【摘 要】目前，网络游戏亦然成为广大民众休闲娱乐的主要手段和时尚追求，更是青少年缓解繁重学习压力的主要宣泄途径。通过梳理学术史中的相关研究成果，明确网络游戏对青少年价值导向的研究现状，以期为更深入地发挥网络游戏对青少年价值导向的积极作用提供理论与实践上的指导。
【关键词】网络游戏;青少年;价值导向;研究现状
中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）06-0173-01
随着互联网的快速发展和智能终端技术的广泛应用，利用网络进行娱乐休闲的方式越来越多，而网络游戏亦然成为青少年缓解繁重学习压力的主要宣泄手段。由于青少年在区分是与非、对与错、美与丑等方面的能力都较弱，而网络游戏本身又具有极强的冲击力，往往会在不知不觉中对青少年的价值观产生深刻的影响。通过梳理学术史中已有相关文献，可以发现学者们对网络游戏的价值导向问题关注已久，已初步形成一定的学术观点和理论体系，可以概括为以下三个方面。
一、对网络游戏内涵的认识不断深化
近年来，随着网络的普及和网络游戏的广泛传播，网络游戏已进入千家万户，学者们对网络游戏概念的认识也逐渐深化。陈似海在《试论网络游戏在青少年思想政治教育中的应用》一文中认为，网络游戏是基于计算机技术和互联网技术的应用软件，是一种新型的休闲娱乐方式。刘义翔在《网络游戏产业——文化毒蛇？》一文中认为，网络游戏是以互联网为基础，通過网络客户端（电脑或者手机）实现整个休闲娱乐的过程。由于网络游戏蕴涵着多种文化形式，如动画、音乐、视频和文字等 ，它也常常被视为一种传播式的网络文化。由此可以看出，随着对网络游戏认识的不断深入发展，人们已不仅仅把它作为一款游戏应用软件或新型的休闲娱乐方式来看待，更强调了它对使用者自身情绪、情感、人际关系、人格品质等多方面的特殊作用和教育功能。
二、重视网络游戏对青少年的双向价值影响
根据中国互联网网络信息中心2012年的调查数据，目前中国运营中的大型网络游戏用户中年龄在10-19岁之间的青少年用户比例约为42.4%，网络游戏用户中，中学生所占的比例高达40.7%。2017年发布的调查报告显示，青少年网络游戏用户规模已达1.91亿，占青少年网民的66.5%。从最近这些年的数据增长情况可以明显看到，青少年群体已经成为我国最大的网络游戏用户群体，他们已经习惯在这种虚拟的游戏环境中寻找学校和家庭无法给予的发自内心的轻松与快乐，甚至造成有些青少年长期沉迷其中而不能自拔，更为可怕的是这种现状会愈演愈烈，极难在短时间内得到有效的控制和根本性的改变。秦洋洋在《论网络游戏与我国文化软实力的提升》一文中强调，我国青少年网络成瘾症的用户比例高达 15%，人数也近两百五十多万，青少年网络成瘾的用户群体年龄大部分集中于 13-20 岁之间，并且这种年龄趋势有逐渐减小之势。在立法层面，存在立法位阶较低、立法主体过多、立法重管理而轻权利保障、立法水平较低缺乏适用性等主要问题;在监管机制层面，存在政府监管干预程度过宽、行政权力异化、网络游戏产业发展成本过高等主要问题。由此可见，网络游戏就是一把极其典型的双刃剑，其积极作用与消极作用同时存在，并时刻考验着、磨砺着成长中的青少年的价值判断与意志品质。
三、探寻网络游戏对青少年价值导向的优化策略
对于网络游戏的社会价值以及对于青少年健康成长的影响研究，学者们并没有停留在对现象的揭示与分析，而是从多角度进行了优化策略的探索。张东，代征在《网络游戏价值导向：意蕴、困境与对策》一文中强调：网络游戏对青少年的价值导向存在多重困境，需要进一步明确政府监管职能，坚定开发者与运营商建设“绿色游戏”的信念，学校应创新教育模式，引导青少年合理规范自身的网络行为，发挥网络游戏正向的社会价值导向。孙司芮，刘亚娜在《网络游戏文化的理性审视——以青少年思想教育为视角》一文中强调，学校应该经常组织形式多样的、富有教育意义和社会价值的各种社会实践活动，通过日常行为规范的训练和思想品德的培养，潜移默化地影响与提升青少年的网络道德，告诫青少年在虚拟的网络社会同样要自觉遵守道德规范，不能逾越道德底线。积极发挥网络游戏在德育实践中的积极作用，培养青少年形成正确的是非观和积极的人格品质，以抵御网络游戏的不良诱惑。要从行政监督管理上进行价值引导，加强对游戏进入市场的审核，对网络游戏参与主体和环境实现过程监督。还要教育青少年的理性自觉，学校要将网络游戏与部分课程有机结合，开发绿色游戏软件和多媒体课件。
总之，国内外学者对网络游戏的社会价值、特别是对青少年学生的价值影响作用早有关注，进行了较为深入的研究，并已取得阶段性的研究成果。但从已有研究成果分析，大多是从某个单一视角进行的具体论述，缺乏从青少年的认知、情感、意志和行为养成等视角进行的全面分析，期冀有更多的学者从政府、社会、企业、家庭、学校等多方位联动的视角进行全面深入的研究，为青少年的健康成长开辟新的研究领域和研究视角。