摘要：随着我国经济和社会的不断发展，对于教育的重视程度也越来越高，幼儿教育作为一个人一生中的基础教育对其影响格外重要。良好的品德是一个人一生的财富，对于幼儿进行品德教育是幼儿教育必须重视的一个方面，文章通过对幼儿教育中渗透品德教育的必要性、幼儿教育中品德教育存在的问题和在幼儿教育中有效渗透品德教育的策略进行探析，以期促进幼儿教育中的品德教育渗透。
关键词：幼儿教育;品德教育;策略
前言：为了适应时代的发展，促进幼儿的全面发展，为幼儿发展完整人格奠定基础就必须对幼儿进行品德教育，在幼儿时期的品德教育将会使其一生受益无穷。
一、幼儿教育中渗透品德教育的必要性
首先，在幼儿教育中渗透品德教育有利于幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。通过在幼儿教育中对品德教育的渗透，有利于幼儿从老师、家长那里学到学习和生活的道理，幼儿阶段幼儿好奇心强烈，对于周围的行为和语言有着极强的模仿欲望。幼儿会在学习和生活中耳濡目染地学习和模仿大人的行为、语言，而良好的品德教育则会促使幼儿模仿学习优秀的行为和语言，从而日积月累养成良好的学习和生活习惯。
其次，在幼儿教育中渗透品德教育可以培养幼儿健康的心理和广阔的视野。在幼儿教育中家长和老师在幼儿遇到挫折时要进行适时的和详细的教育指导，比如在计算15+32等于多少时，幼儿由于记忆或者其他问题而不会运算，家长和老师要予以耐心的指引，而不是对幼儿生气;促使幼儿在遇到挫折时积极动脑动手想解决的办法，而不是因为无措而大哭或者生气。在和其他幼儿小朋友闹矛盾后教师要指导幼儿进行主动道歉或者原谅，培养幼儿健康的心理和开阔的视野。
最后，在幼儿教育中渗透良好的品德教育有利于为孩子日后的成长和学习奠定良好的基础。幼儿总要长大的，培育幼儿具备良好的品德会促使幼儿在长大的过程中健康茁壮地发展，在长大后步入社会也积极向上充满信心，对学习和工作葆有极大的热情。
二、幼儿教育中品德教育存在的问题
首先，在幼儿课堂教学中教师品德教育意识淡薄，教育重心主要是幼儿的文化知识的教育，注重的是教导幼儿拼音、算数的能力，偏重技能的教育，而对品德教育没有引起足够的重视。这主要是由于两个原因，一是教师对品德教育工作的认识存在片面性，部分教师认为学生的品德教育工作是家长和学校品德教育老师的责任，教师没有认识到品德教育其实与学科教育密不可分。二是教师受教学评价指标的影响，在学校对教师的考核评价幼儿的学习成绩还排在首要位置。这就在一定程度上导致了教师注重对学生基础考试知识的教授，而忽视品德教育的工作。
其次，在幼儿教育教学中教师对教材中的品德教育内容不重视、少发现。教师由于课堂时间有限，教学内容较多等因素，对教材中的品德教育内容不重视，进行讲解的都是学生的基础知识，比如拼音和算数等在家长考察幼儿学习成果时会用到的知识，对于道德方面的教材知识内容却很少为学生进行讲解。而且部分教师的个人能力有所欠缺，教师缺乏在课堂教学中进行品德教育对幼儿进行品德教育的能力。有部分教师缺少一定的学科知识素养和学科视野，在对幼儿品德教育方面也存在着能力不足的问题。
最后，众所周知，幼儿事物的认知还处于初级阶段，活泼好动、好奇心与动手能力强是他们最大的特点。因此在多数的幼儿园开展的活动中，游戏是课堂和休息的主要内容，但是在实际的游戏中，幼儿或者是在游戏中仅仅学习算数、拼音等基础知识，或者是单纯地玩儿，真正的品德教育却很少。
三、在幼儿教育中有效渗透品德教育的策略
第一，提高幼儿园教师在幼儿教育活动中开展有效渗透品德教育的意识。教师必须结合幼儿教育的特点，全面渗透品德教育，教师要认识到在幼儿阶段为幼儿开展品德教育的重要性，认识到品德教育对幼儿学习生活的重要性。
第二，家长和幼儿园教育对幼儿的考察要减少仅偏重于基础学科知识的考察倾向，反而应该重视对于幼儿品德的培养，促使教师敢于改革教学内容和教学方式，探寻适宜幼儿品德教育的有效方式。
第三，要重视对教师专业能力的培养，提高教师的教学效率，促进教师教学方式的多样化。比如教师可以引进多媒体教学，运用动画、图片和声音等媒介激发幼儿的学习兴趣、提高幼儿的学习积极性，提高教学效率，寓教于乐，使得幼儿在主动学习中受到品德教育的潜移默化的影响。
第四，要重视品德教育与幼儿游戏活动的有机结合。众所周知好动、爱玩、好奇心强烈是幼儿的天性，因此在幼儿的游戏活动中渗透品德教育可以达到事半功倍的效果。教师要为幼儿组织适合其年龄、心智、兴趣的游戏活动，注重幼儿的游戏主体性，比如在玩儿滑梯时幼儿不小心撞到另一个幼儿时，教师就可以鼓励幼儿主动对另一个孩子道歉并查看需不需要进行负责或者赔偿对方的损失，例如为了弥补撞到对方的过错，幼儿可以将自己玩儿滑梯的一次机会让给对方作为赔偿。
結束语：品德教育在我们现代社会里越来越受到重视，上到大学教育下到幼儿园教育都提出品德教育，大到整个社会小到一个幼儿园都注重品德教育。因此在一个人发展的幼儿重要阶段，一定要将品德教育渗透进入幼儿教育，促进幼儿的全面完善发展。
参考文献：
[1]王殷婧.浅析幼儿教育中有效渗透品德教育的策略[J].学周刊，2019（23）：170.
[2]彭巧芳.品德教育在幼儿园教育中的渗透[J].亚太教育，2016（21）：3.