下面是小编为大家整理的A5技术支持课堂导入用括线和问号解决实际问题（2022年）,供大家参考。
用括线和问号解决实际问题 教学目标 1、让学生初步了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号所表示的意思,了解这种形式呈 现的实际问题的结构.会用加、减法计算解决问题。
2、让学生初步感受符号所具有的简约化特点,初步培养符号感。
3、让学生在学习过程中进一步发展思维能力和语言表达能力。
2 学情分析 对于一年级的孩子来说,他们是首次接触到括线,更是首次接触到含有括线的实际问题。所以 作为老师一方面要帮助学生理解括线的含义,另一方面要帮助学生总结解决含有括线的实际 问题的方法。在教学中,教师要注重帮助学生理解题目意思,更关注了方法的总结!引导学生比 较加法和减法两类实际问题,让学生清晰得知道问号的位置不同,就是所求的问题不同。把两 部分合起来用加法;知道了合起来的总数,去掉一部分,求另一部分,用减法计算。只有通过这样 的比较,才有助于加深学生对含有括线的实际问题的理解,才能真正提高学生的解题能力。
3 重点难点 1、教学重点:理解括线和问号所表示的意思。
2、教学难点:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数,要用减法算。
4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、导入新课 谈话:小朋友,我们在学习“比一比”的时候,如果要表示哪根绳子长或短,还记是用什么符号表 示吗?用“√”和“○”表示比较结果,比用文字书写出来,哪种方法更简单? 使用符号表示,既简单又明确,所以在数学中我们经常使用符号。今天这节课我们就来学习如 何用符号表示图画问题中的已知条件和问题,并学习如何通过计算来解决这样的问题。