下面是小编为大家整理的“双减”政策落地，如何引导孩子健康发展,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
“双减”政策落地，如何引导孩子健康发展5篇
【篇1】“双减”政策落地，如何引导孩子健康发展
如何让孩子健康安全过暑假？
导读：本文是关于生活中常识的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
暑假眼看就要到了，孩子们翘首以盼暑假的到来，放暑假表示自己可以痛痛快快的玩好久，不用整日背着书包去学校，也不用整日写那些永远写不完的作业。可是暑假对于父母们来说，压力骤然增加很多，既要时时刻刻照顾着孩子的吃吃喝喝，还要看护着孩子写家庭作业，又要操心孩子玩电脑手机时间过久，更重要的，还要时刻注意孩子的暑假健康与安全。来吧各位父母，孩子暑假到来的时候，只要记住以下八点，既能够保证孩子的安全与健康，还会让自己不用那么累哦，赶紧看过来吧！ 操作方法 牢记交通安全孩子放暑假了，不管是城市还是农村，街道上的车辆来来往往，而孩子们也会相约在外边跑一跑玩一玩闹一闹，那么就有可能会出现在马路上横冲直撞的行为，而这些行为是非常危险的，所以说孩子放暑假之后，父母一定要叮嘱孩子牢记交通安全，不要在马路上玩，更要遵守交通规则，远离车辆危险。
健康饮食谨防病从口入平日孩子上学，父母都会想尽办法给孩子调理一日三餐，而放假之后，有些父母因为工作忙碌或者其他原因，对孩子的饮食可能不是那么上心，甚至会每天给孩子一点钱，让孩子自己去外边买吃的。外边的食物卫生问题真的很叫人担忧，且孩子一般会喜欢吃一些炸串、麻辣烫之类的食物，这些食物既没有营养且对身体有害，一旦吃不好还会造成一系列的胃肠问题，甚至是食物中毒的出现。所以说，孩子放暑假之后，父母一定要注意孩子的饮食健康，谨防病从口入。
孩子“看家”注意陌生人登门孩子放暑假不代表父母们也有暑假，尤其是忙忙碌碌的上班族们，根本没有一点假期，所以当孩子放暑假之后，只能把孩子一个人关在家里“看家”，这也是有着无数危险性的事情，比如说被小偷小摸盯上，可能会趁你不在家的时候敲门，一旦孩子轻易给开了门，接下来会发生什么事情谁也无法预料。所以说，当你把孩子一个人关在家里“看家”的时候，一定要叮嘱好孩子，警惕陌生人的登门。
防溺水时时刻刻每一年的暑假，都会在网上看到关于孩子溺水身亡的事件，这些惨痛事件提醒着大家，溺水可能就在身边，切莫粗心大意。不管是城市里的孩子还是农村里的孩子，一定要注意远离危险水域，不要私自去河里洗澡，也不要在没有成年人看管的情况下去游泳场所游泳，一旦发生危险，结局是谁也不愿看到的。
控制玩电脑时间防沉迷网游沉迷网络游戏已经被列为精神类疾病，那么，各位父母想要在孩子暑假的时候，让家里多一个“精神病”吗？不想的话，那就控制好你家孩子玩电脑、手机的时间，并且做好榜样，让孩子健康上网。孩子沉迷网络游戏，不但影响正常的学习，还会影响到孩子的身心健康，所以说，在孩子暑假的时候，千万不要放纵孩子玩电脑和手机，一旦沉迷，想要抽身而退就有些难度了。
合理交友切莫“认大哥”不管是小学生还是初中生、高中生，假期不但是一个自由玩耍的时间，还是各种交友的时间。不管是现实中还是网络里，很多孩子会结识一些“大哥”级别的人，尤其是男孩子，觉得这样的自己很酷，可一旦交友不慎，我想父母们是知道后果的对吧？所以说，暑假孩子在一起玩耍是好事，但交友要慎重，切莫胡乱认大哥。
健康生活与学习好习惯要保持暑假了，哪一个孩子愿意大清早早早起床跑步、朗读、学习呢？基本上大多数孩子都会在暑假睡懒觉、晚上看电视节目或者玩手机电脑，一日三餐的时间也会改变很多。这样一来，很容易让孩子在暑假养成生活上的坏习惯，再次开学的话，这些坏习惯会严重影响孩子的生活与学习的。所以说，在暑假期间，一定要保持好平日的健康好习惯，休闲娱乐与学习休息都要合理安排好。
暑假出行安全第一很多父母会在孩子暑假期间，带着孩子外出游玩，这是好事，能够开阔到孩子的眼界，还能促进一家人的感情。只是带孩子暑假出行是一定要有所注意的，不管是车辆安全还是水域安全，亦或是饮食安全等等都要注意，并且夏季天气热，一定不要让孩子中暑，让孩子健康安全过暑假，比什么都重要。
感谢阅读，希望能帮助您！
【篇2】“双减”政策落地，如何引导孩子健康发展
家庭教育：墙里开花墙外香
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基所说的，“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务”、“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来”。
一
优质教育的终极核心，也许并不是教你如何成功，是如何忠于自己的兴趣，实现个人理想
王朔谈到自己的女儿时，说过一句话：我不想让她成功，成功是什么？不就是挣了一笔钱然后让傻逼知道么？优质教育的终极核心，也许并不是教你如何成功，攀升到顶峰，而是如何忠于自己的兴趣，在这个领域成为实现个人理想并同时对他人有价值的人。当然，基本能做到这份上的人，也都成功了。
越厉害的人越拼，因为他周围都是这样的人，深知实现精神自由的前提是财务自由和迁徙自由；
越不上进的人越懒，因为当一个井底之蛙，大家你看看我，我看看你，都差不多，就觉得日子过的蛮好的。
所以，这个世界的真相，有时候蛮残酷却也蛮励志的：无论中外，原来那么多比你有钱的人，一代一代的，都还比你努力啊。
二
人民日报：教育改革从家长教育开始！！
经常有人高呼着对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；
只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；
太自私，团结协作能力不足，等等。这些归根结底还是做人的问题。
家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。
家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。
但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。
中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。
一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？
如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。
三
美国的教育制度与理念并不完美，在美国，因为教育理念原因，家长不满意，有大约260万学生是在家上学的。在美国前10名大学中，有7%来自此类学生。家长们在以自己的力量去做调整，修正对美国教育的不满。
世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。的确，美国的教育在理念上、方法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方，但是，我觉得，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课；
教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。
从世界角度来说，对于培养一个优秀的人，理念、做法其实没有本质的差别，比如付出，比如严格的规范与要求，待人友善、懂得感恩等等。因此，我们不需要动辄讲美国，而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来，把正确的家庭教育理念发扬光大。家长到位，正确的理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改变。（马振翼）
四
七种情况，造成家长对教育不上心：
1、认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大；
2、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足；
3、认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用；
4、认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多；
5、认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班；
6、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等；
7、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。
其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”！
处于今天的信息时代，我们的家长不学习，很难教育好孩子。因为身处急功近利的时代，很多人心浮气躁，跟着社会思潮走，被大众化思潮裹挟，缺乏理性思考，和长远的眼光。
那么怎样做一名优秀的家长呢？
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
孩子的成功，不能单凭学校来决定，关键还是家庭教育的积极影响！
不如多花时间，把重心放在家庭教育上，相信孩子有一天会如愿地成长和成才！
【篇3】“双减”政策落地，如何引导孩子健康发展
引导孩子健康成长
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”
结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
二、孩子考试不及格。
错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。
结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。（孩子作业多，孩子没磨，不在此列）
错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”
正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
四、孩子作业写得潦草。
错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。
结果：孩子茫然，不知所措。
正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充信信心。
五、孩子见人不打招呼，没礼貌。
错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
六、孩子的袜子脏了。
错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”
结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。
正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。”
结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”
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六、孩子问了个问题，大人不会。
错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想
点啥。”
结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
七、孩子早上不起床。
错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
结果：下次依旧。
正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
结果：下次一叫就起床。
八、一直看电视不睡觉不写作业。
错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是 暴君。
正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
九、孩子正在写作业。
错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
十、大人做错事了。
错误做法：强词夺理或视而不见。
结果：孩子心里想：“凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。”
正确做法：承认自己的错误，向孩子道歉。
结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。
十一、家长会老师告状，家长挨老师批评了。
错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话，怕挨打。
正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
十二、孩子的日常生活。
错误做法：家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行了。
结果：孩子成了木偶，不用动脑，被动执行。胆子越来越小，越来越没自信，能力差，不会做家务。心离父母越来越远，自闭。
正确做法：孩子自己的事，自己做，还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。
结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信，遇事有自己的主意。
以上观点，也有偏颇，仅供参考，教育要因人而异，灵活应用。
【篇4】“双减”政策落地，如何引导孩子健康发展
如何引导幼儿心理健康发展
摘要：
大量资料表明，自主、社会交往能力、活泼、聪明等各种性格和习惯，都将在幼儿时期形成。错过这一时期，有些习惯就很难改变过来，所以不失良机地进行适合的心理诱导是非常重要的。当今幼儿心理行为特征表现出了过于敏感、逆反、任性的偏执心理特征。显现出家庭教育与幼儿园教育的不能很好的契合、融通。关键词：
幼儿心理健康；
家庭教育；
幼儿园教育；
心理现象【中图分类号】g611
面对科技迅猛发展的今天，合作成为一个新的话题，很多工作都需要集体协作，共同完成。而一个人如果只具有聪明的头脑、丰富的知识和熟练的技能，但缺乏良好的性格特征，那么他就未必能够和人友好相处，未必能够适应未来社会的要求。现在许多单位在招收新员工时，都把能否与他人愉快合作、和睦相处作为重要的考察内容。
一、幼儿偏执心理现象的表现
据研究发现，有相当数量的孩子身上存在偏执心理，通常表现为不尊重长辈，任性，不合群，不易与其他小朋友相处，缺乏友爱，自我中心，不关心他人，粗暴，依赖性强，对困难、新的环境和陌生人表现出害怕、怯懦，喜欢听表扬，经受不起挫折等等，如果这些不良的性格特征不能及时得到矫正，对于他们今后的成长是极为
【篇5】“双减”政策落地，如何引导孩子健康发展
“双减政策”已经实施了一段时间，学生们的学习负担得到了很大的减轻，然而许多家长却显得不知所措了。因为给孩子补课已经形成了习惯，突然之间无课可补让家长们心里不踏实，尤其是当孩子有短腿科目时更让家长们着急。下面与家长们谈一谈如何应对这种情况。一、摆正心态。
原来家长给孩子补课的一个重要原因是“大家都在补，我们不补就落后了！”所以补课成了孩子们的家常便饭，家长们也为此付出了沉重代价。但是现在不同了，从“大家都在补”变成了“大家都不补”，所以，这种“我们不补就落后了”的担心就不用再有了。只要摆正了这种心态，就能积极地对待孩子们正常的学习生活，不再有不踏实的感觉了。
二、与孩子谈心
双减政策下，家长首先应该付出更多的时间关注孩子，与孩子保持良好的沟通。通过谈心、沟通，了解、掌握孩子在学校的学习状况及各科的学习成绩，细心听取孩子的心声。只有这样，才能为找出孩子的学习弱项、采取积极的应对措施打好基础，做到有的放矢。
三、与老师沟通
如果之前与老师沟较少的话，那么在双减政策下，与老师有效沟通显得尤为重要。老师与孩子接触的时间最长，也最了解孩子的学习情况和思想动态。通过与老师的沟通，一来让老师能感受到家长对孩子的责任心，二来也使老师更加关注你的孩子。这里的沟通是与各科老师都要进行的沟通，不是仅与班主任老师沟通。
四、关注弱项
经过与孩子和老师的有效沟通，就可以准确地了解孩子的学习弱项。对于弱项要高度的重视，并应采取积极的应对措施。一是要与弱项科目的老师面对面的交谈一次，听取老师对孩子学习的意见和建议，并积极采纳；
二是平时多搜集相关科目的学习资料、学习方法及学习技巧，提供给孩子参考；
三是家长自己也要学一学相关科目，这样就可以帮助孩子检查作业中存在的惯性问题，提出解决方案。
五、小结
总之，双减政策下，家长们不要惊慌失措，要静下心来，通过与孩子及老师的有效沟通，找到合理的应对措施，提高孩子的学习成绩。
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