劳动教育课件（11篇）劳动教育课件 劳动技术教案 九年级叶光永 九年级劳动与技术教学计划 一、教材分析本册教材主要包括木工、布艺、作物栽培（农作物）和养殖四个模块下面是小编为大家整理的劳动教育课件（11篇）,供大家参考。
篇一：劳动教育课件
劳动技术教案
九年级叶光永
九年级劳动与技术教学计划
一、教材分析本册教材主要包括木工、布艺、作物栽培（农作物）和养殖四个模块。在这个学期里，学生将在老师的指导下学习简易木制器具制作，手工花、刺绣等内容。劳技课的范用很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。二、教学目标1思想品徳目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品徳，注重培养创新精神和创造能力•发展学生的手脑并用能力.培养学生健康髙尚的审美情趣•提高学生的文化品味•发展健康个性.逐步形成健全人格。2、知识目标：
了解种植基础知识，常用制作技术。3、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一左的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈•通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。三、教学措施1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提髙思想认识，陶冶道徳情操，培养审美情趣。2、理论知识的传授要突岀重点，注重知识，能力和情感之间的联系。3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。6、利用在每班评选“巧手之星”的活动，提髙他们的操作技能。7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
一、【教学目标】①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。②初步了解平面图画法，认识示意图。③学会正确画出作品的示意图和结构图。③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方而进行作品设讼。二、【教学重点与难点】1、重点：平而图设计技能。2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
四、【教学过程】（-）确泄设计要求
1、提问：
①生活中你喜欢舶照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：
教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。3、想一想：
根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴。（二）收集分析资料
1、收集资料
①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设汁要求，搜集有关资料（教师提示以下査找范围）。
（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？
（2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？
②布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。2、分析资料
（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并相互交流。（2）各组根据搜集的资料，用制左表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初
步设想”的有价值资料。（三）学习构思方案1、观察思考
学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？
2、尝试构思方案：
①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。
（四）相架设计表达1、设计草图
①学生独立或者寻找合作伙伴设汁样稿，学习用草图表达相架的设计意图。②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。2、完善设计
教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指岀草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。
创作一一我的笔筒
一、教学目标1、情感发展目标：通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。2、认知目标：通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。学会泥条的衔接方法及笔简各种部位的制作方法。3、能力目标：通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。二、教学重点、难点重点：不同形状笔筒关键部位的制作方法。难点：不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。三、课前准备1、学校设一个陶艺室，按照陶艺制作工艺，分为学生操作室、准备室、烧窑室。学生操作室内设展柜6个，学生工作台24张，制陶工具24套：；准备室内设拉坯机4台，和泥机1台，磨采由机1台，工作台2张，展柜6个；烧窑室内设窑炉1台，作品准备架2个，喷泵1台。2、教师所需器材有：白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。学生所需工具：陶泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。3、学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》，使学生一进操作室便一目了然，如何使用工具及机器，如何评价自己的操作成绩。
篇二：劳动教育课件
自定义小学2018秋劳动教育主题班会
二年四班
活动目的：
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程：
一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗经常做吗
2.能够做哪些力所能及的家务劳动
举例说明
三、讲故事
1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗
（2）不对的地方应怎么做
2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
四、判断：
1.小明帮助爸爸抱柴。（）
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）
3.妈妈不在家，小红自己做饭。（）
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）
通过刚才的学习，同学们有什么感受
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
自定义小学2019春劳动教育主题班会
二年四班
一、活动目的:
1.开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。
2.通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。
3.通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。
二、活动准备:
1.学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。
2.观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。
3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等)，并在家练习，提高劳动技能。
4.教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。
三、活动时间:一课时
四、活动过程:
一、出示图片
学生讨论后交流，教师板书:劳动最光荣。(在劳动下画大拇指、画笑脸。)
二、班上的情况调查
1.公布班上学生平时劳动情况的调查:
项目
自己洗衣
整理书包
洗澡剪指甲
收拾房子
主动学习
人数
2.学生发表看法:从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的?
(班主任总结:从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好?(学生齐答:不好。为什么不好呢?)
三、讲故事——《小懒惰奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的严重后果。
1.指名讲故事;
2.学生说自己身边爱劳动的典型事例。
(班主任:大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。)
3.学生说听故事后的感受。
四、学生的自理能力比赛
1.准备:每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。
2.比赛活动展开并评选各种劳动能手，
3.推选3——4名最能干的选手介绍经验。
4.其他的学生谈感受。
五、活动巩固——唱儿歌
劳动最光荣
太阳出来了哦，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，劳动最光荣。自己的事情自己忙，劳动最光荣。
六、课堂总结:
同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。(教师带头举起双手)——因为劳动是最光荣的!
自定义小学2019秋劳动教育主题班会
二年四班
【活动背景】
现在的小学生大都是“衣来伸手，饭来张口”，全家人都围着这些“小皇帝”、“小公主”在转，被宠坏了。在学校生活中，这些学生反映出来的就是缺乏劳动习惯和劳动素质，而且这种现象是普遍存在的。长此以往，势必会影响学生整体素质的提高，影响他们德智体美劳的全面发展。
【活动目标】
1.通过故事、生活实例等方式让学生意识到劳动的重要性。
2.体验劳动的快乐，懂得做一些力所能及的劳动，从小培养爱劳动的好习惯。
3.增强劳动观念，珍惜别人的劳动成果。
【活动准备】
1.排练诗朗诵、小品、合唱等节目。
2.准备视频、收集照片等教学所需。
【活动过程】
一、观寓言故事，惜劳动之果
1.观看视频：《葡萄园里的宝藏》。
2.谈感受。
3.欣赏诗朗诵《劳动之歌》，明白幸福生活的来源，懂得珍惜别人的劳动成果。
二、联生活实例，知劳动表现
著名画家达•芬奇说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”劳动的重要性不言而喻，那么作为一名小学生，你们认为都有哪些地方需要我们劳动呢？
1.欣赏图片（好的劳动表现：学校、家里、社会）。
2.谈感受，进而追问在学校、家里、社会都需要做哪些劳动。
3.观看小品表演：《值日一幕》。
4.敢说敢当环节。此环节敢于说出自己的想法，敢于承认自己的错误就是最棒的孩子。（生大胆说，互揭短，批不足，谈启示）
（1）适时出示图片（坏的劳动表现：学校、社会）。
（2）适时引出读书也是一种劳动，是脑力劳动的重要表现，只要把功课学好，长大为祖国作出贡献，那就是一种劳动。
（3）适时出示一些辨析题：
小宇在校大扫除时表现的特别积极，老师表扬了他。回到家后，妈妈让他把垃圾丢到楼下垃圾桶里，他却只顾看电视。
乌云密布，眼看要下雨了，邻居王奶奶不在家，衣服还晾在外面，小兰赶紧跑去收了起来。
小杰每天放学回家就坐在饭桌前等待爸妈把菜上齐，饭端好。
小雅都是自己叠被子，自己整理书包，并且主动洗碗，打扫卫生，做到自己能做的事情自己做。（生判断并说理由）
三、品名人故事，懂劳动之益
劳动是平凡的，也是伟大的。不管是名人还是普通人，他们无一不是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。接下来让我们一起走进名人的劳动故事吧。（课件出示：麦当劳老板的劳动故事）
1.看完了这个故事，你有什么想说的吗？或者你想到了什么？
2.小结：孩子们，类似的故事其实还有很多，成功有时候不在乎学识的高低，而是在乎细微之处，只有我们关注细节，从小事做起，热爱劳动，我们才能出类拔萃，走向成功。
四、评劳动明星，形榜样引领
课件出示评选要求：
在校园做热爱劳动的好学生；
在家里做热爱劳动的好孩子；
在社会做热爱劳动的好公民；
珍惜别人的劳动成果。
请孩子们说说自己心中的劳动明星，并讲述理由。（评出劳动明星，并进行颁奖。）
五、唱劳动之歌，渲劳动光荣
劳动是高尚的。最后，让我们用歌声来表达对劳动的崇高敬意，用歌声来传达我们的志向，做一个热爱劳动的好孩子吧！（全班齐唱《劳动最光荣》）
篇三：劳动教育课件
一教学引入二交流体会1如何载纸2如何裃订三学做1学习要领参考教材p5中的四点2教师讲解3强调学生掊握四实践创新完成教材p6中的实践创新五调查不研究1小组认论2小组交流3全班订正六总结教学内容
劳技与教育教案
年级：三年级执教：李余兴
劳技与教育教学进度表
上课时间
周次
教学3月2日
班级
时间
起
讫
三年级每周（1－8）节数
实际预定进度
进度
1节
出入原因
说明
1
3.2
3.6
1
2
3.9
3.13
1
3
3.163.20
1
4
3.233.27
1
5
3.30
4.3
1
6
4.6
4.10
1
7
4.134.17
1
8
4.204.24
1
9
4.27
5.1
1
10
5.4
5.8
1
11
5.115.15
1
12
5.185.22
1
13
5.255.29
1
14
6.1
6.5
1
15
6.8
6.12
1
16
6.156.19
1
17
6.226.26
1
18
6.29
7.3
1
19
7.6
7.10
1
教学内容：整齐着装教学目标：1．使学生认识做一些力所能及的事的必要性。2．学会做教材P1页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入二、引导学生观察，学习“观察”，讨论：他们哪些地方做得好。1．指导2．认学生自己说3．同桌交流4．全班交流三、学习“学·做”。1、服装的选择与搭配2、衣服的扣子要对整齐3、衣服的领子和衣服要整理平整4、红领巾佩戴5、季节着装四、实践·创新先小组交流，再全班交流
教学内容：剪纸教学目标：1.认识剪刀，通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解，
促进剪纸的积极。2.学生根据想象、创造，进行剪纸创制。3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的
兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。课前准备：学生与教师准备剪刀、卡纸等，还可每人准备一份成品剪纸作品。教学课时：1课时教学过程：一、引导阶段（观察—演示）1、教师讲解剪刀造型与功能。（教师演示“剪刀”）2、讲解本课的重点与难点（教师板演“剪”字）二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。学生展示作品à欣赏à品悟à激发兴趣（作品学生自带）2.小组讨论交流。拆，叠纸，交流剪纸的艺术离不开哪些基础。3.教师讲解说明。用图解法讲解
三、创作阶段（自主—合作）
小组比一比，看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）
1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励，并指生说出作品的制作过程、注意事
项。
3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
外侧剪切挖空剪切
六、实践·创新
完成P6上的三个问题，可先分组，再交流。
七、整理·清扫
请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，
养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
教学内容：
做七巧板
教学目标：
学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装
订本子。
教学课时：
1课时
教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考教材P5中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新完成教材P6中的“实践·创新”五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结教学内容：削铅笔认知：
1.知道学习用品是学习必须用的。2．知道学习用品来之不易。3．知道应当爱惜学习用品。
情感：1．产生对学习用品的珍爱之情。2．愿意爱惜学习用品。
行为：1．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。2．对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。
教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。教育过程：一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。
1．师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。
同学猜。（铅笔）出示铅笔卡片，贴在黑板上。2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个
子小，多种知识肚里装。同学猜。（书包）出示书包卡片，贴在黑板上。3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有
错误，牺牲自己来帮忙。
同学猜。出示橡皮卡片，贴在黑板上。4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。板书：学习用品二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。2．你知道它们的用途吗？师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。3．我们应该怎样对待学习用品呢？板书：爱惜过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）1．出示课件，下载（场景一、二、三）（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？
（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。
（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2．出示课件，下载（场景四）（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。
3．出示课件，下载（场景五）（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。
4．出示课件，下载（场景六）（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？
（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。
（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待
你。小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6．请同学打开书包和铅笔盒小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要
改进？全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？怎样削铅笔，笔尖不容易断？怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。）1．出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图）（1）．老师讲书是怎么来的故事（2）．全班交流：听完这些你想说什么？（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之
不易，我们一定要爱惜。2．出示课件，下载。（鲁迅爱护书的故事）
（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？
（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。
过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？五、说一说
出示投影片，下载。（“说一说”中图）1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？说说自己是怎样爱护学习用品的？2．小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。六、儿歌总结1．读儿歌：铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。板书儿歌2．总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。七、编小诗（顺口溜）爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，
不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。探究活动
1．组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔……的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。
2．开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3．开展比赛（1）包书皮，看谁包得又好又快。（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。
教学内容：整理书包教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有
不同的分类结果。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的
重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八
糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。
教学过程：教师活动学生活动谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想观察找书过程交流分析快慢的原因活动二：整理书包。1、提出整理书包的要求，先想后做。2、提问：你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生看书。学生从书包拿出书全员参与整理活动个别学生汇报，同桌互相说全班学生齐拿指定的书
体会整理书包的意义看一看课文中小朋友采用的方法活动三：给帽子分类。1、说明个帽子分类的要求。2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。打开信封齐给帽子分类个别上台演示，并说明是按什么来分类同桌互说教师活动学生活动活动四：给车子分类。组织学生进行分类活动。学生先想方法，再齐用图片学具分类然后过位看好朋友的方法个别上台演示，并把好朋友的方法说出来活动五：3位老师与几位同学上讲台。
让学生根据台上的人进行分类。先商量分类的标准再进行分类看哪个学习小组的方法多活动六：提问：生活中什么地方用到分类？齐思考，个别回答课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，
人们对物品是怎样进行分类的。观察了解后，与同伴说一说
教学内容：洗头和洗澡教学目的：一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学
会洗头和洗澡。二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，
爱清洁讲卫生的习惯。课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，
毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一
个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程：一、洗头和洗澡的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整
洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因
为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿。2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。三、想想做做
教学内容：整理床铺教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学准备：教师：小被子、小枕头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：掌握折叠被子的方法。
教学过程：
㈠谈话揭题
小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。
㈡看图说话，激发情趣
1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？
2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？
㈢学习整理床铺
1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。2、练一练。3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。
㈣作业
从今天起，每天早晨整理床铺。
教学内容：洗红领巾教学目标：认知和情感
1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。2、不喜欢懒惰的人。3、学会自己的事情自己做。4、做一个爱劳动的好孩子。5、尊重、赞美爱劳动的人和事。重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾教学时间：教学内容：《劳动最光荣》歌曲磁带教学过程：1、导入新课师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？同学甲：讲卫生懂礼貌的同学乙：爱学习爱劳动的。。。。。。老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?同学XX：都是妈妈帮我洗的。
老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？同学XX：有，不过，我洗的不干净。老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。2、操作步骤现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到
室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！
3、学生实际操作，教师巡回指导。循环播放音乐《劳动最光荣》
课后小结1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾3、对于表现好的同学提出表扬
老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？
同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。教学反思这节课的目标，就是让孩子们能够根据要点自己洗小件衣服。通过本节课的学习，不仅使他们学会了如何清洗小件衣服，还锻炼孩子们的自理能力，在很大程度上激发了孩子们爱劳动的热情。劳动课，是孩子们比较喜欢的科目。因为它能够让孩子们远离呆板的课堂教学，所以，要尽量避免过多的讲授，而是通过音乐和实践来增强课堂的活跃气氛，以达到更好的效果。
教学内容：我会自己做教学目标：情感、态度、价值观目标：帮助学生感受父母的辛劳，尽量少给父母添麻烦，做家庭小主人。
能力：学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责任感。
知识：帮助学生认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会做的事坚持做，不会做的时事着做。
教学重点：1、帮助学生感受父母的艰辛2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，
不会做的事学着做。”教学准备：教学课件、课前观察自己的父母一天能做多少事，体
会父母的辛劳。教学过程：一、感受父母的辛劳，揭示话题1、欣赏父母辛勤劳动的图片。2、班上有一个同学写下了一篇感人的日记，我们一起来听听，
好吗？（图片、音乐）3、真是一个为家庭着想的好妈妈！同学们，难道你们就不想来
夸夸自己的爸爸妈妈？4、鼓励学生说自己的爸爸妈妈一天的辛勤劳作。
5、你觉得你的爸爸、妈妈辛苦吗？6、我们的爸爸、妈妈为了我们起早贪黑，不知疲倦地辛劳着，他们这样辛苦是为了什么？
7、是呀，为了我们，爸爸妈妈付出太多太多，此时此刻，你想说些什么呢？
8、那么，现在的我能做什么呢？（出示课题）
二、感悟“会做的事坚持做”
1、下面同桌讨论一下，现在的我能做什么？同学们要踊跃发言，
等会把你们讨论的结果告诉大家。
2、同桌讨论
3、根据学生讨论，分别板书
带胸卡
自己起床拣菜
独立上学检查作业
洗红领巾擦桌子
梳头
洗碗
独立作业
穿衣
拖地
整理书包
整理房间扫地
带齐学习用品洗领巾
叠衣服
……
……
……
4、同学们可真了不起，一下子说出了这么多现在的我能做的事。
有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等，在那么多事情中，
你已经做了哪些事？
5、交流。说说你做了这些事爸爸妈妈就可以怎样？
6、小结：看来，会做的事，坚持去做，不但能减轻爸爸妈妈的负担，赢得他们的夸奖，也能使我们掌握一技之能，在其中获得很多乐趣。
三、感悟“不会做的事学着做”1、据老师了解，在这么多能做的，也应该会做的事情中，并不是每件事你都已经做过了？2、看看黑板上，想想，还有哪些事你现在还没去做？是什么原因？3、同桌交流（一定要实事求是）4、谁愿意勇敢地和大家来谈谈（全班交流）5、碰以不会做的事情想学吗？6、小结，是呀，不会做的事，要去想办法学着做，做到自己的事情自己做。（板书：树）这样，我们才会越来越能干，像这棵小树一样枝繁叶茂，茁壮成长，成为家里的小主人。四、生活辨析，加深体验1、小明自己洗红领巾。2、张红自己整理书包。3、李明给妈妈倒一杯水。4、刘强总欺负别人。5、小红忘了带胸卡，打电话叫妈妈送来。五、不做爸妈的小麻烦。1、由生活辨别4、5引入不做爸妈的小麻烦。
为了我们的茁壮成长，父母不知为我们操了多少心，化了多少精力。像刘强、小红这样的行为为他们的爸爸妈妈添了许多麻烦。你知道，此时他们现在最担心、最放心不下你的事是什么？
2、交流：3、是呀，在学习中，我们有时不够自觉，有时上课不专心听讲，让爸爸以妈很烦恼，让我们一起来想办法，怎样才能使爸爸妈妈不再担心，不再烦恼呢？4、同桌交流：（小组交流）5、同学们，说得太棒了，老师也相信，同学们一定会说到、做到。让我们的爸爸、妈妈能绽开笑脸，不再为我们担心。正如有一首歌中所唱得那样，不再麻烦好妈妈。6、齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》六、落实行动，课外延伸。从刚才的歌声中，老师也听出了同学们的心声，我们都是家庭小主人，我们要自己的事自己做，还应做一些力所能及的家务事。说说你打算坚持做哪件事？打算学做哪件事？
拿出笔填一填，填完我们就要按计划去实施，我们还要进行自评，请家长评评，下周我们请班主任老师评评，谁做得最好？
教学内容：认识和使用螺丝刀教学目标
认识螺丝刀的构造，学会选购、使用和保养螺丝刀。
课前准备几种常用的经济实用的螺丝刀各一支。
教学过程一、螺丝刀的优点。1.简单，轻便，价格便宜，是人们广泛使用的工具，是小学生拆修玩具的“好朋友”。2.比较不同螺丝刀（不同号别）的差别。二、螺丝刀的构造。出示各款螺丝刀，让学生观察、比较，最后得出最后共同点：都是笔杆和柄两部分构成。三、选购螺丝刀。先让学生讨论，应该选购什么样的品牌，怎样识别螺丝刀的优劣，然后归纳出：1.笔杆平滑、笔直、无裂纹；2.出油均匀，书写流利。在这两个条件前提下，按照质量好、美观、方便、实用、价钱便宜的原则去选购。教师提醒学生，不一定越高档越好，应从经济角度出发，决定购买哪一品种，更不要盲目攀比，不一定价钱越贵越好，要按物美价廉的原则去选购。四、螺丝刀的使用。
可先让学生谈谈使用的经验，然后归纳指出：使用时要用力适当，不要时轻时重；不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写；不要笔尖朝上书写。
五、螺丝刀的保养。1.时间放在阳光下，更不能放在炉火边，以免塑料笔杆过热变形。2.有帽盖的螺丝刀不用时要把笔帽盖上六、想想做做。
教学内容：
做玩具风车
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成
功的喜悦。
教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。
教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与
造型。
教学准备：
1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料，演示操作
各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、
蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引导阶段：展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。三、发展阶段：教师以清晰的演示，说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，引导学生形成要根据需求选取材料的概念。鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。四、学生以小组为单位开始制作：在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。教师指导学生在制作过程中的一些困难，使学生进一步了解到会转玩具必须有转动的中心轴这一道理，有些学生在选材方面出现问题，要告诉学生根据玩具的性质来确定，如风车要求材料轻薄，转动轴要求坚固等。
学生在观察示范作品或其他资料时，无形中会在头脑中形成一定的框框。所以教师还必须引导学生通过改变玩具的局部造型、突破现有装饰美化等手法，做出与众不同的玩具。
五、作品展示：把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议，可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下，并说说自己的制作设计思路。六、小结：部分没完成的同学让其课后继续做完，让学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁，告诉学生回家去寻找更多会转动的玩具，搞清玩具为什么会转的原因。
教学内容：做蒸汽机车模型教学目标：1、认识蒸汽机车的原理。2、学会做蒸汽机车的模型。教学课时：1课时教学过程：1、师讲解蒸汽机车的工作原理用实物与挂图相结合讲解，并概括出主要的轮廓。2、学做
师先做一遍，让学生观察由学生说出注意点由学生概括出操作要领最后由师订正，小结3、学生学习做模型4、完成教材P26页中的“实践·创新”
教学内容：做毽子教学目标:利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子。通过手、脑并用
的制作过程促进学生思维能力的发展，使学生从中感受到自己的双手制作玩具的快乐，激发学生的制作兴趣。
教学过程：1、你喜欢踢毽子吗？踢毽子有什么好处？2、怎样制作鸡毛毽（1）扎鸡毛（2）穿垫圈（3）缠毽子3、小结，动手制作，评比。
教学内容：教学目标：
折钱包
1、使学生明确折钱包的意义。2、学生学会折钱包的方法。3、训练学生认真细致的动手习惯。教学课时：1课时教学过程：一、教学导入为什么要折钱包？1、分组讨论2、交流3、总结二、新授1工具材料准备检查2教师模范3学生自己自述制作过程4教师订正制作要领5板书重点要领*四周多留出1厘米的边，用来固定粘牢。三、学生自制过程1分组制作2小组交流3全班交流
4教师评价四、实践·创新完成教材P30页上的内容。教学内容：养金鱼教学目的
1.通过本课教学，要求学生知道金鱼怎样运动。2.培养学生的饲养能力。3.培养学生认真细致的科学态度。教学准备1.分组观察材料——金鱼（或其他种类的鱼）、大口罐头瓶。2.挂图或投影片──各种各样的金鱼、饲养金鱼的方法。3.演示材料──鱼缸、盆、细塑料管。4.饲养金鱼材料──金鱼及捞鱼小网（由教师准备）、大口罐头瓶（由学生准备）。教学过程（一）教学引入（二）学习新课1.认识各种各样的金鱼（1）出示挂图或投影片。（2）谈话：金鱼有各种各样的，你认识这些金鱼吗？它们好看吗？你知道这些金鱼分别叫什么名字吗？说一说。这部分内容重在引起学生对金鱼的喜爱，不是教学的重点。
（3）讲述：这些金鱼的名字是……（根据挂图或投影片介绍。课本第31页的金鱼分别是绒球、鹤顶红、珍珠、龙睛、水泡等。）
2.认识金鱼身体的外部形态（1）讲述：下面，我们来认识一种最常见的金鱼──草金鱼的身体是什么样的。（2）出示挂图或投影片──草金鱼。（3）观察：（4）观察各组的活金鱼：①你们组的金鱼是什么颜色的？②它的身体分几部分？③你们组的金鱼，与图中的草金鱼有什么不同？（6）教师小结：3.观察金鱼的运动此项观察适于对照实物，分组进行观察。此项观察结果并非基础知识，但观察过程是很有价值的，可以锻炼学生的观察能力和描述能力。（1）谈话：金鱼是怎样运动的？（在水中游。）它靠什么在水中游？（2）讲述：下面，我们来观察金鱼在水中是怎样游的？它能前进、后退吗？它能向左、右转弯吗？它能上升、下降吗？当它前进、后退、转弯、升降时，各个鳍是怎样动的。（3）分组观察。
（4）汇报观察结果。（汇报时，要求学生形象地描述，并且可以用两手代表鳍进行表演。）
（5）教师小结：金鱼是靠鳍的摆动在水中游动的，可以在水中自由地前进、后退、转弯、升降。（此外，要评价学生观察的态度，表扬观察仔细的学生。）
4.指导学生学习养金鱼（1）谈话：①你们喜欢养金鱼吗？②金鱼应该养在什么地方？③金鱼吃什么？④养金鱼应该注意什么？（2）讲解：金鱼一般饲养在鱼缸里，用大口罐头瓶也可以。在一个鱼缸里不能放很多鱼。为了使金鱼在水中有充足的氧气，可以在水中种一些水草。把金鱼从鱼缸捞出或放入鱼缸时，应用特制的小鱼网（演示），不能用手抓，以免伤害鱼的身体。可以喂鱼虫，也可以喂馒头碴等。无论喂什么，每次都不能喂得太多。鱼缸内的水应经常换，以保持水的新鲜，含有较多的供鱼呼吸的氧气。换的水不能太凉，如果是自来水，应在阳光下晒一段时间再倒进鱼缸。换水时可以用塑料管先把鱼缸中的水抽去一部分，然后再
往鱼缸内加水。利用塑料管抽水时，可以同时把鱼缸底的鱼屎、污物抽去。
（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。（三）巩固练习1.讲述：怎样饲养金鱼。如何选择养鱼缸如何选择养金鱼的水如何给金鱼换水如何给金鱼喂食2.实践·创新：饲养金鱼
根据教材P33页中的提示完成教学任务（四）拓展学习“小窍门”部分。
教学内容;水栽植物教学目标：1、认识水栽植物，了解其生存条件。2、掌握水栽植物的方法。3、培养学生的劳动观，体会劳动带来的快乐。教学课时：1课时教学过程：
一、教学导入1、检查上节课养金鱼的情况2、导入课题，引出课题二、了解水栽植物的品种这部分先由学生各自交流，再由师汇总。最后总结出周边常见的水栽植物有哪些，并尽量列出板书到黑板。二、范做1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黄叶、枯枝，洗净泥土，冲掉叶片上的灰尘。2根据植物选择器皿，并装入适当的水。3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折断植物的嫩叶）4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气，所以在放在通气、明亮处能较好的生长。三、学做由学生分组自己选苗，自己选缸……动手栽培，教师现场指导。四、交流五、搁放，教师根据实际划分空间。六、总结七、现场清理。
篇四：劳动教育课件
小学劳动教育课程讲义教案(通用3篇)
一、教材分析《美味凉菜我调制》是二年级劳动实践课的第三课，该活动课主要介绍凉拌黄瓜的做法，同时告诉学生凉拌菜的饮食知识，通过凉拌菜的劳动过程，让学生学会安全用刀、健康饮食等知识。凉菜是家庭菜肴中一种简单易学的饮食，制作简单，易于操作，且能体现各类菜品的自然巧妙搭配。学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实践意义，对培养学生的创造劳动能力具有实践意义。因此在本课教学过程中，应发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用，加强创造性劳动教育，提高学生创造能力。二、学情分析二年级学生想象力丰富，对劳动课具有强烈的动手欲望和操作兴趣，但由于学生年纪较小，实践动手能力有待提高。因此针对学生的基本情况，课程设计应以学生兴趣为基点，强调安全劳动的操作概念，在安全有趣的课堂氛围中，引导形成学生健康饮食的概念，联系实际，创设情景，培养学生的劳动创作力。三、教学目标初步了解凉拌菜的概念及做法，会做简单的凉拌菜。养成安全使用厨房用具的习惯。形成健康饮食的概念。
了解不同地域的凉拌菜文化。四、教学重、难点会做简单的凉拌菜，会安全使用厨房用具。五、课前准备1、教师准备：课件、视频等。2、学生准备：制作凉拌菜的原材料、各式调味品、砧板、刀、碗、盘子、围裙、手套等。教学过程活动一：视频导入1、同学们好，我是来自深圳市福田区外国语学校的林桂娥老师，今天我们一起要学习的劳动课是《美味凉菜我调制》，正式上课前，我们来观看一段夏天的视频。2、播放视频：夏天的阳光、蝉鸣、荷花、孩子待在空调房、外出游玩、美食、冰淇淋、凉拌菜的各种混剪视频，配上欢快的音乐。3、同学们，炎炎盛夏，你是怎么度过的呢？4、学生回答。5、是啊，在炎热的夏天，海边、冰淇淋、空调，凉拌菜，一个都不能少，简单又美味的凉拌菜，就是一道解暑良方，它能让人食指大动，胃口大开。6、什么是凉拌菜呢？我们一起来了解一下。
7、图片展示，解说。凉拌菜是将新鲜食材经过初步加工和焯水处理后，经过添加糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料制作而成的菜肴。凉拌菜的主要特点是：选料精细、口感清爽、色泽艳丽、造型美观、摆拼讲究。凉拌菜是宴席中不可缺少的一类菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“见面菜”或“迎宾菜”之称。活动二：介绍凉拌黄瓜1、今天，我们也来学做凉拌菜，从最简单的凉拌黄瓜开始，给家人“露一手”吧。2、介绍材料和工具（图片出示）。这是制作凉拌黄瓜所需要的材料和工具。播放视频，凉拌黄瓜的制作过程。下面我们一起观看视频，看看具体的制作过程。活动三：温馨提示同学们，看完视频，针对凉拌黄瓜的制作，林老师有三点温馨提示要告诉大家。1、蒜头的处理方法。可以请家长帮忙把蒜头切碎或自己用工具捣成蒜蓉或蒜泥。2、切菜的姿势。左手指关节弯曲，用中指第一个突出的指关节顶住刀面，让指尖和刀锋有一定的距离；右手紧握刀柄，刀面向外倾斜。3、黄瓜的切法。可将黄瓜切片状、条状、块状，也可以将块
状黄瓜装入保鲜袋里，用刀面拍扁后再切块，既容易入味，又安全，更好吃。
活动四：凉拌菜小知识凉拌菜的原材料。林老师要跟大家说说凉拌菜的小知识。美食界有句俗语：万物皆凉拌，除了凉拌黄瓜，还有凉拌豆芽、凉拌牛肉、凉拌豆角等等。凉拌菜的原材料是多种多样的，一般可分为新鲜和熟料两种。并且大部分原料都是熟料。同学们可以根据自己的饮食喜好，在家人的陪伴下自由选择食物进行搭配制作。凉拌汁的调配。调味料是凉拌菜的“灵魂”所在。糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料的多少，赋予了每一道凉拌菜不同的味道。常用的凉拌汁有葱油汁、麻酱汁、红油汁。当然，你也可以根据自己的口味，自由搭配调味料。出示各种调味料的图片。沙拉也是凉拌菜。前面我们介绍的凉拌菜，都是中国的凉拌菜，其实在西餐的饮食中，也有凉拌菜，那就是沙拉（出示图片）。沙拉一般给食材添加沙拉酱。4、随着中外餐饮的不断交融，我们可以充分发挥自己的创意，做出更多新颖、更美味的凉拌菜。活动五：劳动评价
1、下面，我们一起来看看，林老师班上的同学都做出来了哪些美味的凉拌菜吧！
2、播放学生美食作品3、图片出示书上的评价表。同学们还可以根据书上的评价表，给自己的劳动成果打分哦。活动六：安全注意事项1、在制作凉拌菜的过程中，大家都有哪些心得体会呢？我们一起来听听。2、播放同学的录音，文字显示。3、老师总结。听完同学们的分享，我们知道了：小手洗净要擦干，用刀切记要小心；食材清洁要仔细，剩菜不留要倒掉；生熟一定要分开，少盐少糖更健康。七、课后活动超市1、课后，同学们可以用今天学到的凉拌菜知识，动手给家人做一道凉拌菜，同时，还可以用自己喜欢的方式记录到书上的劳动日记中，跟大家一起分享。2、课件展示各类记录方式：思维导图，手抄报，纯文字+图片八、板书设计美味凉菜我调制
造型美观选料精细安全用刀生熟分开不留隔夜菜九、教学反思课程设置符合学情。凉菜是一种简单易学的饮食，制作简单，易于操作，且能体现各类菜品的自然巧妙搭配，因此本节课在实践教学中深受学生喜爱。从课后学生提交的各种趣味劳动作业中可以得知：本课的课程设计激发了学生浓厚的学习兴趣和动手能力，学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实践意义，对培养学生的创造劳动能力具有实践意义。一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。二、教学重点、难点。重点：学习人物动态的画法。难点：劳动场景的美感表现。第一课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等
（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？（2）学生回忆并交流。2.欣赏感受。（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。3.研究体验。（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢
之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
4.尝试练习。（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。5.作品交流。展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？6.课外拓展。观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。第二课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.欣赏体会。（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。
2.讨论研究。（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？（2）汇报交流，教师小结。3.创作表现。（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。4.展示评价。（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。（2）同学互评，教师小结。教学目标：交流做家务事的感受，从范例中具体懂得写学做一件家务事的要求和方法；选好内容，定好题目，动手写作。教学过程：一、揭题，启发谈话，激发习作兴趣1、同学们，老师发现我们班的同学在班级里都挺能干的，我想你们在家里也一定是挺能干的。你们一定做过许多家务事吧，你能告诉大家你会做哪些家务事吗？（板书：家务）
2、指名说。不错，你们都是爸爸妈妈的好帮手。这节课，我们练习把自己学做的一件家务事写下来。
二、指导审体，明确要求1、课件出示作文要求：你是家庭的小主人，是爸爸妈妈的好帮手。最近你又学会了哪些家务事（如洗碗、洗衣服、整理房间、煮饭、喂猪、包饺子、钉纽扣等）？选择一件写一篇作文，题目自己定。要先想想自己要表达的中心是什么，再把学做这件家务事的过程写清楚，按一定顺序写下来，注意要语句通顺，意思连贯。写完以后要认真修改。2、齐读习作要求3、这次作文要求我们写什么？（板书：做家务事）怎么做？（板书：学）谁学做？（我们自己学做家务事）题目要求我们写几件呢？（一件）怎么写？题目向我们提了哪些要求？（引读题目中要先再）按一定顺序写，按什么顺序写呢？（按学做家务事的过程写）三、引导选材，开拓思路1、题目要求我们选择自己最近学做的一件家务事写篇作文，选择哪一件呢？请同学们注意，这一件事一定要是自己做了的，而且学做的这件家务事是次数多、印象深、记得清的。2、根据教师刚才的要求，那么在学做家务的过程中，你印象最深刻、最喜欢干的是哪种家务事？你准备选择哪一件事？要
表达一个什么中心呢？（我准备选择拖地，想表达拖地也有学问这一中心；我准备选择炖牛奶，想表达自己的事自己做这一中心；我准备选择整理房间，想表达从小爱整洁这一中心；我准备选择喂猪，想表达学做事要多想办法这一中心。）
3、你是怎么学的？碰到了什么困难？当时的心情怎样？是怎样克服的？这件家务事有没有学会？
①分小组畅谈，让每个学生都有说的机会。②指名说，要求说出具体的过程和当时的体会。对那些家务事干得好的也说得清楚的学生，教师要充分给予肯定。四、范文引思，借鉴写法怎样按顺序把自己学做的一件家务事的过程写清楚呢？（板书：写清楚）我们先来看看一篇《洗菜》的范文片段。（将材料分发给每个学生）范文片段1。我学着妈妈的样子，把白菜解开，先用刀把菜根切去，然后把一片片菜叶剥下来。黄的菜叶，我就把它放在一边，绿的菜叶，我就放在盆子里。我一棵一棵地剥着。突然，看见一条大青虫躺在一片叶子上。它青青的身子，软绵绵、毛茸茸的，我吓了一跳，顺手把叶子扔掉了。看着扔掉的菜叶，我想：妈妈长年累月洗菜，不知遇到多少只这样的大青虫，要是都像我这样把它扔掉，不知要浪费多少菜啊！一条青虫有什么可怕的！我壮着胆子，鼓起勇
气，从地上拾起那片菜叶，硬着头皮从叶子上抓住青虫，赶快扔到地上，一脚把它踩个稀巴烂。这时，我真像打了胜仗一样高兴，接着又开始拣菜了。拣完菜，我把菜倒进水池，再把每片菜叶的两面洗干净，然后把菜梗洗得雪白，最后把它整整齐齐地放在盆子里。
1、请同学们默读（齐读）片段，思考：（1）作者写了件什么家务事？（洗菜）可以给片段拟个什么题目？（洗菜。对了，这次我们可以直接将事件名称作为题目）。文章表达了一个什么中心呢？（表达了要节约菜这一中心）（2）这个片段通过哪些词语把学洗菜的先后过程交代清楚了？（先、然后、接着、再、最后）
2、从文中看，作者学洗菜的过程分为哪几步？这几步的顺序可以颠倒吗？为什么？（板书：分几步）（分切菜根剥菜叶拣菜叶洗菜梗四步，这四步不能颠倒，因为这是按学做的先后顺序写的。）
3、作者是怎样把学洗菜的每一步写清楚的？在文中找出具体的词语和有关句子。（让学生找有关词、句，分别在下面画△和~~~~~~~
从刚才找出的词、句我们可以看出，作者重点抓住什么把每一步写清楚的？（重点抓住怎么做、怎么想写清楚的）（板书：怎么做、怎么想）
看来，要把学做家务事的过程写清楚，就应该按学做家务事发展的顺序，把分几步做、每步怎么做及做时怎么想的写具体。
4、那么，怎样才能写好家务劳动的过程呢？我们不仿先来看一看一位四年级同学写的作文吧。（出示投影：《学钉纽扣》片段）今天下午，我闲着没事干，就叫妈妈教我钉纽扣，妈妈答应了。
妈妈先拿出一块毛线织成的鞋面和二根针、线，让我和她一起做。妈妈拿起一根针和一根线，捻细线头，然后仔细地从针眼中穿过，我见了，心想：原来穿线这么简单呀！我一定能穿得很好。想着，我拿起线，把线头捻细，就去穿针眼，可线头偏传来妈妈的声音：做事不能半途而废，要坚持下去。听到这话，我顿时有了信心。我静下心，又重新穿了一次，我左手拿着针、右手拿着线，可是线怎么也穿不进针眼。妈妈说：你先把线头拧拧紧再穿针眼，试试看。我拿食指往嘴唇上擦了点口水，拧了拧线头再穿针眼。嘿，线头果然穿进针眼里去了我穿进去了，我穿进去了！我大叫起来。接着，妈妈选了一个位置，放上纽扣，用针从鞋面的背面穿过，再从纽扣的孔中穿过，然后从另一个孔中穿回来，照这样的顺序做好几次，再打结，妈妈钉好了一个，我也钉好了一个，但我并不满意，因为我只钉了一个，于是，我决定用多个纽扣钉一副画。
我学着妈妈的样子，穿线、反复穿过纽扣、打结，个个动作做得有模有样，正当我在专心致志地钉纽扣时，针头鬼鬼祟祟地向我的指头刺来，哎哟！我疼得大叫起来。妈妈听见了，连忙跑过来，替我贴上创口贴，对我说：别做了，钉纽扣不是你现在干
的。我说：妈妈，你别管我，我会小心的，我一定要把这副画钉好。妈妈见我一定要钉，就不说了，我又认真地钉起来。
终于，一张小脸在我的手中产生了，我高兴地拿给妈妈看，妈妈看了，高兴地说：真不错，你终于学会钉纽扣了，而且钉了一副画呢！哈哈哈我也笑了，我们的笑声回荡在屋子里。
纽扣终于钉好了，这时我才体会到有些事情看看容易做起来难，要做好一件平常的家务事，并不是想像的那样简单学生。
①读范文。思考Ａ．这件事是什么时候我和谁在一起做的？Ｂ．我碰到什么困难？妈妈如何指导？我是怎样克服的？学做了这件家务事后，我有什么体会？②教师启发指导：在这两个问题中，小作者具体写了哪个问题？她是如何把它写清楚、写具体的？③教师小结：小作者先写线头穿不进针眼，再写在妈妈的指导下通过努力把线头穿进针眼。她运用了语言描写（妈妈指导的话）和细致的动作描写（拿、擦、拧、穿），把穿针引线的过程写具体了。同学们，我们在写作文时，也要注意运用这种方法，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等来描写，这样才能把家务劳动的过程写清楚、写具体。同学们，当你确定了写作的内容后，可以自己拟个题目，如《学洗衣服》、《学包饺子》、《学钉纽扣》等。五、小结后学生写作，教师巡回指导。
同学们，这节课我们学习了如何写《学做家务事》，知道了如何按一定的顺序把家务事写清楚、写具体。下面就请你们把自己学着做的一件家务事按习作要求写下来。
板书设计：学做家务作文题目文章中心按顺序分几步材料安排写清楚怎么做怎么想什么时候跟谁做的？（简略写）有没有碰到困难？你是怎样克服的？（具体写）
篇五：劳动教育课件
课题小组成员授课类型
1、内衣内裤自己洗新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤
教学
方法，还要用不同的洗涤用品。
目
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
标
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
重难点及突破课前准备
教学过程
认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
初稿
二次备课（调整与思考）
一、谈话导入：
谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到
家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？
根据学生回答，相机板书：
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可
以一起洗吗？为什么？
2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标
识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，
该怎么洗？要注意些什么？
3、学文明理：
阅读课文，想一想：
1）洗内衣有那些步骤？
2）洗内衣要注意什么？
4、看书学习正确的洗涤方法。
5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。
三、拓展活动
1、动手实践时的注意事项。2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。
课后反思
课题2、我给家人泡杯茶
小组成员授课类型
新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
教
1、指导观察，在有序观察的基础上注意变化。
学
2、学习在表达过程中展开联想和想象。
目标
3、接受传统文化的熏陶
重难点及重点:清楚写出泡茶过程中茶叶的变化突破难点:在表达过程中展开联想和想象，表达出真情实感。
课前准备
泡茶所需物品、演示文稿
教学过程
初稿
二次备课（调整与思考）
一、入课热身:话题导入:利用教材导入语。浅谈自己对茶及茶文化的了解，完成热身小练习。阅读与茶有关的诗词，想象古人围炉品茶的情景。实践体验，获取素材及感受:交流课前“小调查”的收获:1.导入:俗话说:居家七件事一-柴米油盐酱醋茶。茶作为一种生活必需品，一直存在于我们身边。这次小调查，是同学们关注到它，你们有什么发现?2.同学间交流:家中都有什么茶，它们有什么不同?家人有哪些饮茶习惯?了解了哪些有关茶的知识与趣闻?饮茶习惯:爷爷爱喝,奶奶爱喝,爸爸常喝,妈妈喝的有关茶的知识:观察“沏茶”过程1提示观察要点:冲泡过程是这次体验活动的重点，同学们特别要注意观察茶叶在水中的变化。我们的观察可以从两方面入手，一是观察茶叶在冲泡过程中不同时段的变化，二是观察茶叶在某个时段中不同的样子。进行观察时，要抓住事物形、色、姿态的特点。2.组织沏一杯茶师:请同学们调动全部的感官一一眼、耳、鼻、手、舌，开始我们奇妙的体验旅程。看，热水倒入杯中，茶叶翻滚起来。看到杯口凝住的那层薄雾了吗?3.学生合作，理清顺序:放茶叶----冲开水----变化茶叶翻滚,茶叶起伏,茶叶沉底4.再次回顾沏茶过程，努力回忆茶叶变化。教师指导学生在回忆过程中，注意梳理语言，为下一环节做准备。5.完成-一个描写茶叶变化的片段，再与同学交流。(1)自由完成片段写前指导:写变化有两个角度可以选择一个是变化前样子和变化后样子对比写，一个是记述变化的过程。同学们动笔之前要做好选择，然后再依次记述。
(2)同学间交流提示:交流过程中,同学们要认真听别人读文，根据前面学习过程中提出的要求，给予恰当的评价。(3)教师点评组织品茶，启发感受:1.导入:古人称饮茶为“品”，它是有讲究的，简单说就是“闻其香、观其色、品其液”2.请同学们细细体会茶水的滋味，然后与同学交流感受。
课后反思
课题3、刀拍黄瓜拌凉菜
小组成员授课类型
新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
教
1.让学生进一步熟练菜刀的用法，掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能。
学
2.通过拼盘,培养学生的想象力和创造思维能力,提高学生的审美情趣。
目标
3.通过分组操作,培养学生团结协作的精神。
重难点及突破
课前准备
1.菜刀的正确用法2.拌凉菜的基本过程。
①布置好活动室操作台，将所需刀具、炊具、料盒摆好。②创可贴。③老师准备黄瓜250克,香菜25克,蒜苗5克,醋8克,香油5克，辣椒25克，白糖8克,精盐8克。④学生备料自选,尽量避免雷同。
教学过程
初稿
二次备课（调整与思考）
(1)启发谈话,导入课题。师:大家爱吃凉菜吗?凉菜具有哪些特点呢?指名谁一说师:凉菜口味清新,色泽鲜艳,营养丰富，所以人人都喜欢吃。师:你们想不想亲自做一盘美味可口的凉菜呢?今天,我们就来学习拌凉菜。(2)导入新课①板书课题后,检查学生工具材料的准备情况。②学生读文,然后讨论:做凉菜的基本步骤和要求是什么?③生答(略)④师小结并板书步骤:备料切菜拼盘调拌要求:卫生安全美观均匀(3)老师以凉菜黄瓜为例,边示范边讲解做凉菜的基本步骤和注意事项。①备料:洗净黄瓜,用刀去皮，将香菜、蒜苗去根须和老叶、洗净(注意卫生)。②切菜:将黄瓜切成6厘米长的细丝;将香菜切成段,将蒜苗切成细丝(注意切菜的方法和安全事项)。③摆盘:将黄瓜丝摆在盘底,上面摆上香菜和蒜苗，使其白绿相问(注意关观)。④调拌:把熟油、辣椒、香油、盐、腊、白糖等调料倒入盘内,调拌均匀,即为凉拌黄瓜丝。(4)让学生品尝,谈谈凉拌黄瓜丝的特点。(5)启发思维:通过多种凉菜拼盘，如雪中送炭——凉拌银耳和木耳,夏日荷花——凉拌西红柿等,开阔学生的眼界,激发学生拌凉菜的兴趣(提供原型,启发学生的形象思维)。(6)学生操作练习,老师巡回指导。学生按照做凉菜的基本步骤,利用自备材料,独自或合作做一盘色香味形俱佳的凉菜,并为凉菜起个美名,目的是培养学生丰富的想象力和思维的独创性。在合作过程中，培养学生团结协作的精神。老师重点指导切菜的方法和拼盘的艺术效果，随时提醒学生注意安全和卫生。(7)师生共同评价1.选出几名做得好的学生上台说出自己所拌凉菜的名称、步骤和形状特点,老师给予恰当的评价。
2.全体学生互相欣赏、品尝,并指出优缺点(提高学生鉴赏水平和审美情趣)。(8)课堂小结今天，同学们初步学会了拌凉菜的基本方法,有的结合平时见过的、品尝过的凉菜,在发挥自己的想象力和创造力的基础上,做出了一盘盘色泽鲜艳、造型美观、味道可口的凉菜,大家都觉得今天的凉菜特别香,特别有滋味,谁能说说这是为什么？(因为这是同学们自己的劳动成果)请同学们利用星期六、星期天的时间,开动脑筋,用不同种类的材料做出更香、更美的凉菜让家长品尝一下(培养学生发散思维)。
课后反思
课题4、小炒一个土豆丝
小组成员授课类型
新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
教
1.让学生知道清炒土豆丝的常识和过程。
学
2.在实践操作中能独立学会清炒土豆丝的方法。
目标
3、体验自己动手清炒土豆丝的愉快心情。
重难点及突破
课前准备
重点:学会清炒土豆丝加工过程，知道调料放入的恰当时间。难点:切丝粗细均匀，土豆丝味道鲜美，颜色好看。
1.材料准备:老师上课前准备好所用材料，并把所用工具、食材分成三组。2.安全教育:1)每组一把刀，不允许拿着刀乱跑。2)每组在炒菜时，待锅干时，再放油，防止油溅。用电安全。不允许用湿手拔插插头。3卫生教育:1)做食物前先洗手(用洗手液把手清洗干净)。2)做食物前，把食材清洗干净
3)课结束前打扫卫生，每组搞好自己的卫生，操作台、灶台、水池干净如初。
教学过程
初稿
二次备课（调整与思考）
(一)准备过程
师:我们学习的是用土豆做一道菜，说说土豆可以做
哪些菜肴?
师:对，土豆的吃法是很多的，它的营养价值也比较
高的。我们这次就是用土豆做一道菜《清炒土豆丝》。
提问:那些同学在家做过这道菜?需要准备哪些材料
呢?
生:土豆、调味品有:食物油、醋、盐、味精、糖、辣
椒、花椒等。
师:对，学生们分组活动，把需要的调味品准备到位，
把要学习做的土豆去皮清洗干净，把皮削到袋子里
(组长合理安排)。
(二)操作实践过程:
1、切土豆丝(老师演示)
土豆快刀切细丝,放在水里泡洗几次,彻底洗掉淀粉;
菜椒切成细丝。
具体过程:
师:现在该做什么?
生:把土豆切成丝。
师:好的。
生:老师，土豆切丝不容易。
师:为什么?
生:土豆放在砧板上不稳定，下刀不方便。
师:这个学生讲的有道理，因为土豆的形状造成的。
师:我们可以想办法改变土豆的形状来为我便用，我
给你们示范一下。
生:这个方法好，去掉土豆不光滑的一-面，这样土豆
放在砧板就稳了。
首先要把土豆去皮清洗干净，然后考虑到切土豆时把
握不稳，把土豆四面切除一小块，使其变成方形的，
便于切片和切丝。切土豆丝要求切丝粗细均匀,这个
尺寸学生掌握起来可能有难度，但只要把土豆丝切成
后，看上去细一点就可以了。把切好的土豆丝放在盛
满水的碗里待用。也可以让学生思考一下，为什么要
把切好的土豆丝放在盛满水的碗里?(激发学生学习
的热情。通过示范让学生在观察中加深自己对土豆丝
的加工认识。让学生基本能说说土豆丝的加工的过
程。）2、炒土豆丝(老师演示)第-步:烧热油锅，把花椒、辣椒，葱，蒜放入锅内翻炒均匀;第二步:加入土豆丝带着点水分一起进锅，翻炒均匀;第三步:加入适量醋、盐，翻炒均匀，熟了就可以起锅3、学生尝试操作(老师进行指导)(三)品尝评价(引导评价)把炒好的菜放在各自的位置上，从色、香、味进行评比。六、对教学过程进行总结
课后反思
课题5、清蒸名菜武昌鱼
小组成员授课类型
新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
教学
1、通过本课教学，知道清蒸鳊鱼所需的调料，掌握清蒸鳊鱼的方法。
目
2、通过本课教学，进一步培养学生的动手能力，全体会劳动的乐趣。
标
重难点及弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。突破
课前准备
教师准备新鲜武昌鱼1条及各种调味品。
教学过程
初稿
二次备课（调整与思考）
(一)创设情景，导入新课1、教师出示新鲜武昌鱼一条。问:你们知道武昌鱼有那些吃法?2、武昌鱼鱼肉细嫩，味道鲜美，营养丰富，制作方便。(二)学学课文，读读议仪1、教师读课文;介绍清蒸武昌鱼所需的主料和调料。2、教师再读课文:弄清清蒸武昌鱼的制作方法。(1)刮鳞片去鳃，挖内脏，斩鱼鳍，洗净沥干。(2)装盆放调料蒸半小时，或用钢精锅隔水蒸半小时，或微波炉加热5~7分钟就可食用。(三)操作实践，巩固方法教师一边操作边提出注意点:1、刮鱼鳞挖内脏时要注意细心，当心划破手，别将鱼胆弄破影响食用。2、装盆时要注意放水适量。3、如果使用微波炉蒸，必须用保鲜膜将盘子封好，保持味道鲜美。4、鱼蒸好以后起锅时要防止烫手。小结:我们除了会做清蒸武昌鱼外，还可以清蒸鲈鱼，清蒸带鱼清蒸桂鱼。这些都是餐桌上的美味佳肴。(四)学学做做，享受成功回家后，在父母的指导下，用以上的方法年亲手做一盘鱼让家人品尝，享受成功的乐趣，培养自己的动手能力。
课后反思
课题6、炖个莲藕排骨汤
小组成员
授课类型
新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
教
1.让学生了解煲汤时所需物品、不同食材的处理方法和用时长短
学目标
以及注意事项。2子解不同食的功效，学习煲汤的过程，能自己动手煲汤。
1.让学生了解煲汤时所需物品、不同食材的处理方法和用时长短以及注意事重难点及项。
突破2子解不同食的功效，学习煲汤的过程，能自己动手煲汤。
课前准备
多媒体课件、部分食材、炊具
教学过程
初稿
二次备课（调整与思考）
一.谈话导入:认识煲汤的作用。
二、了解煲汤所需物品
1.认识煲汤所需炊具(出示图片)
2.了解煲汤的一.些小知识
(1)煲汤是不是时问越久越好?(不是，汤中的主要营
养物质是氨基酸类，加热时间过长，会产生新的物
质，营养反而被破坏，.一般鱼汤1小时左右，鸡汤、
排骨3小时左右。)
(2)煲汤的时候是一开始就放盐还是最后放?(煲汤的
时候千万不要过早的放盐，因为早放盐能使肉中的
蛋白质凝固，不易溶解，从而使汤色发暗，浓度不
够，而且时间长了还容易发苦。)
(3)煲汤的时候可以中途再加水吗?(中途添加冷水是
煲汤的忌讳之一，因为正加热的肉类遇冷收缩，蛋
白质不易溶解，汤便失去了原有的鲜香味。).
3.认识煲汤常用的食材(出示图片)
三、学习煲汤的过程(莲藕排骨汤)
1材料:排骨500克，莲藕适量，葱，姜，盐，花椒，
黄酒
2功效:莲藕在冬季食用可起到安神补气的作用。
3做法:排骨切块，莲藕切块。将排骨在沸水中焯一下，
去掉血水，捞起备用。锅中加水，放姜块、葱段、适
量花椒煮沸后再将排骨放入继续煮开，然后改小火炖
一个半小时左右。放入莲藕，中火炖二十分钟，即可。
4师生进行实际操作演练。
四.课堂小结
五.作业:回家完成煲莲藕排骨汤
课后反思
课题7、金秋时节果飘香
小组成员
授课类型
新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
教学
初步学会用水果刀削梨或苹果的皮。
目
了解榨汁机的使用方法。
标
重难点及突破课前准备
初步学会用水果刀削梨或苹果的皮。了解榨汁机的使用方法。
学生每人准备水果刀一把，苹果一个。
初稿
二次备课（调整与思考）
教学过程
一、检查学生带回的水果刀，如发现有不符合标准的水果刀，禁止使用。二、让学生自学课文的第一部分，提问:怎样削水果皮和注意哪些事项。三、教师讲解和苹果的示范。四、让学生进行削果皮练习。教师巡堂，及时指点，注意安全。五、按“想想做做”的内容组织学生分组议论、评比，品尝自己削过的水果，并做好现场清理工作。六、讨论交流1、水果为什么要削了皮吃?2、削水果皮时应注意什么问题?3、学生小组讨论交流七、课后实践用下面的工具削水果皮更容易些，自己试试看
课后反思
课题7、中秋月饼庆团圆
小组成员
授课类型
新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
教
1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。
学
2.学会利用工具创造性地装饰月饼。
目标
3.体验中秋节做月饼的快乐情感。
重难点及突破课前准备
教学过程
发展团、压、切等技能
1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。2.课件。
初稿
二次备课（调整与思考）
今天老师给小朋友带来了一一个谜语:
又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。
在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时
候都很少吃。播放月饼的图片,让学生看一看月饼都
有什么样的花纹?然后总结在黑板上面，让学生再想
一想月饼还有什么样的花纹?
教师小结:月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线
的、波浪线的等等。
3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?
教师演示:先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。
4.小组讨论:咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用
什么方法制作花纹?鼓励学生说出与别的小朋友不一
样的方法。
5.学生利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指
导，对于做的好的及时给予表扬，并随时给其余学生
展示，让其学习。
6.将学生做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展
示桌上，进行“月饼展示会”教学，让学生说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?7.给学生展示各种不一样的月饼图片，比如:小鱼的、愤怒的小鸟的、哆啦A梦的。教师小结:月饼的形状还有很多很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼做出来,带到学校我们一起来欣赏。
课后反思
课题9、垃圾分类我引导
小组成员授课类型
新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
教学
1、认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类。
目
2、培养幼儿不乱扔垃圾,树立环保意识的好习惯。
标
重难点及突破
课前准备
重点:认识垃圾分类的标志难点:初步学会垃圾分类
1、事先布置好的情境:干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志3、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干。4、四只自制垃圾分装桶,贴上4种标志。
教学过程
初稿
二次备课（调整与思考）
情境导入,引起兴趣1、教师:小朋友,乖乖免和胖胖能邀请我们去他家参观，一起出发吧。(参观乖乖兔的家)教师:乖乖兔的家看起来怎么样?生:很整洁很干净。2、老师:和乖乖免再见，去胖胖熊家吧。(来到胖胖熊家)胖胖熊家看起来怎么样?生:很脏很乱，垃圾到处都是。小朋友,如果经常生活在这样的环境中,身体会怎么样?生:生病。老师:我们来做环保小卫士吧,帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。老师:胖胖熊的家变得真干净,他非常感谢你们。二、播放视频、引出垃圾分类老师:我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。垃圾一共分几类?生:四类(教师出示4个垃圾箱)都有什么?垃圾桶都是什么颜色的?(逐一说出)老师:每种垃圾分类都有不同的标志,这是可回收垃圾标志(出示幻灯片可回收垃圾标志).上面有什么?看起来像什么?可回收垃圾包括哪些些?学生自由发挥回答问题。老师:看一看图片，可回收垃圾有什么?教师逐次带领学生认识剩下的3个垃圾分类标志,并提出相应问题。三、实际操作垃圾分类、检查老师:生活中的垃圾需要分类,接下来你们的任务是做垃圾分拣员,将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中,要认真仔细完成。教师随机指导。老师:分拣员的工作真辛苦,回收站的叔叔奖励给你们一个环保小卫士的标志。(教师将标志贴到学生胸前)要仔细看好你的标志颜色。老师:请到前面找到和你标志颜色一样的垃圾箱,请检查你组垃圾箱中的垃圾分类是否正确,发现放错的垃圾要把它送回正确的垃圾箱中。学生检查垃圾箱中的垃圾,教师随机指导。四、小结:垃圾分类的意义老师:今天的工作完成的非常出色,把垃圾都送回了家,我们为什么要进行垃圾分类呢?(节约资源，可回收垃圾集中到一起,通过综合利用,制造出新的生活用品,污染环境,有害垃圾随意扔掉会污染环境,要进行统一处理。减少垃圾处理量,减轻环卫工人的负
担。)同学们在今后的生活中要保护环境，和爸爸妈妈一起进行垃圾分类,还要记得洗洗小手,虽然今天的垃圾老师已经处理的很干净了,可是回去之后还要把手洗干净,保证身体的健康,这样才能做一个合格的环保小卫士。五、结束活动播放录音(小朋友,我是山羊公公,听说你们的工作很出色,想请你们到我家,帮助我收垃圾。)我们去帮助山羊公公吧。
课后反思
课题10、我教老人用手机
小组成员授课类型
新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
1.通过本课的学习,使学生知道关爱老人有多种途径和方法,并制定关爱老人
教学
方案,走进敬老院为老人做些力所能及的事情。
目
2、感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多,尊重老人、关爱老人
标
是弘扬中华民族的传统美德。
重难点及采用恰当的方式教老人使用手机突破
课前准备
手机，课件
教学过程
初稿
二次备课（调整与思考）
一、导入新课你知道手机有哪些功能吗？（学生回答：聊天、看电视、购物、听歌、打游戏……）说一说：手机给我们的生活带来了哪些便利？（在线支付、健康码、电子证件……）那这些功能你们的爷爷奶奶外公外婆会使用吗？（不会）手机给我们的生活带来了如此多的便利，也丰富了我们的生活，可是老年人却不会使用智能手机。我们应该教会老年人正确使用手机。二、小组讨论，合作探究想一想：你会教老年人智能手机的哪些功能？1、扫码支付，不用带现金，买东西很方便。2、出示健康码、行程码，疫情期间经常用到。3、视频聊天，可以跨时空谈天说地。你会怎样教老年人使用手机呢？画图法、笔记法、演示法……三、演一演一人扮演不会使用手机的老人，一人扮演“小老师”，教老人使用手机。四、课后实践教自己的爷爷奶奶外公外婆使用智能手机
课后反思
课题11、当个交通协管员
小组成员授课类型
新授
年级主备人课时安排
四年级学科劳动教育时间2022.091课时
教学目标
重难点及突破
(一)劳动观念树立文明交通的观念，养成初步服务社会的意识和对社会负责的态度。(二)劳动能力了解基本的交通安全常识，参与体验交通协管员工作，使学生具备基本的动手实践能力和交往协作能力。(三)劳动精神培养服务他人的劳动精神，感受劳动的乐趣、体验劳动的价值。.(四)劳动习惯和品质:养成文明出行的生活习惯，为文明城市的建设贡献一份自己的力量，具有社会责任感。(一)教学重点:了解基本的交通安全常识，参与体验交通协管员工作，使学生具备基本的动手实践能力和交往协作能力。(二)教学难点:养成文明出行的生活习惯，为文明城市的建设贡献一份自己的力量，具有社会责任感。
课前准备
教学过程
初稿
二次备课（调整与思考）
一：交通协管员的指挥要领。
我们一起来学习他们的职责、纪律要求和指挥要领
吧!
生1:交通协管员在交通民警指导下，承担着
维护道路交通秩序，劝阻交通安全违法行为和及时报
告道路.上的交通、治安情況和其他重要情况等工作。
生2:交通协管员的动作要领:当有车辆经过路口时，
交通协管员需要伸出小红旗。没有车辆经过时，放下
红旗，吹口哨，行人方可通行。
生3:要当好一名交通协管员，还要做好充实的准备。
第一，要提前到岗，严格遵守考勤制度，不迟到、不
早退；第二，要穿戴统一的文明督导服，整理好着装;
第三，手持小旗子，并准备好口哨。
二：画一画（手抄报）
三：写一写（劳动日记）
四：辨一辨（分辨路口协管员和路段协管员）
五：说一说（像交通协管员一样默默奉献的人）
课后反思课题12、我当快递分拣员
年级
四年级学科劳动教育
小组成员授课类型
新授
主备人课时安排
时间2022.091课时
教学
1.感受快递员的辛劳和认真负责，萌生尊重普通劳动者的情感。
目
2.仔细观察画面，理解画面表达的意义。
标
重难点及突破
1.感受快递员的辛劳和认真负责，萌生尊重普通劳动者的情感。2.仔细观察画面，理解画面表达的意义。3.了解社会行业的辛苦，体验式劳作，感同身受劳动的不易4.对物流产生新奇，萌生疑问并思考科技发展及制度的创新
课前准备
课件、参观准备
教学过程
初稿
二次备课（调整与思考）
一.情境导入
想象一下，一堆快递杂乱无章的摆在你的面前。如果
你是快递员，你会怎么做将快递以最快的速度送到收
件者手中呢？
二、小组讨论，合作探究
生：分类
师：分类依据是什么呢？
生：地址，把相近的地址放在一起，分区派送
三、活动实践，参与动手体验
教师带领学生参观快递物流厂，观看环境，
教师：我们五个同学为一组，互相在展示区观看设备
和相应环境
学生积极分组，共同参观宣传与海报，宣传视频
教师：物流是城市中的重要行业与我们的生活息息相
关，今天我们来探讨其中的知识
教师：在展示区观看了宣传视频，学生积极性很强
教师：我们来按照快递小哥的工作进行社会体验
学生，好奇活泼，随即响应
教师：三人一组进行货物的分类与摆放，并模拟开启
传送带，进行实践动手
学生忙碌片刻满头大汗，从新奇好奇到焦头烂额
教师：实践到此结束，依旧五人一组，讨论实践后的
心得及感受。
学生，感受到了社会工作的辛勤与付出，对物流行业的感受有了新的认知。五、交流心得，汇报从中感受。快递分拣有规律可循，快递员很辛苦。
课后反思
篇六：劳动教育课件
辽海版劳动教育教案一.背景内容包括：1.说明使用的教材名称.2.前一节课,为这节课做了哪些铺垫.3.本节课为下次课做哪些准备.二.教学目标设计：1.知识与技能：a.学习的知识.b.应掌握知识的方法及程度2.过程与方法：过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动；是知识技能的具体运用.方法：即教法和学法教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学.综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法、讨论法、实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法、情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等（属于综合
性教学法）.备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法.教师的学法指导应遵从5项原则:⑴.体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟）⑵.体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢）⑶.体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确）⑷.体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导）⑸.体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）.学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式：⑴.渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.）⑵.讲授指导（向学生直接讲授学法知识.）⑶.交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.）⑷.点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.）⑸.示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.）3.情感、态度、价值观这是学生感受——情绪——意志、性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动.三.教学重点、难点（略）四.学习环境设计是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件、或
课件、或评价表……五.教学理念的思考简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.
篇七：劳动教育课件
适合小学生的劳动教育课教案
适合小学生的劳动教育课教案1一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。二、教学重点、难点。重点：学习人物动态的画法。难点：劳动场景的美感表现。第一课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？（2）学生回忆并交流。2.欣赏感受。（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的
优美动态。（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交
流作品中各种劳动动态及特点。3.研究体验。（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位
的变化，寻找规律。（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和
身体各部位的协调、平衡关系。（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和
四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
4.尝试练习。（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。5.作品交流。展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？6.课外拓展。观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。第二课时
课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.欣赏体会。（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。2.讨论研究。（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？（2）汇报交流，教师小结。3.创作表现。（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。4.展示评价。（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。（2）同学互评，教师小结。适合小学生的劳动教育课教案2一、课题：爱劳动、爱集体
二、本课目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。三、过程设计1．激发兴趣引入活动：①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）2．怎样当好值日生：①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅??）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动??）3．谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）
4．辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。5．夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。四、活动总结：通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？适合小学生的劳动教育课教案3教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。2、插电时要注意安全。三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的.次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。适合小学生的劳动教育课教案4一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。二、能力目标：1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习
的能力和做事认真的好习惯。3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能
力。三、德育目标：1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习
惯和关心他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：掌握不同纽扣的不同钉法。五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁
的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课
题）2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）
师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？（录像演示）（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）
3、学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结：师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。适合小学生的劳动教育课教案5教学目标：1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。2、引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的人生观、价值观。重点：师生之间的深厚情谊。难点：文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。
教学设想：本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注重学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进行表达交流，在学习过程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，教学进程：一、导入：你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。那么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？……下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本）二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动）三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，
并会产生表达交流的想法，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其体验表达交流的快感。）
四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。）
五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。）
补充问题：1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的经验是什么？2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢呢？从文中找出你的答题根据。3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？5、文中对豆芽菜的描写有何深意？六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。）七、总结拓展：学完这篇文章，我们一定还有许多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际
写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪……
适合小学生的劳动教育课教案6教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。教学过程：一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：（一）洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。2、切块（条）、晾干。（二）调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖（三）腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。三、想想练练
1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？
2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）
篇八：劳动教育课件
2同桌讨论3根据学生讨论分别板书带胸卡自己起床独立上学洗红领巾擦桌子检查作业梳头洗碗独立作业穿衣拖地整理书包整理房间扫地带齐学习用品洗领巾叠衣服4同学们可真了不起一下子说出了这么多现在的我能做的事有独立学习方面生活自理方面小家务方面等在那么多事情中你已经做了哪些事
劳技与教育教案
年级：三年级执教：李余兴
劳技与教育教学进度表
上课时间
周次
教学3月2日
班级
时间
起
讫
三年级每周（1－8）节数
实际预定进度
进度
1节
出入原因
说明
1
3.2
3.6
1
2
3.9
3.13
1
3
3.163.20
1
4
3.233.27
1
5
3.30
4.3
1
6
4.6
4.10
1
7
4.134.17
1
8
4.204.24
1
9
4.27
5.1
1
10
5.4
5.8
1
11
5.115.15
1
12
5.185.22
1
13
5.255.29
1
14
6.1
6.5
1
15
6.8
6.12
1
16
6.156.19
1
17
6.226.26
1
18
6.29
7.3
1
19
7.6
7.10
1
教学内容：整齐着装教学目标：1．使学生认识做一些力所能及的事的必要性。2．学会做教材P1页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入二、引导学生观察，学习“观察”，讨论：他们哪些地方做得好。1．指导2．认学生自己说3．同桌交流4．全班交流三、学习“学·做”。1、服装的选择与搭配2、衣服的扣子要对整齐3、衣服的领子和衣服要整理平整4、红领巾佩戴5、季节着装四、实践·创新先小组交流，再全班交流
教学内容：剪纸教学目标：1.认识剪刀，通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解，
促进剪纸的积极。2.学生根据想象、创造，进行剪纸创制。3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的
兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。课前准备：学生与教师准备剪刀、卡纸等，还可每人准备一份成品剪纸作品。教学课时：1课时教学过程：一、引导阶段（观察—演示）1、教师讲解剪刀造型与功能。（教师演示“剪刀”）2、讲解本课的重点与难点（教师板演“剪”字）二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。学生展示作品à欣赏à品悟à激发兴趣（作品学生自带）2.小组讨论交流。拆，叠纸，交流剪纸的艺术离不开哪些基础。3.教师讲解说明。用图解法讲解
三、创作阶段（自主—合作）
小组比一比，看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）
1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励，并指生说出作品的制作过程、注意事
项。
3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
外侧剪切挖空剪切
六、实践·创新
完成P6上的三个问题，可先分组，再交流。
七、整理·清扫
请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，
养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
教学内容：
做七巧板
教学目标：
学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装
订本子。
教学课时：
1课时
教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考教材P5中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新完成教材P6中的“实践·创新”五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结教学内容：削铅笔认知：
1.知道学习用品是学习必须用的。2．知道学习用品来之不易。3．知道应当爱惜学习用品。
情感：1．产生对学习用品的珍爱之情。2．愿意爱惜学习用品。
行为：1．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。2．对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。
教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。教育过程：一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。
1．师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。
同学猜。（铅笔）出示铅笔卡片，贴在黑板上。2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个
子小，多种知识肚里装。同学猜。（书包）出示书包卡片，贴在黑板上。3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有
错误，牺牲自己来帮忙。
同学猜。出示橡皮卡片，贴在黑板上。4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。板书：学习用品二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。2．你知道它们的用途吗？师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。3．我们应该怎样对待学习用品呢？板书：爱惜过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）1．出示课件，下载（场景一、二、三）（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？
（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。
（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2．出示课件，下载（场景四）（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。
3．出示课件，下载（场景五）（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。
4．出示课件，下载（场景六）（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？
（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。
（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待
你。小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6．请同学打开书包和铅笔盒小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要
改进？全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？怎样削铅笔，笔尖不容易断？怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。）1．出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图）（1）．老师讲书是怎么来的故事（2）．全班交流：听完这些你想说什么？（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之
不易，我们一定要爱惜。2．出示课件，下载。（鲁迅爱护书的故事）
（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？
（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。
过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？五、说一说
出示投影片，下载。（“说一说”中图）1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？说说自己是怎样爱护学习用品的？2．小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。六、儿歌总结1．读儿歌：铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。板书儿歌2．总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。七、编小诗（顺口溜）爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，
不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。探究活动
1．组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔……的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。
2．开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3．开展比赛（1）包书皮，看谁包得又好又快。（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。
教学内容：整理书包教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有
不同的分类结果。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的
重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八
糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。
教学过程：教师活动学生活动谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想观察找书过程交流分析快慢的原因活动二：整理书包。1、提出整理书包的要求，先想后做。2、提问：你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生看书。学生从书包拿出书全员参与整理活动个别学生汇报，同桌互相说全班学生齐拿指定的书
体会整理书包的意义看一看课文中小朋友采用的方法活动三：给帽子分类。1、说明个帽子分类的要求。2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。打开信封齐给帽子分类个别上台演示，并说明是按什么来分类同桌互说教师活动学生活动活动四：给车子分类。组织学生进行分类活动。学生先想方法，再齐用图片学具分类然后过位看好朋友的方法个别上台演示，并把好朋友的方法说出来活动五：3位老师与几位同学上讲台。
让学生根据台上的人进行分类。先商量分类的标准再进行分类看哪个学习小组的方法多活动六：提问：生活中什么地方用到分类？齐思考，个别回答课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，
人们对物品是怎样进行分类的。观察了解后，与同伴说一说
教学内容：洗头和洗澡教学目的：一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学
会洗头和洗澡。二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，
爱清洁讲卫生的习惯。课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，
毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一
个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程：一、洗头和洗澡的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整
洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因
为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿。2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。三、想想做做
教学内容：整理床铺教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学准备：教师：小被子、小枕头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：掌握折叠被子的方法。
教学过程：
㈠谈话揭题
小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。
㈡看图说话，激发情趣
1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？
2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？
㈢学习整理床铺
1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。2、练一练。3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。
㈣作业
从今天起，每天早晨整理床铺。
教学内容：洗红领巾教学目标：认知和情感
1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。2、不喜欢懒惰的人。3、学会自己的事情自己做。4、做一个爱劳动的好孩子。5、尊重、赞美爱劳动的人和事。重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾教学时间：教学内容：《劳动最光荣》歌曲磁带教学过程：1、导入新课师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？同学甲：讲卫生懂礼貌的同学乙：爱学习爱劳动的。。。。。。老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?同学XX：都是妈妈帮我洗的。
老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？同学XX：有，不过，我洗的不干净。老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。2、操作步骤现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到
室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！
3、学生实际操作，教师巡回指导。循环播放音乐《劳动最光荣》
课后小结1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾3、对于表现好的同学提出表扬
老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？
同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。教学反思这节课的目标，就是让孩子们能够根据要点自己洗小件衣服。通过本节课的学习，不仅使他们学会了如何清洗小件衣服，还锻炼孩子们的自理能力，在很大程度上激发了孩子们爱劳动的热情。劳动课，是孩子们比较喜欢的科目。因为它能够让孩子们远离呆板的课堂教学，所以，要尽量避免过多的讲授，而是通过音乐和实践来增强课堂的活跃气氛，以达到更好的效果。
教学内容：我会自己做教学目标：情感、态度、价值观目标：帮助学生感受父母的辛劳，尽量少给父母添麻烦，做家庭小主人。
能力：学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责任感。
知识：帮助学生认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会做的事坚持做，不会做的时事着做。
教学重点：1、帮助学生感受父母的艰辛2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，
不会做的事学着做。”教学准备：教学课件、课前观察自己的父母一天能做多少事，体
会父母的辛劳。教学过程：一、感受父母的辛劳，揭示话题1、欣赏父母辛勤劳动的图片。2、班上有一个同学写下了一篇感人的日记，我们一起来听听，
好吗？（图片、音乐）3、真是一个为家庭着想的好妈妈！同学们，难道你们就不想来
夸夸自己的爸爸妈妈？4、鼓励学生说自己的爸爸妈妈一天的辛勤劳作。
5、你觉得你的爸爸、妈妈辛苦吗？6、我们的爸爸、妈妈为了我们起早贪黑，不知疲倦地辛劳着，他们这样辛苦是为了什么？
7、是呀，为了我们，爸爸妈妈付出太多太多，此时此刻，你想说些什么呢？
8、那么，现在的我能做什么呢？（出示课题）
二、感悟“会做的事坚持做”
1、下面同桌讨论一下，现在的我能做什么？同学们要踊跃发言，
等会把你们讨论的结果告诉大家。
2、同桌讨论
3、根据学生讨论，分别板书
带胸卡
自己起床拣菜
独立上学检查作业
洗红领巾擦桌子
梳头
洗碗
独立作业
穿衣
拖地
整理书包
整理房间扫地
带齐学习用品洗领巾
叠衣服
……
……
……
4、同学们可真了不起，一下子说出了这么多现在的我能做的事。
有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等，在那么多事情中，
你已经做了哪些事？
5、交流。说说你做了这些事爸爸妈妈就可以怎样？
6、小结：看来，会做的事，坚持去做，不但能减轻爸爸妈妈的负担，赢得他们的夸奖，也能使我们掌握一技之能，在其中获得很多乐趣。
三、感悟“不会做的事学着做”1、据老师了解，在这么多能做的，也应该会做的事情中，并不是每件事你都已经做过了？2、看看黑板上，想想，还有哪些事你现在还没去做？是什么原因？3、同桌交流（一定要实事求是）4、谁愿意勇敢地和大家来谈谈（全班交流）5、碰以不会做的事情想学吗？6、小结，是呀，不会做的事，要去想办法学着做，做到自己的事情自己做。（板书：树）这样，我们才会越来越能干，像这棵小树一样枝繁叶茂，茁壮成长，成为家里的小主人。四、生活辨析，加深体验1、小明自己洗红领巾。2、张红自己整理书包。3、李明给妈妈倒一杯水。4、刘强总欺负别人。5、小红忘了带胸卡，打电话叫妈妈送来。五、不做爸妈的小麻烦。1、由生活辨别4、5引入不做爸妈的小麻烦。
为了我们的茁壮成长，父母不知为我们操了多少心，化了多少精力。像刘强、小红这样的行为为他们的爸爸妈妈添了许多麻烦。你知道，此时他们现在最担心、最放心不下你的事是什么？
2、交流：3、是呀，在学习中，我们有时不够自觉，有时上课不专心听讲，让爸爸以妈很烦恼，让我们一起来想办法，怎样才能使爸爸妈妈不再担心，不再烦恼呢？4、同桌交流：（小组交流）5、同学们，说得太棒了，老师也相信，同学们一定会说到、做到。让我们的爸爸、妈妈能绽开笑脸，不再为我们担心。正如有一首歌中所唱得那样，不再麻烦好妈妈。6、齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》六、落实行动，课外延伸。从刚才的歌声中，老师也听出了同学们的心声，我们都是家庭小主人，我们要自己的事自己做，还应做一些力所能及的家务事。说说你打算坚持做哪件事？打算学做哪件事？
拿出笔填一填，填完我们就要按计划去实施，我们还要进行自评，请家长评评，下周我们请班主任老师评评，谁做得最好？
教学内容：认识和使用螺丝刀教学目标
认识螺丝刀的构造，学会选购、使用和保养螺丝刀。
课前准备几种常用的经济实用的螺丝刀各一支。
教学过程一、螺丝刀的优点。1.简单，轻便，价格便宜，是人们广泛使用的工具，是小学生拆修玩具的“好朋友”。2.比较不同螺丝刀（不同号别）的差别。二、螺丝刀的构造。出示各款螺丝刀，让学生观察、比较，最后得出最后共同点：都是笔杆和柄两部分构成。三、选购螺丝刀。先让学生讨论，应该选购什么样的品牌，怎样识别螺丝刀的优劣，然后归纳出：1.笔杆平滑、笔直、无裂纹；2.出油均匀，书写流利。在这两个条件前提下，按照质量好、美观、方便、实用、价钱便宜的原则去选购。教师提醒学生，不一定越高档越好，应从经济角度出发，决定购买哪一品种，更不要盲目攀比，不一定价钱越贵越好，要按物美价廉的原则去选购。四、螺丝刀的使用。
可先让学生谈谈使用的经验，然后归纳指出：使用时要用力适当，不要时轻时重；不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写；不要笔尖朝上书写。
五、螺丝刀的保养。1.时间放在阳光下，更不能放在炉火边，以免塑料笔杆过热变形。2.有帽盖的螺丝刀不用时要把笔帽盖上六、想想做做。
教学内容：
做玩具风车
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成
功的喜悦。
教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。
教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与
造型。
教学准备：
1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料，演示操作
各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、
蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引导阶段：展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。三、发展阶段：教师以清晰的演示，说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，引导学生形成要根据需求选取材料的概念。鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。四、学生以小组为单位开始制作：在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。教师指导学生在制作过程中的一些困难，使学生进一步了解到会转玩具必须有转动的中心轴这一道理，有些学生在选材方面出现问题，要告诉学生根据玩具的性质来确定，如风车要求材料轻薄，转动轴要求坚固等。
学生在观察示范作品或其他资料时，无形中会在头脑中形成一定的框框。所以教师还必须引导学生通过改变玩具的局部造型、突破现有装饰美化等手法，做出与众不同的玩具。
五、作品展示：把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议，可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下，并说说自己的制作设计思路。六、小结：部分没完成的同学让其课后继续做完，让学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁，告诉学生回家去寻找更多会转动的玩具，搞清玩具为什么会转的原因。
教学内容：做蒸汽机车模型教学目标：1、认识蒸汽机车的原理。2、学会做蒸汽机车的模型。教学课时：1课时教学过程：1、师讲解蒸汽机车的工作原理用实物与挂图相结合讲解，并概括出主要的轮廓。2、学做
师先做一遍，让学生观察由学生说出注意点由学生概括出操作要领最后由师订正，小结3、学生学习做模型4、完成教材P26页中的“实践·创新”
教学内容：做毽子教学目标:利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子。通过手、脑并用
的制作过程促进学生思维能力的发展，使学生从中感受到自己的双手制作玩具的快乐，激发学生的制作兴趣。
教学过程：1、你喜欢踢毽子吗？踢毽子有什么好处？2、怎样制作鸡毛毽（1）扎鸡毛（2）穿垫圈（3）缠毽子3、小结，动手制作，评比。
教学内容：教学目标：
折钱包
1、使学生明确折钱包的意义。2、学生学会折钱包的方法。3、训练学生认真细致的动手习惯。教学课时：1课时教学过程：一、教学导入为什么要折钱包？1、分组讨论2、交流3、总结二、新授1工具材料准备检查2教师模范3学生自己自述制作过程4教师订正制作要领5板书重点要领*四周多留出1厘米的边，用来固定粘牢。三、学生自制过程1分组制作2小组交流3全班交流
4教师评价四、实践·创新完成教材P30页上的内容。教学内容：养金鱼教学目的
1.通过本课教学，要求学生知道金鱼怎样运动。2.培养学生的饲养能力。3.培养学生认真细致的科学态度。教学准备1.分组观察材料——金鱼（或其他种类的鱼）、大口罐头瓶。2.挂图或投影片──各种各样的金鱼、饲养金鱼的方法。3.演示材料──鱼缸、盆、细塑料管。4.饲养金鱼材料──金鱼及捞鱼小网（由教师准备）、大口罐头瓶（由学生准备）。教学过程（一）教学引入（二）学习新课1.认识各种各样的金鱼（1）出示挂图或投影片。（2）谈话：金鱼有各种各样的，你认识这些金鱼吗？它们好看吗？你知道这些金鱼分别叫什么名字吗？说一说。这部分内容重在引起学生对金鱼的喜爱，不是教学的重点。
（3）讲述：这些金鱼的名字是……（根据挂图或投影片介绍。课本第31页的金鱼分别是绒球、鹤顶红、珍珠、龙睛、水泡等。）
2.认识金鱼身体的外部形态（1）讲述：下面，我们来认识一种最常见的金鱼──草金鱼的身体是什么样的。（2）出示挂图或投影片──草金鱼。（3）观察：（4）观察各组的活金鱼：①你们组的金鱼是什么颜色的？②它的身体分几部分？③你们组的金鱼，与图中的草金鱼有什么不同？（6）教师小结：3.观察金鱼的运动此项观察适于对照实物，分组进行观察。此项观察结果并非基础知识，但观察过程是很有价值的，可以锻炼学生的观察能力和描述能力。（1）谈话：金鱼是怎样运动的？（在水中游。）它靠什么在水中游？（2）讲述：下面，我们来观察金鱼在水中是怎样游的？它能前进、后退吗？它能向左、右转弯吗？它能上升、下降吗？当它前进、后退、转弯、升降时，各个鳍是怎样动的。（3）分组观察。
（4）汇报观察结果。（汇报时，要求学生形象地描述，并且可以用两手代表鳍进行表演。）
（5）教师小结：金鱼是靠鳍的摆动在水中游动的，可以在水中自由地前进、后退、转弯、升降。（此外，要评价学生观察的态度，表扬观察仔细的学生。）
4.指导学生学习养金鱼（1）谈话：①你们喜欢养金鱼吗？②金鱼应该养在什么地方？③金鱼吃什么？④养金鱼应该注意什么？（2）讲解：金鱼一般饲养在鱼缸里，用大口罐头瓶也可以。在一个鱼缸里不能放很多鱼。为了使金鱼在水中有充足的氧气，可以在水中种一些水草。把金鱼从鱼缸捞出或放入鱼缸时，应用特制的小鱼网（演示），不能用手抓，以免伤害鱼的身体。可以喂鱼虫，也可以喂馒头碴等。无论喂什么，每次都不能喂得太多。鱼缸内的水应经常换，以保持水的新鲜，含有较多的供鱼呼吸的氧气。换的水不能太凉，如果是自来水，应在阳光下晒一段时间再倒进鱼缸。换水时可以用塑料管先把鱼缸中的水抽去一部分，然后再
往鱼缸内加水。利用塑料管抽水时，可以同时把鱼缸底的鱼屎、污物抽去。
（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。（三）巩固练习1.讲述：怎样饲养金鱼。如何选择养鱼缸如何选择养金鱼的水如何给金鱼换水如何给金鱼喂食2.实践·创新：饲养金鱼
根据教材P33页中的提示完成教学任务（四）拓展学习“小窍门”部分。
教学内容;水栽植物教学目标：1、认识水栽植物，了解其生存条件。2、掌握水栽植物的方法。3、培养学生的劳动观，体会劳动带来的快乐。教学课时：1课时教学过程：
一、教学导入1、检查上节课养金鱼的情况2、导入课题，引出课题二、了解水栽植物的品种这部分先由学生各自交流，再由师汇总。最后总结出周边常见的水栽植物有哪些，并尽量列出板书到黑板。二、范做1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黄叶、枯枝，洗净泥土，冲掉叶片上的灰尘。2根据植物选择器皿，并装入适当的水。3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折断植物的嫩叶）4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气，所以在放在通气、明亮处能较好的生长。三、学做由学生分组自己选苗，自己选缸……动手栽培，教师现场指导。四、交流五、搁放，教师根据实际划分空间。六、总结七、现场清理。
篇九：劳动教育课件
1.劳动教育主题班会课件
一、活动目的：1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。三、班会过程：（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！（二）学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。（三）分享劳动的故事劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？（四）表扬爱劳动的同学。劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！（四）点燃热爱劳动之情。劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）“爱劳动，惜成果”倡议书1、在家做爱劳动的好孩子。自我能做的事情自我做，自我衣服自我洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成教师布置的作业，用心地参加班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费一些饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳
动成果，不就应浪费，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不就应浪费电，就应把灯关掉，还比如，你洗好手后就应及时把水龙头关掉，不能浪费水。
四、总结：同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自我的梦想，用双手创造完美的未来！2.劳动教育主题班会课件
班会目的：引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们构成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想，明白劳动能够创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！一、资料摘要：我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。二、过程展开：（一）、劳动教育的重要性。当前，随着社会的提高和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！所以，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！（二）、劳动教育的资料：1.认清并懂得劳动的意义。（板书）2.要正确树立热爱劳动的观念。（板书）3.学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如：A、开展公益劳动。B、开展自我服务和家务劳动。4.增长创造的才干。（板书）（三）、开展劳动教育的途径和方法劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时，做好劳动组织和分工。“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料，提出不一样的要求。“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度这是劳动实践活动的重要资料。其形式也是多种多样的，主要采用以下的方式：1.经常性地开展劳动教育主题班会。2.劳动教育要经常化、具体化。3.劳动教育要构成制度化。4.各科教学渗透劳动教育。5.举办劳动教育成果展评活动。四、结束语：
雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不经过百炼，难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志，在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。
3.劳动教育主题班会课件
一、活动目的：1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。二、活动形式：讲故事等。三、活动准备：有关课件等。四、活动过程：(一)：名言警句主持人甲乙：敬爱的教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉・配第5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。6.马克思说：劳动创造了世界。7.童弟周说：天才是劳动换来的。8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯11.学习是劳动，是充满思想的劳动。13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自我的幸福。(二)：听故事《小白兔和小灰兔》4.劳动教育主题班会课件
篇十：劳动教育课件
《大学生劳动教育》
配套教学教案
第1章
课时内容
言传身教——劳动与劳授课时间90分钟
动教育
熟悉劳动的含义、分类与目的。
课时
2
熟悉劳动教育的含义与目标。
教学目标
熟悉劳动教育的内容与途径。
了解专业教育、创新创业教育中的劳动教育与产教融合的开展。
了解改变人才培养模式的改变。
教学重点
劳动教育的含义与目标。劳动教育的内容与途径。
教学难点
专业教育、创新创业教育中的劳动教育与产教融合的开展
教学设计
1.教学思路：（1）通过课前自测检测对对劳动和劳动教育的认识；（2）然后讲解劳动的含义、分类和目的；（3）接着讲解劳动教育的含义与目标、内容、途径和专业教育、创新创业教育、产教融合和人才模式培养的改变等知识；（4）最后通过劳动实践活动“我做家长的一天”进行同步实训。
2.教学手段：（1）通过演示讲解基础知识，讲解过程中通过案例和测试进行深入了解和巩固；（2）最后对于劳动实践活动进行实践训练。
3.教学资料及要求：除教材中的实例外，可以补充讲解劳动与劳动教养的一些案例，加深学员对劳动教育的理解。
教学内容
讨论问题：1.什么的劳动？2.日常生活中可以从事哪些劳动？3.当今社会如何进行劳动与教育的融合？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。【学习目标】【课前自测】1.1劳动
1.1.1劳动的含义1.1.2劳动的分类1.1.3劳动的目的1.2劳动教育1.2.1劳动教育的含义与目标1.2.2劳动教育的内容1.2.3劳动教育的途径1.2.4专业教育、创新创业教育中的劳动教育1.2.5产教融合的开展1.2.6人才培养模式的改变
劳动实践活动——我做家长的一天劳动实践活动报告思考练习
小结
思考与练习
1.了解劳动的含义、分类和目的。2.掌握劳动教育的内容、途径。3.掌握专业教育、创新创业教育中得劳动教育。4.了解人才培养模式的改变。
（1）马克思定义的劳动包括哪几层含义？根据他的定义，应该如何归纳“什么是劳动”？
（2）劳动有哪些常见的分类？试举例说明。（3）对大学生而言，劳动的主要目的有哪些？（4）劳动教育的总体目标有哪几个方面？劳动教育的内容又有哪些？（5）劳动教育的途径有哪些？如何了解各个途径的作用？（6）简述劳动教育与专业教育、创新创业教育、产教融合以及人才培养模式的关系。
第2章
课时内容
坚定不移——劳动价值观与劳动精神
授课时间
90分钟
课时
2
认识马克思主义劳动价值观。
了解中国特色社会主义劳动价值观。
教学目标
培养正确的择业、就业与创业观。
领会奋斗精神、劳模精神和工匠精神。
熟悉并学习我国的“三个文化”与劳动精神。
教学重点
马克思主义与劳动价值观择业、就业与创业观
中国特色社会主义劳动价值观
教学难点
奋斗精神、劳模精神和工匠精神
“三个文化”与劳动精神
教学设计
1.教学思路：（1）通过课前自测引出劳动价值观和劳动精神；（2）然后讲解马克思主义劳动价值观、中国特色社会主义劳动价值观、择业、就业与创业观等劳动观念；（3）接着介绍奋斗精神、劳模精神、工匠精神、“三个文化”等劳动精神；（4）最后通过“我是一名暑期工”劳动实践活动进行。
2.教学手段：（1）通过演示讲解基础知识，讲解过程中通过案例和测试进行深入了解和巩固；（2）最后对于劳动实践活动进行实践训练。
3.教学资料及要求：在讲解劳动价值高与劳动精神的过程中，应多展示典型案例，并让学员自行分析。
教学内容
知识回顾：在前面讲解了劳动与劳动教育的基础知识，本章介绍劳动价值观与劳动精神。讨论问题：1.劳动对人们日常生活有什么用？
2.我国出现过哪些劳动观念？3.作为新时代的接班人，大学生应具备哪些劳动精神？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
2.1ERP系统的关键术语
【学习目标】【课前自测】
2.1劳动观念
2.1.12.1.22.1.3
马克思主义劳动价值观中国特色社会主义劳动价值观择业、就业与创业观
2.2劳动精神
2.2.12.2.22.2.3
奋斗精神劳模精神工匠精神
2.2.4“三个文化”与劳动精神劳动实践活动——我是一名暑期工劳动实践活动报告思考练习
小结
1.了解劳动观念。2.熟悉劳动精神。
（1）试从历史唯物主义、政治经济学、教育学原理等角度简要阐述马克思主义劳
动
价值观。
思考及练
（2）简要回顾中国特色社会主义劳动价值观的发展。
习
（3）正确的择业观、就业观和创业观各是什么？
（4）什么是奋斗精神、劳模精神和工匠精神？
（5）谈谈对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的理解。
第3章
课时内容
修身养性——劳动思想、态度与品质
授课时间
学会尊重一切劳动和劳动者。
135分钟
课时
3
杜绝不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的思想。
教学目标
培养热爱劳动、诚实劳动、主动劳动和合法劳动的态度。
具备吃苦耐劳、爱岗敬业的劳动品质。
懂得珍惜劳动成果。
教学重点
尊重劳动和劳动者。培养正确的劳动态度。
教学难点
培养正确的劳动品质。
教学设计
1.教学思路：（1）通过自测题检验自己的劳动思想品质；（2）然后讲解劳动思想，包括尊重劳动和劳动者、杜绝错误的劳动思想；（3）接着通过讲解热爱劳动、诚实劳动、主动劳动、合法劳动，培养劳动态度；（4）然后讲解吃苦耐劳、爱岗敬业、珍惜劳动成果等优秀的劳动品质；（5）最后通过劳动实践活动“校园里的‘环卫工’”进行实践训练。
2.教学手段：（1）通过演示讲解基础知识，讲解过程中通过案例和测试进行深入了解和巩固；（2）最后对于劳动实践活动进行实践训练。
3.教学资料及要求：除教材中的实例外，可根据学习情况对典型的劳动思想、劳动态度和劳动品质的案例进行分析。
教学内容
知识回顾：在前面讲解了劳动观念和劳动劳动精神的相关知识，本章将对劳动思想、劳动态度和劳动品质的相关知识进行介绍。讨论问题：1.人们应该具备怎样的劳动思想？
2.什么样的劳动态度才是正确的？3.大学生应该培养哪些优秀的劳动品德？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。【学习目标】【课前自测】3.1劳动思想3.1.1尊重劳动和劳动者3.1.2杜绝错误的劳动思想3.2劳动态度3.2.1热爱劳动3.2.2诚实劳动3.2.3主动劳动3.2.4合法劳动3.3劳动品质3.3.1吃苦耐劳3.3.2爱岗敬业3.3.3珍惜劳动成果劳动实践活动——校园里的“环卫工”劳动实践活动报告
篇十一：劳动教育课件
P> 劳动教育课教案和课件劳模精神是时代的旗帜，大力弘扬劳模精神，我们就要牢固树立“老老实实做人、踏踏实实做事”的人生态度，下面作者为大家整理了劳动教育课教案和课件，希望大家喜欢！
劳动教育课教案和课件篇1活动目的：“五一节”通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平时对我园卫生保健工作的支持，每年对我园幼儿进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理幼儿园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。活动时间：20__年4月27日参加对象：__幼儿园中班小朋友及六名老师活动内容：1、送鲜花和礼物活动准备：1、购买康乃馨鲜花2、毛巾、香皂、水杯。3、老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。注意事项：1、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。2、不乱扔垃圾人员安排：1、园长负责总指挥2、各班老师负责孩子的安全。3、郑老师负责照相留资料。
4、王老师负责发视频到幼儿园朋友圈做宣传。教学反思：五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。劳动教育课教案和课件篇2活动目标：会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。熟悉歌曲旋律，学唱新歌。能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。准备材料：小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。重点难点：用自然的声音唱歌活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，
孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
劳动教育课教案和课件篇3学习目标1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。3.认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。学习内容1、聆听《太阳出来喜洋洋》2、编创与活动。3、聆听《拾稻穗的小姑娘》。4、表演《小渔篓》5、编创与活动。6、表演《采山》7、编创与活动。学习内容：1、聆听《太阳出来喜洋洋》2、编创与活动。学习过程：狇鎏《太阳出来喜洋洋》1.完整地聆听歌曲。让学生注意歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情是怎样的?2.复听歌曲。让学生随着音乐在纸上画线条，说一说为什么这样画?3.再次复听。让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句给你的印象最深刻。编创与活动将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。劳动教育课教案和课件篇4活动目标：1.感受歌曲欢快、活泼的曲调，理解歌词，大胆跟随歌曲CD进行动作表演。2.分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物，懂得劳动最光荣。活动准备：1.挂图《劳动最光荣》。2.音乐CD《劳动最光荣》。3.幼儿用书。活动过程：一、谁最爱劳动。（一）说说身边爱劳动的人。在你身边，谁是最爱劳动的人？都会做什么事情？（二）聊聊爱劳动的动物朋友。那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢？二、一起听一听。（一）欣赏教师范唱，初步感受歌曲。下面我们来听一首关于劳动的歌曲，说一说这首歌给你什么样的感觉？（二）倾听歌曲、理解歌词。听一听，歌里唱了什么？找一找哪些是爱劳动的动物朋友？歌词的哪些地方你不明白？三、一起演一演。（一）可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友？你又想怎样表演不爱劳动的动物？四、劳动最光荣。（一）师幼互动小结。你喜欢歌里的谁？你能够自己做一些事情吗？当你成功地做完一件事情的时候，你的心情会怎样？劳动教育课教案和课件篇5
活动目标：1、感受乐曲明快、有力的特点。2、用热情、有力、欢快地声音学唱歌曲，尝试与同伴合作表演歌曲。活动准备：音乐CD活动过程：一、听听他们在干嘛1、幼儿完整倾听整首歌曲，感受歌曲明快、有力的性质。2、这首歌曲唱的是那些辛勤劳动的人们，你听到歌词里唱了些什么？二、有力、快乐的劳动者1、幼儿跟随教师哼唱、并随音乐有力地喊出“嗬嗨”“嘁#”“嚓#”等劳动的号子。2、教师与幼儿合作演唱，教师唱主体部分，幼儿唱象声词部分，在演唱“嗬嗨”时，挥动拳头表示加油。3、幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力、快乐的样子。三、大家一起加油干1、请一部分幼儿扮演正在辛勤劳动的各种职业的人们，如厨师炒菜、工人搬东西、消防员救火等，要尽量表现出人们忙忙碌碌的样子。2、播放音带，幼儿跟随音乐表演。3、幼儿按自己意愿更换角色，表演不同劳动者的劳动方式，增强演唱的趣味性。