并且每个组要大组长取一个有关于自己的四字名字，陈老师给田鹏取了一个名字“大鹏展翅”，田鹏的名字中恰好有一个“鹏”字，有
象征意义，这下陈老师笑起来说：“各组的大组长快点想好有象征意义的名字，还要发到上去的”，我们都笑了。
初中生活是多姿多彩的，有酸，有甜，有苦，有辣。
在初中生活中，我要认真学习，努力向上。
学习初中作文7
学习，我们都在学习。每一周，每一分每一秒都在学习。然而，在学习的过程中，会遇到挫折。挫折有大有小，不过，只有在经历了挫折后，才知道成长了不少，收获了不少。
期中考试过去了，好失落。我不说，大家也应该知道是怎么回事了，没考好。我们每一位同学，都想追求好成绩，考上名牌大学。但是，梦想也是会破灭的，而这里的关键就是你有没有努力。
我已经这样说了，大家一定会想到我没有努力。我也不想反驳，只是希望你们能够理解，学生压力很大的。无论是进步了，还是退步了，都会有人这样问你：“考多少分”“在班里排多少名”……重来都没有人会问你：“这半年你累不累。”
每当你在一次考试中获得了你想要的分数，在那一天你的脸上都会挂满笑容。理所应当，当你在一次考试中被远远的甩在了后头，在那一天你的脸上会一丝笑容也看不见。我，当然也是一样。
就拿上一次考试与这一次考试作比较吧。上一次考试我总分在五百多分，我就是非常的开心，每一个人问我考了多少分，我都会自豪的说出自己的分数。但现在却丝毫不一样，现在如果是有人问起我的分数，我就会吞吞吐吐的隐瞒，要不就扯开话题。这两种感觉可真是不一样啊。
我想要原来那个勤奋自己，把我失去的全部努力，一步步早回。
学习初中作文8
新的学期又将开始了，我跟爸爸妈妈一起制订了新学期计划，让大家来看看我是怎样计划的吧。
语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解跟想法。
数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。
电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早跟爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。
英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。
体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，跟仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。
计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成计划！”
学习初中作文9
当我从小学到初中时，我心中其实有许多的担忧。从小学到初中，我不知道有多少精英，可我无法让父母失望，杭外的失误，让我无法走出她的阴影。
我想，确实在初中生活中，我碰见了许多曾今没有见到的人。可是，这短短的一个学期我交了小学时期从未有的类似于知心的朋友，可我每次在学校里觉得不高兴的时候，我从未想过对人倾述，回到家，为了不让父母担心，我也埋在心中。我无法在生活中找人倾述，也不想让父母担心。初中，处处充满无奈。
第一次月考的成绩下来，我认为已经完全尽力了，却无法考好，那一阵，心中确实不大欢快。后来，我发现自己每次用一样的力，一样用心，
却一次比一次好。其实，我担心，在这一次的考试，或者某一次考试，我又会向下。这，也是无奈。
但我站在初一的角度看初中时，就像我当初站在一年级看小学时一样，想着，三年的时间多么漫长。可我怕，在我还不经意间，这三年就过去了，我想珍惜这三年，就像珍惜那六年一样，我知道，三年会像那六年一样离去，让我抓不住，只有回忆。现在，见到小学同学，互相像不认识，擦肩而过。有时候，我会回头看，却决不再想。在初中，我好不容易有这么好的老师，同学，我怕，三年之后，又像小学，相见不如不见。这，又是无奈。
是心理的渐渐成熟，还是生活中的种种无奈，我不知道为什么，看似从无悲伤的我，却有这么多的无奈。这，就是初中的生活。作文
学习初中作文10
高尔基说过，人的天才只是火花，要想使它变成熊熊火焰，那就只有学习！学习！一只昆虫在飞行时，经过上万年的地质变化，最终变为一块琥珀；而一颗钻石，在长时间高温下就会变成
沙子。一颗果实只有在太阳和雨露的滋润下才能甘甜，一个人只有通过学习才能成为当代社会的人才。
《三字经》中曾说，玉不琢，不成器；人不学，不知义。玉石只有经过雕琢才能成大器，人只有学习才能懂得道理，增强能力。学习才能使人适应社会发展的需要，学习才能使人增长知识，陶冶情操。一滴水只有进入到大海，才会永不干涸；一个人只有投入到学海，方知世界有多大。
雏鸟只有不断尝试，才能翱翔于天际，搏击狂风；人只有不断积累，才能到达学习的顶峰。毛毛虫只有在茧中重生，才能变为蝴蝶；人只有坚持不懈，并掌握适当的学习方法才能尽善尽美。
人非生而知之者，孰能无惑？当我们在学习中有了困难，一定要请教老师，将其熟记于心。宋濂成年后从师，不远千里求学，只为了寻找一个答案，最终他成了著名政治家。
另外，学习时我们也要带着疑问，勤于思考。牛顿一次坐在树下，一个苹果砸了下来，他继续研究，最终发现了万有引力。如果和大多数人一样死读书，读死书，那么即使所有苹果都落下来砸到人，也不会有万有引力这一伟大发现。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！坚持学习，努力学习，为着自己的美好人生，大好未来，学习，学习！
学习初中作文11
1、抓紧自己的方向盘，初二是最危险的时期，尤其是下半学期，所以我要把握自己，遵循“近朱者赤，近墨者黑“的交友原则。并且控制自己上，看电视的时间，努力做到不沉溺于此。
2、加强自己在文科上面的成绩：尤其是语文基础，作文和英语单词，语法，3A背诵。做到《同手同脚》原则。在作文上多下功夫，改变自己华丽的文风，注重记叙文的细节描写，尽量做到__即使是编的，写得要让人感觉是真的这种境界，控制自己的语言。在背诵方面放弃“差不多“原则，做到精准，倒背如流。
3、保持自己在理科方面的优势对于科学和数学加强竞赛方面的训练，并且对于难题能够勤思考，多练习，提升自己的水平。
4、尽量超越钟湖栅。
5、开始学习篮球和游泳，为中考做准备，并且加强体育锻炼，改变自己体质，为学习垫下坚实的基础。
6、改变自己的性格，改变同学们说我娘娘腔的看法，努力地让同学们接受全新的我。
7、继续做好班长工作。
8、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；
2、列写出这节的内容提要；
3、找出这节的重点与难点；
4、找出课堂上应解决的重点问题。
9、严格遵守此计划
这，就是我的新学期计划，我会做到以上这些。等着吧，所有的人，我—姚清波，会变得更加完美的。
学习初中作文12
“高中！我在高中！”伴随着兴奋和兴奋，我来到了晋城五中，一所让我向往、向往和感到陌生的初中。
新的学习环境，宽阔的操场，绿草如茵的老师，天真的同学，带着墨水和书香的课本，干净的教室都很吸引人。我们像心中怀有崇高理想的鸟儿一样来到这里，想要战斗很久空。
当我来到初中的某个班级时，我被学生们一张张陌生而友好的笑脸所激动。我们从初中开始了第一周的学习。在课堂上，虽然我们彼此不认识，但学生们的热情和主动性很快使我们融入了这个新的群体。老师一提问，学生们就会举手积极发言。在不到几天的时间里，学生和老师形成了亲密的友谊。在课堂上，老师
和学生是好朋友，他们课后谈论一切。我不再像小学时那样胆小了。现在每当我有任何问题，我都会主动问老师。我发现和老师交流没有我想象的那么难，课后和同学一起玩也没那么无聊。我逐渐变得更大胆了。这就像一个不同的人:我在小学的时候总是低头不语，现在我经常在课堂上说话。
初中紧张的学习和生活有时会让人喘不过气来。课程一下子增加了很多，早上7点开始自学。自学后，立即有四个主要班级。我不得不在下午2:00去学校自学，下午6:30完成学业。很多作业做得很晚——但是尽管我对我的学习感到紧张，但我从来没有忽视它，而且总是努力学习。两个月过去了，我已经适应了这种生活规律。我上课认真听讲，做笔记，主动举手发言。我的学业成绩像潮水一样上涨。连我自己都很惊讶。
初中的学习生活丰富多彩，让我们一起享受在知识海洋中游泳的乐趣吧！
学习初中作文13
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们会自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开’页’输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子？咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。
读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
学习初中作文14
二万五千里长征给后人留下了深刻的影响，许多人都喜欢观看红军长征中的故事书，因为这些书集中表现长征的精神。
如《泸定铁索桥》的故事我们很多同学都很爱看。泸定桥是一座铁索桥，达100米，铁索上铺着木板。红军一昼夜飞速行军120个米，赶到泸定桥时，铁索上的桥板已被敌人拆除，只剩下
了根光溜溜的铁索，桥下是奔腾咆哮的大渡河。22名红军突有队员在火力燃起大火，企图阻止红军的前进，占领沪定桥。飞夺沪定桥成为红军长征途中惊心动魄的一战。
红军穿越的草地，漫无边际，到处是野草丛生的沼泽和腐臭发黑的淤潭，稍有一不小心就踏进泥潭，立刻就会被吞沿。草地天气变化莫测，狂风暴雨，飞要冰霜不时而至。没有粮食，红军就探野菜草根在饥，甚至煮皮带吃。在饥饿交迫和艰难跋涉之中，很多人都牺牲了。经过六天六夜，约军终于胜利地走出了草地。
经过这次长征红军给后人留下了伟大的长征精神。这种精神，就是把中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神，就是坚持实事求是，一切从实际出发的精神，就是顾全大局，紧密团结，同人民群众生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不挠，自强不息的民族精神的集中体现。
所以我们全体同学：一定要学习长征的精神。
学习初中作文15
苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为自己的目标而奋斗。”我觉得，一个人活在世上，都应该有属于自己的
目标，你要为了你的理想去奋斗，你应该盯着目标，采取有效的措施来实现它。
我的目标很简单，只希望学习能进步，在上五年级的时候，我有许多坏毛病，如上课说小话，做小动作……但是现在我已经上六年级了我要为实现我的这个梦想而努力，把坏毛病通通改掉。成为一名名符其实的好学生，我为我加油!鲁迅先生曾经说过一句话：“我并不是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用来学习了。”人的生命很短暂，我会用我现在所拥有的时间去努力学习，不断进步。一个成功的人士百分之九十九都是靠勤奋，只有那百分之一是靠拥有一个聪明的头脑。所以，光靠有一个聪明的头脑是不行的，只有勤奋学习，刻苦学习，才能成为一个成功的人。所以，在我学习的时间中我不会懒惰，会更加勤奋，我要尽自己最大的努力去学习，去理解，不懂的问题要及时弄清楚，在课后也要认真地复习，课前预习工作也必须要做得很充分，把每一次做题都当作考试，特别是在数学方面，一定要深入专研，弄清题意，在英语方面，我一定要多听多读多写多背多练，再充分利用各种休息时间，听读英语，争取更上一层楼，语文方面，我要多看课外书籍，及时记录读书笔记，一点一滴地积累，聚沙成塔，让我的知识面更加广阔。总之，我要奋发图强，努力学习，永不停步!
听老师说一个月后就要期中考试了，我要更加努力。上课注意听讲，不交头接耳，不搞小动作，积极举手发言，课后认真按时完成作业，争取在期中考试中考出更加优异的成绩。
篇二：学中做做中学作文800字作文
关于学习的作文800字
学习不是一件一下子能就能够做完的事，而是一件终生都做不完终其一生的事，下边是我整理的关于学习的作文，欢迎大家阅读!
作文一：爱学习
时光匆匆，转瞬即逝，光阴似箭，日月如梭，如今，我已经是一名六年级的学生了，天天都要面对各种该校的招生考试，天天都要上课外班，天天都要跑步舞蹈。我忙，但我很快乐。
我从小就学习舞蹈，已经学习了七年了，舞蹈是一项每天都需要练习的特长，只有通过练习，才能感受到新的韵味。但由于非常丰富的作业，蜂拥而至的考试，许许多多的课外题是，使我喘不过气来，我不想再跳舞了。我觉得跳舞只是应付爸爸妈妈，直到有一次，我一如既往地练舞，可心不在焉。妈妈见了，和乎细语地对我说：“练习舞蹈是自己的事，不用把它当做自己的负担，要开开心心地去自学。”我明白了姐姐所说的，心想：是呀，舞蹈也学了七年了，得到的奖杯却是少之又少，我应该从中找乐子，让自己忙得不亦乐乎。
于是，我每天高效率地做完学校的作业，乐此不疲的操练舞蹈，我要为自己争取快乐!回到家，我就对着镜子细细地比划着每一个动作，不放过任何一个不完美的小细节，并且反复地对照舞蹈练习碟中才概要的视频，力求做到最标准，最好。有时，我还会征求舞蹈老师的意见，在她的指导下，完善自己的动作。
我在湖南省歌舞团举行的一个舞蹈比赛中所报了名，成天我天天更加废寝忘食的练舞，虽然忙碌，但我觉得忙得有意义，忙得很快乐!日子一天天过去了，比赛的那一天来临了，做足许多准备的我胸有成竹的走上舞台，我向评委老师深深地鞠了一躬。音乐声响起了，我面带微笑地向大家描绘柔软的肢体，时而翻滚，时而下腰，时而抬腿，随着优雅的音乐声悠扬翩翩起舞，我无比自信地抓好每个每位动作，不够忽略每个微小的细节。我若似舞蹈家附了身，若似花蝴蝶在草丛中飞舞。
音乐声结束了，我认为成功了，因为台下听见了雷鸣般雷鸣般的掌声。
果不其然，过了几天，我收到了获奖证书。忙是值得的，这个时候我的心中如蜂蜜似的芥末。我忙，但很快乐!
我走在回家的路边，花是那么的艳丽，草是那么的翠绿，树是那么的高大，我不禁在心中呐喊：“我忙，但很快乐，忙碌是有意义的!汗水也是以使我有收获的!”
作文二：学习
近日在做习题时，遇上了这么一道一题：假如你在母亲节这一天给母亲洗好收好一次脚，请写成给母亲洗脚前想请说的话。看了一下答案，上面写着：妈妈，小时侯，您给我洗了一次次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是工业部门的第一个母亲节(题目里有)，我想给您洗好一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗?
由于这道题实在是太贴近生活了，不禁让我不寒而栗：
疑虑老妈篇：我拿着一盆热乎乎的洗脚水，忐忑不安地走到了提心吊胆老妈面前，犹豫了好久，吱吱吾吾地开了出口处：“妈妈，小时侯。”由于从没干过这种事，说了一半我就面红耳赤了“我想---”
这时妈妈俯下身子，用一种十分善解人意的一举一动看着我，说：“是不是又缺钱了?直接说就是了吗，何必这么麻烦呢。给你。”
教育老妈篇：正奋笔疾书的我见了这道题，心中颇有感触，回想14年来，妈妈的确给了我不少帮助，也应该报答一下了。为了不让妈妈发现，好给她一个惊喜，我蹑手蹑脚地溜进洗手间，反复估量着水温，当觉得适宜时，便端出洗脚水，出现在妈妈面前“妈——”正想说下去，忽然发现老妈用一种很惊异一些则的目光上下打量着我“有什么事吗?”“没有，我只是想着给您洗一次脚。”“洗脚?”不料，老妈的声音霎时严肃了许多，她清了清嗓子，语重心长地说：“女儿
啊，不是我说你，你现在最重要的是学习，学习好了，将来才能成就大的事业。”
教育了十多分钟。“好了，这脚我自己会洗，你快学习去吧!”
急躁老妈篇：我手捧书本反反复复读了几十遍，直到背得滚瓜烂熟，一字不落，倒背如流，声情并茂。我端出事先已经准备好的洗脚水，郑重其事地出现在老妈面前，节奏缓慢，感情丰富得说：“妈妈，小时候。今天是——”“怎么还没说完，这么哆索，还是我自己洗得了!”说着放下我手中的洗脚水，开始洗起脚来————
解析里会是哪一种呢?我好奇地翻开求解(那里常有对答题目的的分析)上面赫然写着：为了让这段话催人泪下，让爸爸妈妈更能领会你的一片心意，并为之感动，我们应当。
难不成还是——感动老妈篇：如我所业绩预期的那样，我顺利说完了刻骨铭心开场白，正准备给老妈洗脚，不料她却小声啜泣了起来，眼眶里扁蛛了泪水，一颗热泪滚滚流下“十四年，十四年，我的女儿终于长大了。”
没这么夸张吧!
作文三：语文学习
语文之妙，语文之奇，语文之广，生活中处处有语文。不仅仅是一个学期中三十几篇课文的学习称为学语文，还要懂得在大千世界中学语文，用语文。
不要以为上网都是营养量，益处也不少呢!群里处处存在着语文。我喜欢上网。网上各种各样的语言吸引着语言我。我是语文网的常客，注册了ID后，时不时去这里的BBS上灌灌水。“斑竹”(版主)也许是个数理老师吧，谈起语文知识或写作技巧来头头是道。有一次，“斑竹”在BBS上玩了个成语接龙的游戏，邀请各路“大虾”(大侠)们积极参与，我虽不算“大虾”，但比“菜鸟”(新手)好一些，就点击看了看铁律：原来和普通的成语接龙规则差不多，只是接上一个成语后，
还要编个小故事，把此成语用进去，并要用上5至10个网络词语。故事要生动、有趣，禁用不良言语。呵!呵!编故事我最拿手了，看看让我接什么成语。哦，“目不暇接”，接……接什么呢?“接二连三”，对，就是它了!看看我的故事吧。
一天，一个PLMM(漂亮美眉)抱着一只纯种波斯猫走在四只大街上。突然，有一个乞丐走来，可怜巴巴地向她讨钱。“偶(我)没有money(钱)了啦，对不起哦!”女孩抱歉地笑笑。这个乞丐可不是网上的“大虾”，又没文化，一点也听不懂这个MM的话，不让她走。“呀!7456(气死我了)，我没钱了!886(拜拜了)!”MM说着扬长而去。乞丐气死了，决定报复MM，于是，MM的麻烦接二连三的来了……
搞定，再以看看别人的精彩故事，学点语文吧。怎么样?连网上都处处有语文，我们杭州繁华的大街上怎少得了语文?
今年的“十一”长假，我来到大街上，满街新鲜的店名、广告令我大开眼界。这是一家女孩剪裁店，它叫“爱饰唯一”，简简单单的四个字，把大多主要出售的东西表述了出来，这不是语文吗?有家咖啡店门口贴着“滴滴香浓，意犹未尽”的广告，多么朗朗上口，词句简练又让人浮想连翩，竟让我这个不会喝咖啡的人也想进去喝一杯。从生活中学生活的语文。生活的语文是生动的，有趣的!
作文四：快乐学习
有人说：“学习苦呀，苦的不得了!”(特指我，现在又得由我来肃清了)但是我觉得学习本身就是一个相互交织苦乐交织的过程，要学会苦中作乐，也不得不承认学习的痛苦，但在中其学习中无时不刻不充满着快乐，不是吗?
生活正如一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他哭，他当然就对你哭，其实学习不也是这样吗?钻研其实也充满了乐趣，就先谈日课表，你看，什么体育，音乐，美术，劳技不都有吗?这些不正是学习中的轻松，让学习更加生动有趣吗?在体育课上，我们竞赛奔跑，在音乐课上，我们聆听悠扬的乐曲，在劳技课上，我们体验人类的智
慧……这一切的一切就算没有意思吗?有人又要佐里亚涅了，这些课总共提起来实际很少，根本无法满足用户我们的需求，更别谈什么苦中作乐了!
精辟，下面正是所讲我所说的精华所在，我们学习即便是苦，教我们的老师也很累，其实他们也毕竟在其中扮演着更重要的角色，就谈谈我们的化学训导主任，虽说话不咋的，但光听这声音，就令人搞怪得不得了，我们上课的热血就高了，学习方法也就多样了，上课时不免飘出阵阵笑声(不能多说了，不然化学老师又要聚合反应了)，再说说数老吧，人长得不要紧又怎么样呢?人家上课激情非常高呀，上起课来，肢体语言占据了主导地位，时不时地向前莫雷县跟，非得比姚明还高，真是太有意思了，还不时地调侃，更让我们笑得肚子痛……像这样的事情，说个三天三夜即便说不完，上课呀，本身就是一个享受的投资过程，为何不尝试地享受快乐的一秒钟，脱离痛苦的现实呢?
以上都只是客观因素，最首要的是在于我们自己，上文其实也点明了，现在我再需要进行详细的解释，这学习呀，不可以“以物喜，以己悲”，也无法达到“不以物喜，不以己悲”的境界，要练就“以物喜，不以己悲”，但也不能过分沉溺于轻率快乐之中，要在痛苦的煎熬中，用心去体验快乐，罗曼·罗兰不是说过“生活中所不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”讲课中有无穷无尽的乐趣，正等我们去挖掘!
不要又一味地抱怨学习的不要痛苦，去体会学习中的青春吧!
篇三：学中做做中学作文800字作文
做中学，学中做
作者：王慧来源：《数学教学通讯·小学版》2020年第08期
摘;要：“做中学”是一种理念，更是一种学习方法。“做中学”是发展学生思维、培养学生数学能力的有效途径之一，是提高课堂学生学习质量，发展数学思维的有效方法。在课堂教学中，教师要善于适时、巧妙地将教学内容设计成可操作的活动，让学生通过自己的探究活动，主动构建知识。
关键词：做中学;操作;探究;主动构建
数学是一门抽象的学科，数学教学是数学活动的教学。小学阶段特别是小学中低年级的儿童，他们的思维是不能脱离动作思维和形象思维的。抽象思维的形成也是要以动作思维、形象思维为基础的。为此在教学过程中，应十分重视学生的动手实践和直接经验，给学生提供充足的活动空间、探索空间，在活动中去探索数学知识与数学思想方法。“做中学”在小学阶段开展，符合儿童认知心理的发展规律，是一种科学的教学模式。笔者现结合自己的实践和反思谈谈对“做中学”的一些认识。
一、现状扫描：“做中学”之现状
笔者曾经在做一份试卷分析时遇到过这样一题：“一棵大树的直径约10（;;）”，要求学生填写合适的单位名称。结果发现，学生的答案五花八门，填写毫米、厘米、分米、米的都大有人在。但类似于“2分米=（;;）厘米，400毫米=（;）分米”这样的题目却鲜有学生发生错误。这一现象，恰恰暴露出了我们教学中的一个突出问题：我们的教学是“动口不动手”的！而这样的教学让学生获得了怎样的知识呢？笔者认为“获得的知识是死的”。在学生的头脑中，它只是一个枯燥的名词，既不能用来解决问题，又不具备迁移价值，这便验证了一个观点：学生一旦不能获得直接经验，数学便成了“无源之水，无本之木”。
二、内涵寻译：“做中学”的内涵意义
“做中学”是20世纪实用主义教育学的代表人物——美国教育著名教育家杜威提出的教学观点，他认为教学的任务不仅仅是教给学生科学的知识理论，更重要的是要通过教学过程让学生感悟到学习的方法，体验到数学的思想，提升思维能力。他提倡教学应教学生去“做”，而不是去“学”，要让孩子亲历整个探究知识的过程，注重让孩子自己动手操作、动脑发现，在探究过程中培养学生的科学态度、科学精神和科学的思维方法。学生通过不断地“做数学”就可以不断地获得经验，不断地以已有的知识和经验为基础，进行主动构建，促进自身的发展，在活动中体会成功的体验。
数学课程标准中指出：动手实践、自主探究与合作交流是学习数学的重要方式。因此，在教学中我们要重视活动操作，组织操作活动让学生去体验、去经历知识的发展过程。顾名思义，“做数学”就是在做中学习，即强调动手和动脑相互结合，在动手的基础上进行思维活动，就是将教学内容作为解决的对象，通过探索性的操作实验，让学生经历观察、思考、猜测、验证、发现、总结一系列的数学学习活动，使得知识负载着智慧和情感，充满着挑战和创新，学生的解决问题的能力、探究知识的能力和创新能力都能得到有效培养，这是一种全新的教学方式和思维方式。
三、实践重构：“做中学”的教学策略
1.导入新课时，创设操作情境，激发学生学习兴趣和欲望
“良好的开端是成功的一半”。精彩的课堂开篇不仅能很快地集中学生的注意力，还能激发学生的学习兴趣和学习欲望，创设操作情境可以吸引学生主动、积极地参与数学的学习活动，在活动中理解数学知识，发展数学思维。例如，在教学“三角形的认识”时，课始笔者让学生从学具袋里任取三根小棒，比一比看谁能在最短的时间内围成一个三角形。问题一出，学生兴趣高昂，纷纷动手操作，经过初次操作，学生感受到了围三角形的方法。多次操作后学生发现并不是任意的三根小棒都能围成三角形，进而产生了新的问题：什么样的三根小棒可以围成一个三角形？疑问诱发了更强烈的探究欲望。课始的操作活动既体现了学习内容的趣味性，又调动了学生的学习欲望，使学生更加主动地参与学习，学生经历了这种“由阻到通”的过程，才更能产生“柳暗花明又一村”的喜悦。
2.突破重难点时，让每个学生动手操作，加深知识理解
每一个数学学习内容，都存在学生认知和理解上的重难点。作为教师都会在突破教学重难点的方法上绞尽脑汁，想尽办法。其实只要我们解决了抽象的数学知识和学生形象思维之间的矛盾就能很好地突破教学中的重难点。动手操作可以让学生在“做数学”的过程中通过观察、操作、实验等活动强化感知，建立表象，有效地解决学生形象思维和数学抽象知识之间的矛盾，便以学生理解和掌握知识。例如，二年级下册“认识角”教学中比较角的大小是本课的一个教学难点，笔者是分三个层次完成的：（1）感知角的大小。通过活动角的变大、变小来感知。（2）比较大小分明的角。笔者再次利用活动角，让学生做一个比老师大的角，再做一个比老师小的角，让学生感知到：角的两条边张开越大角就越大;角的两条边张开越小角就越小。在这个过程中既培养了学生动手操作的能力，又发展了学生的数学思考。（3）比较大小相近的角。让学生做一个与老师一样大的角，这让学生产生了需要与老师做的角对齐的相反，进而通过交流得出角的顶点对齐，一条边对齐，看另一条边就能比较出相接近的角的大小，从而有效强化教学重点，突破教学难点。把学生的学习状态由被动变为主动，让学生学得轻松、愉快。
3.在应用新知时，让每个学生动手操作，培养创新能力
苏霍姆林斯基说过：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神生活的一部分。”传统的教学过分注重知识的传授和应用，导致学生的数学学习异化为被动地接受和单纯记忆数学结论、被动操作和封闭训练数学技能的过程。实践证明过分关注数学在传授知识方面的功能，很容易导致课堂失去生命的活力，使数学知识变得枯燥乏味。对于小学阶段，由于学生的逻辑思维能力还比较弱，知识的理解能力和运用能力正处于发展阶段，教学中教师要给学生提供活动操作的机会，把抽象的知识运用到具体的实践中去，活动使学生的创新思维和操作能力得到锻炼和提高，使数学课堂充满着灵性和智慧。例如，在三年级“轴对称图形”新知学完后，笔者的课件展示了我们生活中一些美丽的轴对称图形，让学生感受了生活中物体的对称美;然后让学生小组合作创造一幅“轴对称图形剪贴画”，小组商量好画的主题，然后分工合作。这是一次体会创造的过程，学生通过折一折、剪一剪、撕一撕、贴一贴等创造出轴对称图形剪贴画。在这一教学环节中，教师让学生利用对称知识进行创造，感受到了轴对称图形的内在美，体验到了数学的创造美，发展了学生的表现美。学生在感受美、研究美、创造美、应用美的过程中，思维得以激荡，情感得以孕育，能力得以拓展。
篇四：学中做做中学作文800字作文
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做中学,学中做,教学做合一
作者：林益丰来源：《新课程·教师》2013年第05期
摘要：以一堂财会课的课堂教学实践为例，将陶行知先生的“教学做合一”理论思想贯穿于整个教学活动中。通过该教学的实践探究，进而分析教学成效，提出注意实践存在的问题，便于今后更好地开展“教学做合一”的课堂教学。
关键词：教学做合一；教学实践；教学成效；实践反思
“教学做合一”是陶行知先生生活教育理论的重要组成部分，也是他的方法论，贯穿于所有的教育实践活动中。当前随着新课程改革的不断推进，中职财会专业的基础课教学，也逐步开展“教学做合一”的实践教学研究。但由于教材、教学安排、学校设施设备等方面的限制，在实际教学工作中很难具体开展这样的教学。如何在诸多不利的因素中实现“教学做合一”的教学活动，笔者以一堂财会课为例进行探究。
一、教学实践
下面以《财经法规与会计职业道德》一堂课为例，来说明“教学做合一”模式的实施过程。
1.课题目标
首先确立“会计工作岗位设置及回避制度”为探究课题，尝试通过自主学习、合作探究，并达到以下教学目标。
知识目标：了解企业会计岗位名称；理解会计岗位不相容职务；掌握会计岗位回避制度。
能力目标：发展学生理解、分析、记忆能力；培养学生自主探究学习能力；培养学生职业判断能力。
情感目标：增强上进心、团队精神；体验学习乐趣和职业特色；树立法律意识、职业道德观。
2.激趣提问
首先，教师播放节选视频，视频一描述大学生招聘会中某企业招聘的会计岗位；视频二描述某企业出纳人员的贪污挪用公款案件的审理。通过两段视频的演示，使学生对实际工作产生悬念，激发好奇心和探索欲望。企业该如何设置会计岗位？有哪些岗位不相容？然后教师提供一项任务书，向学生列出探究的问题：（1）如果你是财务经理，你会如何设置会计工作岗位？（2）至少需要招聘多少人员？（3）如何安排每位人员的会计岗位？（4）如果你的表弟
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想应聘财务部出纳，公司能否同意？并与学生一起讨论。学生根据自己的特长和兴趣选择不同的问题，也可自主提出相关问题。教师对学生提出的问题进行筛选，确保问题有意义和有价值，且通过努力学生可以解决。教师提供一定数量的学习资料，比如：网络、法规文件等。同时提出评价制度，设立“最佳表现组”“最有成就个人”的活动奖励。
3.合作探究
教师结合学生认知水平，学习能力，沟通协调能力等，对小组成员进行分组。学生以小组为单位，确立探究的问题，并进行人员的分工，明确各成员的具体任务。比如：阅读资料，培养阅读习惯、提高解读能力；然后进行组内分享，通过简单交流取长补短。教师需要指导每位小组成员，就学生自己选定的问题分析适时点拨。对于重点内容，辅以图示和案例进行解释，深化学生的理解。
4.分享成果
探究过程，既是教师的教中学，学中教，也是学生的学中做，做中学。活动结束。
首先，各小组汇报探究成果，汇报的内容不仅有成果，还有完成问题的过程和解决问题的方法等。教师根据小组汇报成果，适时给予分析评价，不仅包括问题的回答精准，也包括学生在探究过程中的参与度以及小组合作精神。
其次，各个小组推选代表，进行角色模拟，将会计工作场景带入教室，融工作环境于课堂教学。课堂教学不仅能充实学生的专业知识，更能丰富学生的精神世界。
最后，小组间对抗辩论。通过之前的自主、合作、探究的学习，大部分学生掌握了相关的财经知识，但运用能力有待提升。设计小组对抗比赛，挖掘学生的口语表达能力、沟通能力及应变能力，提升专业基础知识。
5.总结交流
各小组间对学习过程和学习成果进行自评、互评。教师根据评价机制，对“会计岗位的设置及回避”的探究活动进行总结。
二、成效分析
《财经法规与会计职业道德》这一课程，是会计从业资格考试课程之一，是学生考试通过的最大障碍。如何化解学生思想包袱，使学生快乐学习，轻松学习，本人一直思考这样的问题。课后通过与学生谈话，发现利用这种形式开展教学活动，对实现教学目标，激发学习兴趣、提高自主学习能力有很大的帮助。
1.达成教学目标
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会计教学中实践“教学做合一”理论，既要让学生了解和掌握财经基本知识与技能，还要提高学生的综合素质，促使他们学会学习、提高能力、完善人格。使学生学会学习、学会生存、学会合作、学会创新。
2.提升学习热情
“教学做合一”的落脚点在“做”，重视通过“做”满足学生的表现欲和发展欲，激发学生的学习热情。对于与普通中学学生心理特征有巨大差异的中职生而言，获得表现机会是实现自身发展的重要前提之一，因为在“做”的过程中，他们实现了真正的自我支配，自我能动性得以充分挖掘，从而大大提升了学习热情。
3.增强团队凝聚力
“教学做合一”不同于传统课堂单一知识传授形式，而是师生互动、生生互动的过程，教师在教学过程中与学生积极互动、共同探讨。特别是合作探究环节，学生分组进行学习活动，人人加入讨论、实践、探究的活动中，进行各种抢答、表演比赛，各抒己见，互通有无，团结协作，有效培养了学生的团队意识和合作精神。
4.促进师生和谐
在实施“教学做合一”的课堂上，教师不再是教学内容和活动的主角，而是学生的合作伙伴。学生通过教师精心组织、安排的活动，参与到教学中，学生成为真正的教学主体。在这样的互动活动中，师生关系融洽和谐。“亲其师，信其道。”良好的师生关系是师生开展教学活动，实现教学目标的前提。它不仅会引起学生对老师的信任与尊重，而且会使学生把对教师的爱迁移到其所授学科上来。
三、实践反思
如何将“教学做合一”灵活运用到中职会计教学中，不仅要求教师具备崇高的师德师风，勇于创新的精神，科学的教育观念，健康的身心素质，终身学习的态度，以及高超的执教能力等。同时还要注意以下几个方面：
1.创新教材
教材的知识点和内容是固定的，教师要顺利开展“教学做合一”的双边活动，需要考虑学生的现有知识、经验和能力水平，学生的兴趣爱好和年龄特点等，对教材内容及框架等，需要经过教师的创新提炼。教材内容的重点和难点，是课堂教学的着力点，处理得如何决定着教学的成败。教师只有全面深入地分析教材，科学地驾驭教材，创造性地使用教材，才能从根本上提高教学质量。
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