中华优秀传统文化传承活动说明报告（6篇）

时间：2022-12-15 08:45:01 来源：网友投稿

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篇一：中华优秀传统文化传承活动说明报告

　　中华优秀传统文化传承活动说明报告(通用多篇)

　　中华优秀传统文化传承活动说明报告4篇中华优秀传统文化传承活动说明报告传承中华优秀传统文化教活动总结精选传承中华优秀传统文化教活动总结中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。__年，为了传承中华优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高全镇村民文化素养，推动我镇文化建设向纵深发展，组织开展有效活动，取得一定成效。现就我镇传承中华优秀传统文化教育有关活动情况汇报如下：一、中小学校认真开设传统文化教育课弘扬中国传统文化关键在教育，教育重点在广大青少年，青少年受教育的主课堂在学校。我镇中小学自__年下学期起开设传统文化教育课，把中华民族优秀传统文化渗透到中小学的思想政治理论课和思想品德课教学之中，要求每周不少于一节优秀传统文化教育课，并倡导通过有关课程及活动开展书法教育、国学经典诵读等活动。例如，各小学在国学经典诵读，主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《三字经》《弟子规》《论语》《大学》《中庸》、神话故事、寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文__年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文__年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文__首、《千字文》《论语》4篇。四年级：优秀古诗文__年级：《大学》《中庸》、现代诗文10篇。六年级：《孟子》、现代诗文10篇。在确定

　　内容后，提出多项落实的措施：保证诵读时间、保护诵读兴趣、积极创新诵读形式、做好检测工作、阅读篇目的保证。在初中学校，我镇设立了选修科目：内容有国学经典课、文学欣赏课、楹联教学、诗文写作、书法等等，让学生根据自己的喜好选择自己喜欢的传统文化科目。对于该科目的考试，老师们让同学们充分发挥主动性，写一些小小的感想，自己学后的心得体会等即可。

　　二、农村现代与传统文化教育并举我们民族的传统文化是人们从长期实际生活经验中概括出来的，深深地影响着我们民族精神的形成。我镇能够充分利用那些仍得以保留的文化资源和方式，如各种法定节日、传统节日，重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物诞辰和逝世纪念日等，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题教育活动，引导中小学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。现代的、丰富多彩的文化活动可培养村民的兴趣特长和创造能力、动手能力。为此，我镇充分利用各种文化资源，拓宽文化领域，开展形式多样的文化活动。围绕爱国主义教育、民族精神教育、感恩教育、诚信教育等主题，充分表达对祖国、家乡的热爱。1.开展“感恩共产党”。__年底，我镇结合“两学一做”学习教育，举办“感党恩.党员固定活动日”文艺晚会，激发党员奋发向上，努力拼搏的热情，创先争优争当一名新时代合格党员。2.开展“感恩祖国”。__年国庆节，中小学通过组织开展“建设幸福中国”主题读书活动，提升学生感恩祖国、保卫祖国、回报祖国的朴素情感。3.开展“感恩父母”。__年端午节，通过组织以“亲爱的爸爸、妈妈我想

　　对您说。”为主题的“感恩心语”活动，引导青少年表达对父母的感激之情，鼓励青少年跟父母真诚交流、坦露心声。

　　4.开展“感恩自然”。通过开展“热爱自然，保护环境”为主题活动，在中小学生中倡导低碳理念，宣传“善用资源，服务公益”精神，教育学生及其家长参与环保、关爱自然。

　　三、打造品牌和亮点，形成长效机制我镇形成传统文化教育长效机制，采取了村民喜闻乐见的方式进行传统文化教育。在中小学，“辉煌共和国”“历史的选择”“魅力汉语”。丰富多彩的中华经典诵读活动，让学生在弘扬优秀民族传统文化的过程中，真正做到“乐读”“美读”，受到良好校园文化的熏陶。在全校师生的踊跃参与下，校园诵读氛围愈发浓厚。近年来，我镇扎实推进文化建设，坚持抓好未成年人思想道德建设，广泛深入地开展爱国主义教育、环保教育、体验教育、感恩教育等主题教育活动。目前，全镇已建立10多个文化社会实践基地和青少年校外活动场所，有效保障了村民和青少年学生的课外实践质量。

篇二：中华优秀传统文化传承活动说明报告

　　传承和发展优秀传统文化工作报告

　　传统文化是民族的根基，是国家前进的动力。为贯彻落实总书记关于弘扬中华优秀传统文化重要讲话精神，传承和发展优秀传统文化，文体广旅局依托本地特色，开展各项活动，现将有关情况报告如下：

　　一是以活动为载体，深入传播优秀传统文化。区文体广旅局结合工作实际和青少年成长需求，充分发挥文化馆、图书馆、博物馆等青少年活动阵地作用，结合“我们的节日”，紧扣社会主义核心价值观主题活动开展丰富多彩的全民阅读体验活动和青少年免费培训活动，让青少年感受文化、热爱文化，做传统文化的传播者。202X年以来，我局共组织开展“趣味猜谜”、“我们的节日—迎春对联我书写”、“同心战疫”亲子手抄报、品味端午包粽子趣味大赛、传承扎染、团扇制作等传统文化主题实践活动10余期，开展青少年书法、绘画、舞蹈等免费培训30余场次，服务人数近千人，极大地促进了传统文化传播。二是创新传承模式，让青少年更有参与感。区文体广旅局摒弃传统“讲学”模式，以体验为载体，将传统文化的课堂搬到学校、社区和舞台，通过校地合作、研学活动等形式不断激发中小学生对传统文化的学习兴趣。依托川菜川剧之父调元故里这一本地资源，打造川菜川剧之乡，建设文化基地，培育川剧小梅花；充分发掘传统文化和三国文化，开展“我们的节日”——迎春庙会、《名垂凤岭》仿古祭祀、非物质文化遗产产品展销及传统民俗地摊等活动，弘扬核心价值观和优秀传统文化，让青少年自觉做传统文化的受益者和传播者。202X年，区庞统祠博物馆与区图书馆、区实验小学共同举办的“小小讲解员”培训班开班50周，讲解三国历史及传统文化知识100余次，培训学生超2000余人次，极大的丰富了青少年精神文化生活；202X年非遗文化周期间，区文体广旅局组织学生到潺亭记忆农业科技有限公司开展糯米咸鹅蛋制作技艺体验，进一步激发了青少年对非遗文化的热爱。三是关注需求与期望，服务年轻一代新发展。为进一步推动健康行动，促进青少年德智体美全面发展，区文体广旅局积极推动三大球定点校项目和田径运动场等项目落实，加快10分钟健身圈建设，大力开展篮球赛、自行车越野赛、mini马拉松等体育赛事，鼓励青少年广泛参加

　　体育运动，为青少年健康成长提供必要保障。同时，高标准建设水上项目基地，选拔优秀水上项目运动员，积极为省、市运动队输入后备人才。目前，我区10分钟健身圈已基本建成，五人制足球场9月16日已挂#招标，11人制足球场已完成场地地勘，正在设计施工图纸并做工程概算。202X年度，已向省水上项目运动队输送后备队员7名。

　　四是全方位创建“一微两端”宣传新格局。充分运动抖音、*公众号、微博和智游天府、幸福等宣传载体开展线上阅读、云文化、云健身等文体活动，常态化推动正能量优秀传统文化，巩固主流思想舆论，弘扬主旋律，充分发挥文化宣传鼓舞人、激励人的作用。

篇三：中华优秀传统文化传承活动说明报告

　　小学弘扬中华传统文化传承活动说明报告

　　近年来，我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设工作，旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化传承中华美德，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。现将活动总结如下：

　　一、活动组织

　　学校确立以“弘扬传统文化、传承中华美德、陶冶思想情操、追求自主进步、提升综合素质”目标，以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心，成立传统文化进校园活动领导小组，定期召开会议，研究落实本学期活动安排。学校结合读书活动，适时开展文艺演出、知识竞赛、征文演讲等形式多样的活动；各班也围绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动；学校布置宣传长廊，营造浓郁的传统文化教育氛围，使学生时时处处耳濡目染，自觉接受传统文化的熏陶。

　　二、活动开展

　　活动开展以来，各班利用每天十分钟的诵读时间组织学生背诵《三字经》《弟子规》《增广贤文》《论语》

　　等传统经典，利用班会组织学生交流读书心得。学校开展了各年级的经典诵读比赛，评选出诵读之星，活动形式新颖，高潮迭起，赢得学生的一致好评。

　　学校还指派专人教师任教，安排专门的课节并上课程表，纳入教学计划，营造写字氛围，每周二的第七节课全校都上写字课，有教师亲自指导，每班还另外加出一节写字课，由两位书法老师师进行指导讲解，各班主任和语文老师跟着学习，以便对学生进行指导，坚持每天让学生写半个小时，教师要认真进行讲评，平时的作业老师要严格要求，按照练字的要求去写，全校齐动员，共同营造写字氛围，让学生养成良好的习惯。此外，还开展了汉字书写比赛，此次比赛，在丰富校园文化生活的同时，也展示了全校学生们蓬勃向上的精神风貌，进一步增强了他们的爱国热情和团队合作意识，提升了他们的思想素养，表达了他们心中对祖国明天的美好祝愿！

　　三、活动措施

　　1．重视宣传，加强领导。

　　我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、相关班级具体组织落实、各学科老

　　师协同配合的局面。并把该项活动纳入学校校园文化建设和精神文明建设的规划之中，充分发挥校园广播、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作用，卓有成效地开展工作。

　　2．立足校本，科学规划。

　　学校结合师生的具体情况，立足本校实际，制定具体的实施方案，方案具体、明确、易行，有主要措施和具体做法，内容简要、由易到难，具有针对性和可操作性，形成我校自己的特色。

　　3．改善条件，提供保障

　　学校争取多方支持，筹集资金，选购一批文质兼美的经典书籍，还组织各班学生捐献图书，充实了各班的图书角，增加藏书量；努力为学生的课外阅读提供有利条件。

　　4．指导检阅，规范提高。

　　学校将传统文化教育活动纳入学校特色建设评比、文明班级考评之中，及时检查督促各班活动开展情况，使开展传统文化活动成为我校的自觉行为和校园文化建设的常规性活动。

　　四、活动成果

　　活动开展来，学校坚持开展传统文化进校园特色教育活动，并将弘扬中华传统文化列入学校德育工作的中长期规划，促使校风、学风、班风有了根本转变。学生言行文明，教师爱岗敬业，学校温馨和谐，让我们充分感受到了传统文化教育永恒的魅力。

　　在传统文化精神的熏陶感召下，多数学生能抛弃陋习，拥抱文明，做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。课间，乱扔垃圾的少了，主动拾捡垃圾的多了；说脏话粗话的少了，遇到老师主动问好行礼的多了；破坏公物的少了，随手关水龙头的多了，文明礼仪蔚然成风，校园卫生环境也焕然一新。“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。”已成为每一个学生心中的标杆。他们懂得是父母给了他们生命，养育他们长大；是老师给了他们知识，教育他们成人。他们知道珍惜父母来之不易的金钱，他们努力用优良的成绩回报父母、老师的养育之恩。“己所不欲，勿施于人。”学生能正确处理同学之间的矛盾，多从自己身上找原因，多做批评与自我批评，学会严于律己，宽容别人，开展活动以来，师生关系、同学关系进一步和谐。传统文化教育，让每一位学生触动了心灵，捡回一份责任，找到人生正确的方向。学生热爱学习，热爱劳动，勇于实践，积极探索，综合素质明显提高，得到了家长们广泛赞许。

　　通过活动的开展，学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义的接班人。

篇四：中华优秀传统文化传承活动说明报告

　　近年来我市宣传部门一方面印发宣传画册制作电视专题片请国家级专家走进陆丰讲授古村落保护知识宣传古村落的历史价值文化价值和保护意义另一方面依照以旧修旧修旧如旧的文保工作原则加大对全市已申报古村落的保护使古村落文化活态传承生态传承