下面是小编为大家整理的依法治校学习心得体会_,供大家参考。
依法治校学习心得体会_ _
依法治校，就是在民主的基础上，依照宪法与法律的规定，特别是教育法律法规的规定，运用法律手段、经济手段与行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务，使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。
一、依法治按提出的根据首先，它是社会进展的客观需要。其次，它是完备的教育法律法规体系的客观要求。再次，它是教育管理理论进展的必定趋势。第四，普法工作的成果为依法治教工作的开展提供了现实的群众基础与思想基础。
二、依法治校的主体与内容这是实现学校的法制管理工作的关键与核心所在。只有明确了主体，才能明确学校管理工作的权利义务；只有明确了内容，依法治校的工作才有目标与方向。明确了主体即是明确了内容。从学校管理学角度而言，凡属学校管理的一切范畴，均属依法治校的内容，诸如学校行政管理、教学工作管理、体育工作管理、德育工作管理、劳动教育工作管理等;从法律角度而言，凡是学校管理主体依法应享有的权利与应承担的义务均可看作治校的内容，诸如学校的权利义务、教师的权利义务、学生及家长的权利义务等等，而这些在教育有关法律条文上都有明确规定。比如，学校有按照章程自主管理、组织实施教育教学活动、招收学生与其他受教育者等权利与遵守法律法规、贯彻国家的教育方针、执行国家教育教学标准、保证教育教学质
量、保护受教育者、教师及其他职工的合法权益等义务。
三、依法治校的实施。通过以上分析，我们明确了依法治校势在必行，关键在行。首先，转变观念，形成正确的工作指导思想。其次，学校要依法设置，要建章立制。再次，建立民主管理与监督制度。最后，要想真正地实行依法治校，关键在于主体的法律意识与法律素养，而法律意识的提高与法律素养的养成在很大程度上依靠于法制教育，因此，我们应在原有普法成果的基础上，以四五普法为契机，大力进行法制宣传教育，使广大依法治校的主体特别是教育行政人员、学校领导及师生员工乃至家长积极投身于学法、知法、守法、用法与护法的活动。
依法治校不仅要开展教育法制理论及其案例的研究，同时也要花大力气研究各级各类学校学生特别是中小学生的法制教育，坚持两条腿走路，实现理论与实践的有机结合。提高法制教育水平，最终形成教育行政机关依法行政，校长依法治校，教师依法执教，学生依法治学的与谐有序的法制化学校。
依法治校心得体会
依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确学校、教师、学生的权利与义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教育的法制化。能够说，随着教育教学法律法规的进展完善，依法治教治校显得刻不容缓。如何实施依
法治校，我谈一些实践体会如下：
一、实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包含校长、行政、教师的管理与学生的管理等各类活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必定有各方面健全的规章制度，因此健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的学校应当包含校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与政府的一份合同，学校依照章程自主管理，政府依照章程老推断学校是否依法办学，双方之间能形成规范的关系。因此首先要强调制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何开展、教师职责如何分配，教师教育教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。
二、实行依法治校，制定规章制度，要熟悉教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能与国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布呈现，应该做到公开，使每一个有关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是有关对象有这个权利，让其明白，能够提高认同感与执行力;同时，假如缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的学校发现教师在工作期间多次上网聊天，就给予
纪律处分，但事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，通常只能批判教育;假如之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，同时参照条款当事人无话可说。因此，平常要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地熟悉法律法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。
三、在依法治校过程中，学校能够借助法律法规与司法途径避免更大缺失。比如，学生在体育活动中受到伤害，这是常会发生同时容易导致严重后果的，处理很难。因此有的学校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。假如停止体育课，既不合法也不合理。由于《教育法》地二十九条规定学校的义务中包含“贯彻国家的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量”，而体育学科是课程中的重要构成部分;同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动锻炼的自由;停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。因此，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是要开展。事实上，学校也不必害怕，根据此条例，学校应该主动重点做好的工作是保护好设施设备的安全，严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生
体质健康，学校安全保险等，以此来有效防范，做到工作在前。假如一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果的情况下能够借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，保护合法权益，会得到法律的支持。
四、在实行依法治校过程中，要根据法律法规采取恰当合理的办法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实保护好学校、教师、学生的权利，明确其职责，督促其积极履行好义务，这是依法治校工作的关键。
依法治校心得体会
依法治校，是指依照法律对学校各项事务进行管理。依法治校，就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理，学校依法按照章程自主办学，依法同意监督的新格局。在建设与谐校园的过程中，依法治校具有重要的地位与价值。
依法治校。全面贯彻党与国家教育方针的必定要求。全面贯彻党与国家的教育方针，是建设社会主义与谐校园的核心。社会主义与谐校园，必定是坚持正确办学方向、全面贯彻党与国家教律、法规与规章在总体上已经覆盖了学校工作的方方面面，对教育方针、政策与与之配套的各项具体工作原则、制度作出了规定。认真执行这些法律、法规与规章，严格按照其规定管理学校各项事务，就能从根本上确保正确的办学方向，使教育方针得到全面的贯彻落实。
依法治校：保障师生民主权利的必定要求。充分保障师生民主权利，调动一切积极因素，是建设与谐校园的关键，也是学校落实科学进展观、以人为本的具体表达。教育民主与学术自由是现代校园的基本特征。只有在充分保障师生民主权利的基础上，才能实现教育民主与校园的与谐。《教育法》第三十条第 3 款规定：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理与监督。”《教师法》第七条第 5 款规定：教师享有“对学校教育教学、管理工作与教育行政部门提出意见与建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理”的权利。我国《宪法》将受教育权利规定为公民的宪法权利，这是国家对受教育者的郑重承诺，意味着学校的一切活动都应当以保护学生的受教育权为前提。为了保障师生的民主权利，学校务必制定章程，建立各项管理制度，构建校内治理结构与管理体制，明晰与理顺校内各类关系，确立习惯学校改革与进展需要的运行机制，建立教职工代表大会，发挥其参与民主管理、民主监督的作用，实行校务公开，建立校内监督约束机制。所有这一切，务必严格依法进行。有的本身就是具体落实法律、法规的有关规定。从这种意义上来说，依法治校是师生民主权利的保障。
依法治校。平衡与调节校园利益关系的必定要求。平衡与调节校园各类利益关系，是建设与谐校园的一项重要任务。校园各
类利益关系得到令人满意的平衡与调节，其他许多问题便可迎刃而解。实现校园与谐便有了现实可能性。在社会主义市场经济条件下，伴随着办学体制、教育投资体制、招生就业体制、学校内部管理体制与学校后勤保障体制的全面改革，学校对内对外形成多种利益关系，比如，学校与政府之间的行政管理关系，学校与社会之间的合作关系，学校之间或者学校与社会力量之间的联合办学关系，学校与教师之间的聘用关系，学校、教师与学生之间的教育关系，学校与企业之间的好的环境。假如校园矛盾激化、事故频发、秩序混乱，师生就难以与睦相处、安心教书与勤奋学习。保护校园安全稳固，务必规范办学行为，建立良好的校风、教风与学风，提高师生抵制邪教与各类反动信息、不良信息影响的自觉性与能力;预防与化解校园纠纷，防止校园暴力发生;建立完善的安全管理制度，开展安全教育，及时消除安全隐患与其他不稳固因素;制定处理校园突发事件的应急处理预案，及时妥善处理突发事件，避免缺失扩大;与政府、社会、家庭建立起保护校园安全稳固的联动机制，配合有关方面治理好校园周边环境，防止社会不法分子对师生进行滋扰与侵害。这些工作，没有一项能够离开法律的规定而开展。通过依法治校，运用法律、制度、校规的力量来预防纠纷与事故，不断化解矛盾与冲突，弥合裂痕，整合校园资源，保护校园秩序，就能以文明、理性、平与的方式消除校园不稳固、不与谐因素，形成人心安定、秩序井然、教学
相长的与谐局面。
依法治校心得体会
我参加了学校组织的师徳理论学习，使我进一步认识依法治校的意义，正如著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪。正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈下列几点体会：
一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。
三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生
一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，同时多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不可能的学生，只有不可能教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。如何提高自身素养呢。这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开发新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。
五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
六、同事之间做到互相帮助，柤互懂得，包容别人，就是善待自己。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，
在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培养人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。不断提高教师自身的道德素养，共建与谐校园。
依法治校心得体会
教育关于种子是阳光，关于树林是水，关于稻田是肥料，而关于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子，能让人该过自新。要是盗贼、人犯，从小同意过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗。由此说明，法制教育是不可忽视的。
学好法制教育就是学会做人，就像没有规矩，不成方圆，它教会我们遵守守则，小学生要遵守《小学是守则》，员工要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是国有国法，家有家规。它教会我们不要迷恋电子游戏机，不吸烟，不喝酒，不打人与小偷小摸。玩电子游戏会让我们成绩下降，也浪费金钱;吸烟喝酒有害身体，打人与小偷小摸是不良行为...
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