《你抓住我的手了吗》阅读答案1 有个女孩在桥上，要跳河 这与我有关吗?诗人冷冷地说，他要挂机了。 女孩手里那着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》 诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。下面是小编为大家整理的《你抓住我手了吗》阅读答案3篇【完整版】,供大家参考。
《你抓住我的手了吗》阅读答案1
有个女孩在桥上，要跳河
这与我有关吗?诗人冷冷地说，他要挂机了。
女孩手里那着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》
诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。
诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。
当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴的2守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的镜头。
当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。
诗人两袖插在裤袋里，望着江心的波涛，冷冷的说：把我的诗集还我。
女孩惊惶的抬起头：别过来，别过来!那是个纤瘦的女孩，面色苍白，样神迷离。
诗人眼里弥漫着深深的忧郁，说：我是这本诗的作者，你可以看书上的照片你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。
诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《 》。诗人说：我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多少时间，读了再跳也不迟。
女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂上劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。
诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。
诗人说：写第一本诗集的时候，事故还没有发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了现在你抓住我的手了吗?
女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖，缓缓站起身。
诗人说：我们离开这儿，人太多了!
女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。
诗人说：有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗?
几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。
是的，假如生活欺骗了你，。
1.默读文章，整体感知内容，用简练的语言概括小说高潮部分的情节。(2分)
答：
2.结合语境，品味、揣摩下面句中加线词语传达出的丰富的心理活动。(4分)
(1)这与我有关吗?诗人冷冷的说。
答：
(2)诗人两手插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷的说：把我的诗集还给我。
答：
3.结合语境想想，画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么?(3分)
答：《 》
4.你认为文章的主人公是谁?谈谈你的理由。(3分)
答：。
5.小说的结尾巧妙引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》，点名了文章的中心。在理解的基础上，试以假如生活欺骗了你为开头，用自己的话为这篇文章设计一个结尾。(4分)
答：
你抓住我的手了吗阅读答案整理，仅供参考：
15.(2分)女孩发现了诗人手臂的残疾
16.(4分)(1)表现诗人对女孩轻生的漠不关心(2)、故作鄙视、漠然的神态，缓解女孩紧张的心理，内心却充满了对女孩的关切
17.(2分)《我的手扼住了命运》
18.(2分)诗人 因为作品主要通过诗人感人的言行，集中地体现了面对人生的种种的不幸，用自己无臂的手(顽强的毅力、坚定的信念)扼住命运的咽喉，战胜挫折的主题
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇扩展阅读
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇（扩展1）
——让我看着你阅读答案3篇
让我看着你阅读答案1
让我看着你/王焕伟
○1从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
○2那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很*静的样子，面带微笑地看着我：我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。我扭过头，眼泪无声地掉下来。
○3午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着*静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
○4母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。
○5一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?我一下子呆在那里，无言以对。
○6母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：孩子，我想看着你，让我看着你!
○7泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。(选自《意林》20xx年第11期，有删改)
《让我看着你》阅读题目：
1.根据文章内容填空
经过：__________________________________________________________
结果：__________________________________________________________
2.结合上下文，说说你对第6段划线句子的理解，注意加点词。(划线句：孩子，我想看着你：让我看着你!加点词为：我想让我)
3.男孩的母亲为什么会从决不允许谁动儿子一根毫毛改变同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用?
4.文章结尾说爱，原来可以用这样的方式延续，这样的方式指什么?
5.我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(两方面即可)
《让我看着你》阅读答案：
1.经过：母亲要求捐献自己的眼角膜 结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜
2.表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜
3.受到我的母亲的影响 突出我的母亲的形象
4.捐献眼角膜
5.(1)爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作*静;怕我为难而主动要求捐献眼角膜(2)坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 (3)豁达：说起身后事，脸上始终挂着*静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 (4)追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 (5)善良：不愿我为她耽误工作;嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人
○8后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
《让我看着你》阅读答案，希望对于大家的学习有所帮助，同时细细品读细细体味吧！
让我看着你阅读答案2
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很*静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她 的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着*静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。
⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你!”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
1．根据文章内容填空。(共4分)
时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我
起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我
经过：(2分)
结果：(2分)
2．结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。(3分)
答：
3．男孩韵母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用?(3分)
答：
4．文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?(2分)
答：
5．我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分)
答：
参考答案：
1．母亲要求捐献自己的眼角膜 男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜
2．表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜
3．受到我的母亲的"影响 突出我的母亲的形象(意思对即可。第一问2分，第二问1分。共3分)
4．捐献眼角膜(2分)
5．①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作*静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜 。
②坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。
③豁达：说起身后事，脸上始终挂着*静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。
④追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 。
⑤善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我二定要像对待自己的家人那样对待病人。(特点1分，具体事例1分。答出两点即可。共4分)
让我看着你阅读答案3
（十一）河南实验区 (共16分)
让我看着你
王焕伟
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，
却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，
她都装作很*静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉
下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了
自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着*静的微笑，不像是谈
死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲
的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还
有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依
依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。
⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的
眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最
后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无
言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立
在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎
不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在
惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听
见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你!”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更
重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
(选自《意林》20xx年第11期，有删改)
8．根据文章内容填空。(共4分)
时间：某一天
地点：我的办公室门口
人物：我的母亲、男孩的母亲和我
起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我
经过：
(2分)
结果：
(2分)
9．结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。(3分)
10．男孩韵母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用?(3分)
11．文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?(2分)
12．我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)
(4分)
8．母亲要求捐献自己的眼角膜
男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜
(意思对即可。一处2分。共4分)
9．表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜
(意思对即可。逗号前1分，逗号后2分。共3分)
10．受到我的母亲的影响
突出我的母亲的形象
(意思对即可。第一问2分，第二问1分。共3分)
11．捐献眼角膜
(2分)
12．
①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作*静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜
②坚强：整夜整夜的疼
痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声
③豁达：说起身后事，脸上始终挂着*静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会
④追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子
⑤善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我二定要像对待自己的家
人那样对待病人
(特点1分，具体事例1分。答出两点即可。共4分)
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇（扩展2）
——《今天你微博了吗》阅读答案3篇
《今天你微博了吗》阅读答案1
①微博出现于20xx年，自进入大众视野以来，迅 速传播。从唐骏和方舟子的学历门之争，到河北的“我爸是李刚”事件，再到上海11·15火灾事故的网上直播，微博在几次事件中均表现其便捷性和实时性的特点，在当今的互联网生活中扮演起越来越重要的角色，现已成为一个分享有用信息和知识的强大*台。
②微博的最初用途是让人们每时每刻都能向外界播报自己的所作所为。目前，这还是微博的主要用途。由于微博的使用，人们开始能够创造并传播信息，而不是像以前那样只是消费信息——消费他人传播和“控制”的信息。如此一来，人们获取信息的渠道得以进一步地拓展。
③微博的另一种用途是作为一种非正式渠道，对会议进行实时报道。与会者可以把会议内容贴到接收信息来源更新的公共订阅网站，这样就可以使那些没有参加会议的人“听到”发言人正在讲什么内容了。这样做还可以使那些与会人员看到其他人对发言人所讲内容的理解和反馈，并且经常会在此后某个时刻引发对该话题的进一步讨论。这样一来，这个订阅网站就变成了思想和观点的档案库，对与会者来说，它是未来很有价值的参考资料。把微博作为传播会议内容的一种非正式渠道也是一种良好的市场营销演练，因为目标事件会得到相当大的曝光率。
④此外，微博还能够使人们参与到具有重要社会和政治意义的问题的讨论中来。微博用户贴出关于危机情境的实时新闻不断更新，几秒钟内全 世界的"读者都能看到这条新闻，这种现象已是司空见惯。众多的从政人士和*机构现在都在用微博发布公告。
⑤微博这种社交网络已经对社会产生了深远的影响。如今，网络上广为流传的招呼语已然变成了：朋友，今天你“微博”了吗？
（选自《读者》20xx年第11期，有删改）
1.作者从哪几方面介绍了微博的用途？
答：
2.第①段主要用了什么说明方法，有什么作用？
答：
3.第②段中加点词“主要”能否删去，为什么？
答：
[参考答案]
1.答：能够创造并迅速传播信息；对会议进行实时报道还可以使人们参与到具有重要社会和政治意义的问题的讨论中来。
2.答：举例子、打比方。
3.答：不能，因为微博还有其他用途，若删去过于绝对，这样体现了说明文的准确性。
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇（扩展3）
——我说 你听阅读答案
我说 你听阅读答案1
木铃
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑顾到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的`。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间*。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好!”
(选自《小小说选刊》2011年第17期 有改动)
19.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括填写在横线上。(4分)
① ( )→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③ ( )。
20.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分)
(1)她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。(老师为什么是“若无其事”的?)
(2)我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)
21.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。(4分)
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”
②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
选择第 句。赏析：
22.“好!”在文中出现了两次，从这两个“好!”上，你可以看出这是一个怎样得老师?试分别做简要概括。(3分)
23.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。(2分)
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇（扩展4）
——《我的老师》阅读答案3篇
《我的老师》阅读答案1
(1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
(3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且*生第一次吃了蜂蜜。
(4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……
(5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么*常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公*，多么伟大的人呵。
(7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
(8)母亲喊住我：“你要去干什么？”
(9)“找蔡老师……”
(10)我模模糊糊地回答。
(11)“不是放暑假了么？”
(12)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
(13)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
1、作者一共选取几个经典事例？7分
①蔡老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师带我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤我们看老师写字；⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
⑦我梦里寻师。
2、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？3分
不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。
3、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾在这里是什么意思）4分
“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任；在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
4、从修辞的角度赏析文章第（12）段中的画线句？3分
这里用的是比喻的修辞手法。将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。
5、文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？2分
这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。
《我的老师》阅读答案2
我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。
我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过去，吟诗都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
十二岁到了北*，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个 学而后知不足 的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。 螓首蛾眉，齿如编贝 这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。
同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和*、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。
第一个月考，我的历史得九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道： 你为什么哭？难道是我的分打错了？ 我说： 不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。 她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说： 这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。
这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额处的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问T女士的一切，她觉得T女士是一位很好的老师。
从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因做习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我宵夜。直到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！
算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜里苦想，梦中做出来的。我补完数学以后，母亲觉得对于T女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。T女士却把礼物退了回来，她对我母亲说： 我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。 母亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说： 谢谢你，你真是细心。 我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。
因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。
我从中学毕业的那一年，T女士也离开了那学校，到别地方做事去了，但我们仍常有见面的机会。每次看见我，她总有勉励安慰的话，也常有些事要我帮忙，如翻译些短篇文字之类，我总是谨慎从事，宁可将大学里功课挪后，不肯耽误她的事情。
她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是在从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。
12、比较下面两个句子，为什么第⑴句（原文中的句子）比第⑵句好。
⑴T女士便在这云雾之中飘进了我的生命中来。
⑵T女士便在这云雾之中走进了我的生活中来。
答：
13、用四个字概括写出本文细致描写中所体现出的T女士的形象特点。
答：
14、同学中敬爱T女士的 不止我一个 的原因是什么？
答：
15、第5段画横线部分用了哪些描写方法？写出了T女士怎样的特点？
答：
16、T女士没有接受母亲所买的贵重的衣料，而却接受了 我 买的一只红萝卜，这是为什么呢？
答：
17、作者对T女士的回忆是按照感情发展的线索写的，请你写出这一线索。
答案：
12、 飘 字不仅写出T女士的美丽形象，而且巧妙地与 云雾 相对应； 生命 一词写出T女士的出现，对于童年时代的作者具有多么重要的意义。第⑵句把 飘 换成 走 ，把 生命 换成 生活 便不能产生第⑴句那样的表达效果。
13、尊师爱生。
14、 因为她是我们的女教师中间最美丽、最和*、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。
15、动作、语言描写。表现出T女士温柔、体贴、细心、诚恳的特点。
16、T女士是一位品格高尚的人，她热诚为 我 补习算术，完全是出于对 我 的爱护，因而不肯接受母亲的 报酬 ；红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心，T女士接受红萝卜同样是出于对学生真诚的爱。
17、敬爱 敬慕和爱恋 沉痛而深切的思念。
《我的老师》阅读答案3
我的老师
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且*生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥
……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由地就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对您是多么地依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师 …… ”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
1.将赞美老师的名言警句连线。
正确答案:学而不厌------诲人不倦
春蚕到死丝方尽------蜡炬成灰泪始干
采得百花成蜜后------为谁辛苦为谁甜
落红不是无情物------化作春泥更护花
随风潜入夜------润物细无声
2.给画线字选择正确的读音。
孤舟
A.hú
B.gū
正确答案：B
3.给画线字选择正确的读音。
睡熟
A.shóu
B.shú
正确答案：B
4.你觉得能够让魏巍对蔡老师念念不忘的原因是什么？（多选题）
A.蔡老师最喜欢和我们做游戏。
B.蔡老师和我们一起跳舞、读诗。
C.蔡老师教给我们知识。
D.蔡老师对孩子们十分温柔。
正确答案：B C D
5.将下面这个反问句改成陈述句，不改变句子的原意。
像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？
答：
答案解析：像这样的老师，我们会喜欢它，会愿意和她接近。
6.根据课文回答问题。
你觉得蔡老师是个怎样的人？
答：
答案解析：温柔美丽、知识渊博、爱生如子。
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇（扩展5）
——为你自己高兴阅读答案3篇
为你自己高兴阅读答案1
阅读下面这篇文章，回答后面的问题。
为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家?”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我： “我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴”。
②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
③为自己高兴吧!我为什么不完美?——别钻那牛角尖．要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受*凡而实在的人生!
④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么?因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖?如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖?如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖? 如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢?……这样一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明成的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富土山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
⑥争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的*凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种*衡。我们要懂得这个世界不单是为不*凡的.人而存在，更是为*凡的人而存在。
⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那*凡而充实的＼问心无愧的存在而高兴！
6．删掉第②段似乎也可以保持文章的完整二为什么作者要写这一段?请简要分析。答：
7．第①至⑤段运用了举例论征和的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受*凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明的观点。
8．下面这句话摘自第⑥段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。
争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的*凡，则更可爱可羡……
9．有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的?
强化提高题 6 具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在。我为自己高兴”，使文章更有说服力。
7．对比论证(或：正反论证) 不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
8．诚然(或：虽然、固然) 然而(或：但是)
9．示例：①“为自己高兴”并不 是满足现状，不思进取，而是要为自己的*凡充实的存在而高兴，而不要总是为那些自己高不可攀，不切实际的目标而徒生烦恼。
②人还是要有一个远大目标，并要为此作出最大努力。完全满足现状不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。少壮不努力，老大徒伤悲。
为你自己高兴阅读答案2
为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家?”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴。”
②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动；轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
⑧为自己高兴吧!我为什么不完美?——别钻那牛角尖。要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受*凡而实在的人生!
④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么?因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖?如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖?如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖?如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢?……这样一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖后不久自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端屎盛达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
⑥争取不凡诚然可敬可佩，然而甘于结结实实的*凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种*衡。我们要懂得这个世界不单是为不*凡的人而存在，更是为*凡的人而存在。
⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那*凡而充实的、问心无愧的存在而高兴!
19、概括本文的中心论点。(2分)
20、第④段画线句运用了什么论证方法?有什么作用? (3分)
21、如何理解“我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种*衡”? (3分)
22、删掉第②段似乎也可以保持文章的完整性，为什么作者要写这一段?请简要分析、(4分)。
23、有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的? (3分)
答案：
19、(2分)我们应该坦然无愧地看待自己，珍爱、享受*凡而实在的人生。
20、(3分)举例论征(1分)，不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭(2分)。
21、(3分)过大的压力(意思对即可)。
22、(4分)具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在，我为自己高兴”的情景（ 2分)，引出中心论点——坦然无愧地看待自己，珍爱、享受*凡而实在的人生(或：为下文提出论点做铺垫)(2分)
为你自己高兴阅读答案3
①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的`福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家?”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在乙我为自己高兴”
②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
③为自己高兴吧!我为什么不完美?——别钻那牛角尖．要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受*凡而实在的人生!
④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴c为什么?因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖?如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖?如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖?如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢?……这样一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明咸和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明成的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富土山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
⑥争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的*凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种*衡。我们要懂得这个世界不单是为不*凡的人而存在，更是为*凡的人而存在，
⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那*凡而充实的＼问心无愧的存在而高兴！
1．删掉第②段似乎也可以保持文章的完整二为什么作者要写这一段?请简要分析。(3分)
2．第①至⑤段运用了举例论征和 的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受*凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川 端康成的例子是证明 的观点。(4分)
3．下面这句话摘自第⑥段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的*凡，则更可爱可羡……
4．有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的?(3分)
《为你自己高兴》的答案
1．（3分）具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在。我为自己高兴”，(2分)使文章更有说服力。(1分)
2．（4分）对比论证(或：正反论证)(2分)不要为自己立下高不可及的标杆，
更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!(2分，答“不要为自己立下高不可及的标杆”也给2分)
3．（2分）诚然(或：虽然、固然) 然而(或：但是) (各1分)
4．（3分）示例：①“为自己高兴”并不是满足现状，不思进取，而是要为自己的*凡充实的存在而高兴，而不要总是为那些自己高不可攀，不切实际的目标而徒生烦恼。②人还是要有一个远大目标，并要为此作出最大努力。完全满足现状不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。少壮不努力，老大徒伤悲。
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇（扩展6）
——《妈妈的手》阅读答案3篇
《妈妈的手》阅读答案1
妈妈的手
我的`妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家( )路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水;回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷!晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻( )通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻( )来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：你进步多了，继续努力吧!这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我( )全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近(反)义词。
温柔(近义词) 顿时(近义词)
马虎(反义词) 严厉(反义词)
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择的、地、得填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
(1)我的妈妈有一双 的手，一双 的手。
(2)冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的手 。
(3)闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。
5、这篇短文开头的方法是( )
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨
6、怎样理解我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯这句话?联系实际生活谈一谈。
妈妈的手阅读答案由小编整理并分享，仅供参考：
1、温和(温顺) 霎时(顷刻、立即、马上) 仔细(认真、慎重) 和蔼(仁慈、慈祥、亲切) 2、 ，，。。，：。 3、的 得 地 的 4、(1)勤劳、充满爱意 (2)通红的手给我刷鞋，温柔的手鼓励我。(3)仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。 5、C 6、应联系生活实际来谈，以降低难度
《妈妈的手》阅读答案2
妈妈的手（12分）
张黎
①妈妈的手，最初也是修长细嫩的。她们清风中抚弄花瓣，灯光下轻翻书页，琴键上翩跹乱舞，青丝间翻飞摩挲。她们总是光滑如真丝，温婉如暖玉，指缝透露闲情逸致，指尖流溢风花雪月。
②莲叶接天的盛夏，妈妈白皙的手，戴上了玲珑的婚戒。从此，她们游走于锅碗瓢盆之间，在蔬菜瓜果上辗转腾挪，撩拨的是洗衣水，把玩的是柴米油盐酱醋茶。空闲时，她们也会绾一个别致的发髻，打理窗台灵秀的盆景，或探入书海体味墨香。她们依旧光滑温润，却不复悠游自在。她们把握的是*淡生活的节奏，拿捏的是现实和浪漫之间的分寸。
③又一个夏天，妈妈纤细的手指，变粗了，孕期水肿由脚尖泛滥至眼睑。她们常拱伏在妈妈隆起的腹部，聆听宝宝胎心的节律。她们尝试着织小小的毛衣，缝小小的枕头，动作有些笨拙，却载着满满的爱意。
④一声啼哭，打破了多年宁静的生活。妈妈的手，乱了。她们前所未有地在烦琐家务中大展身手。刷子在奶瓶中旋转，尿布在水中起浮，果汁从机器流出。妈妈的手，托起饱满的乳房，在宝贝饥饿的时候；轻摇小床，在午夜时分；按摩穴位，在孩子不适的时候。５０公分长的小身体，是在妈妈的手掌心逐渐舒展开来的，６斤，１５斤，３０斤，无论多重，妈妈都能用手轻轻托起。
⑤偶尔，妈妈有时间对着阳光端详自己的手。手指已恢复了先前的苗条，只是，再也无法像以前那样光洁了。于是，左手怜惜地亲了亲右手。这时，孩子哭了。她们像接了军令，带着暖阳的余温，片刻赶到床边，轻轻安抚，孩子复又入梦。
⑥岁月流逝，妈妈的手日益奇妙起来。她们做绿色的面条，包五彩的水饺，捏的泥娃惟妙惟肖，画的泰迪熊呼之欲出。她们指哪儿，哪儿就有故事。宝贝要在天上找书中的月亮，数故事中的星星。妈妈站到窗前，一手托宝贝，一手指远方。手很酸，也很痛，可是孩子专注的表情令妈妈着迷。多少个夜晚，只要宝贝愿意，妈妈都陪着他，找月亮，数星星。如果树叶看得见，它一定会发现，妈妈的眼里闪烁着泪花，那是满腹的柔情升腾而凝结的水蒸汽。
⑦斗转星移，宝贝长成了玉树临风的少年，妈妈的手也已历练得十八般武艺样样精通。论厨艺，她们蒸煎烤煮炒任意切换。论女红，缝绣编剪裁无所不能。少年郎的球鞋破了，她们立即变出一双簇新的；单车坏了，她们竟也能神速修复。甚至，她们在纸上演算数理化，对着足球赛事指指点点。许多以前不擅长的、不喜欢的事和物，因了孩子，妈妈居然津津乐道。
⑧妈妈的手，尽善尽美地建造着美好家园，却承受着不为人知的艰难。数九寒天，妈妈依然用刺骨的冷水洗刷，手开裂了或被刀划伤了，贴一张创可贴，继续忙碌，像什么也没发生。再精致的手，也经不起这样的磨砺。她们厚实了，粗糙了，只轻轻一划，就能把袜子勾出长长的丝来。
⑨又过去了许多年，一些褐色的小斑点爬上了妈妈的手背，妈妈说，这是老年斑。老年斑之间，皮下青色的血脉微微凸起，向着手臂蜿蜒伸展。于是，妈妈的手，像一棵树，一棵因为历经风雨而变得苍劲有力的树。在一个晴暖的下午，妈妈坐在阳台的摇椅上，被太阳照得有了些倦意。恍惚间，一团温软的小东西不偏不倚地落在两手间，低头一看，竟是个眉眼清秀的婴儿。妈妈的手，爱怜地抚着婴儿浓密的胎发，心底升起一股柔情。梦醒时，妈妈的眼眶有些湿润，往事，那么远，却怎么如此清晰。妈妈知道，梦中的小婴儿，不是当年的那个，而是将要出世的那一个。妈妈相信，不久的将来，她的手，又要乱了。
--选自《宁波日报》２０１０年３月８日（略有删改）
8.本文主要写了妈妈的手的变化过程，请你从文中①、⑥、⑨三个段落中分别摘录一个表现妈妈的手的特点的关键词语，来说明这一变化过程。（3分）
① ⑥ ⑨
9.结合语境，对下面的句子作简要赏析。（两句中任选一句）（3分）
①从此，她们游走于锅碗瓢盆之间，在蔬菜瓜果上辗转腾挪，撩拨的是洗衣水，把玩的是柴米油盐酱醋茶。
②于是，妈妈的手，像一棵树，一棵因为历经风雨而变得苍劲有力的树。
10.阅读完全文，你一定叹服于文章标题的巧妙，请简要分析文章标题的妙处。（3分）
11.文章最后一句话中的“乱”是什么意思？这句话里面蕴含了妈妈怎样的愿望？（3分）
参考答案：
8.①修长细嫩、②奇妙、③苍劲有力（各1分，共3分）
9．（3分），回答不完整酌情扣分。例如：
①这句话运用了动作描写，其中“游走、辗转、腾挪、撩拨、把玩”等词语形象地现了结婚后妈妈在生活中忙碌的情景。语言生动活泼极具幽默感。
②这句话运用了比喻的手法，生动形象地写出了妈妈的手由于经历了一辈子的操劳而变得苍老的样子。同时也写出了儿女对妈妈的敬意。
10.（3分）① “妈妈的手”是贯穿文章的线索。②以“妈妈的手”统帅全文，通过“妈妈的手”的变化，妈妈身份的变化、性格的变化、能力的变化，也即写出了妈妈一辈子的艰辛。③通过“妈妈的手”的变化写出了妈妈对家庭、对子女的全身心的爱。
11.（3分）“乱”是忙碌的意思。（1分）表现了妈妈希望早日能抱上下一代的愿望，以及妈妈对能抚育下一代成长的渴望。（2分）（意思接近即可）
《妈妈的手》阅读答案3
妈妈的手
琦君
忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”
“几下呢？”他问我。
“随你的便。“我生气地说。
“好，五十下，你得给我五毛钱。”
于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”
我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”
他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。
我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？
从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”①。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化装水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”
她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”
我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》、《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》、《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？
四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。
有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”
他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？
可是每当我在厨房炒菜，外子②下班回来，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？
有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。
我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！
如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙”“妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！
可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？
1、结合语境，解释加点词语在句中的含义。（4分）
（1）于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，……
（2）我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，……
2、“ 我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊”一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？（5分）
3、文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？ （4分）
4、文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。（4分）
5、本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你从文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。（4分）
6、作者在文中说：“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”请结合自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。（5分）
7、作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。（4分）
上联：读论语，懂不耻下问
下联：
答案：
1、（1）在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”捶背，不含感情因素。（2分）（2）在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。（2分）
2、围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。‘温柔’是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。（共5分，每点1分，语言表达2分）
3、围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。（共4分，答出任意三点即可得3分，语言表达1分）
4、围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。（共4分，评析3分，语言表达1分）
示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。
示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。
5、照应的句子：四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。作用：承上启下
6、围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”回答即可。（共5分，结合成长经历2分，谈自己理解2分，语言表达2分）
7、下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。（共4分，内容、形式各2分）
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇（扩展7）
——今天你感恩了吗作文3篇
今天你感恩了吗作文1
感恩是什么？生活中有不少关于感恩的至理名言，什么“滴水之恩当以涌泉相报”之类的，数不胜数。可是，到头来我们究竟有没有明白，何为感恩？*为什么要将感恩节引入国内？不是崇洋，而是为了重新找回我们那渐行渐远的美德。
记得曾经读过一篇文章，题目叫《一次未遂的感恩》，感恩并非要千篇一律，并不一定要帮爸妈做饭，洗脚。感恩是多种多样的，并非只有一种。最近，我正在策划一次感恩行动。家里客厅的墙脏兮兮的，上面有我小时乱画的痕迹，白色的油漆墙上充满了一道道黑灰色的划痕，这些可都是“记忆的印记”啊。如今父母工作忙，妈妈回到家就得忙着洗衣做饭，没有时间清洗墙面。于是，我决定趁父母不在家时，清洗墙面。这个周六，家中无人，我心中暗自高兴，正好可以实现我的计划。我首先接了一盆水，拿来一条毛巾，开始擦洗起来。应该自上而下擦，我端来一把椅子，站在椅子上，认真地擦洗起来。刚开始非常轻松，可是，随着时间的推移，高举的胳臂有些酸痛，我努力坚持着，继续擦着墙。浊黄的污水一滴一滴地缓慢向下滚落。高举的胳臂愈来愈酸，我努力坚持着，终于，最顶层的墙擦洗干净了。接下来的就要轻松多了，没有多大困难。原本擦完了客厅，还想再将卧室擦一下。可是，偏偏这时，妈妈回来了，所以无法继续擦了。这件事我并没有邀功似的告诉父母，因为，感恩是不需要理由的。
感恩，是一种生活态度。没有感恩的人生不是完整的人生。今天，你感恩了吗？
今天你感恩了吗作文2
我上六年级了，还真不知道什么叫感恩。自从老师教育之后，我才明白：其实，感恩能从多方面说，比如：帮父母做一些力所能及的事，给父母捶捶背、洗洗脚，帮父母拖拖地等这就是感恩。
星期六，妈妈没在家，我写完老师布置的作业，到客厅里去看电视，可我走进客厅，一看客厅里很脏，于是，我就想：我是家庭中的一员，应该为这个家庭做一些事，不能让父母把所有的力量投入到家庭，放在我的身上。于是，我就开始大扫除，一个小时后，把该擦得擦完了，该洗得洗完了。只剩下拖地了，我看见父母拖地很麻烦，我就学着妈妈的样子去做：首先我用干拖把仔仔细细得把垃圾拖出来，然后再把干拖把放进水池，把干拖把洗得一干二净，再拖，拖了好大一会儿才拖完，家里被我收拾得整整齐齐、干干净净，妈妈回到家里一看，家里就像变了个样，妈妈夸奖了我一番，我心里美滋滋的。
这是我周末为家里所做的事。每个同学都是家庭中的.一员，你学会感恩了吗？你为家庭做过那些事，说说吧。
今天你感恩了吗作文3
花朵感恩大地，因为它知道没有大地，就没有这么娇艳。大地感恩花儿，因为它知道没有花儿，它就没有那么美丽。我们感恩谁？我们感恩生我养我的父母、笔耕舌耨的园丁和有恩于我的身边的每位同学、朋友。
看着父母那爬满岁月的额头，看着父母饱受风雨的颈背，我哭了，泪水淌过我的脸颊，这是亲情的呼唤。
父母给于我们生命，哺育我们成长，当他们又为我们下一个月的生活费日夜奔波时，我的眼里又有一种滚烫的东西……
看着父母望子成龙、望女成凤的忧虑；看着老师为我们成绩下降的焦虑；我又哭了，这是愧欠的泪水。
当我有困难，朋友伸出援助之手的时候；当我们遇到难题的时候，同学给出一个提示的时候，我会无比感动。
可能你们以为父母的付出和老师辛苦教导我们，朋友对你们的关爱时，你觉得是他们应该的，可是你错了。父母的付出和老师辛苦教导我们是因为他们想让你们做一个有用的人，朋友对你们的关爱是要让你们学会关心。
记住关心和爱护我们的所有人，记得感恩父母给我生命；感恩老师给我智慧；感恩朋友给我友谊；感恩对手让我在竞争中成长；感恩大自然养育我生命；感恩祖国给我爱的天空。只要我们怀有一颗感恩的心并时刻珍惜它，就一定能成为一个不断进步、不断成功的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个快乐、幸福的人。
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇（扩展8）
——今天的你努力了吗作文3篇
今天的你努力了吗作文1
失败是成功之母。虽然，这句话早已被人们熟知，但是，它并不完全是对的。对于一个急于成功的人士来说，如果没有强大的内心做支撑，面对这样的打击，他也许会永远地低下头去。
《士兵突击》里有一句经典的台词，它说出了很多失败者的心声。想到和得到之间，还有做到。你如果不努力，谁来给你想要的一切？
也许，你会这样说：人的一生虽然不长。但是，人的一生也不短。时下，正值自己青春韶华，是人生最美丽的季节。所以，你要尽情地玩耍，不能辜负这大好的时光。是的。在人的一生当中，青春是美丽的。青春的短暂时光，仿佛就像是一朵花儿的盛开。花儿虽美丽，但终有一天凋谢。并且，这一天可以很快地到来。也许，当你始料未及时，它已经悄悄地走近。一朵花儿，它的脆弱的。昨夜的一阵风，明早清晨的甘露，抑或一个小小的拨动，都可能摧残它的花瓣。
但是，什么样的青春才是自己想要的？是每日的浑浑噩噩，还是自我始终的奋斗？少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。我想，每一个人来到这个世界上，自从他接受理智的滋润后，也同时对自己的未来做了深入的思考。
自己的未来，究竟该怎样走？在这个世界里，自己该锻造成什么样的人？
是的。五岁以前的那段时光，是完全地属于自己的。那是一段懵懂的时光，同时也是人生最幸福的时光。从呱呱坠地的那一刻起，你发出了第一声啼哭，让这个喧嚣的世界记住自己的声音。不过，五年的时光，按现在人均寿命来算，这顶多只能算是过眼云烟。
可以说，自从接触课本的那一刻起，我们就开始为自己的人生开始打理了。上学，用现在的话来说，就是塑形。远离了树下和发小的嬉闹，那些一时的快乐成为了永恒的记忆；远离了那些爱吃的甜果，那种甜甜的味道，你也许在晚年还会回忆起它的甜蜜。远离了在父母面前的撒娇，父母的宠爱已成为了过去的历史，甚至都来不及和它告别。
可以说，什么是努力？课本给了我们最直观的解释。我们，把童年里剩下来的时光也用在了学习上。这个，有点像把一只刚羽翼丰满的鸟儿直接关在了鸟笼里。面对放飞的童贞，它肯定一刻都不会消停。
人活在这个世界上，总得有些追求吧。这个，自从上学时那一刻就开始培养了。虽然，上学期间，我们的衣食住行丝毫不用顾虑。但是，我们却在不知不觉当中学会了追求。
当站在讲台上看到老师和同学投来的歆羡目光时，那一刻，我们第一次理解了追求的含义。什么是追求？那时的自己，只是觉得追求仅仅是老师和同学们给予的肯定。当年终岁尾从老师手里接过那一张奖状时，此时的追求只是快点回家，站在父亲的面前，骄傲地向他伸出手。那时的自己，追求，只是十几块钱背后的零食。
后来，读的书多了，并不再那么单纯地认为，追求仅仅是一时的快感，而是对自己一生的负责。并且，追求，它是一个长期的过程。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人的一生，也许有了追求，才有了自己的信仰。
其实，今天，我们一旦进入了这个社会，追求也在随着我们的脚步不断地改变。每一个进入社会中的人，大多数处于还未完全凋零的青春时节。对此，出于生理需要，我们想要找一个异性朋友，以便成家立业；另外，我们还想拥有一份拥有属于自己的事业，给自己未来的家庭打下坚实的地基。当然，这个事业，如果完全符合自己的兴趣爱好，那样就再好不过了。因为很多时候，社会那么大，很难找到属于自己的那一份工作。当然，这是我们人生的基本轨迹。在这条大的框架下，我们还想要添砖加瓦，努力建成属于自己风格的别墅。
这个，就像是一条道路。路的远方既然已经确定，那么，总不能让这条道路上只有干巴的石子吧。是的，我们还想要花儿的芬芳，鸟儿的清鸣，河水的清澈和大自然的美好。
那么，这些你要如何得来？难道，你是像史书里的老人一样，守在一个干瘪的树桩旁？或者，你心里一直想着天下掉下的馅饼，然后自己贪婪地张开口。
你想要马云那样的成功，成为*人的首富。你想要像那些张狂的人一样，开着保时捷在车上引来众人的羡慕。你也想拥有一个女神级别的妻子，过上幸福的日子。还有，还有，你想要的还有很多。
可是，你从来目光短浅，看到的只是成功时的光环，而不是光环背后的付出。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。是的。你是有所追求，可是，你还不够努力。
面对那些你想要的一切，今天的你，努力了吗？
今天的你努力了吗作文2
只愿今生，可以做更好的自己。
多年前的愿望：用自己输出的能量，去感染和绚烂生命。那么多年过去了，感动最多的却是自己。
一直期望可以成为更优雅的自己，有自己强大的内心世界，可以宽容坦然的看待这个世界。也可以更坦诚的对待自己和周围每一个遇见的人们，悲悯，渺小，却拥有足够坚定、*和的生命。
而今，依旧执着，不曾放弃。三年在昆明的工作时间，我知道自己的状态已经到了一个瓶颈。要么选择变动，可以有不一样的一条路；要么沉默，依旧重复着三年来一直走的路。最后，还是选择了离开。也许和之前的工作内容变动不大，但我知道选择离开对我意味着什么。
在一个地方待得太久，当习惯了那种生活节奏，习惯了周围的环境和人和事，整个人生状态就循环在如此的空间。几乎等同于把自己封闭起来，眼界和心胸也会慢慢的变得狭小。那样的`世界，是我们不愿意看到，但却一手促成的。
走出来了，把亲人抛在了更远的地方；走出来了，一个人异乡飘零；走出来了，所要面对的，依旧是陌生，依旧需要花很多时间和经历去熟悉，是有恐惧吧。但是走出来了，心底的充实胜过喜悦；走出来了，离亲朋更远了，但是亲朋点滴的支持，却让飘零有了温度；走出来了，世界还是那么大，却可以用自己的脚步和眼睛去慢慢思虑；走出来了，我的世界不再局限于只是等着一个男人娶我回家，然后相夫教子。
所有的孤单和寂寞，可以慢慢的相守和习惯。独处，对任何人来说都是一项技能，且是生命必备。下一世，只愿是大山深处的一棵树，或张扬，或委婉。
大学，唯一至今受益的，便是读书和记录的习惯。也早已不完全是习惯，而是身体的本能。太痛，太冷清，太寂寥的时候，身体有强烈的欲望，所有的不解和困惑，或是痛楚，读完一本书，就可以缓解和抚慰。也感激那么多年，不曾放弃的文字，总是在零零散散的记录。每每闲暇或是落泪的时候，翻开自己的文字，依旧可以泪眼婆娑，依旧心疼那一刻的自己，感激这一刻的幸运。
没有放弃。感激那时候的自己，即便生活给予太多的苦难和贫困，却依旧开心，依旧努力。用鲜活的生命，用身体力行，用疼痛、心酸换来的磨难和经历。
也曾会丧气，也曾想过放弃生命，放弃生活。经历过一次，下一次，便不再如此执迷不悟。豁然，领悟，也许只是一瞬，也许一辈子不曾清醒。
除了你，别人都挺努力的。
我，在自己的世界和自己所存在的空间里，用什么样的状态去面对所有的现在和前程。我的今天，我在努力的承担，我的以后，我的前程，依旧希望如此的自己可以承担着，并且可以更坚定，更坚强。
20到30岁的年纪，是一个人生命中最美好的季节，你的努力，可以为你以后的生命状态和生活质量打下坚实的基础。这一刻的努力，决定了以后的自己。时刻战战兢兢，还有三年，三年里我还可以做什么，我还能够做什么。我可以把自己推到哪里，到达什么样的高度。我还能够付出多少，我还可以收获多少，我能够给予什么，我又会有什么成长。
我想要是一个好母亲，一个好妻子，一个好女儿，一个好姐姐，一个好妹妹，一个好孙女，一个好侄女。我能够做什么，能够为三年后的自己做到哪里，做到什么程度。
生命的轨迹才刚刚开始，自己却有了怯意，有退缩。这样的状态，是否有资格成为更好的自己，这样的自己，是否可以让父母骄傲，让孩子感觉安全。
偶有的小情绪，偶或的放弃和沮丧。我原谅自己那一刻的散漫，却不甘愿生命就只能是这种状态。我知道自己要什么，也知道自己要的，只有自己努力了，别人才有机会给。
又是一年的冬季，在雪域高原零下的温度里，我也可以冰凉和温暖自己。
只是一个季节的轮回，生命的循环依旧。曾经选择的路，坚持了那么多年的愿望。是否会越来越近，异或已咫尺天涯。在乎的，是此刻心底的那份欲念，那份*和和安稳。
每天努力了，努力着，不用遗憾，不用后悔。
每天不放弃，改变一点点，便可以成为更好的自己。一回首，和当初的自己已是不一样。
一直相信，这个世界，除了自己，别人都挺努力！
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇（扩展9）
——你懂我了吗心情日记3篇
你懂我了吗心情日记1
外边的天空像有一只怪兽迎来，霸占了整片蓝蓝的天空，我的眼前是阴森森的，而我的心里是痛苦的，它使我有种窒息的感觉。我不顾下一秒将会迎来的是倾盆大雨还是电闪雷鸣，推开家门冲出去，眼泪顺着脸颊像失控了一样，一滴一滴的划过心间。
“快点做作业，”“我做完了”“那就看书”“我不看，我都做完了，难道就不能玩会吗？”“不可以”我不明白为什么妈妈变得不懂我了，为什么总是与我争吵，我明明就是爱玩，为什么不让我玩一会呢就一会，我感觉妈妈变了。从我上了初中开始，妈妈就什么都不让我玩，除了做作业就是看书。我不知道为什么。
跑出去的我在路边徘徊，我知道了：是因为上了初中的缘故，我开始有了不想上学的想法。初中一年我与妈妈吵了不知道多少次，不过幸好我在寄宿学校上学，一星期只回家一次。一个学期过了，二个学期过了，每周都会有争吵，每天都会想起。在初一第二个学期的时候，有一位小学同学不上学了，找工作去了，她与父母就此没有争吵。我更加确认我的想法。我和妈妈说，妈妈和我吵了一顿，还说不上了就下来干活，我说不干活。我只能继续学习，我与那位小学同学的关系不过，后来，她找到我说他和他爸爸打架了不回家了。我明白了就算不上学也会吵架，后来在书上看到是我们现在处于青春期叛逆阶段，与父母意见分歧，我再慢慢的处理这个问题，可是不见成效。老师告诉我要理解父母，父母所做的都是为你好。告诉我太多太多，我渐渐的懂了。可是我还是做不到，与父母和*相处。
妈妈有一次冤枉我，我说不是这样的，告诉他实情的缘由，他说我顶嘴，我难道就没有解释的机会吗？我只能背负一个有名无实的罪名吗？凭什么？为什么我与妈妈不能静下来交流呢，为什么妈妈不能静静地听我说呢？我们难道就不能像姐妹一样谈谈心吗？
现在我将要成为一位高中生了，我懂事了，我不与你争吵了，我知道你辛苦，你也不能把气全都散到我身上来，我们的话少了，我们的关系淡了，我们的争吵也少了，难道这是唯一的方法去消除争吵吗？哎呀，我真的想不透，你有时也需要的我去理解你，我也需要你去了解我，我们互相交流一下很困难吗？我想有一位如同姐妹般的妈妈，从此不再有争吵。互相说说心事，互相关心一下。
妈妈，可以吗？我只想与你有深厚的感情，不是太多太多的争吵。
你懂我了吗心情日记2
生活中的我是骄傲的，可从没想过，在爱面前，我是如此的卑微，失去了自己。
雨一直下着，没有风的抚摸，它像密实细腻的幕布，映衬窗外的一切，雨总是给人带来一丝丝忧伤和遐想……
在这宁静的夜晚看着窗外的小雨，窗前的我，听着亮亮唱的那首带有忧伤《亲爱的不要离开我》，哥，我又一次清晰地勾画出你的轮廓，在我自己的内心，种种原因证明，我无法失去你，就像诗歌无法失去抒情的嘴唇。伸出情感的手，我多想住进你的心中，为你种植这一生的岁月。
当我伤心迷茫的时候，哥，你在哪里？你有没有想过繁华后的我，守侯着子夜时分，和着天空一轮明月，为你洒落一季的思念，眼泪在酸楚里旋转，心灵在浩瀚的宇宙*。
你常笑我傻，笑我的执著，笑我的痴。我都不再乎，可你现在为什么要躲起来呢？明知道我会着急，会找你。是在和我捉迷藏吗？我害怕了，你出来吧？没看见我着急的眼泪吗？你不心疼吗？你不是说：“我是个可爱的.丫头吗？”丫头哭了，你在哪里？”
我喜欢在寂静的时候， 想和你说说话， 发泄对你的想念。因为在我心里， 你是最了解我的人， 也是我最相信的人， 此时此刻我又在默默的和你诉说心扉， 悄悄的在巨大的想象空间恋着你。
我会坚守着对你的期待，我会给你最温暖的港湾让你靠岸。
我只要今生今世的爱恋，我只要你给我的那片天。
你懂我了吗心情日记3
每当她从我的身边走过的时候，我真的有点嫉妒她，不该她枪走了我最爱的人。看见她幸福的笑脸时，我的心里真的不是滋味，可是我没有办法把他从她身边带走。太多的无可奈何，让我不知所措，真的让我心乱如麻，心如刀割。我在想自己为什么就放不下不属于自己的爱情呢？是我太执着了吗？
也许我是那个不轻易说爱的人，不轻易放弃的人，我总相信奇迹会出现的。可是我到底要等到什么时候呢？
还记得你和我说过的话吗？你说这辈子遇见我是你最大的幸福。我想问你。你还记得吗？
有时候我在想比永远还要远的是什么，是死亡吗？还是明知道相爱却不能在一起？我最痛苦的事情是与你在一起，却不能拥有你，你知道我的内心有多么的痛吗？我想你是无法体会的，因为你和我在一起的这段时间里，我发现你并不是那么的爱我。难道你只是为了寻找一点感情慰藉吗？但你知道你这样做，对我的伤害有多大吗？你想过吗？你考虑过我的感受吗？每次当你遇见不如意的事情的时候我总能给你信心，让你找回原来的自信，给你勇气。你觉得我做的不够好吗？还是你在故意逃避呢？
现在的你真的让我摸不着。让我迷失了方向。别人说你改变的时候，我真的很吃惊，因为我并没有发现你改变，只是多了一点繁忙。给你看我的博客，可是你只去过一次，而我想你也早忘了博客上的密码了吧，因为你没有用心，真的没有。
是你不敢再将这份感情延续吗？是你故意这么做的吗？难道这样你就不会伤害我吗？那就是大错特错，因为你已把我伤的很深了，真的从你的感情世界里走不出来了。让我怎么说，自己对你的爱呢？
也许我对你的爱是比永远还要遥远吧。只是那份距离离我们太遥远了。
《你抓住我的手了吗》阅读答案3篇（扩展10）
——你的眼泪，我的*礼 阅读附答案
你的眼泪，我的*礼 阅读附答案1
你的眼泪，我的*礼（15分）
（1）开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。
（2）我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。
（3）什么是飞信啊？前排，一个短头发的女生问。
(4)就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。
(5)短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：我从小县城来的，消息不灵通。好多同学笑起来。我也笑了笑说：如果大家都明白了的话，把手机号报给我
(6)我的话还没说完，听到有个男生问：必须要用手机吗？
(7)当然，不用手机怎么发短信？我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：我没有手机。
(8)去买一个啊。我不假思索地脱口而出。
(9)我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。说完，那个男生朝外走去。
(10)我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。
（11）许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失败。
（12）第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。
（13）教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。
（14）我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。
（15）这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的*礼。
7、.通读全文，理清我的心理变化脉络，在空白处填上恰当的词语。(2分）
（ ）→（ ）→自责、失败→真诚、成熟
8、第⑩段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？(4分）
9、第（13）段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？(2分）
10、你怎样理解这眼泪，才是生活送给我的真正的*礼。这句话？(3分）
11、如果小说第（11）段改成许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。请你为小说改写一个结尾（简述即可）。(4分）
参考答案：
7、 自信、优越感（或骄傲）
8、主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）
9、描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对我的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可）
10 、点明主题，男生感动的眼泪，让我明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动的泪水，让我学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可）
11 、示例1：我坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。
示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏我的傲慢，我的威信也大打折扣。
（结尾设计合情合理即可）
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