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干部队伍建设统筹谋划不够,结构不合理,预防措施5篇
第1篇: 干部队伍建设统筹谋划不够,结构不合理,预防措施
干部队伍建设调研报告
干部队伍建设>调研报告
乡镇处在“三农”工作第一线，是党和政府联系群众的桥梁与纽带。乡镇干部更是肩负着全面贯彻党在农村的方针政策，促进经济发展，维护社会稳定的重任。如何抓住换届契机，进一步加强乡镇干部队伍建设，事关农村社会改革发展与稳定，关系到民心向背、事业兴衰。为此，县委组织部组成专班，深入18个乡镇（场区）、30个村进行了深入调研，在此基础上，对加强乡镇干部队伍建设形成了一些认识和思考。
一、加强乡镇干部队伍建设的主要做法
1、坚持建机制、强素质，增强乡镇干部执行力。针对乡镇综合配套改革后的新形势，探索了乡镇党委“四化”建设的新路子，有效提升了领导班子适应新形势的能力。一是强化>培训，推进干部素质技能化。通过集中轮训、挂职锻炼、参观考察等多种形式，提高乡镇党委班子成员发展现代农业、帮民增收、做好群众工作等基本技能。二是明确责任，推进工作职能规范化。将税改后乡镇党委的主要职能定位为“发展农村经济、管理公共事务、服务人民群众、维护社会稳定”。围绕发展主题，乡镇党委从行政命令、催种催收、大包大揽向制定发展规划、完善基础设施、维护市场秩序、健全配套服务转变。三是整合资源，推进运行机制科学化。积极创新班子成员分工模式，三分之一的党委成员直接进入市场，参与经济活动，领办、创办各类企业、基地或经营性中介服务组织；
三分之一的党委成员负责招商引资，新上发展项目，组织转移农村剩余劳动力；
三分之一的党委成员负责管理社会日常事务。四是严格考评，推进发展业绩公认化。年初逐人明确任务目标，年终严格考评兑现。
2、坚持重关怀、多激励，激发乡镇干部内动力。着力建立健全关爱机制，激发乡镇干部活力。一是真正重视。县委出台了《关于加强乡镇干部队伍的意见》，建立了乡镇干部培训机制、选配机制、考评机制、关爱机制等。县委组织部每年召开一次乡镇干部队伍建设座谈会，交流经验，听取意见，强化措施，推动乡镇干部队伍建设经常化。二是真情关怀。注重从政治上关怀干部，真正让其有干头、有盼头。建立从基层一线遴选干部制度，坚持把乡镇工作经历作为干部选拔的重要条件；
部门领导职位出现空缺时，优先从乡镇优秀干部中遴选，使乡镇成为培养干部的重要阵地。2008年来，从乡镇副职岗位上提拔正职19名，从一般人员中提拔副职54名。三是真心爱护。采取干部个人申请、群众民主推荐、乡镇党委票决、县委研究决定的方式，定期将长期工作在乡镇、业绩突出、群众认可或有家庭困难的干部交流到县直单位工作。积极改善乡镇干部工作、生活环境，先后为8个乡镇新建或改（扩）建了乡镇办公楼，使干部的基本生活需求得到保障。建立县级领导干部联系乡镇制度，加强对乡镇工作的指导，积极为乡镇干部排忧解难。
3、坚持严管理、正作风，提升乡镇干部公信力。制定了乡镇干部行为规范，严肃查处干部不作为、乱作为行为，如部分乡镇在干部管理上，通过推行“工作日志”、“干部荣辱薄”、“一线工作法”、“有困难找干部”等系列行之有效的制度、措施，有效地促进了干部作风转变，增强了服务群众意识。
二、乡镇干部队伍建设存在的问题及原因分析
1、数量不足。一是年龄严重老化。全县30岁以下乡镇公务员共69人，50岁以上的占总数的22%，其中55岁以上的79人，这些人基本处于内退状态。加之部分干部病休，乡镇干部实际在岗人员80%左右，致使个个乡镇年年到组织部要求进人。二是来源渠道单一。根据现行政策，乡镇公务员招录权力由省统一负责，每年招录的公务员与乡镇的编制以及人员需求有较大差距，造成空编缺员（全县空编33人）。三是断层倾向突出。2006年以来，全县进入乡镇干部队伍115人，剔除2010年公开招录外，年平进入18人；
5年来乡镇公务员队伍因各种原因减少120人，年平减员23人。乡镇机关进人和减员矛盾突出，凸现减员幅度超过进人幅度的现象。
2、素质不高。乡镇干部从大中专学校毕业后分配或招录到乡镇工作的较少，多数源于退伍军人、选聘制、合同制干部，文化基础差、学习能力低。与此同时，受条件和经费制约，大多数乡镇干部只能接受零星培训、低层次培训，致使乡镇干部的知识得不到及时更新，政治业务素质得不到有效提高，知识老化、思想僵化、能力弱化、方法简单化，难以适应新形势、新任务、新要求。
3、权责不等。乡镇配套改革后，一些垂直管理的业务部门，如派出所、学校、国土所、司法所等机构由乡镇上垂直管理，人权、财权与乡镇分离，但具体工作、考核都在乡镇，导致乡镇履行职能权力越来越小，责任却越来越大。如林业执法主体在林业局，森林防火的责任在乡镇；
土地违法买卖、拆除违章建筑等责任在乡镇，执法权却在国土、规划、房管等部门。这种“条块分割”的管理体制，使乡镇“责任无限大，权力无限小”，导致许多问题“看得见的管不着，管得着的管不好”，工作上常常是上下为难、两头受气。
4、活力不够。少数乡镇干部宗旨观念淡薄，工作激情不高，责任心不强，作风飘浮，得过且过。造成这些问题的主要原因有以下几个方面：一是职务晋升难。乡镇机构配套改革后，乡镇领导职数大幅减少，致使乡镇干部晋升空间缩小，部分干部因政治上无望而产生悲观情绪。二是家庭困难多。一些
乡镇干部因工作繁忙，无暇赡养老人、照顾家庭、培育子女；
部分乡镇干部属于“半边户”，妻子无业，家庭经济拮据。三是经济待遇低。乡镇公务员的任务重、责任大、待遇低，这种付出与回报形成较大反差，严重挫伤了工作积极性。同时，由于工作繁杂，节假日经常因工作任务被占用，且不能按法定标准发放加班补助和补休假期，造成乡镇干部职工情绪较低落，工作积极性不高。四是工作环境差。面对各种阶段性、临时性、突击性任务和名目繁多的检查评比活动，乡镇干部经常是“两眼一睁、忙到熄灯”，工作出现失误，轻则受批评处罚，重则“一票否决”。众多的责任状和“一票否决”让乡镇干部胆战心惊，如履薄冰。同时，乡镇干部长期“风里来、雨里去”，身心疲倦，一直处于“亚健康”状态，导致人心不稳、人心思走。
三、加强乡镇干部队伍建设的对策建议
1、拓宽入口渠道。根据新形势新任务的需求，建议适当增加乡镇的人员编制。全省每年根据用人需要，适当增加乡镇公务员招录数量。在进人方面，可赋予县级党委一定的人事权，每年由县级党委从优秀的村书记和大学生“村官”中，按一定比例为乡镇选拔招录工作人员，改善干部队伍结构，解决乡镇空编缺员的问题。从现实情况看，选调生仅仅把乡镇作为“跳板”，流出渠道多、流动快。建议加大从优秀村主职干部和"大学生村官"中定向定额招录乡镇公务员力度，并不断增加招录数量。
2、加大培训力度。建立健全乡镇干部教育培训的长效机制，从注重实效和实际情况出发，按照干什么、学什么，缺什么、补什么的原则，重点抓好短期培训教育。在培训内容上，结合岗位职责要求和特点，以>政治理论、政策法规、业务知识、产业技能等为基本内容。鼓励乡镇干部多渠道地进行学历提高教育，对所需经费予以适当补助。在培训方式上，充分利用县级党校和职业技术学校等教育基地作用，以创办内容丰富、形式多样的短期培训班为主，进行专题培训。在培训经费上，要把乡镇干部培训经费纳入省级财政预算，建立乡镇干部的教育培训保障机制。制订乡镇干部培训计划，分层级对乡镇干部开展培训，确保乡镇干部每两年参加一次集中培训。
3、强化职能职权。目前，乡镇党委政府的主要职能是经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。但是，从现实看，乡镇干部“被迫”身兼数职，既要管辖区内的交通安全、处理纠纷，又要发展公益事业和地方经济，不仅加重了乡镇干部的工作负担，而且因权责不对等，加大了乡镇干部工作难度。为此，建议省、市制定政策措施，进一步理顺条块关系，明确乡镇职能，完善乡镇功能，下放一定权力。对派驻乡镇的单位，凡能下放的应下放到乡镇管理，不能下放的，应赋予乡镇党委一定的管理权限，建立起权责对等、各司其职、各负其责、齐心协力的乡镇工作体制，解决好上下关系不顺和有责无权的问题，实现乡镇责、权、利的协调统一。
4、健全关爱机制。注重提高政治待遇，加大对优秀乡镇干部选拔力度，坚持把政治上靠得住、工作有本事、肯干事，群众公认的干部中选拔上来。对长期在乡镇工作尤其在艰苦环境下取得突出成绩的干部，优先提拔使用，特别优秀的，大担提拔重用。由于改善乡镇干部政治待遇的政策性强，建议中央、省委、市委出台更多的激励政策，比如对乡镇党委书记连续任职8年以上的，可以享受副县级待遇；
在乡镇按比例设置正、副主任科员等。努力提高经济待遇，建议省财政考虑贫困山区乡镇干部工作的特殊性，实行津补贴全省统筹，以激发乡镇干部的工作热情。积极改善生活环境，对乡镇干部住房、子女入学、医疗>保险等方面给予更多的关心和照顾，切实解决后顾之忧。建议省、市财政加大投入力度，帮助乡镇完善乡镇机关的基础设施和文化娱乐场所建设，努力改善乡镇干部的办公条件和生活环境。通过健全乡镇干部激励关怀机制，把对乡镇干部的关心爱护和严格要求统一起来，并贯穿于思想教育、选拔任用、管理监督、激励约束的各个环节，使长期在乡镇工作的干部感到政治上有盼头，事业上有奔头，经济上有想头，让他们思想顺心、生活舒心、工作安心，满腔热忱地做好本职工作。
第2篇: 干部队伍建设统筹谋划不够,结构不合理,预防措施
班干部队伍建设方案
班干部无疑是班级组织中最为核心的组成部分。所以，充分认识班干部在班级组织中扮演的角色和价值是有效的进行班级管理和提高班级活力和创造力的重要条件。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。而班干部作为与学生最接近的管理者，他们的作用及自身的修养是不可忽视的，但班干部同样也是学生，在自身各方面还是存在着很多欠缺的 ，这既需要我们老师给予指导和指正，从而培养出品德高尚、自制力强、组织能力佳、善于交流沟通、学习优秀，能让学生满意、老师放心的班干部。
一、工作目标
培养出思想上积极要求进步，实事求是，平等待人；
能够以身作则，起模范带头作用；
公私分明，在为班级服务过程中，不参杂任何个人感情色彩；
要客观公正地评价每一个同学，不能仅根据成绩评价好坏；
理解同学，热心帮助同学，对同学负责；
树立服务意识，正确看待同学、老师、班级赋予的使命与责任，不可自恃高人一等，更不以权谋私。诚信待人，在同学心目中有威信，要有凝聚力。要有较强的组织领导、管理能力，工作效率高；
要有吃苦耐劳的精神，为同学做表率，能够引领同学进步；
做到“四有”“两无”即“有方法、有爱心、有能力、有成效”、“无私心、无偏见”的优秀班干部。
二、工作内容
针对工作目标，我计划对班干部进行以下培训。
（一）懂得如何正确处理学习与工作的关系
首先要明白他们是学生，学习才是他们最重要的目的，是每一个学生都要做的，但作为学生班干部，不能只顾工作，把学习放到一边，置之不理。因此，要使班干部在不影响学习的情况下认真完成班级的工作，统筹兼顾，做到学习与工作两不误，做好自我定位，勤于思考、主动学习、正确把握学习与工作的关系。
（二）加强团队意识，增强班干部间的凝聚力
21世纪是个提倡团队合作的社会，参加学生工作的时候也要明白这点，要正确处理自己与同学、其他班干部之间的关系，在展现自己独特的思想同时，将各种谋略汇集在一起，团结协作才能在工作中取得成绩，做到以合作为主，适当竞争为辅，建设一个强有力的团队型合作学生干部队伍。
（三）以服务同学为宗旨
要加强自己的服务意识，正确树立自己的形象，保持积极向上的心态，微笑面对一切，把服务于同学作为学生工作的目的，不能带着功利心去做学生工作。还要养成勇于负责的习惯，意识到自己的特殊角色，敢于坚守责任，承担责任，把全心全意为同学们服务的意识化为实际行动，把自己培养成优秀的服务型学生干部。
（四）有较高的素质教养
这里的素质教养包括：政治素质，思想素质，道德素质，身体素质，心理素质。作为学生干部这几方面的素质一定不能落后于普通同学，这就要求班干部要不断深化个人素质，不断完善个人教养，学会培养“五心”：信心、爱心、恒心、平常心、责任心，最大化的发挥出自己的个人魅力，为自己以后的人生添上一笔丰富的财富。
（五）不断提高自己的个人能力
就目前学生干部来说，必须具备这几个能力：学习能力（要不断在学习中进步），组织能力（最基本的组织协调能力），语言表达能力（口头和书面），创新能力，临场应变能力,管理能力（重在管理理念是否正确）执行能力等。要成为一名优秀的学生干部，一定要不断去提高这些个人能力。
（六）模范意识
班级的各项学生工作的顺利开展，在很大程度上需要班干部身体力行，争做表率，化消极被动为积极主动。除此，班干部要逐步培养高层次的谋略与思想，认真履行干部使命，主动积极的完成自己份内的工作，同时关注其它工作，营造一个积极向上的气氛。
（七）定期与班干部交流
定期与班干部进行个别式和集体式交谈，谈班级现状和同学们的期望，谈班干部工作的压力，学生对班干部的态度等等。
第3篇: 干部队伍建设统筹谋划不够,结构不合理,预防措施
干部队伍建设工作打算20XX年，我们将认真贯彻新时代党的组织路线，按照XXX总书记“努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍”的要求，深化干部队伍建设工作，严把德才标准，坚持公正用人，拓宽用人视野，激励干部积极性。
一、突出抓好重点工作
1.抓好素质提升。拓宽视野抓队伍，用好国际会议、国际论坛、国家基地等高层次平台和技术机构、科研中心等专业性平台，搭建有效的培训场所、实践基地，放大干部队伍××条举措效应。结合职能抓队伍建设，研究20XX年干部队伍教育培训、法治素质提升、专业素养提升、创新能力提升等工作，将提升队伍能力融入到××的改革发展工作中，形成长效机制。
2.抓好中层队伍。细化加强中层队伍组织力执行力的工作措施，在政治素质、统筹协调、组织管理、业务本领、执行落实等方面加强中层队伍建设，在选拔任用、人员交流、职级晋升、表彰奖励等工作中重视中层干部意见，将工作效能作为评价中层干部的重要依据。评选、推荐模范典型，推动过硬团队建设。
3.抓好招才引智。一是拓宽人才引进渠道，开展人才需求预测，梳理专业干部需求缺口，优先选拔、引进急需紧缺型人才和专业化人才，健全公开招聘、考试考察、推荐测评等多种形式相结合的人才选拔机制，建立人才与技术合作交流机制。二是优化人才发展环境，完善人员竞聘上岗和合同管理等制度，开展事业单位岗位竞聘工作；
强化服务意识，搭建专业人才研究、实践、交流平台，完善人才工作政策机制，提升人才服务水平。
二、努力突破难点工作
1.拓展干部成长空间。针对干部超职数任职的情况，探索建立干部交流、“上挂”“下派”等机制，坚持多岗位任职，在转岗和轮岗中锻炼干部，畅通多层次的干部交流渠道，拓宽干部使用出口，为干部成长进步提供更广阔的舞台。
2.推进干部队伍年轻化、专业化。在干部队伍年龄结构方面，存在年龄老化的现象。机关现有中层干部××人，平均年龄××岁，其中50岁以上××人，30岁以下××人。在干部队伍专业化方面，存在专业人员不足、专业与从事岗位不匹配等问题。目前，业务部门工作人员共有××人，从干部所学专业来看，仅有××人具有与从事岗位相关的专业知识，占××；
从工作经历来看，从事相关工作超过5年的××人，占××。我们将认真研究建立内设机构运转评估机制和年轻干部跟踪培养机制，一是定期对部门运转情况进行评估，主要评估各部门人员年龄结构、专业结构、学历结构、职务职级结构以及职能履行情况，根据评估结果，进一步优化内设机构人员配备；
二是调研、分析、统筹年轻干部情况，建立健全培养锻炼、适时调整、有进有出的制度机制，采取分类实施、专题培训、岗位历练等配套的培养措施，通过工作报告、座谈交流、部门推荐等方式，对年轻干部给予更多的、持续的关注，把优秀年轻干部纳入后备干部队伍。
3.努力推动改革破题。目前，事业单位改革进展缓慢。20XX年，在上级的部署和指导下，结合前期调研情况和事业单位实际，坚持统筹兼顾、分类实施的原则，在事业单位编制职数设置、设岗聘任、职责职能理顺、干部队伍建设、人才引进培养等方面，分析论证需求，研究改革措施，努力推动改革破题。
三、全力打造亮点工作
把20XX年作为干部队伍建设“规范提升年”，努力实现“三规范三提升”。
1.推进干部队伍建设规范化，提升履职效能。以“主题教育、优化职能、监督约束、巡察整改”四个载体推动干部队伍建设规范化。一是将主题教育好的经验、制度固化和常态化，融入日常干部队伍建设；
二是加强内外部的协调和联动，推动主动作为、责任上肩、全力协作；
三是对照不担当不作为不诚信处理规定，细化落实措施，规范公务员履职行为；
四是以巡察整改为契机，推动机关干部队伍建设上水平。
2.推进基层建设规范化，提升管理效能。一是加强直属单位规范化管理，以落实事业单位规范化管理××条措施为载体，举办专题培训班，开展规范化建设专项检查，用好指导和监督两个抓手。二是结合即将《××条例》，开展调查研究，一步摸清系统人员配备、装备设施配备、职能履行等情况，制定出台基层建设标准。三是加强指导，建立完善中层干部下基层体验一线工作、基层联系点等制度，强化指导和定向帮扶，实实在在为基层解决实际问题。
3.推进考核激励规范化，提升工作效能。一是优化完善考核机制，总结20XX年度考核工作，紧盯综合考核要求，进一步改进和完善考核方法，发挥考核指挥棒作用。二是实行平时考核与定期考核相结合，健全完善平时考核制度，以平时考核系统、任职考察、年度考核等为载体，加强对干部的经常性考核。三是大力培树先进典型，开展优秀工作者、典型工作案例评选活动，通过评先选优等载体，表彰先进、树立典范、提升工作。
第4篇: 干部队伍建设统筹谋划不够,结构不合理,预防措施
学生干部队伍建设建议
学生干部是联系学校与学生、教师与学生之间的桥梁和纽带，是学生群体中的骨干力量，是学校、教师和领导的得力助手，在学生管理工作中起着举足轻重的作用。但是，当前学生干部队伍的整体素质不容乐观，一定程度上影响了学生管理工作的有效开展，接下来重点谈一下存在的问题。 一、学生干部队伍存在的问题 功利思想较为严重，服务意识淡薄。尽管绝大多数学生干部的竞选初衷是服务同学和锻炼能力，但是部分学生干部的任职意图具有相当的功利色彩。感觉当上了学生干部很风光，很帅，很给力，为同学服务的意识相当淡薄，因此纪检部等经常参与检查的部门报名总是非常火爆。
自律性不强，威信不高。有些学生干部的自我约束能力不强，要想在同学中树立威信就是难上加难。具体表现：①抽烟问题，大多数男生学生干部经常抽烟，就很难禁止其他同学抽烟。②学生应该以学习为天职，学生干部当然也不例外，可有些学生干部却多门课程不及格，可想而知他们在学生面前说话的分量。③自身约束不严。部分学生干部在课堂考勤、寝室卫生、校园文明、集会出勤等日常管理工作时，执行纪律不公正，对人对己两套标准，或者看人执行，对关系不错的熟人包庇、纵容，引起其他同学的不满，也损害了学生干部自身的威信。④滥用职权，例如晚自习时不管有事无事就假借工作之名不上晚自习。 责任心不强。 学生干部应该按照全心全意为同学服务的宗旨，尽心尽力履行工作职责。但是在实际工作中，不少学生干部缺乏工作责任感。具体表现：①身居其位，不谋其政。一些学生干部在工作中遇到麻烦事情就上推下卸，使工作不能顺利开展。②敷衍了事，流于形式。不少学生干部对学生工作的目的、意义理解不深刻，往往在开展日常工作时，应付心理居多，不注重工作的质量和效果。 团队协作能力较弱。学生干部的日常工作，大多需要集体参与，发挥集体力量和团队精神。但是不少学生干部，缺乏团队协作能力，不能形成整体的合力，影响了学生干部的工作效果和学生干部团队的和谐。 主动性和创新性不够。在工作中缺乏创新意识，更多的是在扮演决策的执行者，什么事都要老师出面，工作处于被动状态。在实践工作中，有些学生干部只懂得继承、模仿老一届学生干部的做法。他们习惯于开展常规性的工作，在内容上往往缺乏新意，难以引起广大学生的兴趣。
对本职工作认识不清。认为成为学生干部的任务就是检查、扣分，而忽略了自身的职能作用。 二、解决以上问题的几点思考
其实这些问题不仅仅存于我校，很多的大学也面临着这些问题，造成这些问题的根源不仅仅在于学生自身的素质，我们的管理方式也难脱责任，体现有重使用轻培养、 重选拔轻管理等等。所以一个全新的成体系的选拔、管理、奖惩、评价模式才是解决问题的关键。针对这些问题我们小组也进行了深入的研究，形成了一个初步的制度，下面是几个重点的方面我简要介绍一下 1、将干部的选拔进行分类，分为管理型岗位和技术型岗位，并针对不同的干部类型，分类进行选拔，培养，这样的分类会给不同类型的学生更大的发挥空间，尤其是拥有特长的学生，往往因为管理能力不行屡次落选，像团委的一些部门非常需要这样的人才，但由于制度的限制，造成了人才的埋没，下学期的选举会对部门进行分类，对技术型岗位给与一定的宽松政策。
2、重视学生干部队伍的梯度建设，杜绝“大跨步”现象，要求参选各部门委员职位的学生必须有班干部工作经历（一年级学生此条可不适用），参选副部长职位的学生必须担任过委员一职（部门不限），参选部长职位的学生必须有副部长的工作经历，参选主席团的学生必须有两个及以上部门的工作经历并且必须有部长任职经历。
3、选拔的方式以公开、公平、民主、集中、透明为原则，防止选出的干部“我们认可，学生不认可”的现象出现，面试、复试都要有学生代表参加，过程对学生开放，开通选举举报邮箱，随时接受举报，选举后的人选要有一个月的试用期，试用期后开展学生代表评议，对评议不过关的学生干部不予任用。
4、定期举办学生干部培训班。采取集中授课、讲座、召开座谈会分组讨论和观看录像影片相结合的形式对学生干部进行培训。
5、 开展多种形式的经验交流活动。可通过定期组织座谈会、新老干部论坛、到兄弟学校考察学习等方式，开展学生干部之间的交流，有助于学生干部相互探讨，取长补短、相互促进、拓宽视野、增进友谊、共同进步。
6、 建立例会制度。研讨工作、布置任务、交流思想、反馈信息、并做好会议记录。工作例会由主要学生干部组织，由指导老师具体负责。通过例会制度达到提高工作水平的目的。
7、建立有效的激励机制 工作激励：运用晋升、赞赏等手段来调动学生干部的工作积极性。在学生组织的各类活动中，给学生干部更多的自主权，充分发挥他们的主动性和潜在的聪明才智，支持他们大胆、独立地开展工作，工作中表现突出的学生干部，领导、老师应积极推荐到高一层次的学生组织任职，通过职务的晋升，进一步调动学生干部的工作热情。 成就激励：对乐于为同学服务、为班级、院系、学校做出一定成绩的学生干部，采取相应的奖励措施，如评选“优秀学生干部”、“优秀部门”、“优秀组织奖”等，对学生干部的工作进行精神和物质奖励。 目标激励：即思想政治目标。通过引导学生干部递交入党申请书、列为入党积极分子、团组织“推优”、列为发展对象、参加党校培训学习、组织发展吸收为预备党员、预备党员转正等过程，激励学生干部不断端正入党动机、以实际行动积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党，从而实现这一目标。 榜样激励。榜样的力量是无穷的。通过评选周、月、学期“干部之星”，树立身边的典型，积极宣传先进，利用先进典型树立正确的导向，从而对学生干部起到潜移默化的激励作用。
8、建立学生干部考核制度。学生干部考核，采用“末位淘汰”制。考核每学期进行一次，参与考核人员由老师和学生代表组成。考核内容为德、能、勤、绩四个方面。考核情况载入档案。考核未达到良好以上者，原则上不作为“评优”对象。考核为“不称职”的，一律免职，在任职内因违反校纪校规受到学校纪律处分者，以及每学期考核末位者，即免去其学生干部职务。
9、构建学生干部约束机制。在结构上，学生干部的监督来自基层团学组织、学生干部内部、相关老师的监督；
在内容上，要坚持重大工作开展时的部门整体监督和平时工作中的学生干部个体监督相结合的机制。建立多种监督渠道，落实学生干部工作作风的监督。具体包括：设立信箱、设立举报电话、召开各种层次的座谈会等。
总之，学生干部队伍建设是一项系统、复杂的工程。要高度重视，常抓不懈，只有切实做好学生干部队伍建设工作，才能充分发挥学生干部在学生管理工作中的作用，才能促进我校健康、持续、快速地发展。
第5篇: 干部队伍建设统筹谋划不够,结构不合理,预防措施
以学习总书记重要批示为契机
全力提升干部队伍建设
2015年 习近平总书记提出了 五个坚持 两个确保 批示精神
中办 提出 做绝对忠诚的 活动
需要我们各级 坚决贯彻 严格落实
打造思想正、政治强、业务精、作风硬的队伍
加强领导班子建设
加强干部队伍流动性
加强制度建设
加强党性修养
机关干部队伍是一个有机的整体，干部队伍建设包括思想建设、组织建设和作风建设三大要素，干部队伍建设要求三大要素并举。思想建设处在干部建设的首位，是干部队伍建设的基础和灵魂。组织建设是保证，是思想建设和作风建设的载体。作风建设是思想建设和组织建设的外在体现，是对思想建设和组织建设的检验。一支好的干部队伍，必定是思想上、组织上、作风上完全过硬，能够经受住各种风险，具备领导和带领群众实现跨越式发展能力的队伍
以坚持五个坚持为手段，努力开创宁夏 干部队伍作风建设
二、以贯彻两个确保为目标，充分发挥
高
严
实
三、以坚持两个必须为准则，
强化制度建设
监督机制
干部队伍教育
会议上强调，干部队伍建设既要革命化，又要专业化
在全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国和全面从严治党的新形势下，培养造就一支有战略思维、世界眼光、专业素养的高素质干部队伍，既是当前党的建设亟需解决的重要课题，也是组织工作积极适应和服务经济社会发展新常态的重要任务。
要保证干部队伍的流动性
要增强统筹意识和规划意识，根据事业发展实际、领导班子建设需要、干部成长规律和干部自身专业特点，摸清需求缺口，明确储备方向，制定切实可行、务实管用的专业化干部队伍近期和中长期储备计划。要树立“大后备”观念，坚持不拘一格选人才，促进各领域人才之间的合理流动。要综合学历、阅历、经历以及专业、年龄和个性特点等情况，分类别、分行业、分领域建立和完善后备干部人才库，实行动态管理，不断推进专业化干部储备的制度化、科学化。
多举办干部业务培训
近年来，我局举办多期全区干部培训班
2014年 全区干部培训班 持证上岗培训班 核心米吗培训班
延安培训班
干部的学历高不等于能力高，知识化不等于专业化，要着眼专业对应、岗位对应、层次对应，为各类干部提供具有前瞻性、实践性和岗位适配性的个性化专业能力培训。
江西省在《2013年-2017年干部教育培训规划》中确定了按需施教、分类分级、学用结合、注重实效的培训方针，强调在抓好党的基本理论教育的同时，强化各级各类干部专业知识、新知识和岗位能力的培训。着眼补齐能力“短板”，推动各类干部进一步完善知识结构，增长实践才干，大力提升符合岗位需要的战略眼光、专业素养和领导水平，对新选任的优秀年轻干部，大多数有针对性地安排到县（市、区）、重大工程项目、工业园区等经济建设主战场任职，提升他们的实践操作能力。对有专业特长但实践经验不足的省直机关领导干部，有意识安排到县（市、区）党政领导岗位锻炼，丰富他们的专业能力和领导经验。
多搞活动
加强和改进作风建设，应把党性教育作为基础环节抓实抓好。一要坚持抓教育、筑防线。当前，要结合深入开展党的群众路线教育实践活动，进一步深入学习中央八项规定，加强理想信念和宗旨教育，引导广大党员干部坚定理想信念，站稳政治立场，增强宗旨意识；
加强政绩观教育，引导领导干部树立正确的政绩观，正确看待政绩，科学衡量政绩；
加强执政能力的教育，引导领导干部树立执政意识，提高执政能力，把握执政规律；
加强诚信教育，引导领导干部树立诚信观念，确立诚信意识，塑造诚信形象，提高诚信素质；
加强勤政廉政教育，引导领导干部自警自励，始终做到清正廉洁。
班子建设
各级领导干部要切实增强推进党的作风建设的自觉性和坚定性，以贯彻落实中央八项规定为切入点，按照党的群众路线教育实践活动的要求，自觉通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，坚持一级做给一级看，一级带着一级干，凡是要求下级做到的自己首先做到，要求下级不做的自己坚决不做，不断强化自我检查、自我教育、自我净化、自我完善的意识，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，以自身的模范行为推动作风转变。
《领导班子联系点制度》
领导问责制度
工作人员向处长副处长负责，处长向分管局领导负责，副局长向局长负责
会什么用什么，量才适用促使人尽其才。选干部、配班子既要坚持根据事业需要、工作要求选配，又要注重发挥干部专业特长，做到能力素质与岗位要求、干部专业特点与班子整体结构相匹配。
要在坚持好干部“二十字”标准的基础上，把“学过、干过、管过”作为拟任干部的重要选用条件，真正把一批敬业精神强、专业水平高、创新能力突出的干部选出来用起来。
干部队伍专业化建设是一项系统工程，应按照长远规划、整体设计、先易后难、循序渐进的原则稳步推进，努力走出一条适应事业发展需要、符合干部成长规律、富有地方实践特色的干部队伍专业化建设的新路子，推动党的事业科学发展、蓬勃发展。
下基层，三同
要经常深入基层、深入群众，多听来自老百姓的呼声，多想老百姓的感受，多看老百姓的生活状况，体会民生、体悟人生，了解群众所思所愿、所忧所困
不断巩固党执政的群众基础。
参加三严三实
制度建设
宁夏纪要干部管理细则（简述）
邓小平同志曾经深刻地指出，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。从解决问题的角度看，反“四风”、改作风，需要干部的自律，但更离不开制度的力量，必须坚持用好的机制营造好的环境，好的规矩打造好的干部作风。
形势在不断发展，制度建设也将不断拓展，我们要对那些切实可行的做法，既要在工作实践中长期坚持，又要注意进一步总结完善，抓好固化，使之成为工作遵循。
从建立完善机制入手，以制选人、以制管人、以制律人，提高干部队伍的整体素质
抓制度落实。
从当前的情况看，中央和地方抓作风建设的制度较为完善，关键是抓好制度的执行和落实
坚持群众评判，积极探索机关作风民主评议、民意调查等办法，引入作风建设群众评判机制，定期开展作风建设满意度测评，使领导干部的作风问题得到及时发现，做到早抓早主动，不断推动干部作风持续改进。
强化监督
强化监督检查，是作风建设的有力保证。干部队伍建设不仅需要制度的约束，更需要坚强的组织纪律作保障，加强监督检查至关重要。
特别对违反中央八项规定的行为以及其他“庸、懒、散、奢”等不良风气要敢于碰硬，还要按照党风廉政建设责任制规定，严肃追究有关领导干部的责任，以严明的纪律督促党员干部转变作风、树好形象。
坚持干部考评。在考评内容上，把作风情况纳入干部考核评价体系，加大民意在考评中的权重，并将其作为干部任用的重要依据。在考评方法上，根据实际不断改进和创新，切实将干部作风情况考准考实。要着力构建以好的作风选人、选作风好的人的用人机制，着力构建奖优罚劣、开门改作风的常态机制。
要把干部的谈心谈话、提醒告诫、民主生活会、群众评议等行之有效的做法有机结合起来，并在广度和深度上下功夫，求实效。监督机制的完善，能促使干部时刻保持清醒的头脑，真正做到自重、自省、自警、自励。
存在问题。
理论学习不够。机关干部中忽视理论学习的倾向一定程度存在，视理论学习为可有可无，不重视知识更新，靠老经验、老手势决策办事，与时代发展要求格格不入。有的干部不认真学习党的基本理论，也缺乏对业务知识的学习，；
有的干部虽然也在学习，但浅尝辄止，不求甚解，学用脱节；
有的干部没有把学风问题作为一个政治问题来对待，学习不注意联系实际，难以虚实相结合，效果不佳。
加强学习
江泽民同志非常重视干部的知识结构，他多次强调领导干部不仅要有丰富的知识，而且要有一个合理的知识结构。他指出，合理的知识结构就是复合型、外向型的知识结构，应当以当代马克思主义的基本理论为指导，以广博的科学文化知识为基础，以管理知识和专业知识为主体。
（举习总书记学习例子）
1、树立学习力是本质竞争力的新观念。干部必须重视学习、加强学习，全面提高理论素养、知识水平、业务本能和领导能力。所谓学习力，是一个人学习态度、学习能力和终身学习之总和，是动态衡量人才质量高低的真正尺度。国际上早在二十世纪70年代就提出了终身学习，终身教育的新理论，并在实践中汇成锐不可当的创造学习型组织的新潮流。
对此，机关干部必须清醒头脑转变观念，一是要有一种危机感，一种紧迫感，更要有一种责任感，树立起“不进是退，慢进也是退”的新观念；
树立起不做“掩耳盗铃、自欺欺人”的干部，不做“坐井观天、偏于一隅”的干部，不做“自我陶醉、夜郎自大”的干部，要做头脑清醒，充满激情，敢作敢为勇于争先的干部的新意识。二是要学会勤于学习，善于学习，实践证明，不学必无术，但学而不用或学而无用，同样也发挥不了作用，收不到效果。因而，干部不仅要自觉养成勤于学、敏于思、善于用的习惯，以增强工作的系统性、针对性和实效性；
也要把学习与调研、决策统一起来，把理论学习和业务学习统一起来 坚持学与用、知与行、说与做的统一，以提高自身的道德修养和整体工作素质。
作风建设。
作为干部一定要提高警觉性，对消极的腐朽的东西，做到见微知著，防微杜渐，严以律已，淡泊名利，自警自重，管住身边的人和事。
选用2014年失泄密案件案例
自已有了缺点、毛病、错误，不应遮遮掩掩，而要勇于自我解剖，正视问题，自觉地把它克服掉。子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？传不习乎？”这就是自我反省、自我检查。这种严于律已的精神值得我们学习、借鉴。
选用人才
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选准，是加强干部队伍建设的基础。一是注重政治品质选。坚持“德才兼备、以德为先”，是我们党在选人用人问题上的基本导向和原则。选拔干部，更要把“以德为先”突
出出来，把理想信念坚定、坚决听党指挥、绝对忠诚可靠，作为第一位的标准和条件，真正把机要干部的选配使用抓得更严，努力造就一支24字的干部队伍。
结尾
历史发展的践实也同样证明，在相同的软硬环境下，最终取得不同成就的差异，其原因在于人；
是人的因素决定着事物发展的主要方向，而干部则是占主导地位的。因此，建设好一支干部队伍，对实现跨越式发展目标的意义是深远的，也是极其重要的。
干部关怀
用好，是加强 干部队伍建设的目的。一是政治上关心。
关心干部的成长进步，在评功评奖、提拔晋升、入学深造等方面优先考虑，对德才表现好、政绩突出的 干部，该推荐的要大力推荐，该提前晋升的要提前晋升，该放到重要岗位的要放到重要岗位，让他们真正感到从事 工作有“出路”，干好 工作有“盼头”。二是成才上铺路。要采取岗前培训、
短期集训、以会代训、课题调研、学术交流等方式，引导 干部岗位学习成才。三是生活上解难。对 干部探亲、休假、医疗、补助等正当权益要落实到位，对 干部家庭困难或出现重大变故等要关心到位，真心实意的为 干部做好事、办实事、解难事，切实为他们解除后顾之忧，激励广大 干部在本职岗位上舒心奉献。
可用话语
加强我省干部队伍建设，必须坚持以科学发展观统领干部队伍建设。近年来，各级领导班子和领导干部认真贯彻落实科学发展观，有力地推动了科学发展、促进了社会和谐。但也有少数干部在发展动机、发展理念、发展方式等方面与科学发展观的要求还有差距。这就要求我们从干部的选拔、教育、管理、监督等方面，引导干部形成与科学发展观相一致的价值取向和行为取向；
加大改革创新力度，完善干部管理制度，解决干部管理中影响和制约科学发展的突出问题；
坚持以人为本，把严格要求与关心爱护相结合，着力培养一支善于推动科学发展的干部队伍。
全面提升干部队伍综合素质，加大干部能力建设力度；
进一步深化干部人事制度改革，完善正确的干部选拔任用机制、考核评价机制、管理机制等；
大力抓好领导班子建设，切实加强领导班子的团结和统一；
切实改进干部队伍作风；
加快形成推进干部队伍建设工作的合力。
必须坚持用人民满意的标准检验干部队伍建设工作。全省各级领导干部必须时刻牢记“两个务必”，坚持不懈地加强党性修养，始终保持共产党人的政治本色，以优良的作风带领广大干部群众不断推进经济社会又好又快发展，努力做深入学习实践科学发展观的时代先锋。坚持立党为公、执政为民，坚持问政于民、问需于民、问计于民，察实情、讲实话，出实招、办实事，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
当前，我们加强干部队伍建设，一方面要突出抓好对干部的从严要求，但另一方面也不能忽视对干部的关心爱护，必须把二者辩证地统一起来。全省各级党组织和广大党员干部必须要在构筑起各级党政机关的廉政长城、维护党风政纪纯洁的同时，坚持以改革创新精神大力推进干部队伍建设，团结带领全省人民为构建“和谐贵州”、实现我区 工作发展历史性跨越。
通过思想政治工作，打牢干部“想干事”的思想基础。每一个人都有实现自我价值需求，工作不仅仅是为了养家糊口，更重要的是自身价值的实现。培养人才一定要与事业发展有机结合，用事业吸引人、扶持人。强化干部队伍作风建设要进一步以职业道德教育为基本内容，把握新形势下思想政治工作的规律和特点，坚持贴近干部考核实际、贴近思想动态、贴近工作生活、不断创新思路，改进方法，尊重人的本性，关注人的需求，营造温馨、文明、健康向上的工作氛围，使每位干部都能树立良好的职业操守，百倍珍惜自己工作岗位，自觉把心思集中到工作上，把精力倾注到岗位上，把才智奉献到事业上。
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