摘要：农村小学教学愈加受到关注的社会现状下，小学校长需要提高学校管理工作效率。小学校长采取怎样的工作策略对学生与教职工有很大影响。小学校长在学校管理工作中做到从内心做起的管理、从自身做起的管理以及从细节做起的管理，切实保证学校管理工作效率，能够建设和谐小学校园。
关键词：小学管理；校长工作；工作方法
现阶段社会家长普遍比以前时代更渴望子女成才，在小学阶段就关注学生学习生活的各个方面发展。小学教育阶段是义务教育的开端，学生在小学阶段接受到的教育往往具有更加深刻的潜意识作用，对学生今后的发展具有深远影响。现实情况的种种变化对学校管理提出了更高的要求。小学校长作为小学管理者，在学校管理过程中要更加注意方式方法，适应时代发展需求，适应学生成长需求，为学生提供质量更高的学习环境。
一、管理要从内心做起
作为小学校长，首先要在内心树立起将学生与教职工放在心中第一位的观念。在学校管理工作中，小学校长要时刻注意将学生与教职工需要作为工作的出发点与落脚点，切实为师生做改进，使师生感受到校园建设的进步。只有从学生学习需要出发进行的校园建设才是有效的校园建设，忽视学生的学校管理工作是没有坚实根基的校园管理，不仅对学生无益，还浪费了资源。只有将学生放在心中，将学生当做自己的孩子去呵护，校园管理工作才有更加意想不到的收获。
我已经做了多年校长，在内心深处，早已经将学校教职工及学生当做了家人。去年我不幸遭遇了车祸，失去了亲人的同时自己也身受重伤，但我在修养过程中没有一天不想念与学生老师在一起的日子，身体不能自由行动，但我的心早已经飞回到他们中间。今年我接到上级安排，让我重新回到原来的工作岗位上，我内心十分激动，我终于能够再回到学生与老师中间了，我可以为他们们做一些实事，给他们的生活与学习带去方便。即使身体并没有完全康复，但我仍旧按期到达工作岗位，开始了新的工作。我从事小学校长工作的第一指导理念就是将学生与教职工放在内心第一位，在工作中也是按照这个策略进行。
二、管理要从自身做起
作为学校的管理者，不应该只做到对教职工及学生的管理，更多的要从自身做起，为全校师生做好榜样。小学生年龄还小，在学习与生活过程中，经常存在着对师长的模仿，这就意味着教育及学校管理者的行为对学生有很大影响。作为学校管理者，不仅要为学生做好榜样，也要为老师做好榜样，有怎样的教育管理者就有怎样的教育者，校长作为小学校园中的最上级，应该向教师传递积极有益的工作影响，提升校园工作氛围建设。校长保证自身素质，能够为学校教职工及学生做好学习与生活的榜样。
我在校园活动中非常注意自己的言行举止，向学生传递“讲文明，尊规则”的校长形象。我在遇到学生出现不遵守校园规章制度举动时，总是会及时制止，并耐心向学生讲清道理，使学生明白校园规章制度的作用，以及遵守校园规章制度的必要性。在讲道理过程中，我不会站着给学生一种“校长居高临下”的感觉，半蹲着平视学生的眼睛是我经常做的动作。在对教职工提出勤奋工作要求之前，我会先用相关标准审视要求自己，只有我自己能够达到并超过标准才可以要求其他老师达到同样的工作标准，否则只会成为脱离实际的教育管理者。
三、管理要从小事做起
在學校管理过程中，每一件小事都应该成为管理工作的入手点着眼点，而且是工作的要求，从细节入手能够使学校工作更完善。作为校长，在学校管理工作中，重视各项管理工作中的细微之处，能够解决其他工作中存在的隐藏问题，在解决管理问题过程中具有预见性。学校工作中的大事需要统筹安排，但细节之处的工作经常容易被忽略。做好小事，能够做好学校管理的基础性工作，减少今后工作中的“返工”现象，有效提高学校管理工作的效率。
例如，在平时的工作中，我经常向遇到的学生询问学习与生活中遇到的问题，通过学生的回答对学生的学习与生活状况进行把握，同时对教师的教学情况有所了解。在平时的学校管理工作中，我会利用“座谈会”形式收集学生及教职工的工作意见，发现工作中被忽视的细节，并征求意见，力图使学校管理工作落到实处，发挥实际作用。小学校长通过从学生与教师职工联系最紧密的细节工作入手，能够有效提高工作效率，为学生与教职工提供良好的学习与工作环境。
综上所述，小学校长的工作目标是否达到，学生与教职工是最直接的反映群体。小学校长的管理工作应该从学生与教职工需要出发，在进行学校管理过程中要做到管理从内心出发、做到管理从自身做起及管理从细节做起等几方面，逐步提高学校管理工作的效率，使学生与教职工能够在和谐有序的校园环境中开展日常学习与工作，都能够在校园生活中有所收获，实现自身的成长进步。
参考文献：
[1]黄乃君.新时代小学校长日常管理中的问题及对策分析[J].教书育人，2019（11）：10-11.