六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时9篇六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时 课题 公民的基本权利和义务 课型 教学目标 1.情感、态度、价值观：增强义务意识，做一个自觉履行义务的公民。2.了解宪法规定下面是小编为大家整理的六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时9篇,供大家参考。
篇一：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时
课题
公民的基本权利和义务
课型
教学目标
1.情感、态度、价值观：增强义务意识，做一个自觉履行义务的公民。2.了解宪法规定的公民基本义务。3.明确公民的基本义务，提高履行义务的能力。
重点：宪法规定公民基本义务。教学重难点
难点：明确公民的基本义务，增强义务意识。
教具准备
教学课件
一、导入新课
观看视频讨论：
1.河马、斑马、狐狸做的对吗？说说理由。2.遵守交通规则，按秩序排队是公民应尽的义务吗？3.同学们，说一说日常生活中你是怎么做的？二、合作探究、交流展示
（一）什么是公民的基本义务
小贴士：
公民的基本义务也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽
的基本责任。公民的基本义务是公民对国家具有首要意义的义务：它构成普
通法律规定的义务的基础。公民的基本义务与基本权利一起共同反映并决定
着公民在国家中的政治与法律地位，构成普通法律规定的公民权利义务的基
础和原则。
二、活动园
1.了解宪法第二章的规定
2.下列情景对应公民的哪项义务，将序号写在圆圈中。3.你知道公民还有哪些基本义务吗？4.图文展5.公民的基本义务
宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。
（二）阅读角1.阅读教材36页2.讨论你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况，你会怎么做？3.相关链接当你需要税务部门帮助时，请拨打12366（三）看图讨论1.陆飞爸爸的基本权利与义务12岁的陆飞和爸爸一起翻看家中的相册，爸爸给陆飞讲了照片中的故事。2.观看图片，讨论陆飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务？3.小贴士宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法
和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
（四）活动园1.阅读教材38页写一写，下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？2.看图思考3.小贴士公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和利益；也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人。如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。（五）知识窗学习教材39页1.国家尊重和保障人权2.《国家人权行动计划（2016̶2020年）》（六）活动园1.12月10日是世界人权日。在这一天，红领巾小学六（1）班以“人权保护在身边”为主题召开班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例。请你对照《国家人权行动计划（2016—2020）》目录，找一找他们说的分别是哪项人权。然后再说一说我们身边的人权保护事例。2.图文保障人权3.知识窗
国际人权事业的发展需要世界各国参与。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展4.思考结合教材41页请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来三、课堂小结识识公民的基本义务知道公民权利是有哪些。我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。板书设计：
公民的基本权利和义务
公民的基本义务国家尊重和保障人权
篇二：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时
课题
4、公民的基本权利和义务课时
2-2
日期
教学目标
1、复习我国公民依法享有哪些权利，要履行哪些义务，懂得我们要增强权利观念和义务观念，自觉履行法律规定的义务2、知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很多基本义务。3、知道人权就是每个人作为人所应当享有的权利，了解我国人权制度的发展和完善。4、初步了解我国《国家人权行动计划（2016-2020年）》的大概内容，知道我国人权计划的5大目标，了解我们身边的人权保护事例。5、了解中国参与国际人权事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权条约的大概内容。
教学重点懂得我们依法享有权力的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。
教学难点懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。
教学准备多媒体课件，课本插图，宪法第2章的内容等等。
读一读宪法第2章的内容，了解宪法规定公民的基本权利和基本义务。预习要求
查阅资料，初步了解我国人权保障制度的建立和发展过程。
教学过程
旁注
一、导入新课1、同学们，通过上一课的学习，我们知道了中国宪法规定每个公民都享有权力，同时也要履行义务。请大家说一说，我们每个人依法享有哪些权利呢，又要履行哪些义务呢？享受的权利——休息权，物质帮助权，平等权，受教育权，财产权，劳动权，人身自由权等等。履行的义务——维护民族团结，保守国家秘密，赡养扶助父母，遵守公共秩序，依法纳税，依法服兵役等等。2、这一节课我们继续探讨这个方面的问题。二、增强权利观念和义务观念1、教师引导：同学们，我们每个人的一生中都会享受很多权利，同时又要履行很多义务。下面我们来看一看陆飞爸爸在成长过程中享受的基本权利和
履行的基本义务。
2、出示课本37页的插图学生，看一看，并读一读下面的文字，了解陆飞爸
爸在成长过程中，享受了哪些基本权利？又履行了哪些基本义务？
学生分小组交流，根据上节课所学知识以及自己了解的知识回答问题，小组
共同合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。
预设：
图1：陆飞的爸爸上小学，反映陆飞的爸爸有享受教育的权利和义务。享受
教育既是每个人的权利，也是每个人的义务。
图2：陆飞的爸爸高中毕业后应征入伍，反映出陆飞的爸爸履行了依法服兵
役的义务。
图3：陆飞爸爸复员后，来到企业工作，反应陆飞的爸爸依法享有工作的权
利，有劳动权。
图4：陆飞爸爸作为区人大代表参加代表大会，并在大会上发言。这说明中
华人民共和国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。
活动园
3、出示课本38页的三幅插图，学生看一看这三幅插图，读一读相关的文字
说明，想一想这三幅图分别涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保
障这些权利的行使？
分小组讨论交流，并完成下面的表格。
涉及的
谁享有这
谁应该保障
权利
种权利
这些权利的行使
情景1
情景2
情景3
全班交流，共同探讨这三幅图涉及的权利，并完成表格。
谁应该保障这涉及的权利谁享有这种权利
些权利的行使
情景1受教育权6岁的叶知秋父母学校政府
情景2
言论自由的权利
崔鹏程
政府
情景3贫困人员生
吴丽敏家
政府
活保障权利4、教师小结：公民履行义务，既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税、服兵役、维护祖国安全、荣誉和利益，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人。如果我们不能履行义务，就要承担相应的法律责任。三、国家尊重和保障人权教师引导：同学们，你们知道什么是人权吗？我们国家又是怎样尊重和保障人权的呢？下面我们就来探讨这个话题。1、什么是人权？人权是每个人作为人所应当享有的权利。2、中国人权制度的发展和完善。学生自由读一读课本39页的上面两段文字，了解中国人权制度的建立、发展和完善过程。（1）人权制度的建立2004年，第10届全国人民代表大会第2次会议通过《宪法修正案》，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。（2）人权制度的发展、完善近年来我国经济取得了重大成就，全面改革取得重大突破，民主法制建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大发展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康社会生产能力，在很多方面进入世界前列，这人权制度的发展和完善提供了保障。3、教师引导：经济的发展，国家的强盛推动了我国人权制度的发展。我国的人权究竟包括哪些内容呢？（1）出示课本39页的《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录。（2）学生先自由读一读，了解《国家人权行动计划》的内容。全班交流，教师引导学生了解《国家人权行动计划（2016-2020年）》的内容以及中国人权行动计划的5大目标。（3）出示中国人权行动计划5大目标，引导学生读一读，了解这5大目标的内容。
预设：全面保障经济社会和文化权利。依法保障公民权利和政治权利。充分保障各类特定群体权利。深入开展人权教育。积极参与国际人权工作。4、教师引导：同学们，人权跟我们每一个人都密切相关，为了推动人权制度的实施和发展，特地把12月10日规定为世界人权日。这一天，红领巾小学六一班以“人权保护在身边”为主题召开了班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例，下面我们一起来看一看。（1）出示课本40页的插图，学生仔细观察插图，了解插图的内容，再读一读旁边的相关文字，然后对照《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录找一找，他们说的分别是哪项人权。预设：1）涉及经济、社会和文化权利中的受教育权和社会保障权利。2）涉及经济、社会和文化权利中的文化权利。3）涉及公民权利和政治权利中的知情权和参与权。4）涉及到经济、社会和文化权利中的基本生活水准权利。5）涉及到特定群体权利中的少数民族权利。6）涉及到经济、社会和文化权利中的受教育权。（2）同学们，除了我们书上涉及到的这6个人权保护事例，大家还知道我们身边有哪些这样的人权保护事例呢？请同学们联系生活，实际来说一说。预设：农村村镇建设中，乡村公路一直通到每家每户门口。很多小区进行改造，通过环境整治，老旧小区的居住环境条件好多了。小明的爸爸妈妈遭遇车祸身亡，村里为他申请了低保补助，学校为他申请了一系列的资助，保障了他日常的生活和教育。5、教师引导：同学们，国际人权事业的发展需要世界各国的参与，目前我国已经参加了20多项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业的健康发展。下面
我们就来看一看我国参与了哪些国际人权公约？这些人权公约又有哪些内容？保障了公民的哪些人权？6、出示课本41页的活动园内容，学生认真读一读，看一看，并用连线的方式把与下列公约与对应的内容连起来。学生分小组交流，说一说自己是怎样连线的，并且谈一谈自己对这些。公约的理解。7、全班交流，教师引导：同学们，每一项公约都都有相应的内容，都保障了公民某一方面的人权，正是因为这些公约和法律法规，我们的人权才会得到保障。四、课堂总结同学们，经过这两堂课的学习，我们初步了解了我国公民的基本权利和义务，明白了我们依法享有宪法规定的基本权利，同时也要履行宪法规定的义务。权利和义务是一致的，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。同时，我们还学习了有关人权的知识，懂得了国家尊重和保障人权，为人权的制度的发展和完善制定了一系列的法律法规政策。
板书设计
4、公民的基本权利和义务
享有权力履行义务
增强权利观念和义务观念国家尊重和保障人权
附材料：
我国宪法第二章的内容讲的是公民的基本权利和义务，整个条款从三十三条到五十六条。具体详细内容如下：第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。国家提倡公民从事义务劳动。国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规
定职工的工作时间和休假制度。第四十四条国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家机关工作人员的退休制度。退休人员的生活受到国家和社会的保障。第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。第四十七条中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。第五十条中华人民共和国保护华侨的正当的权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。公民基本权利，也称宪法权利、基本人权，是指由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。公民基本义务，也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。公民基本义务与基本权利共同反映并决定公民在国家中的地位，构成普通权利义务的基础和原则。
篇三：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时
部编人教版六年级上册道德与法治公民基本权利和义务第2课时教案
公民的基本权利和义务
本课是《道德与法治》六上法治专册第四课《公民的基本权利和义务》的第二课时，教学内容为教
材第二板块：公民的基本义务。主要介绍了中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。主
要目标是帮助学生知晓公民基本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时
也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促
进权利的实现。宪法保障公民的基本权利和义务。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的义务教育小学
中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解
权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。”懂得公民权利的依法行使和我国公
民权利与义务的一致性，知道国家尊重和保障人权，有助于增强学生的国家观念与法律意识。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出
一个整体描述）知道公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作通过视频辨析、情境表演、辩论等形式，让学生了解公民应尽的基本义务，引导学生的思维走向开阔，了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。（三）情感态度与价值观：感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习；充分地体现以学生为主体，对学生的积
极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心；从
学生出发，优化教学方法，采用活动探究法、情境体验法、启发式教学法等开展教学，学生通过情境体
验、合作探究等方式做到知行合一；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。让权利意识和义
务观念渗透在学生的心中和日常行为中。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点1.知道公民基本义务的含义与内容。2.了解权利和义务一致的理念。3.知道义务包括积极作为和消极不作为。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）学生活动一、了解基本义务（一）对家庭的义务通过视频播报
新闻的呈现方式，给学生心灵的冲击，学生会在思辨中形成自己正确的认识。1.播放视频，了解基本义务观看视频。（2）思考：老人为什么要状告子女？（3）不知大家关注到没有，老人有一思考：老人为什么要状告子女？说一说对老人的“我养他的小，通过具体的事例，采用启发式问答，向学生解释、老人把子女都抚养成人，他的子女们享根据老师的引导回答“抚养权”说明公民义务中较同样道理，老人年纪大了，他也有接受自然引入义务
这一概念，突出教学的目标和重点。将一段视频截取，分成3次播放。让学生在了解老人状告子女的前因后果的同时，知道赡养老人是子女应尽的义务。（5）播放审理结果和视频最后法官的话。以法官告知加上宪法法规呈现的“赡养老人是中华民族的美德，父母有形式，让学生对公民的基本义务有了神圣之感。知道这是宪法规定的公民什么是基本义务？
必须遵守和应尽的宪法规定的公民的基本义务，也称宪法了解基本义务的含义，知道公民责任，引导学生树义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应的基本义务，是宪法规定的公民必须立正确的行为准尽的基本责任。出示《宪法》第四十九条。遵守和应尽的基本责任。不管有何原则。因，都必须遵守。由此可见，不管子女有何原因，这都是他们应履行的基本义务。板书：箭头、履行抚养子女、赡看图，说一说同学们在干什么？养老人是公民对家庭应尽的义务，由家庭义务上升到社会的义务，体现了个人利益和集体利益相结合的原则。
出示《宪法》第五十三条出示出示P35第四幅图。听故事，感知保守国家秘密人人公民应当履行的义务除了对家庭、社会的义务，还有对国家的义务，由小及大，层层递进。这也体现有责。了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。PPT出示宪法说一说公民还应尽哪些基本义二、自觉履行义务你们吃饭有索要发票的习惯吗？看：
开发票就打12366热线。观看案例。（一）做法律规定做的事1.饭店不开发票，这样的做法正确吗？辩一辩通过实例辩析，讨论现实中的行为，加强对学生行为的引导，让学生懂得一定要“依法”履行义务。法律要求做的事必须做。（二）不做法律禁做的事同桌讨论：如果不开票，送水杯，餐费也打折，给最大的优惠。赞通建2.依法纳税是公民应尽的义务。如果不议吗？为什么？要发票，饭店就可能逃税，国家的税收会因
此流失。通过给学生加设“诱惑条件”引发学生思辨，懂得法律禁止做的事坚决不能做。要做一个知法守法的好公民。3.出示《宪法》第五十四条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。法律禁止做的事我们绝不能做。（三）违法担责这里是联系生活，重在导行。通情过案例辨析，让学
生知道不履行义务你们与没有遇到过孙园这样的情就是违法行为，需3.PPT出示：12366热线的介绍和《中况？如果遇见这种情况，你会怎么要承担法律责任。同时，由12366纳做？税热线到便民求助了解12366纳税热线和《中华人热线12345的拓展店坚持不开发票，那他就是违法行为，要承民共和国税收征收管理法》的规定。介绍，引导学生知道维护国家的利益也是每个公民应尽的义务。说一说，从陆飞爸爸的成长经历开放的问题情
境，引发思想碰撞，思考：陆飞爸爸能不能只享有权培养学生辩证思维能力。促进了学生批判性思维和学科思维的发展，从而加深了对权利和义务一致性的了解。育法》相关法律条文）看图1，思考图中的小朋友享有这里是对公民谁保障这些权利的行使？（国家、社会、什么权利？哪些人享有这种权利？谁基本权利和义务关系的一个提升，让学生知道权利的实现需要义务的履仿照图1，小组讨论、填写图2、行，义务的履行促图3的表格，全班交流。
进权利的实现。利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，宪法保障公民的基本权利和义务。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。利用板书，对权利和义务的关系再次进行梳理，让学生了解权利和义务是相辅相成、相互统一的，我们应该依法履行义务、自觉履行义务。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）评价方式：多元评价同组评价：☆☆☆☆☆教师评价：☆☆☆☆☆
课前预习学习状态发言提问主动学习练习情况总体评价评价说明：打星主要参考学生各个环节的参与度、积极性、学习过程中思考问题的深度和广度、在小组中的活跃程度。八、板书设计（本节课的主板书
篇四：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时
4、公民的基本权利和义务第二课时
教学目标：1、复习我国公民依法享有哪些权利，要履行哪些义务，懂得我们要增强权利观念和义务观念，自觉履行法律规定的义务2、知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很多基本义务。3、知道人权就是每个人作为人所应当享有的权利，了解我国人权制度的发展和完善。4、初步了解我国《国家人权行动计划（2016-2020年）》的大概内容，知道我国人权计划的5大目标，了解我们身边的人权保护事例。5、了解中国参与国际人权事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权条约的大概内容。
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教学重点：懂得我们依法享有权力的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。教学难点：懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。教学准备：多媒体课件，课本插图，宪法第2章的内容等等。预习要求：读一读宪法第2章的内容，进一步了解宪法规定公民的基本权利和基本义务。
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查阅资料，初步了解我国人权保障制度的建立和发展过程。教学过程：一、导入新课1、同学们，通过上一课的学习，我们知道了中国宪法规定每个公民都享有权力，同时也要履行义务。请大家说一说，我们每个人依法享有哪些权利呢，又要履行哪些义务呢享受的权利——休息权，物质帮助权，平等权，受教育权，财产权，劳动权，人身自由权等等。
履行的义务——维护民族团结，保守国家秘密，赡养扶助父母，遵守公共秩序，依法纳税，依法服兵役等等。2、这一节课我们继续探讨这个方面的问题。二、增强权利观念和义务观念
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1、教师引导：同学们，我们每个人的一生中都会享受很多权利，同时又要履行很多义务。下面我们来看一看陆飞爸爸在成长过程中享受的基本权利和履行的基本义务。2、出示课本37页的插图学生，看一看，并读一读下面的文字，了解陆飞爸爸在成长过程中，享受了哪些基本权利又履行了哪些基本义务学生分小组交流，根据上节课所学知识以及自己了解的知识回答问题，小组共同合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。预设：图1：陆飞的爸爸上小学，反映陆飞的爸爸有享受教育的权利和义务。享受教育既是每个人的权利，也是每个人的义务。图2：陆飞的爸爸高中毕业后应征入伍，反映出陆飞的爸爸履行了依法服兵役的义务。图3：陆飞爸爸复员后，来到企业工作，反应陆飞的爸爸依法享有工作的权利，有劳动权。图4：陆飞爸爸作为区人大代表参加代表大会，并在大会上发言。这说明中华人民共和国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。
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活动园3、出示课本38页的三幅插图，学生看一看这三幅插图，读一读相关的文字说明，想一想这三幅图分别涉及什么权利这些权利是谁享有的谁应该保障这些权利的行使分小组讨论交流，并完成下面的表格。
情景1
涉及的权利
谁享有这种权利
]
谁应该保障这些权利的行使
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情景2
情景3
全班交流，共同探讨这三幅图涉及的权利，并完成表格。
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谁应该保障这
谁享有这种权利
涉及的权利
些权利的行使
情景1受教育权6岁的叶知秋父母学校政府
情景2情景3
《
言论自由的权利贫困人员生活保障权利
崔鹏程吴丽敏家
政府政府
《
4、教师小结：公民履行义务，既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税、服兵役、维护祖国安全、荣誉和利益，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人。如果我们不能履行义务，就要承担相应的法律责任。三、国家尊重和保障人权教师引导：同学们，你们知道什么是人权吗我们国家又是怎样尊重和保障人权的呢下面我们就来探讨这个话题。1、什么是人权人权是每个人作为人所应当享有的权利。2、中国人权制度的发展和完善。学生自由读一读课本39页的上面两段文字，了解中国人权制度的建立、发展和完善过程。（1）人权制度的建立2004年，第10届全国人民代表大会第2次会议通过《宪法修正案》，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。
《
尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。（2）人权制度的发展、完善近年来我国经济取得了重大成就，全面改革取得重大突破，民主法制建设迈出重
大步伐，思想文化建设取得重大发展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康社会生产能力，在很多方面进入世界前列，这人权制度的发展和完善提供了保障。3、教师引导：经济的发展，国家的强盛推动了我国人权制度的发展。我国的人权究竟包括哪些内容呢（1）出示课本39页的《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录。（2）学生先自由读一读，了解《国家人权行动计划》的内容。全班交流，教师引导学生了解《国家人权行动计划（2016-2020年）》的内容以及中国人权行动计划的5大目标。（3）出示中国人权行动计划5大目标，引导学生读一读，了解这5大目标的内容。
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预设：全面保障经济社会和文化权利。依法保障公民权利和政治权利。充分保障各类特定群体权利。深入开展人权教育。积极参与国际人权工作。4、教师引导：同学们，人权跟我们每一个人都密切相关，为了推动人权制度的实施和发展，特地把12月10日规定为世界人权日。这一天，红领巾小学六一班以“人权保护在身边”为主题召开了班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例，下面我们一起来看一看。（1）出示课本40页的插图，学生仔细观察插图，了解插图的内容，再读一读旁边的相关文字，然后对照《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录找一找，他们说的分别是哪项人权。
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预设：1）涉及经济、社会和文化权利中的受教育权和社会保障权利。2）涉及经济、社会和文化权利中的文化权利。3）涉及公民权利和政治权利中的知情权和参与权。4）涉及到经济、社会和文化权利中的基本生活水准权利。
5）涉及到特定群体权利中的少数民族权利。6）涉及到经济、社会和文化权利中的受教育权。（2）同学们，除了我们书上涉及到的这6个人权保护事例，大家还知道我们身边有哪些这样的人权保护事例呢请同学们联系生活，实际来说一说。
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预设：农村村镇建设中，乡村公路一直通到每家每户门口。很多小区进行改造，通过环境整治，老旧小区的居住环境条件好多了。小明的爸爸妈妈遭遇车祸身亡，村里为他申请了低保补助，学校为他申请了一系列的资助，保障了他日常的生活和教育。5、教师引导：同学们，国际人权事业的发展需要世界各国的参与，目前我国已经参加了20多项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业的健康发展。下面我们就来看一看我国参与了哪些国际人权公约这些人权公约又有哪些内容保障了公民的哪些人权6、出示课本41页的活动园内容，学生认真读一读，看一看，并用连线的方式把与下列公约与对应的内容连起来。学生分小组交流，说一说自己是怎样连线的，并且谈一谈自己对这些。公约的理解。7、全班交流，教师引导：同学们，每一项公约都都有相应的内容，都保障了公民某一方面的人权，正是因为这些公约和法律法规，我们的人权才会得到保障。
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四、课堂总结同学们，经过这两堂课的学习，我们初步了解了我国公民的基本权利和义务，明白了我们依法享有宪法规定的基本权利，同时也要履行宪法规定的义务。权利和义务是一致的，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。同时，我们还学习了有关人权的知识，懂得了国家尊重和保障人权，为人权的制度的发展和完善制定了一系列的法律法规政策。
附材料：我国宪法第二章的内容讲的是公民的基本权利和义务，整个条款从三十三条到五
十六条。具体详细内容如下：第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
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第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。
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劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。国家提倡公民从事义务劳动。国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。第四十四条国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家机关工作人员的退休制度。退休人员的生活受到国家和社会的保障。第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。第四十七条中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
第五十条中华人民共和国保护华侨的正当的权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。公民基本权利，也称宪法权利、基本人权，是指由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。公民基本义务，也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。公民基本义务与基本权利共同反映并决定公民在国家中的地位，构成普通权利义务的基础和原则。
篇五：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时
4、公民的基本权利和义务第二课时
教学目标：1、复习我国公民依法享有哪些权利，要履行哪些义务，懂得我们要增强权利观念和义务观念，自觉履行法律规定的义务2、知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很多基本义务。3、知道人权就是每个人作为人所应当享有的权利，了解我国人权制度的发展和完善。4、初步了解我国《国家人权行动计划（2016-2020年）》的大概内容，知道我国人权计划的5大目标，了解我们身边的人权保护事例。5、了解中国参与国际人权事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权条约的大概内容。教学重点：懂得我们依法享有权力的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。教学难点：懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。教学准备：多媒体课件，课本插图，宪法第2章的内容等等。预习要求：读一读宪法第2章的内容，进一步了解宪法规定公民的基本权利和基本义务。查阅资料，初步了解我国人权保障制度的建立和发展过程。教学过程：一、导入新课1、同学们，通过上一课的学习，我们知道了中国宪法规定每个公民都享有权力，同时也要履行义务。请大家说一说，我们每个人依法享有哪些权利呢，又要履行哪些义务呢？享受的权利——休息权，物质帮助权，平等权，受教育权，财产权，劳动权，人身自由权等等。履行的义务——维护民族团结，保守国家秘密，赡养扶助父母，遵守公共秩序，依法纳税，依法服兵役等等。
2、这一节课我们继续探讨这个方面的问题。
二、增强权利观念和义务观念
1、教师引导：同学们，我们每个人的一生中都会享受很多权利，同时又要履行
很多义务。下面我们来看一看陆飞爸爸在成长过程中享受的基本权利和履行的基
本义务。
2、出示课本37页的插图学生，看一看，并读一读下面的文字，了解陆飞爸爸在
成长过程中，享受了哪些基本权利？又履行了哪些基本义务？
学生分小组交流，根据上节课所学知识以及自己了解的知识回答问题，小组共同
合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。
预设：
图1：陆飞的爸爸上小学，反映陆飞的爸爸有享受教育的权利和义务。享受教育
既是每个人的权利，也是每个人的义务。
图2：陆飞的爸爸高中毕业后应征入伍，反映出陆飞的爸爸履行了依法服兵役的
义务。
图3：陆飞爸爸复员后，来到企业工作，反应陆飞的爸爸依法享有工作的权利，
有劳动权。
图4：陆飞爸爸作为区人大代表参加代表大会，并在大会上发言。这说明中华人
民共和国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。
活动园
3、出示课本38页的三幅插图，学生看一看这三幅插图，读一读相关的文字说明，
想一想这三幅图分别涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权
利的行使？
分小组讨论交流，并完成下面的表格。
涉及的
谁享有这
谁应该保障
权利
种权利
这些权利的行使
情景1
情景2
情景3
全班交流，共同探讨这三幅图涉及的权利，并完成表格。
谁应该保障这涉及的权利谁享有这种权利
些权利的行使
情景1受教育权6岁的叶知秋父母学校政府
情景2
言论自由的权利
崔鹏程
政府
情景3
贫困人员生活保障权利
吴丽敏家
政府
4、教师小结：公民履行义务，既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税、
服兵役、维护祖国安全、荣誉和利益，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别
人的财物，不伤害别人。如果我们不能履行义务，就要承担相应的法律责任。
三、国家尊重和保障人权
教师引导：同学们，你们知道什么是人权吗？我们国家又是怎样尊重和保障人权
的呢？下面我们就来探讨这个话题。
1、什么是人权？人权是每个人作为人所应当享有的权利。
2、中国人权制度的发展和完善。
学生自由读一读课本39页的上面两段文字，了解中国人权制度的建立、发展和
完善过程。
（1）人权制度的建立
2004年，第10届全国人民代表大会第2次会议通过《宪法修正案》，将“国家
尊重和保障人权”载入宪法。
尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权
的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
（2）人权制度的发展、完善
近年来我国经济取得了重大成就，全面改革取得重大突破，民主法制建设迈出重
大步伐，思想文化建设取得重大发展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显
著，总体上实现了小康社会生产能力，在很多方面进入世界前列，这人权制度的
发展和完善提供了保障。
3、教师引导：经济的发展，国家的强盛推动了我国人权制度的发展。我国的人
权究竟包括哪些内容呢？
（1）出示课本39页的《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录。
（2）学生先自由读一读，了解《国家人权行动计划》的内容。
全班交流，教师引导学生了解《国家人权行动计划（2016-2020年）》的内容以
及中国人权行动计划的5大目标。
（3）出示中国人权行动计划5大目标，引导学生读一读，了解这5大目标的内容。预设：全面保障经济社会和文化权利。依法保障公民权利和政治权利。充分保障各类特定群体权利。深入开展人权教育。积极参与国际人权工作。4、教师引导：同学们，人权跟我们每一个人都密切相关，为了推动人权制度的实施和发展，特地把12月10日规定为世界人权日。这一天，红领巾小学六一班以“人权保护在身边”为主题召开了班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例，下面我们一起来看一看。（1）出示课本40页的插图，学生仔细观察插图，了解插图的内容，再读一读旁边的相关文字，然后对照《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录找一找，他们说的分别是哪项人权。预设：1）涉及经济、社会和文化权利中的受教育权和社会保障权利。2）涉及经济、社会和文化权利中的文化权利。3）涉及公民权利和政治权利中的知情权和参与权。4）涉及到经济、社会和文化权利中的基本生活水准权利。5）涉及到特定群体权利中的少数民族权利。6）涉及到经济、社会和文化权利中的受教育权。（2）同学们，除了我们书上涉及到的这6个人权保护事例，大家还知道我们身边有哪些这样的人权保护事例呢？请同学们联系生活，实际来说一说。预设：农村村镇建设中，乡村公路一直通到每家每户门口。很多小区进行改造，通过环境整治，老旧小区的居住环境条件好多了。小明的爸爸妈妈遭遇车祸身亡，村里为他申请了低保补助，学校为他申请了一系列的资助，保障了他日常的生活和教育。5、教师引导：同学们，国际人权事业的发展需要世界各国的参与，目前我国已经参加了20多项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，
开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业的健康发展。下面我们就来看一看我国参与了哪些国际人权公约？这些人权公约又有哪些内容？保障了公民的哪些人权？6、出示课本41页的活动园内容，学生认真读一读，看一看，并用连线的方式把与下列公约与对应的内容连起来。学生分小组交流，说一说自己是怎样连线的，并且谈一谈自己对这些。公约的理解。7、全班交流，教师引导：同学们，每一项公约都都有相应的内容，都保障了公民某一方面的人权，正是因为这些公约和法律法规，我们的人权才会得到保障。四、课堂总结同学们，经过这两堂课的学习，我们初步了解了我国公民的基本权利和义务，明白了我们依法享有宪法规定的基本权利，同时也要履行宪法规定的义务。权利和义务是一致的，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。同时，我们还学习了有关人权的知识，懂得了国家尊重和保障人权，为人权的制度的发展和完善制定了一系列的法律法规政策。
附材料：我国宪法第二章的内容讲的是公民的基本权利和义务，整个条款从三十三条到五十六条。具体详细内容如下：第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势
力的支配。第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。国家提倡公民从事义务劳动。国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。第四十四条国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家机关工作人员的退休制度。退休人员的生活受到国家和社会的保障。
第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。第四十七条中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。第五十条中华人民共和国保护华侨的正当的权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。公民基本权利，也称宪法权利、基本人权，是指由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。公民基本义务，也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。公民基本义务与基本权利共同反映并决定公民在国家中的
地位，构成普通权利义务的基础和原则。
篇六：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时
部编版道德与法治六年级上册
课题：公民的基本权利和义务第二课时
科目：道德与法治
教学对象：小学六年级
课时：第2课时
提供者：
一、教学内容分析
本课是《道德与法治》六上法治专册第四课《公民的基本权利和义务》的第二课时，教学内容为教材第二板块：公民的基本义务。主要介绍了中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。主要目标是帮助学生知晓公民基本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。宪法保障公民的基本权利和义务。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。”懂得公民权利的依法行使和我国公民权利与义务的一致性，知道国家尊重和保障人权，有助于增强学生的国家观念与法律意识。
二、教学目标
（一）知识与技能：知道公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作为。（二）过程与方法：通过视频辨析、情境表演、辩论等形式，让学生了解公民应尽的基本义务，引导学生的思维走向开阔，了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。（三）情感态度与价值观：感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。三、学习者特征分析四、教学策略选择与设计面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习；充分地体现以学生为主体，对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心；从学生出发，优化教学方法，采用活动探究法、情境体验法、启发式教学法等开展教学，学生通过情境体验、合作探究等方式做到知行合一；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。让权利意识和义务观念渗透在学生的心中和日常行为中。
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部编版道德与法治六年级上册
五、教学重点及难点
1.知道公民基本义务的含义与内容。2.了解权利和义务一致的理念。3.知道义务包括积极作为和消极不作为。
六、教学过程教师活动
学生活动
设计意图
一、了解基本义务
（一）对家庭的义务
通过视频播报
1.播放视频，了解基本义务
新闻的呈现方式，
前不久，老师看到一则新闻，武汉一位
给学生心灵的冲
八旬老人把自己的子女告上了法庭。这是怎
击，学生会在思辨
么回事呢，我们一起来看看。
中形成自己正确的
（1）播放视频“八旬老人状告子女索
观看视频。
认识。
要赡养费”的第一部分。
（2）思考：老人为什么要状告子女？
思考：老人为什么要状告子女？
（3）不知大家关注到没有，老人有一
说一说对老人的“我养他的小，
通过具体的事
句心酸的话。“我养他的小，他不养我的老。”他不养我的老。”这句话的理解？
例，采用启发式问
你怎么看待这句话？
答，向学生解释、
老人把子女都抚养成人，他的子女们享
根据老师的引导回答“抚养权”说明公民义务中较
有了——抚养权。板书：权利老人尽到了和“义务”。
为抽象的内容。
自己的抚养义务。板书：义务
同样道理，老人年纪大了，他也有接受
赡养扶助的权利，赡养老人是子女应该履行
的义务。
了解义务的含义。
自然引入义务
你知道什么是义务吗？
这一概念，突出教
学的目标和重点。
（4）公民能不能只享受权利，不履行
观看视频，思考：周法官审理的
义务呢？板书：公民、箭头、享有
时候其他几个子女都没有出庭，他们
将一段视频截
播放视频第二部分。
是否就可以不赡养老人了呢？
取，分成3次播放。
让学生在了解老人
周法官审理此案的时候其他几个子女
状告子女的前因后
都没有出庭，那么，他们是否就可以不赡养
果的同时，知道赡
老人呢？
养老人是子女应尽
的义务。
2
部编版道德与法治六年级上册
（5）播放审理结果和视频最后法官的
话。
以法官告知加
“赡养老人是中华民族的美德，父母有
上宪法法规呈现的
抚养教育未成年子女的义务，子女有赡养扶
形式，让学生对公
助父母的义务。”
民的基本义务有了
周法官的这句话其实是《宪法》规定的
神圣之感。知道这
公民的基本义务。
是宪法规定的公民
什么是基本义务？
必须遵守和应尽的
宪法规定的公民的基本义务，也称宪法
了解基本义务的含义，知道公民责任，引导学生树
义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应的基本义务，是宪法规定的公民必须立正确的行为准
尽的基本责任。
遵守和应尽的基本责任。不管有何原则。
出示《宪法》第四十九条。
因，都必须遵守。
由此可见，不管子女有何原因，这都是
他们应履行的基本义务。板书：箭头、履行
（二）对社会的义务
父母要抚养未成年子女，成年子女要赡
养父母，这些都是我们对家庭的义务，那我
们对社会和国家要不要履行义务呢？
抚养子女、赡
出示P35第一幅图。
看图，说一说同学们在干什么？养老人是公民对家
看图，说一说同学们在干什么？他们应他们应履行什么基本义务？
庭应尽的义务，由
履行什么基本义务？
家庭义务上升到社
遵守公共秩序的义务
会的义务，体现了
出示《宪法》第五十三条
个人利益和集体利
所以，我们爱护公共财产、遵守社会公
你还知道对社会应履行哪些义益相结合的原则。
德、遵守劳动纪律等都是我们对社会应该履务？（爱护公共财产、遵守社会公德
行的基本义务。
等）
（三）对国家的义务
《宪法》第五十三条不仅规定了公民对
社会的义务，还规定公民应尽到保守国家秘
密的义务。看——
出示出示P35第四幅图。
看图，说感受。
你看明白了什么？
上次老师听说有一个人到军事演练的
听故事，感知保守国家秘密人人
公民应当履行
地方拍照并上传到网上，后来警察找上门有责。
的义务除了对家
了。你知道是什么原因吗？对了，每个公民
庭、社会的义务，
都应尽到保守国家秘密的义务。
还有对国家的义
务，由小及大，层
3
层递进。这也体现
部编版道德与法治六年级上册
不仅如此，我们还应尽到维护民族团结
了国家利益、集体
的义务。看——P35第35图。
利益和个人利益相
他们在干什么呀？
结合的原则。
PPT出示宪法
总结：我们应当履行的基本义务中，既
有对家庭的义务，还有对社会和国家的义
务。
说一说公民还应尽哪些基本义
除了刚才举例的几个基本义务，你还知务？（受教育、服兵役，纳税等）
道公民应尽哪些基本义务吗？
二、自觉履行义务
你们吃饭有索要发票的习惯吗？看：
出示案例：孙园一家吃饭，饭店工作人
员不开发票。孙园爸爸坚持要开发票并说不
开发票就打12366热线。
观看案例。
（一）做法律规定做的事
1.饭店不开发票，这样的做法正确吗？
辩一辩
正方观点：不正确。
辩一辩，说一说你赞成哪个观点，通过实例辩
反方观点：正确。
以及理由。
析，讨论现实中的
你赞成哪个观点，说一说为什么？
行为，加强对学生
2.PPT出示《宪法》第五十六条：中华
行为的引导，让学
人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
生懂得一定要“依
3.任何公民都应遵守宪法和法律规定，
法”履行义务。法
依法履行义务。因此，饭店必须要开发票。
律要求做的事必须
因为，法律规定的事必须做。板书：依法
做。
（在“公民”、“权利”、“义务”三角形的中
间板书“依法”）
（二）不做法律禁做的事
1.如果饭店服务员说，如果你们不要发
票，不仅送水杯，再给餐费打个折，给最大
同桌讨论：如果不开票，送水杯，
的优惠，你同意吗？为什么？
餐费也打折，给最大的优惠。赞通建
2.依法纳税是公民应尽的义务。如果不议吗？为什么？
通过给学生加
要发票，饭店就可能逃税，国家的税收会因
设“诱惑条件”引
此流失。
发学生思辨，懂得
3.出示《宪法》第五十四条：中华人民
法律禁止做的事坚
共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益
决不能做。要做一
的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利
个知法守法的好公
益的行为。法律禁止做的事我们绝不能做。
民。
4
部编版道德与法治六年级上册
（三）违法担责
这里是联系生
1.你们与没有遇到过孙园这样的情
活，重在导行。通
况？如果遇见这种情况，你会怎么做？
过案例辨析，让学
2.如果饭店坚持不开发票，你会怎么
生知道不履行义务
做？
你们与没有遇到过孙园这样的情就是违法行为，需
3.PPT出示：12366热线的介绍和《中况？如果遇见这种情况，你会怎么要承担法律责任。
华人民共和国税收征收管理法》的规定。做？
同时，由12366纳
（补充介绍苏州市便民求助热线12345。）
税热线到便民求助
4.依法纳税是公民应尽的义务，如果饭
了解12366纳税热线和《中华人热线12345的拓展
店坚持不开发票，那他就是违法行为，要承民共和国税收征收管理法》的规定。介绍，引导学生知
担相应的法律责任。我们每个人都应该向孙
道维护国家的利益
园爸爸学习，因为维护国家的利益是每个公
也是每个公民应尽
民应尽的义务，我们要自觉履行义务。
的义务。
三、权利和义务一致
1.出示《陆飞爸爸的基本权利和义务》。
（1）根据学生的回答，相机出示宪法
说一说，从陆飞爸爸的成长经历
有关规定。
中，反映出他享有哪些基本权利，应
（2）陆飞爸爸能不能只享有权利，不履行哪些基本义务？
开放的问题情
履行义务？
境，引发思想碰撞，
公民是合法权利的享有者，也是法定义
思考：陆飞爸爸能不能只享有权培养学生辩证思维
务的承担者，任何公民都不能只享受权利，利，不履行义务？
能力。促进了学生
而不承担义务。也不能只承担义务，不享受
批判性思维和学科
权利。权利和义务相互依存，相互统一，他
思维的发展，从而
们是一致的。板书：一致
加深了对权利和义
务一致性的了解。
2.出示P38活动园情景，填写表格。
交流情景1，说一说，图中的小朋友享
有什么权利？（接受义务教育的权利）
哪些人享有这种权利？（出示《义务教
育法》相关法律条文）
看图1，思考图中的小朋友享有
这里是对公民
谁保障这些权利的行使？（国家、社会、什么权利？哪些人享有这种权利？谁基本权利和义务关
学校和家庭）
保障这些权利的行使？
系的一个提升，让
仿照图1，填写图2.图3的表格，交流。
学生知道权利的实
任何公民都享有宪法和法律规定的权
现需要义务的履
利，同时也必须履行宪法和法律规定的义
仿照图1，小组讨论、填写图2.行，义务的履行促
务，权利和义务是一致的，宪法保障公民的图3的表格，全班交流。
进权利的实现。
基本权利和义务。权利的实现需要义务的履
行，义务的履行促进权利的实现。
5
部编版道德与法治六年级上册
四、总结指着板书总结：宪法规定，任何公民都
享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，也包括不做法律禁止做的事情。宪法保障公民的基本权利和义务，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
利用板书，对权利和义务的关系再次进行梳理，让学生了解权利和义务是相辅相成、相互统一的，我们应该依法履行义务、自觉履行义务。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
评价方式：多元评价自我评价：☆☆☆☆☆同组评价：☆☆☆☆☆教师评价：☆☆☆☆☆评价量规：
课前预习学习状态发言提问主动学习练习情况总体评价第1组第2组第3组第4组第5组第6组
评价说明：打星主要参考学生各个环节的参与度、积极性、学习过程中思考问题的深度和广度、在小组中的活跃程度。
八、板书设计（本节课的主板书）
6
篇七：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时
部编版道德与法治六年级上册4公民的基本权利和义务教学设计
课题公民的基本权利和义务第二课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级
1、情感态度与价值观目标：增强义务观念，树立人权意识。
学习目标
2、能力目标：能够自觉履行自己的义务。3、知识目标：认识公民的基本义务，学会自觉履行义务，知道我国尊重和保障人权，了解我国人权事业的发展。
重点认识公民的基本义务，学会自觉履行义务。
难点知道我国尊重和保障人权，了解我国人权事业的发展。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课1、社会观察：这些行为你在日常生活中有见到过吗？这种行为会受
到处罚吗？为什么会被处罚呢？
视频导入。
2、播放视频《维护国歌尊严是每个公民的义务》
讲授新课【公民的基本义务】
1、师：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，
这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当
履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。
2、小组合作：认识公民的基本义务（课本第35页活动园）
认识公民的义
3、判断：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？
务，知道公民义
4、知识窗：什么是公民的义务。
务和公民基本义
5、陆飞爸爸的基本权利与义务：
务的概念。
（1）陆飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行哪些
基本义务？
（2）这对你有何启示？
6、小提示：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同懂得我们每个人
时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此，都享有权利，同
我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定时也需要承担义
的义务。
务。
7、思考与行动：想一想，作为小学生的我们，需要履行哪些义务呢？
8、阅读角：爸爸与发票。
9、讨论：
（1）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情
况，你会怎么做？
（2）孙园爸爸的行为带给了我们怎样的启示？
10、相关链接：12366
11、小提示：我们不仅要自己主动履行法律规定的义务，也需要监明白不履行义务
督他人履行自己的法定义务，维护国家和人民的利益。
需要承担相应的
12、播放视频《无人赡养88岁老人怒告七子女》
法律责任，提醒
13、思考：视频当中所述的案例对你有何启示？
学生遵守法律。
14、总结：法律义务需履行，如果我们不履行义务，就要承担相应自觉履行义务。
的法律责任。
【国家尊重和保障人权】
1、活动园：写一写，下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有
的？谁应该保障这些权利的行使？
2、国家尊重和保障人权：人权是每个人作为人所应当享有的权利。
2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将知道国家重视发
“国家尊重和保障人权”载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法展人权事业，尊
原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各重和保障人权。
种措施积极保护和促进人权。
3、展示：
（1）《国家人权行动计划（2016--2020年）》目录
（2）国家人权行动的五大目标
4、活动园：12月10日是世界人权日。在这天，红领巾小学六（1）
班以“人权保护在身边”为主题召开班会，同学们列举了自己身边
的人权保护事例。请你对照《国家人权行动计划（2016-2020年）》
目录，找一找他们说的分别是哪项人权，然后再说一说我们身边的
人权保护事例。
5、我国通过各项措施积极保障人权。
知道我国通过各
项积极的措施保
障人权，并取得
了巨大的成就。
6、我国积极努力保障人权：近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建
设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总
体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列，人权得
到了更大程度上的保障。
7、连连看：请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来
课堂小结国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参总结提升
加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定
的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。
板书
公民的基本权利和义务第二课时
1、公民的基本义务
2、国家尊重和保障人权
篇八：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时
4、公民的基本权利和义务第二课时
教学目标：1、复习我国公民依法享有哪些权利，要履行哪些义务，懂得我们要增强权利观念和义务观念，自觉履行法律规定的义务2、知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很多基本义务。3、知道人权就是每个人作为人所应当享有的权利，了解我国人权制度的发展和完善。4、初步了解我国《国家人权行动计划（2016-2020年）》的大概内容，知道我国人权计划的5大目标，了解我们身边的人权保护事例。5、了解中国参与国际人权事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权条约的大概内容。教学重点：懂得我们依法享有权力的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。教学难点：懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。教学准备：多媒体课件，课本插图，宪法第2章的内容等等。预习要求：读一读宪法第2章的内容，进一步了解宪法规定公民的基本权利和基本义务。查阅资料，初步了解我国人权保障制度的建立和发展过程。教学过程：一、导入新课1、同学们，通过上一课的学习，我们知道了中国宪法规定每个公民都享有权力，同时也要履行义务。请大家说一说，我们每个人依法享有哪些权利呢，又要履行哪些义务呢？享受的权利——休息权，物质帮助权，平等权，受教育权，财产权，劳动权，人身自由权等等。履行的义务——维护民族团结，保守国家秘密，赡养扶助父母，遵守公共秩序，依法纳税，依法服兵役等等。
2、这一节课我们继续探讨这个方面的问题。
二、增强权利观念和义务观念
1、教师引导：同学们，我们每个人的一生中都会享受很多权利，同时又要履行
很多义务。下面我们来看一看陆飞爸爸在成长过程中享受的基本权利和履行的基
本义务。
2、出示课本37页的插图学生，看一看，并读一读下面的文字，了解陆飞爸爸在
成长过程中，享受了哪些基本权利？又履行了哪些基本义务？
学生分小组交流，根据上节课所学知识以及自己了解的知识回答问题，小组共同
合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。
预设：
图1：陆飞的爸爸上小学，反映陆飞的爸爸有享受教育的权利和义务。享受教育
既是每个人的权利，也是每个人的义务。
图2：陆飞的爸爸高中毕业后应征入伍，反映出陆飞的爸爸履行了依法服兵役的
义务。
图3：陆飞爸爸复员后，来到企业工作，反应陆飞的爸爸依法享有工作的权利，
有劳动权。
图4：陆飞爸爸作为区人大代表参加代表大会，并在大会上发言。这说明中华人
民共和国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。
活动园
3、出示课本38页的三幅插图，学生看一看这三幅插图，读一读相关的文字说明，
想一想这三幅图分别涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权
利的行使？
分小组讨论交流，并完成下面的表格。
涉及的
谁享有这
谁应该保障
权利
种权利
这些权利的行使
情景1
情景2
情景3
全班交流，共同探讨这三幅图涉及的权利，并完成表格。
谁应该保障这涉及的权利谁享有这种权利
些权利的行使
情景1受教育权6岁的叶知秋父母学校政府
情景2
言论自由的权利
崔鹏程
政府
情景3
贫困人员生活保障权利
吴丽敏家
政府
4、教师小结：公民履行义务，既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税、
服兵役、维护祖国安全、荣誉和利益，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别
人的财物，不伤害别人。如果我们不能履行义务，就要承担相应的法律责任。
三、国家尊重和保障人权
教师引导：同学们，你们知道什么是人权吗？我们国家又是怎样尊重和保障人权
的呢？下面我们就来探讨这个话题。
1、什么是人权？人权是每个人作为人所应当享有的权利。
2、中国人权制度的发展和完善。
学生自由读一读课本39页的上面两段文字，了解中国人权制度的建立、发展和
完善过程。
（1）人权制度的建立
2004年，第10届全国人民代表大会第2次会议通过《宪法修正案》，将“国家
尊重和保障人权”载入宪法。
尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权
的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
（2）人权制度的发展、完善
近年来我国经济取得了重大成就，全面改革取得重大突破，民主法制建设迈出重
大步伐，思想文化建设取得重大发展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显
著，总体上实现了小康社会生产能力，在很多方面进入世界前列，这人权制度的
发展和完善提供了保障。
3、教师引导：经济的发展，国家的强盛推动了我国人权制度的发展。我国的人
权究竟包括哪些内容呢？
（1）出示课本39页的《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录。
（2）学生先自由读一读，了解《国家人权行动计划》的内容。
全班交流，教师引导学生了解《国家人权行动计划（2016-2020年）》的内容以
及中国人权行动计划的5大目标。
（3）出示中国人权行动计划5大目标，引导学生读一读，了解这5大目标的内容。预设：全面保障经济社会和文化权利。依法保障公民权利和政治权利。充分保障各类特定群体权利。深入开展人权教育。积极参与国际人权工作。4、教师引导：同学们，人权跟我们每一个人都密切相关，为了推动人权制度的实施和发展，特地把12月10日规定为世界人权日。这一天，红领巾小学六一班以“人权保护在身边”为主题召开了班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例，下面我们一起来看一看。（1）出示课本40页的插图，学生仔细观察插图，了解插图的内容，再读一读旁边的相关文字，然后对照《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录找一找，他们说的分别是哪项人权。预设：1）涉及经济、社会和文化权利中的受教育权和社会保障权利。2）涉及经济、社会和文化权利中的文化权利。3）涉及公民权利和政治权利中的知情权和参与权。4）涉及到经济、社会和文化权利中的基本生活水准权利。5）涉及到特定群体权利中的少数民族权利。6）涉及到经济、社会和文化权利中的受教育权。（2）同学们，除了我们书上涉及到的这6个人权保护事例，大家还知道我们身边有哪些这样的人权保护事例呢？请同学们联系生活，实际来说一说。预设：农村村镇建设中，乡村公路一直通到每家每户门口。很多小区进行改造，通过环境整治，老旧小区的居住环境条件好多了。小明的爸爸妈妈遭遇车祸身亡，村里为他申请了低保补助，学校为他申请了一系列的资助，保障了他日常的生活和教育。5、教师引导：同学们，国际人权事业的发展需要世界各国的参与，目前我国已经参加了20多项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，
开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业的健康发展。下面我们就来看一看我国参与了哪些国际人权公约？这些人权公约又有哪些内容？保障了公民的哪些人权？6、出示课本41页的活动园内容，学生认真读一读，看一看，并用连线的方式把与下列公约与对应的内容连起来。学生分小组交流，说一说自己是怎样连线的，并且谈一谈自己对这些。公约的理解。7、全班交流，教师引导：同学们，每一项公约都都有相应的内容，都保障了公民某一方面的人权，正是因为这些公约和法律法规，我们的人权才会得到保障。四、课堂总结同学们，经过这两堂课的学习，我们初步了解了我国公民的基本权利和义务，明白了我们依法享有宪法规定的基本权利，同时也要履行宪法规定的义务。权利和义务是一致的，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。同时，我们还学习了有关人权的知识，懂得了国家尊重和保障人权，为人权的制度的发展和完善制定了一系列的法律法规政策。
附材料：我国宪法第二章的内容讲的是公民的基本权利和义务，整个条款从三十三条到五十六条。具体详细内容如下：第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势
力的支配。第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。国家提倡公民从事义务劳动。国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。第四十四条国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家机关工作人员的退休制度。退休人员的生活受到国家和社会的保障。
第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。第四十七条中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。第五十条中华人民共和国保护华侨的正当的权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。公民基本权利，也称宪法权利、基本人权，是指由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。公民基本义务，也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。公民基本义务与基本权利共同反映并决定公民在国家中的
地位，构成普通权利义务的基础和原则。
篇九：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案第二课时
人教部编版六年级道德与法治上册《公民的基本权利和义务》教案
教材分析：六年级道德与法治上册主要是学习法律知识，学习怎样依法维护自身的权利和履行义务，担负社会的责任。而本课所学的就是公民的权利和义务，只有理解公民的权利和义务的内容，才能更好的履行公民的权利和义务，担负起社会的责任。所以学好本课，对学好其他内容起到承上启下的作用。课时安排：3课时
第一课时公民的基本权利教学目标：知识与能力：理解公民基本权利的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利。情感、态度与价值观：通过学习感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。教学重点难点：重点：公民基本权利的内容难点：培养学生维护权利的意识教学准备：
1
教师准备：关于公民基本权利的案例。学生准备：搜集生活中尊重公民权利或侵害公民权利的案例。教学过程：活动一：初识权利案例导入：小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。这是他们平凡而幸福的一天。利用你的生活经验想一想：从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？师小结：小云上学，体现她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。同学们从这个案例中我们找到了这么多的权利，那你们知道什么是权利吗？引入权利的概念:权利一般是指法律赋予人实现其利益的一种力量。(设计意图：从生活中的例子入手引入权利，从而由具体到抽象使学生初步了解权利的概念。)活动二：课前准备大比拼（七嘴八舌话权利）学生代表将课前准备的尊重公民权利或者侵害公民权利的案例与全班分享，各小组讨论案例中的主人公享有了什么权利或什么权利受到侵害。（设计意图：通过课下准备及小组讨论的形式旨在使学生明确公民基
2
本权利的各项具体权利及每项权利有什么样的规定，从而使学生学会判定具体的侵权行为是什么？生活中的一些不文明行为是否就是侵权行为。）活动三：模拟法庭进课堂以模拟法庭的形式情景再现课本P34的活动。将全班分成三组，其中一组扮演小法官，另外二组分别扮演林博远家庭成员和高叔叔，辩一辩应如何处理林博远家的纠纷案。（设计意图：以情景再现的方式让每一位同学参与其中，旨在让同学们体会权利不是绝对的，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。）板书设计：
公民的基本权利概念内容不可滥用
第二课时公民的基本义务教学目标：知识目标：1.了解宪法规定的公民基本义务。2.理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利，依法履行自己的义务。情感、态度、价值观：1.增强义务意识，做一个自觉履行义务的公民。
3
2.增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性。教学重点难点：重点：公民基本义务的内容难点：1.明确公民的基本义务，增强义务意识。2.权利和义务的关系教学准备：教师准备：关于公民基本义务的案例活动一：初识义务图示课本P35四副图片，利用你的经验说一说图片中主人公的行为体现了公民的哪些义务？除了这四种义务之外，你还知道哪些公民的基本义务？活动二：我是小辩手辩一辩课本P36孙园的疑惑。将全班同学分成正反双方，正方代表孙园爸爸反方代表饭店工作人员，以辩论赛的方式使同学们体会依法纳税是公民的基本义务。小结：同学们税收是国家财政的主要来源，国家通过税收去集中力量干大事。依法纳税是公民的基本义务，任何偷税、抗税、欠税、骗税的行为都是违法行为。（设计意图：以辩论赛的形式使每位同学参与其中，旨在使学生明确
4
依法纳税是公民的基本义务。每一位中国公民在享受权利的同时也应依法履行自己应尽的义务。）活动三：权利义务不可分割幻灯片展示案例分析小勇的一天：早晨，八年级学生小勇背起书包上学，到了学校，小勇把吃剩了的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。午饭后，小勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀勒索一名低年级的同学，小勇急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，小勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕和水果。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议。同学们想一想：小勇一天都享受了哪些权利？履行了哪些义务？你知道哪些即是我们的权利又是我们的义务吗？小结：受教育权、举报权等权利即是我们的权利也是我们的义务！同学们想一想我们是否可以只享受教育的权利，而不去履行做作业、按时上学、认真听讲等受教育的义务呢？权利和义务是一致的，没有权利也没有义务，我们既要增强权利观念也要增强义务观念。（设计意图：以案例分析的形式解决本课的难点暨权利和义务的关系：权利和义务是一致的，我们不仅要增强权利观念也要增强义务观念。）板书设计：
内容公民的基本义务
5
权利和义务一致第三课时
教学目标：知识与能力1.认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保障人权是我国宪法的原则。2.知道我国宪法保护人权的内容十分广泛。3.懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。情感、态度与价值观1.增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社2.了解我国政府在尊重和保障人权方面作出的努力和取得的成就，激发学生的爱国感情。3.增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。教学重点难点：重点：尊重和保障人权是我国的宪法原则。难点：尊重和保障人权的具体做法。教学准备：教师准备：课堂PPT、新闻视频学生准备：搜集生活中同学们享受的种种权利的事例教学方法：自主学习法、合作探究法教学过程：
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1.视频导入，生成问题师：以2004年，第十届全国代表大会上将“国家尊重和保障人权”载入宪法的新闻视频作为情境导入，并引出问题“何为人权”。生：小组讨论，并派代表说一说自己对“人权”的理解。师总结，说出人权的含义及意义（设计意图：我们面对的是六年级的学生，已经有了基本的认知能力，以视频导入并生成问题很容易让孩子产生兴趣，并带着自己是本节课主角的意识走进课堂）2.带入情境，生成活动师：既然大家对人权都有了自己的看法，那我们就一起来看一看我国到底是怎样尊重和保障人权的呢？活动一：想一想，找一找将书中p39中的5张图片和相关的权利打乱次序展示出来，让学生们通过图片去想一想这分别都是哪些权利？师总结：看来同学们对人权有一定理解了，而我们刚才所找到的权利都出自《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录。（引出该目录）（设计意图：所有的活动都离不开课本。将课本中《人权目录》以“找一找”的形式出现，将晦涩难懂的人权与诙谐有趣的图片相结合，增加了课堂的趣味性。）活动二：说一说PPT中播放《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录中的相关人权和课本p40中的3幅图片，找一找他们说的分别是哪项人权，再进一步谈一谈我们身边的人权保护事例，并以小组为单位进行汇
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报。（设计意图：学生只有成为课堂的主人，发挥自己的能动性，才能真正的了解和认识人权。）活动三：谋一谋师：我国政府在尊重和保障人权方面作出了许多努力也取得了一定的成就。但是人权事业的健康发展有序发展仍然任重而道远。作为国家的一份子请你结合具体的事例提几条合理化建议，以推动人权事业获得新的发展、取得更大成就。生讨论（设计意图：学生用小组讨论的方式完善人权事业的发展，旨在令学生体会作为国家主人翁的责任担当意识，激发学生的爱国情感。）板书设计：
公民的基本权利和义务含义人权内容
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