下面是小编为大家整理的B2微课程设计与制作二年级语文《纸船和风筝》,供大家参考。
微课教学设计 学校 湖沟小学 教师：李宁宁 微课名称 2 3 纸船和风 视频长度：10 分钟 筝 知识点来源 学科：语文 年级：二年级下册 教材版本：人教版 教学主题 感受友谊的快乐。
教学目标 1.综合运用多种方法认识 11 个生字，读准生字，读通课文。
2. 通过朗读、默读了解课文大意。
3.书写折，抓，扎等生字，巩固左窄右宽和上窄下宽的写法，写 好横撇和竖撇。
预备知识 通过朗读、默读了解课文大意。书写好生字 教学类型 √讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 实验型 练 习型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其 他类型 适用对象 小学生二年级 设计思路 .综合运用多种方法认识 11 个生字，读准生字，读通课文。
. 通过朗读、默读了解课文大意。
书写折，抓，扎等生字，巩固左窄右宽和上窄下宽的写法，写好 横撇和竖撇。
通过朗读、默读了解课文大意。书写好生字 教学过程 内容 时间
一、 导 导 入 入
孩子们，喜欢听故事吗？今天老师这里有一篇非常好听 的故事。我们一起来看一看吧 二、猜认 鼠，综合运
1 孩子们。这个故事里有小熊（生读小熊）。还有它-- 用多种方法 识字
（ppt 出示“松？”）
2、猜一猜？里的字 3、（出示鼠的象形字）
4、（出示句子：松？和小熊住在同一座山上。）（出示松 鼠插图）猜一猜。
今天故事的主角就是可爱的—松鼠，还有小熊（板贴图 画）
5、学习生字“筝” 6、出示课文图，师：这是我们的 23 课，跟以往的课 文有什么不一样。看，一个拼音朋友也没有了！如果遇 到不认识的字，该怎么办呢？（再次回顾识字方法）
三、自读课 文，猜认生
1、课件出示自读要求， 字 字 ⚫ 默读，试着不出声。
⚫ 圈出不认识的生字，再猜一猜 。
2、纸船漂来生字考考你 （交流猜字的方法）
四、朗 读课文 1-6 1、朗读接龙，读书要求声音洪亮，读正确，读通顺。
自然段，检 查巩固生字 指导读准生字折，区分漂与飘。
认读
松鼠折了一只纸船，送给小熊。你折过什么，照样子， 填一填。我折了（）送给（）。
2、师引读 5 自然段：风筝飘哇飘飘到了松鼠家门口，（指 导读准扎）。
3、体会句子。
4、指导抓字，风筝的翅膀上写着---祝你幸福（指导读好 后鼻音）
5、辨析三个动作词：折 扎 抓 （ ）头巾 （ ）飞机 （ ）小鸡 五、回顾课 1、他们是怎么成为好朋友的？ 文，感受 友 友 2、你有没有好朋友？ 谊 谊 六、认读生 1、 出示六个会写生字：折 抓 扎、纸、但、哭 字 字 小朋友们今天的微课就到这里了，再见！
七，小结