下面是小编为大家整理的优秀教师演讲稿（全文完整）,供大家参考。
优秀教师演讲稿
优秀教师发言稿
张永安
能作为优秀教师代表发言，我感到很荣幸。首先感谢各位领导、各位同事的关心、支持与同学们的积极配合。
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，同时照亮他们的一生。
一、用爱心去温暖学生
“假如学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱务必是普遍而广泛的，应该一视同仁。关于调皮生，我从来就没有放弃他们，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能制造一个融洽的、温暖的、团结的集体。我经常与学生谈心，在交流中我不但熟悉到了学生的学习状况、家庭背景与心理动态，同时还得到了学生的信任。在学习中有不懂的地方就会主动来问我。个别学生由往常不爱学数学逐步过渡到喜欢学数学。我认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的熟悉学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面，一定会做到事半功倍。
二、用耐心去感化学生
师爱还务必要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积存、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生特别渴望能够得到别人的赞赏与承认，当他们受到老师与同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以确信夸奖，让其产生“成功感”，培养自信心。我班有位叫任静的学生，学习成绩较差，不爱完成作业。关于这样的学生，我给了他特别的关注。当她记下一个数学公式、作对一个数学题，我都会及时地在同学面前夸奖。有不可能做的题了我会不厌其烦辅导她。通过一段时间，我发现她对数学越来越爱学了，作业也能按时、认真地完成。最后，她终于达到她的目标了。