弘扬龙江四大精神小学生8篇弘扬龙江四大精神小学生 作者：华雷[1] 作者机构：[1]中共黑龙江省委党校政治学教研部 出版物刊名：奋斗 页码：23-25页 年卷期：2019年第下面是小编为大家整理的弘扬龙江四大精神小学生8篇,供大家参考。
篇一：弘扬龙江四大精神小学生
作者：华雷[1]作者机构：[1]中共黑龙江省委党校政治学教研部
出版物刊名：奋斗
页码：23-25页
年卷期：2019年第6期
主题词：责任感;黑龙江省;开放包容;精气神
摘要：一、弘扬传承龙江优秀精神的重大意义龙江要振兴,首先需要龙江人在精神上振作起来;龙江要发展,同样需要对龙江精神进行时代提炼。'只要精神不滑坡,办法总比困难多'。在长期的革命、建设和改革实践中,龙江儿女用汗水、鲜血甚至生命创造了辉煌业绩.
篇二：弘扬龙江四大精神小学生
弘扬龙江精神培育学生素养摘要：随着对“培养人”问题的不断深入探究，教育领域提出了立德树人的教育任务。弘扬区域精神，是落实立德树人教育任务的主要途径。基于此，我们大力挖掘黑龙江精神资源，创设多样实践活动，将区域精神融入小学校园中，使学生们在区域精神的熏陶下，塑造良好精神品质，践行良好行为，同时成为区域精神的继承者和发扬者。在这篇文章中，笔者将从开发黑龙江精神资源和创设实践活动这两方面入手，详细阐述弘扬黑龙江精神，落实立德树人任务的策略。
关键词：小学；黑龙江精神；立德树人
《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务》中明文地将立德树人作为教育教学的主要任务。学校是开展教育教学活动的主要场所，也是落实立德树人教育任务的载体。在实施学校教育教学活动的时候，教师要大力挖掘德育资源，创设德育活动。区域精神是不可多得的德育资源。以黑龙江精神为例，黑龙江精神是黑龙江人民在历史的进程中，通过自身的顽强拼搏和不懈奋斗，锻造出优秀精神的总和。黑龙江精神滋养着一代又一代的黑龙江人，驱动着黑龙江人一步步发展。基于此，在实施小学德育教育活动的时候，我们挖掘黑龙江精神资源，创设多样实践活动，使学生受到黑龙江精神的熏陶，形成良好的精神品质，践行良好的行为，夯实有效发展的基础。具体做法如下：
一、挖掘黑龙江精神资源
在小学教育教学活动的过程中弘扬黑龙江精神，是以丰富的黑龙江精神资源为保障的。简单地说，弘扬黑龙江精神，落实立德树人的教育任务，需要教师走进黑龙江，走进现实生活，多种途径地挖掘丰富的黑龙江精神资源。在长期的奋斗过程中，黑龙江人民锻造出了诸多的优秀精神，如东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神、大兴安岭精神、马恒昌小组精神等，为弘扬黑龙江精神提供了便利。
以铁人精神为例，铁人精神是对王进喜崇高思想、优秀品德的高度概括，是大庆精神的具体体现。生活在黑龙江地区的小学生们，对王进喜、铁人精神是不陌生的。在挖掘铁人精神的时候，我们以学生的现实生活经历为基础，将挖掘精神资源的权利还给学生们，鼓励学生们走进生活中，通过与父母沟通、登录网站等，搜集与铁人精神有关的信息。在学生们的积极参与下，我们获得了丰富多彩的铁人精神资源，夯实了弘扬黑龙江精神的基础。此外，学生搜集铁人精神资源的过程，正是与铁人精神资源互动的过程，不仅可以初步地认知铁人精神，还可以初步地受到铁人精神熏陶，为弘扬铁人精神打下坚实的基础。
二、开展德育实践活动
在小学弘扬黑龙江精神，是以多姿多彩的德育活动为载体的。教师要联系挖掘到的黑龙江精神资源，创设多种多样的实践活动，使学生通过切身体验，受到黑龙江精神的熏陶。
（一）开展讲故事活动
每一种黑龙江精神背后都有着一个感人肺腑的故事。故事是大部分小学生感兴趣的内容。将挖掘到的黑龙江精神编创为一个个故事，将故事生动地讲述给学生们，不但可以调动学生们的参与积极性，还可以使学生受到故事主人公及其事迹的影响，受到心灵上的冲击，有所思有所想，有效地感悟优秀精神，形成弘扬黑龙江精神的意识。对此，我们以黑龙江精神资源为依据，创设了讲故事活动。
以北大荒精神为例，在开展讲故事活动的过程中，我们结合语言描述和多媒体技术，图文结合地向学生们描述了黑龙江的人民群众在“向地球开战，向荒原要粮”这一伟大壮举中践行的一切活动。在视觉和听觉的作用下，学生们深受感受，感知到黑龙江人民在艰苦的环境下，顽强拼搏、无私奉献、艰苦奋斗、勇于开拓的精神品质。在讲述了故事之后，我们还鼓励学生们反思当下，思索我们在幸福年代的所作所为，借此发现自身的不足，学习北大荒精神，改正不良行为，提升发展效果。
（二）开展社会实践活动
实践是学生获得直接经验的主要活动。通过不断的实践，学生不仅可以实现认知的丰富，还可以切实地感知到各种德育因素，受到德育熏陶。黑龙江精神，对于大部分小学生来说是抽象的，单靠教师的讲述，无法建立深刻理解。对此，教师不妨以挖掘到的黑龙江精神资源为基础，开展社会实践活动，将学生们带入到具体的场景中，使学生通过亲身实践，自主感知，将黑龙江精神内化于心，外化于行。
以大庆精神为例，为了使学生们形成奉献精神，我们利用课余时间，和家长合作，将学生们带到本地的养老院，创设献爱心活动，鼓励学生们践行各种行为，如打扫卫生、与老人聊天等，通过切身实践，学会奉献自我，循序渐进地形成奉献精神。此外，在班级中，我们还为不同的学生设定不同的职责，使他们在责任的驱动下，奉献自我，为班级管理做出贡献。
总之，在实施德育教育活动的时候，教师可以挖掘黑龙江精神资源，以此为基础，创设多样的实践活动，使学生通过亲身经历，储备丰富的黑龙江精神内容，受到黑龙江优秀精神熏陶，主动地塑造良好的道德认知，践行道德行为，提升发展水平，同时切实地落实立德树人的教育任务。
参考文献：
[1]郑翀,杨玉梅.优秀传统文化在小学阶段的德育教育意义[J].新课程(上),2018(11):41.
[2]钟信.立德树人:新课程下小学德育教育思考[J].课程教育研究,2018(22):67-68.
篇三：弘扬龙江四大精神小学生
开学第一课观后感龙江四大精神四大精神是指东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神和铁人精神。这次在开学第一课中学习的四大精神，使我受益匪浅、深受启发。通过深入、系统地学习四大精神后，我再一次深刻体会到老一代人，忠于祖国、热爱人民、艰苦奋斗、求真务实的精神状态，他们舍生忘死、战天斗地，勇往直前，攻克了种种无法想象的难关，创造了一个又一个奇迹。这一切正是四大精神的激励和鼓舞下，将这种精神不断传承、不断发展、不断弘扬换来的。作为新时期下的共产党员，我们要不断加强自身的党性修养，提高自身素质，同时我们不仅需要学习理论知识，更要注重理论与实践相结合，在实践中提升理论，让理论更好地服务于实践，不仅如此，实际工作中还应该具备创新务实的精神。在今后的工作中，我决心要做到以下几点：
一是要提高认识，强化思想解放。进一步坚定政治信念，提高思想觉悟，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终在政治上、理想上、行动上与党中央保持一致;牢固树立共产主义的理想信念，自觉有效地贯彻执行党的政策方针。要切实转变工作作风，提高政治站位，把四大精神学习好，无论做什么都要把事业放在心上，责任落在肩上，尽职尽责，以身作则，率先垂范，认真履职。在今后的工作中，要担当尽责，奋力争先，结合自身岗位职责，要狠抓当务之重，分清主次，区别轻重缓急，不断改进工作方法，努力提高自己的工作能力和业务水平。
二是要注重学习，加强理论武装头脑。认真学习、贯彻、落实四大精神，在思想上行动上始终与党保持高度的一致，实事求是，端正工作作风，努力干好本职工作。实践是思想的落实，这是学习和贯彻精神的根本保证，只有学以致用，坚持用精神指导实践，同时在实践中不断加深对精神的理解，才能真正把精神落到实处。在工作中要保持奋发有为的精神状态，甘于奉献，勇于创新。学习四大精神，就是要自觉以“持续有效发展”为己任，爱岗敬业、无私奉献。唯有如此，才能又好又快发展做出我们应有的贡献。
三是要做好工作，不断提高业务能力。首先，进一步加强业务理论学习。加强理论学习，深入挖掘内部规律，做到真学、真懂、真信、真用;通过学习，不断提高改造主观世界的能力，自觉加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，永葆共产党人的先进性和纯洁性。其次，求真务实，扎实工作。我认为，“创业”在北大荒精神、大庆精神和铁人精神中有着鲜明的实践特征，最根本最突出的就是一个字：干！铁人王进喜曾说过：“干，才是马列主义；不干，半点马列主义也没有！”因此，干是我们的必然选择。要干负责任的事，负责任地干事。做业务上的尖子，实践中的`实干家，工作中要讲究细、讲究实、讲究准，讲究严，讲究精，讲究新，讲究快，只有这样才能创造一流的工作业绩。再次，要加强对新知识、新技能的学习。进一步熟悉本职工作，大力创新工作方式。认真查找自身工作中的差距和缺点，不断加以改善。要勤奋学习，向书本学习，向实践学习，向他人学习，持之以恒，博采众长;要善于思考，真正把科学的立场、观点和观念融入自己的头脑，变为自己的思维，化作自己的行动，达到学以致用、用有所成的境界;要勇于创新，解放思想，大胆探索，敢于超越，敢为人先，力争在改革创新中有所作为，做改革创新的先锋和模范。
新时代，我们要积极倡导新时期四大精神所蕴涵的奋发向上的积极态度、锲而不舍的意志品质、百折不挠的旺盛斗志让四大精神激励着我们，顽强拼搏、自强不息、勇攀高峰，为事业部的发展做贡献。
一次学习，一次收获，学习好四大精神，要以高度的政治责任感和使命感认真学习，本人将以此次学习内容与工作实际联系起来，在工作中坚持高起点、高标准、高要求，从每一件小事做起，从每个细节做起，在日常学习、工作、生活中发挥一名共产党员的先锋模范作用，在工作、生活中主动扛旗，以积极、端正的态度，良好的精神状态投入到工作中去，踏实做好本职工作。
篇四：弘扬龙江四大精神小学生
学习典型事迹汲取龙江精神——观看专题教育片《丰碑》纪录片心得体会鹤岗市教育第四幼儿园刘海君按照市教育局党委“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案的统一部署，9月23日下午，在教育局一楼阳光大厅集体观看了专题教育片《丰碑》和《楷模》，开展革命传统教育，学习先进典型事迹，传承黑龙江“四大精神”，将初心与使命铭刻于心。专题片播放结束后，作为一名党员，心灵接受了一次洗礼，一定继承和发扬革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德，坚定理想信念，增强党性原则，矢志不渝地听党话、跟党走。英魂人物的光辉事迹使我再一次受到教育，更加坚定了对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。我要继续加强学习，做到学思用贯通、知信行统一，认真检视问题，查找自身和工作中的不足，积极整改，压实责任，在创建鹤岗“美好教育”，争做“四有好老师”，教师队伍建设等方面拿出更有效的措施办法，不断提高幼儿园保教质量，为推动鹤岗美好教育助力做出新的贡献。具体从如下六方面开展工作。
一、履行党建工作责任，加强基层组织建设二、提高保教人员素质，打造专业师资队伍三、不断提高保教水平，逐步形成办园特色四、强化安全卫生管理，保证幼儿快乐成长
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五、整合各方教育资源，形成家园共育合力六、努力构建奉献团队，彰显四幼员工风采今后我将沿着楷模的足迹，时刻不忘初心、勇担使命，用行动证实初心、践行初心，保持顽强的毅力、坚定的决心，展现出新时代党员领导干部的应有风采。“东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神”是中华民族精神的重要组成部分，激励了几代中华儿女为国奋斗、奉献，牺牲。新时期新形势下继承和弘扬爱国精神，我们就是要时刻坚守精神家园，统一思想，形成共识，将思想转化为动力，助推龙江教育事业大发展快发展！
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篇五：弘扬龙江四大精神小学生
向着未来岁月能够丰富一个人的生活，磨练一个人的意志，提升一个人的思想，能带给个每个人不同的生活与经历，从而使得每个人都有着不同的三观与思想，而我现在，只是想谈谈自己的生活经历，表达一下自己的想法。我出生在一个偏远的小山村，父母的文化水平不高，但他们用勤劳的双手将我带进了县城——一个贫穷的小县城。在父母的庇护下，我无忧无虑地长大，直到11岁。11岁那年，2岁的妹妹因肝炎住院，情况特别严重，这对于我的家庭，无疑是一件莫大痛苦的事，看着父母四处借钱的背影及焦虑的神情，我第一次感受到了无助与痛苦——是我异想天开地为妹妹洗澡，才会让她感冒的。父母没有责备我，他们把所有事都往自己肩上扛。我不知道母亲流过都少次泪，父亲有过多少次无奈，我只知道深夜里父亲默默地看着窗外，母亲偷偷地掩饰泪痕的情形，从那以后，我明白了“责任”这两个字的意义。我想每个人都一定肩负着或多或少的责任，我们必须把它们担当起来，为了我们所爱的人以及爱我们的人。接着便又是几年安稳的生活，但就在初三那年，父母却双双失业了，全家步入了贫穷潦倒的时期，好在老家还有两亩农田，才不至于担心温饱问题。可是依然还有很多困难，患有高血压，糖尿病的奶奶，幼小的妹妹和即将上高中的我，都需要许多的开销，还有水电费以及一系列琐碎的费用。那一年，父亲一下子苍老了好多，乌黑的头发白了近半，母亲的眼角长出了怎样也遮不住的皱纹——其实她早就没有化妆品了。可是父母却一直鼓励着我，告诉我要坚强，要努力学习，考上好的高中。说实话，我曾怀疑，就算考上高中，父母也没钱供我读书了。那段时间，他们每天不停地找工作，每天都是起早贪黑，却只能挣到区区的几十块。但好在最终一切都过去了，那段经历，让我深深地明白了，坚强的重要性，无论面对什么困难，我们都必须坚强地面对，否则，困难一定会把我们压倒，要坚信，“坚持就是胜利”这句话是有道理的。然后就是现在，出生于小村庄，初入大城市的我，表现出了前所未有的愚昧。还记得因普通话不标准而被店员鄙视时的尴尬；还记得在市里转了一圈才找到方向时的郁闷；还记得军训时做错动作被全连嘲笑时的痛苦。那些感受，如同千根针插进了肉里，不会流血，只会疼。不同的是，这次只有我一个人了，没有了父母温暖的翅膀，在这远离家乡，无依无靠的地方，一切只能靠自己。我没有告诉父母，免得让他们操心，可却连一个能说说心里话的人都没有。我像一个傻子，不停地告诉自己，一定要乐观，这个世界上不会有过不去的坎。一个月后的今天，当我写下这篇文章时，已经是一种完全不同的状况了。说实话，我为自己曾经的行为既感到可笑，又感到高兴，如果当初没有那么做，或许现在的我还会在烦恼中。
责任感，坚强，乐观，这些只是我至今为止感受到的正能量中的一小部分，它们都是现实生活中许多人所具备的品质，我会带着这些从岁月中收获的珍宝，向着未来，勇敢赶走下去。
姓名：李明杰
篇六：弘扬龙江四大精神小学生
龙江四大精神李毅演讲稿亲爱的朋友们：大家好！我叫李毅，今天我想给大家说的是龙江精神。这里是中国最北最东的地方，这里的黑土曾经洒满烈士鲜血，这里的荒原已变成中华大粮仓。如今，伴随新时代的号角，这里焕发着生机与活力，重振雄风再出发。黑龙江，在共和国成立和发展的历史上写下了光辉灿烂的篇章。在抗日战争时期，这里进行了长达十四年艰苦卓绝的斗争，孕育形成了伟大的东北抗联精神。在解放战争时期，这里是战略大后方，广大龙江儿女参军参战、支援前线，有力地保证了全国解放战争胜利。在社会主义革命和建设时期，这里涌现出了大庆精神、铁人精神、北大荒精神。然而，受多种因素影响，黑龙江经济一度增速回落、位次不断后移。习近平总书记三年两次到黑龙江视察，为黑龙江发展把脉问诊、引领航向。他特别强调了激励了几代人的东北抗联精神、大庆精神、铁人精神、北大荒精神。是的，这“四大精神”是黑龙江弥足珍贵的精神力量，连接着昨天与今天，也定义着过去和现在。黑龙江从来不缺少家国情怀、民族情怀和人民情怀，从来不缺少顽强拼搏、不畏艰险、锲而不舍的精神品质，从来不缺少自觉、果断、坚韧的执行力。在全面振兴全方位振兴的艰巨任务面前，龙江人一以贯之地弘扬东北抗联精神、大庆精神、铁人精神、北大
荒精神，发扬优良传统，滚石上山、爬坡过坎，坚决打好“三大攻坚战”，在写好“三篇大文章”、做好“五头五尾”等方面持续取得实质进展，粮食生产取得了“十五连丰”的骄人成绩，各领域改革全面发力、多点突破，特别是以钢牙啃硬骨头的劲头，持续整顿作风优化营商环境，取得了阶段性成效。
当前，黑龙江重塑发展优势，推动质量变革、效率变革、动力变革，建设现代化经济体系。加快建设工业强省，向转方式调结构要高质量发展；加快建设农业强省，向构建“三大体系”要高质量发展；加快建设科教强省，向培育壮大新动能要高质量发展；加快建设文化强省，向融合创新要高质量发展；加快建设生态强省，向提升绿色优势要高质量发展；加快建设旅游强省，向打造好“两座金山银山”要高质量发展。这“六个强省”是新时代的“强省策”，必将重振龙江雄风。
在重振雄风的征途上，使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大，3800万龙江人民弘扬东北抗联精神、大庆精神、铁人精神、北大荒精神，激发信心、凝聚力量，续写新篇章、创造新辉煌。
谢谢大家，我的演讲完毕！
篇七：弘扬龙江四大精神小学生
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn红色精神对于龙江全面振兴和发展的新时代意义
作者：郭艳来源：《现代经济信息》2020年第07期
摘要：文章从红色精神的内涵人手，分析了龙江地区红色精神的地域性、传承性和时代性、群众性和引领性特征，进而提出了红色精神对于龙江全面振兴、全面发展的新时代意义。
关键词：红色精神;龙江振兴;新时代;意义
“人无精神则不立，国无精神则不强”，在黑龙江的这片土地上孕育了非常庞大而独特的龙江红色精神体系。这些红色精神就好比中国共产党人的灵魂和血脉，激励着无数后人树立崇高理想，坚定信念。新的时代赋予了红色精神新的使命和责任，红色精神不单具有鼓舞人民坚定理想信念、开展革命教育的单纯性的引领、导向和凝聚作用，它还能为龙江文化产业注入红色精神要素，衍生文化附属产品，产生一定经济推动效力，为实现文化资源强省向文化强省战略跨越起到有力的经济推进作用。
一、红色精神的内涵
红色精神是中国精神体系的重要精髓和灵魂，是中国共产党领导中国人民团结一致，艰苦斗争，历经磨难，勇克难关，在长期的历史实践中产生和发展而来的以爱国主义为核心的一系列精神集合，是中国价值观的重要组成部分，是中国人民靠鲜血和汗水创造的智慧财富和精神食粮。在黑龙江这片神秘广袤的土地上孕育了如北大荒、东北抗联、大庆精神和铁人精神等颇具地域与时代特色的红色精神财富，这些精神无论在过去、现在还是未来都是龙江振兴和发展的一股强劲的推动力量和必要源泉。传承和弘扬红色精神可以做到统一思想、目标一致、汇聚力量、强化责任，加速推动龙江全面发展、全面振兴的步伐。
二、龙江地区红色精神特征
（一）独特的地域性
红色精神的地域性特征是由于红色精神产生在特定的地理区域和社会环境中，因历史与人文条件以及现实的经济发展等方面的综合作用，经过多年的时间上的沉淀以及社会的向前发展，红色精神成为该区域的独有的精神象征和符号。
龙江地区红色精神的产生在中国黑龙江的黑色土地上，是黑龙江革命和建设的历史活动中人民群众在特殊的历史时期、特定的地域、特定的事件中形成的，是以抗战时期的“东北抗联
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精神”、建国初期“北大荒精神”、建设时期的“铁人精神”和“大庆精神”四大精神为主组成的龙江精神总和。其中，铁人精神和大庆精神产生在大庆市在特定的油田建设实践活动形成和发展而来，在中国精神中也占有非常独特的一席之地，有着非常典型的地域和行业特色。
（二）传承性和时代性
红色精神传承性和时代性表现在其产生于特定历史时期的特定事件中，虽然它的起点和形成是固定的，但红色精神以一种文化的方式传承、丰满和发展却是一个动态过程，在不同的年代、不同的国家建设发展时期以及世界的融合发展等多方面综合因素影响下，龙江红色精神也在与龙江建设发展的具体实践融合演进，直到与时代充分接轨并一直发挥着正向效能。
（三）群众性和引领性
人民群众创造了历史。红色精神也不例外，它由人民群众创造产生又反过来服务人民群众，从一定意义上说，红色精神也是人民群众的集体意愿的表现，它是人民群众利益的代表，归根结底，要为人民群众服务;龙江红色精神是龙江文化的一面旗帜，具有特定的价值导向、社会规范、思想凝聚、动力源泉的功能作用，是龙江地区最先进有力的思想武器，一直感召、凝聚和激励着龙江人民进行社会主义建设事业，它对于社会思潮的整合、价值观念的引导、思维方式的指导乃至道德操守的规范都具有引导和领航的作用，即对龙江地域乃至整个国家和人民大众都具有社会引领的社会属性。
三、红色精神对于龙江振兴的新时代意义
（一）红色精神是龙江全面发展、全面振兴的需要
红色精神是龙江文化的精品和名牌，打造和弘扬龙江红色精神品牌，對于文化产业市场的培育，文化产品的开发，精神文化消费市场和环境的优化重组、扩大群体影响乃至消费群体，促进建立和完善文化市场体系采取市场运作、研究开发、联点成线的战略举措，打造红色文化产业知名品牌，为实现文化资源强省向文化强省战略跨越起到有力的推进作用。而黑龙江省精神文化建设的整体进步与龙江经济发展同频共振，并反作用于黑龙江省经济建设和发展，对于助力龙江全面发展和全面振兴具有重要作用。
（二）弘扬红色精神足强省战略的重要环节
强省战略是一个包含方方面面的战略计划组合，红色精神文化建设是龙江地区文化建设的有机组成部分，红色精神文化建设的好坏与否也正是龙江整体文化建设的一个衡量标准。红色精神作为龙江特有的文化资源和精神符号不但是黑龙江各项建设事业的动力和支撑，为龙江文化产业注入红色精神要素，衍生文化附属产品，也是黑龙江省走向全国文化产业的一面旗帜和载体，对全省和全国都具有绝对的辐射作用，为实现文化资源强省向文化强省战略跨越起到有
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力的推进作用。经济发展、文化进步与红色精神的传承、发展互相作用而又相互促进，红色精神的完善和提升，精神文化建设有利于促进龙江经济发展，良性互动的局面，必将成为强省战略的重要环节。
（三）红色精神是增强龙江软实力的保障
文化资源大省向文化强省跨越战略是黑龙江省提出近几年的一项重点工作，文化软实力的提升是衡量一个省全面发展的重要指标。黑龙江省位于中国的东北边缘，曾经经历过抗日战争，留下了轰轰烈烈的抗日先烈的英雄事迹，突破严寒贫困恶劣条件开荒建设北大荒、铁人革命精神闻名世界，这些红色精神成为中国精神的典型，激发着中国人民克服各种困难推动中国各项事业稳步发展。“文化软实力”主要表现是其意识形态的吸引力和凝聚力，而红色精神所诠释的民族精神及时代精神，是黑龙江文化软实力提升的主要载体，建设红色文化，继承和弘扬红色精神，增强人民对民族精神及时代精神的认同感，提升龙江红色文化的吸引力和凝聚力，为黑龙江省增强文化软实力提供条件。红色精神是增强民族凝聚力和向心力，提高中华文化吸引力、想象力提高我省文化软实力的重要内容。因此，红色精神是增强龙江文化软实力的保障。
篇八：弘扬龙江四大精神小学生
作者：张琢[1]作者机构：[1]黑龙江省营商环境建设监督局出版物刊名：奋斗页码：23-24页年卷期：2019年第14期主题词：北大荒精神;黑龙江省;商路;继承;精神力量;东北抗联;大庆精神;传承弘扬摘要：在黑龙江广袤的黑土地上,总有一种力量在涌动,总有一种精神在振奋人心。黑龙江省第十二次党代会明确提出,东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神得以广泛传承弘扬,干部工作精气神明显提升.新风正气持续上扬,龙江文化的精神力量充分彰显。
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