中学美育教育实施方案9篇中学美育教育实施方案 初中美育工作实施方案 初中美育工作实施方案 二十中学美育工作实施方案 美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称下面是小编为大家整理的中学美育教育实施方案9篇,供大家参考。
篇一：中学美育教育实施方案
初中美育工作实施方案初中美育工作实施方案
二十中学美育工作实施方案
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或
审美教育，是全面发展素质教育不可缺少的组成部分。为更好提升我校美育工作
水平，促进真正适合黑龙江本土教育发展需要、又具有先进视野的教育理念和教
学模式得以落地并推行实践美育教育发展，促进学生德智体美劳的全面发展，特
制定如下二十中学美育工作实施方案：
一、指导思想：
为全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质
教育的新要求，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深化美育综合改革，
加强和改进学校美育工作，提高美育质量，引领学生树立正确的审美观念、陶冶
高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，立足学校规划
紧扣美，工作安排突现美，教育过程体现美，教研活动围绕美，检查评估总结美，
使学生处在处处展现美的校园美育环境中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师
生生活、学习、素质更完美。
二、领导小组：
为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美
育工作的开展。
组长：（校长）
副组长：（党委书记）
小组长：
小组长：
组员：（全体班主任教师）
组员：（全体美术教师）
组员（全体综合实践课教师）
组员：（全体体育教师）
三、明确二十中学美育的目标、内容及要求
（一）二十中学美育以构建中学“美育”格局为目标。
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1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。
2.为达到学校的美育目标，努力实现美育的“三个结合”。要将美育与德育相结合，校园美育建设与各学科教学和社会实践活动相结合，美育与“音乐+美术+体育+艺术活动、四位一体相结合与达标活动相结合，逐步形成和推进美育工作迈向新局面。
3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，陶冶美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，带着正能量提升自身的底蕴和社会价值观
（二）美育的内容和要求。侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律、语言、行为等美的构成元素，学会用审美的眼光观察人和事物；初步了解美的概念，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；懂得接受欣赏和感受自然美，培养热爱自然环境、热爱校园、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。感受语言美，行为美给自身和周围带来的影响和改变。四、工作措施：（一）、要寓美育于各学科教学1、校内学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。因此，把美育教育向各科教学渗透和转化的教学模式是培养素质教育目标的重要手段，建议每个学期每位教师都写一份在本学科教学中渗透美育教育的教学设计与案例。学校要配备专门的美育教研人员，发挥学科带头人在美育教学研究上的引领作用，发展美育校本教研，学校定期开展美育教学研究和辅导，促进美育教学质
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量稳步提升，通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的
培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修品德修养、提高艺术审美，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂。要用课上教师的语言美，用专业的学科理论知识美、课堂教学内容的架构美、知识的广阔深远美来感染和陶冶学生，从而师生共同达到对美育教育不断探索的和提高，并能实施到每节课上。
其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。
教师在工作中要学会和利用美育实施内容培养学生、教育学生。定期进行总结评比，班级评优与学校评优相结合，树立榜样标兵，宣传先进。
（二）、开展丰富多彩的活动，实施美育根据学生认知水平和心理特点，积极探索开展具有时代特征、校园特色和学生特点的美育实践活动，鼓励开展小型分散、灵活多样的美育实践活动，学校提供必要的条件鼓励教师、建立学生艺术社团和兴趣小组，使每个学生都能够根据自身兴趣爱好自愿选择参加，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在活动小组的课堂里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美。爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。积极开发校外美育资源，充分利用当地各种文化艺术场地资源开展美育实践活动。学校要建立学生课外活动记录档案，由专业教师对学生社团活动及文化艺术活动进行监督和指导，推动学生社团活动健康发展。在社团活动中，要注重发挥学校的文化传承作用，积极开展扶持中华文化基因校园传承工作，要充分挖掘春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统文化节日的丰富内涵，形成“过中国节、说中国节”的浓郁氛围，通过中国传统文化节日的引导作用，做好中华优秀文化艺术的传承工作;要依托优秀传统文化项目，着重引导学生传承本土艺术。
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积极引进，以优秀作品感染人、启发人。学校要主动与各类艺术团体、演出团队、专业院校沟通交流，定期举办观看活动，通过高雅艺术进校园等方式，积极引进形式多样、内涵丰富、颇具影响力的优秀艺术作品，搭建开放的美育平台，拓展教育空间，讴歌民族英雄、倾诉家国情怀、弘扬集体主义精神。各项活动的情况与表现要作为学生艺术素质测评考核重要内容。活动要符合贴近青少年学生审美要求，符合学生活泼、求异心理，使学生能够积极、主动投入到这些美育活动之中，就能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。提升师生整体素质与形象。
可分学年制定如下活动安排：1、文艺汇演与书画展。（大合唱比赛、校文艺汇演，诗朗诵比赛，器乐比赛，书画专栏艺术节，摄影艺术节，舞蹈比赛、辩论赛，黑板报设计比赛、师生书法大赛、校园冬季雪雕作品展）等活动。2、主题班会、演讲。（利用班会课针对班级学生阶段内的典型问题和事件开展活动，每月一次）3、看有针对性的美育影片。（校园禁烟宣传片）（校园欺凌案例）（美术展）（音乐会）（校园活动展播）等。培养学生爱国情怀和艺术素养。4、校园体育竞赛活动。（大课间跑操）（跳绳比赛）（踢毽子比赛）等，培养学生形体美，力量美。（三）、在音乐与美术课中体验美音乐与美术课是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，通过音乐欣赏课学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展其艺术特长。（四）、在校园建设中实施美育校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。
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（1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园，要让每一面墙，每个角落和学生能够交流，真正让学校成为学生学习的乐园，以无处不在丰富文化内容通过校园环境渗透美育。
（2）开展室内美育建设评比活动，利用校园广播，教室的宣传画、宣传栏，黑板，多媒体白板等宣传工具和手段。
（3）建设和收集美育技术硬件、专业软件，利用好多功能教室，督促教师充分运用网络资源，教书育人时刻不忘提升自己。
（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。利用学生的课余时间联合附近社区，各社会团体，开展各类文体和义务劳动和演出，提升学校品牌价值和提升学生奉献与服务他人的价值观。
我校园全体教师要正视美育工作的重要性、紧迫性，以强烈的责任感、使命感和更加自觉的行动、更加有力的措施，推动学校美育工作在新的历史起点上科学发展。进一步加大对美育工作的宣传力度，支持美育工作持续有效的发展和学生全面成长的氛围，让二十中学的美育工作步上新的台阶！
20XX年11月21日
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篇二：中学美育教育实施方案
--美育工作实施方案
黑旺孤山小学20１3.0３
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根据市、区《关于加强中小学美育的指导意见》文件精神,为更好提升我校美育工作水平,促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案:一、指导思想：
以十八大精神为指导,全面贯彻落实党的教育方针,落实上级文件中的美育工作目标,适应素质教育的新要求,全面落实教育方针,开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美,工作安排要突现美，教育过程要体现美,教研活动要围绕美，检查评估要总结美,使学生处在“立体美”的“大美育”之中,去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
二、领导小组：为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指
导美育工作的开展。组长:谭素香副组长：周丕标组员:殷艳华牛超业周晋福牛传业吴建友张玉举张耀王占宝谭云坤三、明确中小学美育的目标、内容及要求(一)中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。
1．科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下,健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制,构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。
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2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合,与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+１项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合,逐步形成美育工作整体推进的新局面。
3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育,使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体,从而树立美的思想，发展美的品格,培育美的情操，形成美的人格,提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。(二)美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑,培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美,感受运动与美的关系。四、工作措施：
（一)、要寓美育于各学科教学1、学科之间是相互贯穿,是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中,是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用,从不同学科、不同角度,多方位、多层次，有效地实施美育。因此,我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段,制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
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2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先,进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度,加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用,鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容,如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义,努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂,要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其次,立足校本,进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美,为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。
(二)、开展丰富多彩的活动,实施美育第一，开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理,会受到学生的热烈欢迎,学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中,因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结,并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。本学期制定如下活动安排:1、六一儿童节文艺汇演。２、诗歌朗诵比赛。3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。４、看教育片电影写出观后感。5、清明节祭扫、制作节日小报。第二、建立课余兴趣活动小组。
依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组,培养、发展
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学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里,学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美,爱好、专长得到培养、提高和发展,在某一方面获得更深层次的美感。
（三)、在艺术课中体验美艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识,将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目,充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用,提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点,掌握艺术的不同表现手法,从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美,培养和发展艺术特长。(四)、在校园建设中实施美育校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说,和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶,建设美化校园环境,充分发挥其潜在的美育功能。（1）在原有的基础上合理布局校园设施,通过绿化、净化、美化校园环境,努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。(3)建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成为美育的宣传阵地。
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五、强化评价，规范管理（１）加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系,通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结,对任务落实中有困难的教师给予帮助。(2)细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查,在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价,用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。（3）其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上,在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。（4）将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。美育,肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准,构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力,努力使美育产生良好的效果,从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。
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篇三：中学美育教育实施方案
二关注教研博客及时组织教师参加在线研讨网络教研已成为教研的常态本人一直关注xx省教育研究培训院和xx省中学语文博客每天都有两次登录博客的痕迹及时了解最新教研动态开展相关工作和在线研讨5日组织全市中学语文教师参加xx省中学语文教研网组织的主题为记叙文写作指导的有效策略的在线研讨参与人数135人评论条数844条美育工作实施方案
黑旺孤山小学2013.03
根据市、区《关于加强中小学美育的指导意见》文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案：一、指导思想：
以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
二、领导小组：为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指
导美育工作的开展。组长：谭素香副组长：周丕标组员：殷艳华牛超业周晋福牛传业吴建友张玉举张耀王占宝谭云坤三、明确中小学美育的目标、内容及要求（一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。
1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。
2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。
3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。（二）美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。四、工作措施：
（一）、要寓美育于各学科教学1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。
（二）、开展丰富多彩的活动，实施美育第一，开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。本学期制定如下活动安排：1、六一儿童节文艺汇演。2、诗歌朗诵比赛。3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。4、看教育片电影写出观后感。5、清明节祭扫、制作节日小报。第二、建立课余兴趣活动小组。
依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。
（三）、在艺术课中体验美艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。（四）、在校园建设中实施美育校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。（1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。（3）建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成
为美育的宣传阵地。五、强化评价，规范管理（1）加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评
价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。
（2）细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。
（3）其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。
（4）将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。
美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。
篇四：中学美育教育实施方案
xx根据省、市、区教育部门〈〈关于增加中小学美育的指导建议>文件精神,为了更好提升我校美育工作水平,促进学生德智体美全面开展,特制定如下田坝中学美育工作实施方案：
一、指导思想：
以十八大精神为了指导,全面贯彻落实党的教育方针,落实上级文件中的美育工
作目标,适应素质教育的新要求,全面落实教育方针,开足、开齐、开好所有课程.立
足学校规划要紧扣美,工作安排要突现美,教育过程要表达美,教研活动要环绕美,检
查评估要总结美,使学生处在
立体美〞的大美育〞之中,
去感受美、发明美、观赏美,到达师生生活、学习、素质更完美.切实抓好学生美育
工作,深入实施素质教育,促进中小学生健康成长.
二、领导小组：
为了更好保证美育工作的顺利实施,特成立以校长为了组长的领导小组,指导美育工作的开展.
组长：
xx（校长）副组长：
xxxxxxxx（副校长）组员：李顺艳（音美体教研组长）何大兵（专职音乐教师）燕鹏乾（专职美术教师）谢立炜（专职体育教师）中、明确中小学美育的目标、内容及要求
（一）中小学美育以构建中小学大美育〞格局为了目标.1.科学构建工作机制.在美学理论、教育理论指导下,健全完善与德育、智育、
体育协调实施的美育工作体制,构建课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶〞美育工作机制,实行全员美育、全程美育、全面美育.
2.努力实现美育的四个结合〞.要将美育与德育相结合,与各学科教学和社会实践活动相结合,与落实义务教育阶段体育、艺术2+1工程〞达标活动相结合,与减轻学生课业负担相结合,逐步形成美育工作整体推进的新局面.
3.充分发挥美育育人功能.通过开展美育,使中小学生在发现美、观赏美、表现美的同时,以美养德、以美启智、以美健体,从而树立美的思想,开展美的品格,培育美的情操,形成美的人格,提升人生境界和生命水平,实现人的全面开展.
（二）美育的内容和要求.
侧重培养学生对美的打量力、感受力和判断力.引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素,学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美,分辨是非、善恶、美丑,培养良好的品行,懂得礼貌待人；接触观赏白然美,培养热爱白然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美,感受运动与美的关系.
四、工作举措：
（一）、要寓美育于各学科教学
1、学科之间是相互贯穿,是学校教育的完整表达.学科教学是学校工作的中心环节,也是最根本工作.寓美育于各学科教学中,是教书育人教学原那么的高度表达.我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用,从不同学科、不同角度,多方位、多层次,有效地实施美育.
因此,我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段,制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计.
2、通过多种方式进行培训,强化提升教师的审美素养.首先,进行美育特色教育理论培训.加大教师的培训力度,增加骨干教师的培养,强化骨干教师的作用,鼓舞广阔教师重修艺术,提升美育素养,增加美育责任,为了全员美育奠定坚实根底.深入明确什么是美育,美育教育包涵哪些内容,如何在教学中表达美育教育.全体教师
要真正懂得美育的涵义,努力以白己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂,要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生,从而到达对美育教育充满信心,并能很好的付诸实施.其次,立足校本,进行教师师德素养培训.鼓舞教师在日常教学中不断发现美的素材,积累美的资源,发明美,为了学生打造良好的审美情趣与积累审美经验.
（二）、开展丰富多彩的活动,实施美育
第一,开展课外美育活动.
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动,符合青少年学生活泼、求异心理,会
受到学生的热烈欢送,学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中,因而能够收到
较好的美育效果.活动之后,进行总结,并布置相应的
作业〞,
使美育活动落到实处,收到实效.本学期制定如下活动安排：
1、文艺汇演.
2、xx比赛.
3、主题班会、演讲.
4、看教育片电影.
5、情趣体育活动.
第二、建立课余兴趣活动小组.
依据学生的兴趣、爱好、专长,建立课余美育兴趣活动小组,培养、开展学生的
特长,深化、延伸课内学习,
以优秀的作品鼓舞人〞.在课余活动小组
的天地里,学生从兴趣、爱好出发,会投入极大的热情,白觉地、努力地感受美、认识
美、表现美、发明美,爰好、专长得到培养、提升和开展,在某一方面获得更深层次
的美感.
（三）、在音乐与xx术课中体验xx
音乐与美术课是美育的主阵地,开齐开足音乐、美术课程,系统普及美育知识,将音乐、美术学科作为了美育教育的龙头科目,充分应用一切可开发的资源,通过讲
解造型、色彩、画法的设计与应用,提升学生的绘画技巧、审美意识.通过讲解乐理知识,说明不同的曲调、节拍、音符的特点,掌握艺术的不同表现手法,从而激发学生表现美和发明美的欲望,学会如何发现美、鉴赏美、表现美,培养和开展艺术特长.
(四)、在校园建设中实施美育校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响.可以说,和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育.我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶,建设美化校园环境,充分发挥其潜在的美育功能.
(1)在原有的根底上合理布局校园设施,通过绿化、净化、美化校园环境,努力衬托一种清新、优雅、文化气氛及其深厚的气氛.
要让每一面墙会说话,真正让学校成为了学生学习的乐园、生活的家园.
(2)开展室内文化建设评比活动,布置好教室的墙壁、黑板.(3)建设好信息技术硬件、软件,催促教师充分运用好网络教书育人.(4)充分利用社会美育,培养学生树立正确的价值观和审美观.充分利用学生的课余时间和依托团队阵地,广泛开展各类文体活动.
2021.2.24
篇五：中学美育教育实施方案
学校美育工作实施方案美育工作实施方案
西和县第四中学20１6。０３
学校美育工作实施方案
为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案:
一、指导思想：
以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针,落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针,开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美,教育过程要体现美，教研活动要围绕美,检查评估要总结美,使学生处在“立体美”的“大美育”之中,去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作,深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
二、领导小组：
为更好保证美育工作的顺利实施,特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展.组长:李鸣岐副组长:李富贵刘永锋组员:刘文学刘进军蔚亮孙莹莹三、明确中小学美育的目标、内容及要求(一)中小学美育以构建中小学“大美育"格局为目标.
１.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下,健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。
2.努力实现美育的“四个结合".要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术２+1项目”达标活动相结合,与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。
3。充分发挥美育育人功能.通过开展美育,使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时,以美养德、以美启智、以美健体,从而树立美的思想，发展美的品格,培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。（二)美育的内容和要求．
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力．引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素,学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美,分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美,培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系.四、工作措施:
（一）、要寓美育于各学科教学
1、学科之间是相互贯穿,是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节,也
是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分
发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美
育。
因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是
素质教育培养目标的重要手段，制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详
细教学设计。
学校美育工作实施方案
2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理
论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教
师重修艺术,提高美育素养，增强美育责任,为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美
育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育.全体教师要真正懂得美育的涵义,
努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂,要用知识的严密美、结构美、深邃美
来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心,并能很好的付诸实施。其次，立足校本，
进行教师师德素养培训.鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源,创造美，
为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验．
(二）、开展丰富多彩的活动,实施美育
第一，开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动,符合青少年学生活泼、求异心理,会受到学生
的热烈欢迎,学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果.
活动之后,进行总结,并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处,收到实效。
本学期制定如下活动安排：
１、文艺汇演。
2、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。
3、看教育片电影写出观后感．
第二、建立课余兴趣活动小组。ﻫ
依据学生的兴趣、爱好、专长,建立课余美育兴趣
活动小组,培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人".在课余活
动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发,会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认
识美、表现美、创造美,爱好、专长得到培养、提高和发展,在某一方面获得更深层次的美
感。
（三）、在艺术课中体验美
艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及
美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源,通过
讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知
识,说明不同的曲调、节拍、音符的特点,掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美
和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长.
(四)、在校园建设中实施美育
学校美育工作实施方案
校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响.可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育.我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。
（1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园.
(2)开展室内文化建设评比活动,布置好教室的墙壁、黑板.（3)建设好信息技术硬件、软件,督促教师充分运用好网络教书育人。(４）充分利用社会美育,培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成为美育的宣传阵地.五、强化评价，规范管理（1)加强艺术课程教师的评价．进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系,通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助.（2）细化学生评价．通过对艺术课程教师的走访调查,在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。（3）其他学科教师的考核.其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。(4)将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。美育,肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果,从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。
篇六：中学美育教育实施方案
新时代学校美育工作的实施方案为认真贯彻落实关于教育的重要论述和全国、全省、全市教育大会精神，根据中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》要求，结合XX实际，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作原则（一）坚持正确方向。将学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。（二）坚持面向全体。健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受
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美育的机会，整体推进各级各类学校美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。
（三）坚持改革创新。全面深化学校美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，完善评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
三、总体目标到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的现代化学校美育体系。四、主要任务（一）完善学校美育体系1.完善课程体系。学前教育阶段要开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动，培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。义务教育阶段学校要确保按总课时的9%开设艺术类课程，有条件的学校不低于总课时的11%开设，注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美情趣。普通高中要保证艺术类必修课程不低于6个学分（108
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学时），开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性，丰富审美体验，开阔人文视野，引导学生树立正确的审美观、文化观。中等职业学校艺术类课程公共基础必修课不低于2个学分（36学时），任意选修课不低于2个学分（36学时），要强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。要充分挖掘我市剪纸、刺绣、版画、砖雕、木雕、彩陶、草编、洮砚制作、羌蕃鼓舞、巴当舞、云阳板、皮影戏、陇中小曲、花儿等地方民间民俗艺术资源，积极开发富有XX文化、地域特色的美育课程。（责任单位：市教育局、市文体旅游局，各县区党委、政府）
2.建立融合体系。加强美育与德育、智育、体育和劳动教育相融合，与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合。在中小学各门学科课程中，有机融入美育内容。中小学语文、历史、道德与法治（思想政治），重点挖掘与运用体现中华美育精神与民族审美特质的语言美、心灵美、礼乐美。中小学数学、物理、化学、生物、地理、科学等学科，重点挖掘和运用体现科学精神和现代文明的秩序美、结构美、和谐美。体育、劳动教育重点挖掘和运用体现意志和力量的勤劳美、健康美、运动美。遵循艺术人才培养规律，促进艺术教育与思想政治教育有机融合、专业课程与文化课程相辅相成。（责任单位：市教育局，各县区党委、政府）
3.完善评价体系。把中小学生学习音乐、美术、书法等
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艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。实施学校美育工作自评和年度报告制度，学校每年开展美育工作自评，各级教育行政部门对本行政区域内学校自评情况进行复核，并全面总结各级各类学校美育工作，形成年度报告，逐级上报。（责任单位：市教育局，各县区党委、政府）
（二）深化学校美育改革4.深化教学改革。完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，丰富课程内容，创新教学方法和手段，增强“互联网+美育”育人功能，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。创建一批市级美育名师工作室，培养一批美育名师，引领带动美育教学改革创新。持续深入开展高雅艺术进校园、戏曲进校园、中小学生及幼儿艺术展演、中华优秀传统文化传承基地建设等品牌活动，组织原创校园歌曲、舞台剧、舞蹈、校园景观设计等作品的展示与推广，让广大儿童青少年在艺术学习的过程中了解XX及中国文化变迁，触摸文化脉络，汲取中华文化艺术的精髓。深化集团化办学模式改革，通过集团内走教、送教等形式，确保乡村小规模学校开足开齐开好美育课。（责任单位：市教育局，市
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文体旅游局，各县区党委、政府）5.开展实践活动。面向全体，人人参与，建立常态化学
生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，广泛开展学校、班级、年级等群体性展示交流。根据学生认知水平和心理特点，以中华优秀传统文化艺术和非物质文化遗产为重点，因地制宜建设面向全体学生、内容丰富、形式多样的美育社团、课外兴趣小组，努力打造“一校一品”“一校多品”的美育特色，让每个学生在校期间培养1—2项艺术特长或爱好。学校每年举办1次校园艺术节。全市每年开展1次学生艺术专项展示,每3年组织1次中小学生综合性艺术展演。到2025年在全市创建一批省级优秀学生艺术社团、中小学美育特色学校，选树50个市级优秀学生艺术社团、20所市级中小学美育特色学校。深化人文交流与合作，利用市内外和民间多种对外交流渠道和活动平台，积极参与共建“一带一路”、兰西城市群、沿黄九省等教育行动和人文交流项目。（责任单位：市教育局，市文体旅游局，各县区党委、政府）
篇七：中学美育教育实施方案
学校美育工作实施方案美育工作实施方案
孙吴县民族中学2017.10.23
根据县教体局转发《关省教育厅关于印发<教育部与黑龙江人民政府签署学校美育改革发展备忘录>的通知文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案：一、指导思想：
以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
二、领导小组：为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指
导美育工作的开展。组长：谭素香副组长：周丕标组员：殷艳华牛超业周晋福牛传业吴建友张玉举张耀王占宝谭云坤三、明确中小学美育的目标、内容及要求（一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。
1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。
2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。
3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。（二）美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。四、工作措施：
（一）、要寓美育于各学科教学1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。
（三）、在艺术课中体验美艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。（四）、在校园建设中实施美育校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。（1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。（3）建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成
为美育的宣传阵地。五、强化评价，规范管理（1）加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评
价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。
（2）细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。
（3）其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。
（4）将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。
美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。
篇八：中学美育教育实施方案
******实验中学美育实施方案一、指导思想：
为全面贯彻国家的教育方针，加强学术艺术教育工作，促进学生全面发展；弘扬中华民族的优秀文化艺术，学习世界的优秀文化艺术，提高我校的艺术教育水平。根据《中华人民共和国教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《学校艺术教育工作规程》及《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，制定本实施意见。
二、目标任务
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持面向现代化、面向世界、面向未来。贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵照普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
三、艺术教育原则：
普及与提高相结合原则。坚持普及为主，面向全体，分类指导，培养特长。在普及的基础上求提高，在提高的目标下奠普及。
课内与课外相结合原则。注重课内教学质量，积极探索课外延伸。要有制度、条件、时间、空间的保证。
国内与国外相结合原则。大力弘扬民族艺术文化精华，积极吸取外国优秀艺术成果。
学习与实践相结合原则，按艺术教育课程标准要求学好知识和技能。使学生形成积极主动的学习态度，倡导探索性学习，培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴定、能力、表现能力创造能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。
四、措施与要求
1、加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程。使用省教育厅审定的教材、地方教材和校本教才由市教育局审定后使用。
2、艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。记入学生素质报告单，存入学生成长档案。
3、努力提高艺术教育课堂教学质量，充分调动教师和学生教和学的积极性，按课程要求上好每一节课。教师要根据本校教学常规要求，认真执行教学流程。
4、课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。学校要面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，每个学生可自愿参加一项艺术活动。
5、本校每学年举行一届为期一个月的艺术节活动。与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式：每届艺术节结束时举行艺术节成果展示活动。每学年结合重大纪念日举办一次文艺汇演。
6、积极鼓励并指导学生参加由教育行政部门举办或经同意的各级艺术类实践活动和比赛。获奖者按本校奖励办法予以奖励。
7、学校应为学生创造良好的校园文化环境。校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计有利营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。
8、学校根据有关规定配备专职或兼职艺术教师，保持相对稳定。做好培训工作，并提供必要的工作条件。艺术教师组织、指导课外艺术活动，计入工作量。
9、学校应配置艺术教室和艺术活动室，并按规定配备艺术教学和艺术活动器材。学校要把艺术教育经费列入年度预算。鼓励社会各界及个人捐资支持学术艺术教育事业。
10、学校应有一名校级领导主管艺术教育工作。设立学校艺术教育指导小组。指导小组由教导处、团支部、艺术教研组长、艺术专长教师组成。具体研究和指导艺术教育工作。
学校不组织学生参与各种商业性艺术活动或者商业性庆典活动；学校组织学生参加社会团体，文化部门和其他社会组织举办的艺术比赛或活动，应向上级教育主管部门审批；校内不进行文化艺术产品推销活动。
对学校艺术教育活动作出贡献的集体或个人按本校奖励办法予以奖励，并列入教师目标考核评估内容。
篇九：中学美育教育实施方案
学校美育工作实施方案3篇在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用；强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。
一：思想重视，计划明确。思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好*作的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的
基础。二：有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作。为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的`特点。
我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。
三：开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“校园朗诵会”、参加“镇小学生文艺演出”、“荔枝世界旅游活动”组织学生参校镇举办的校园十大歌手比赛、“‘六一’节的各种游园活动”还组织学生参加了“__镇第五届师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、区举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来
提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。我校音体美工作深入贯彻县教育局《中小学音体美教育工作
考核评估方案》、《中小学音体美教育工作考核评估细则》和《中小学音体美学科技能考核评价方案》精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，始终把音、体、美工作当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容。现将学校音体美工作总结如下：
一、按照标准，完善设施学校在紧张的用房情况下，抽出专门教室供音体美使用（后经专任教师申请，部分课程调到设备更完善的教室使用），每学期都添置相应的设备器材，将旧的器材予以报废。二、按照课标，开齐开足音体美课程本着全面贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育、切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则，我们按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开齐、开足音体美课程，做到教师到位，课时落实到位，任何时候都不得随意删减挤占音体美课程，坚决执行音体美课程设置规定，努力提高全体学生的音体美素质。三、加强常规工作管理，促音体美质量提高1、强调即使是副课，仍旧需要备课的原则，增强备课的实效性，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下工夫。2、在教学中加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，
也重视特长生的培养。3、平时注重加强音体美教师的业务培训，鼓励教师积极参
加各级的教研活动和在职进修，提高业务能力，接受教学的前沿信息，更新自己的教学观念、教学方法。
4、注重兴趣小组的训练，认真做好特长学生的摸底工作，做好特长学生的档案整理，并针对学生的特点做出培训计划，扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作。音乐方面的有声乐等的培训；体育方面有乒乓球对等，鼓励学生多参加体育锻炼，增强学生的竞技水平；美术通过书画展等形式展示学生的美术天赋。
5、加强检查监督，定期和不定期地检查计划、教案，促使教师精心备课，设计教案，“不打无准备之仗”，并加强看课的力度，促使教师认真上课，不随意调课，保证音体美功课不被易用、占用。
三、以体艺项目为载体，掀起校园文体活动高潮我校开展丰富多彩的校园体艺活动，促进学生健康成长。教导处认真计划、组织好一学期内学生体艺活动和每天的早操活动和感恩手语操，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。本学年主要开展了运动会、演讲赛、文艺展演、书画比赛，美术老师把学生的作品张贴到宣传橱窗上，装裱挂到走廊上，同时，这些活动也提高了学生、教师参加体育锻炼的积极性，极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动，广
大师生锻炼了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。从而促进了学校的素质教育发展，并进一步推动了我校体艺发展的进程。在县运会上也取得了不俗的成绩、县乒乓球比赛也打入前八，在刚公布的的第十届中心学校素质运动会中我校九年级张徐静的书法《曾参集校注》获得一等奖、杨飞扬的书法《桂花雨》获得三等奖。
四、存在的问题音乐、体育、美术专职教师不足，人事编制比较紧张，音体美教师部分还兼主课，影响了音体美的师资的力量，多数学科的任教均为非专职教师，无论是教学技术和能力，都无法跟得上教学，严重地影响了音乐、美术的教学质量，以至于学生在各级比赛中获奖面不大。五、今后工作打算1、学校要进一步健全相关奖励考核制度，积极争取、配备音体美教师和相关器材、场地，建设一支数量充足，责任心强，业务过硬的专职音体美教师队伍。音体美教师必须树立起责任感和事业心，要善于积累经验，总结成败得失，要勇于思考，敢于创新，不断充实自己，努力提高自身素质，脚踏实地地开展好各项工作。2、教务处要积极探索，勇于创新，重视和加强音体美课程教学，认真贯彻落实上级有关音体美工作的规范要求，定期召开
音体美学科教师会议，按时开展教研活动，主管领导要经常深入课堂听课，深入教研活动，了解教学情况，帮助提高音体美学科的课堂教学质量。
一、指导思想：近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对艺术教育工作进行自查如下：二、制度建设与机制创新（一）有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。
（二）有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。
（三）将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。
三、教师队伍专业成长（一）有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化；需要“时刻准备着”思考；需要“时刻准备着”学习；需要“时刻准备着”应对；需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备！我校现有艺术教师专职艺术教师9人，其中3人获得市骨干教师称号。有两位美术是学校特色建设中有特殊专长――结艺和剪纸。两位音乐教师擅长舞蹈和器乐。使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。（二）学校重视艺术教育教师的业务培训，支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。艺术教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此，我们尝试实行
多种形式教师培训模式：由教师列出自身需求目录，由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。如：为艺术教师外出学习考察开通绿色通道，把重视艺术教师继续教育落到实处。
（三）教学与科研相结合，组织教师开展专题艺术教育理论研究，不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。为了使学校拥有自己的办学特色，走上理性发展之路，使教师在教育教学中成为一个拥有先进教育思想的教育实践者。几年来，我们倡导面对实际问题确立课题进行研究，将科研与教学相结合，张显学校特色。至今，学校2篇论文获国家教育部优秀论文一等奖；多篇案例、录像课在省级以上获奖。2012年学校还承担了“三队两组”辽宁省艺术教育现场会。
（四）鼓励教师着手编写校本课程。我们编写了剪纸、结艺校本教材，改变原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象，以课程的校本化，促使学校艺术教育的不断规范和发展。同时校本课程的开发，也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升，实现教师自身的专业成长和特色发展。通过编写教材，使教师不断实现自身的专业发展及特色发展。
四、学生艺术素养提高（一）广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动，让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。
学校的艺术活动大致分成两类：（1）全体学生参与的：每间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练习、合唱练习和舞蹈训练，每天一小时的快乐大课间活动。这些普及性的活动不仅激发了学生的学习兴趣，同时也提高了他们的艺术修养。（2）自主选择参加的：学校还开设了一系列的艺术活动兴趣小组供学生自主选择。主要有绘画、中英文课本剧社、民乐、剪纸、书法、棋类等一系列活动项目，让学生走出班级、按需选择、个性化发展。
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