下面是小编为大家整理的2022年度遵纪守法事例典范（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
遵纪守法的事例典范5篇
【篇一】遵纪守法的事例典范
遵纪守法、礼貌待人主题班会活动教案
一、活动背景：
学生对《小学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的 内容。
二、活动的目的：
为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的 文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出 倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动准备：
三、活动准备：
1、收集有关遵纪守法、礼貌待人的故事、名言、歌曲
2、把学生分为五个小组 四、活动过程：
1、活动时间：
第八周
2、主持人：
3、教师导入：
同学们都知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和 发扬。
懂的礼貌待人， 使用礼貌用语能使人与人之间关系更加和谐， 社会更美好。
其实很多同学都存在一些不良习惯， 我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不 良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好 的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人 生的绊脚石。为了让同学们深刻体会到遵纪守法、礼貌待人的重要性。所以开展 了此次主题班会。
活动具体程序：
4、活动具体程序：
（一）活动开始：
尊敬的老师！ 主持人 1：尊敬的老师！ 亲爱的同学们！ 主持人 2：亲爱的同学们！ 合：大家好！ 下面我宣布，三（5）班 遵纪守法、礼貌待人”主题班会现在开 始！
一、谈话导入。
1)同学们，当我们走进校门，就看见同学们向老师们问好，同学们之间相互 问候的情景，我们学校的同学们真有礼貌。从同学们老师们的表情就能看出大家 都很高兴，礼貌待人让我们的校园多么和谐美好。今天我们就一起感受礼貌待人 暖人心。
（板书：礼貌待人暖人心）
2)我国是礼仪之邦，讲文明懂礼貌是我国的优良传统，从古到今有许多感人 的故事。有伟人，也有普通人。有的已成为历史，有的就在我们身边。
《三字经》《千字文》《弟子规》都是古人为幼儿编写的朗朗上口的经文。其中，《弟子规》这本书，是古代圣人对学生的训示和教诲。文中，首先要孩子孝敬父母，尊敬兄长。其次是说我们做事要严谨有信用，要对大家有爱心，主动去亲近道德品质高尚的人。如果做到了这些，还有多余的时间和精力，就应该多看书学习。（同学们能齐背〈弟子规〉，讲述有关“孝”的故事，并谈感悟）
3、从现实生活中学做人
在这个注重细节的时代，一个称呼，一问候，一个举动，都可能留给人深刻的印象，印象的好坏就在于你的言行是否出自对他人的尊重。敬人者，人恒敬之。请同学们说说日常生活中有哪些不文明的行为？我们应该怎样规范自己的言行？（同学发言）
二、探索学习
（1）知道岳飞和牛皋是谁吗？
（2）简单介绍岳飞和牛皋。
（3）读故事《牛皋和岳飞问路》 在《说岳全传》中有这样一个小情节。岳飞和牛皋一同赴京赶考的考前头一天，牛皋想去看看武试考场到底啥模样，于是独自一人出门。遇见一个老头，问：“喂！老倌，去校场咋走？”老头抬头一看，见这位武士面目不善，又出言粗俗，即显不悦之色。当下缄口不语，顾自未予搭理只与牛皋擦肩而过。结果牛皋走了许多冤枉路才找到京城校场。岳飞在旅店好长时间不见牛皋人影，估计他去了校场。恐牛皋行为粗鲁莽撞，无端惹事，也离开旅店去找牛皋。路见一老者，拱手道：“方才可曾见到一个黑大汉，坐一匹 黑马，往哪条路上去的？望乞指示！ ” 老伯详细指点路径。岳飞不多时来到校场。 同样的问路，得到的却是不同的结果，毋庸置疑是文明礼貌所产生的作用。两种完全不同的态度得到的反应是截然不 同的，反映出岳飞与牛皋两种不同的修养。
（4）师生交流：这个故事告诉我们一件什么事？（牛皋和岳飞向一个老者 问路） （板书：问路）
（5）牛皋是怎样问路的？的他的态度怎样的？ (喂，老头儿，爷问你去校场怎么走？)
如果你是那个老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同学们畅所欲言）
结果怎么样？（没问到路反而被骂）
那岳飞问到路了吗？为什么？（他有礼 貌，态度和气）
小结：牛皋的无礼使老人对他非常讨厌，而岳飞非常有礼貌，老人耐心的给 他指路，两个人不同的表现有不同的结果，这就是“礼到人心暖，无礼讨人嫌”
三、小品表演 找两名同学上台表演，同学们评价。
过渡：确实“礼到人心暖,无礼讨人嫌”。古人如此，如今在我们身边也有 着许多这样的故事。
主持人 1讲话：
同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规 矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完 善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一 个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开 “遵纪守法”主 题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公 民 .
2：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。
从 小知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想从小做一个知法、守法的好 孩子，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完 善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利 益和自身的利益。作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》《预 、 防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。
（板书：遵纪守法好公民） 我懂法”知识竞赛：
四、 “我懂法”知识竞赛：
主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。
我提 议让我们开展一个“我懂法”知识竞赛，看看哪些同学是我们班的小小法学家。
①竞赛以南北排双方打擂台的形式开展。
②竞赛分两部分，第一部分是必答题，答对加 10 分，答错不扣分；
第二部分是 抢答题，等主持人说开始之后，再举手。
主持人小结 通过竞赛 我们看到同学们对一些法律知识已经有了很深的认识。
五、案例分析：
案例分析：
在某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他 们打电话向被绑架人母亲索要 6 万元赎金时，被公安局刑警一举抓获。据查，他 们曾多次敲诈小刚，金额达 1000 多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真 地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？” （１） 主持人：请同学们根据这件事谈谈自己的感想？ （让学生感受到法律 就在我们的身边，许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习 有关的法律知识就非常的必要。） （２）讲讲自己身边的不遵纪守法的事情 结束语: 结束语: 良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯， 收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累 的人生！
老师小结：
我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说八 中是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；
如果 说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；
如果说八 中是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们 的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人， 做一名文明的中 学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。
五、主题班会的口号：遵纪守法好公民、礼貌待人暖人心
【篇二】遵纪守法的事例典范
证 明
兹有我辖区居民XXX，X，X族，生于1XXX年XX月XX日，身份证号码为XXXXXXXXXXXXXXXXXXX。经调查，该居民在我辖区居住期间，暂未发现违法行为及前科，无参加法轮功等任何邪教组织，遵纪守法，表现良好。
特此证明！
XXXX派出所
年 月 日
【篇三】遵纪守法的事例典范
概念：
遵纪守法指的是每个从业人员都要遵守纪律和法律，尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。遵纪守法是每个公民应尽的义务，是建设中国特色社会主义和谐社会的基石。
反义词：违法乱纪。
遵纪守法的具体要求：
一、学法、知法、守法、用法
1、学法、知法，增强法制意识2、遵纪守法，做个文明公民3、用法护法，维护正当权益
二、遵守单位、行业纪律和规范
1、遵守劳动纪律；
2、遵守财经纪律；
3、遵守保密纪律；
4、遵守组织纪律，其主要内容是执行民主集中制原则；
5、遵守群众纪律
遵纪守法的意义
一、遵纪守法是从业人员的基本要求。
1、遵纪守法是从业人员的基本义务和必备素质；
2、遵守职业纪律是每个从业人员的基本要求。
二、遵纪守法是从业的必要保证。
1、在现代社会中，随着科学技术的突飞猛进和生产力的迅速发展，不仅一个企业部门分工细，一环紧扣一环，而且社会协作越来越广，行业与行业之间的联系也更为密切。
2、当代新的科学技术革命正在席卷全球，正如我们在科技发展史中所看到的，一种新的科学发明或技术手段的应用往往具有双重效应，它既能给社会带来好处，又可能产生新的祸害。
3、在社会主义市场经济条件下，要进行正常的经济生活，就必须建立一定的秩序和规则，否则社会就会处于混乱状况。
4、中国改革开放已经20多年了，现在面临新的转折。
5、邓小平说：“我们这样大一个国家，怎样才能组织起来呢？一靠思想，二靠纪律。”
【篇四】遵纪守法的事例典范
遵纪守法， 明礼诚信，做文明小学生
活动目的：
1、使学生懂得遵纪守法是小学生必须养成的行为规范；
要求学生养成良好的道德品质，做个遵纪守法的好学生。
2、知道诚实守信的基本含义。懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
3、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。
4、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。
活动要点：
1、学生准备好讲故事、排练小品、诗歌朗诵、准备有关文明礼貌方面的讨论题。
2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际，指导行动。
4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信守法意识，深化班会主题。
活动过程：
一、揭示主题：
师：俗话说："不以规矩，不成方圆。"大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。我们小学生行为的“规”和“矩”指的是什么呢？它就是《小学生日常行为规范》和《德育目标》。《行为规范》和《德育目标》的内容向我们全面展示出当代小学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照《行为规范》去做，从而使自己日益成熟起来。但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深入地理解《行为规范》和《德育目标》要求，进而内化为自己的行动。
班长潘龙：《遵纪守法，明礼诚信，做文明小学生》主题班会现在开始！
二、讲《行为规范》和《德育目标》：
潘龙：同学们，你们知道我们三年级的德育目标是什么吗？下面，我就给大家讲讲。
梁波：刚才班长带我们重温了三年级德育目标，你们觉得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不够呢？讨论。
三、演小品：小品《课间》
（下课铃声）下课喽！
两个同学打了起来。
甲：别打了，别打了，怎么回事呀！
乙：他先打我的！
甲；
他先打我！
丙：别争了，课间活动时间多么宝贵，你们应该好好利用呀。
甲乙：那我们应该做那些文明游戏呀？
丙：跟我来，我带你们去参观参观什么是真正的课间10分钟。
（一）手指游戏
丁：你们看我会“枪打一”，很简单的，我教你们。左手做手枪的样子，右手做一的样子。
甲：我试试，很简单呢。
丁：下面加大难度，做“枪打五”，左手还是做手枪的样子，右手做五。
甲：你们的枪法太准了，真好玩！
丁：你们看，我还会翻绳。怎么样，同学们的手指游戏有趣吧。
甲、乙：太有意思了。
（二）跳绳、踢毽子、颠球游戏
丁：走，我们到操场去看看，
郑涵元：看，我的毽子系上了绳子，毽子真听话
刘婕：来和我们跳绳吧
熊善祥：来，我们来颠球吧
甲乙：我们也能来玩吗？
齐：欢迎欢迎！下课铃声丁零响，丁零响。蹦蹦跳跳到操场，到操场。创新游戏多有趣，多有趣。人人脸上带微笑，带微笑。课间活动守秩序，守秩序。安全愉快多欢畅，所欢畅。
四、小结《守法》：
大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着多重角色，进行各种各样的交往活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿小学生来说，在家庭是父母的子女，到学校是老师的学生。在商店是顾客，上了车船是乘客，走进影剧院是观众。在学校、家庭、社会里，我们都要做讲文明讲礼貌的人。我们是祖国未来的建设者和接班人，要使自己成为栋梁之才，就应该善于明辨是非，从小事做起，养成遵纪守法的好习惯。
五、 朗诵《种下一个好习惯》。
种下一种行为，收获一个习惯；
种下一种习惯，收获一个性格；
种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
六、过渡《诚信》：
首先，举出一些体现小学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。接着，让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。
由此引入班会主题“诚信”，开始班会下一个活动步骤：
（一）、讲故事：《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》
（二）、联系实际，指导行动。
（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：周斌和杨林是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周斌想抄杨林的作业，杨林没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
事例2：王明的爸爸参加了援藏医疗队。最近，他妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王明不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。
讨论：他应该怎么办？
事例3：李三看见同学花钱大方，他很羡慕，。有一天，他趁同桌不注意，便拿了他的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。
讨论：你知道为什么吗？
班主任小结：怎样才能作到诚实守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。
（2）说一说：你愿意和谁交朋友？
A、当面说好话，背后说坏话。B、直言不讳，大胆说自己的看法。
C、没有把握不轻易答应，一旦答应就 要尽力而为。D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。
（3）夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的？
（三）、诚信调查
分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下：
诚信调查问卷
①、选择题
1、拾到他人钱包，你会( )
Ａ、据为己有 Ｂ、找到失主，交还钱包Ｃ、交还钱包，索要报酬
2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会( )
Ａ、视而不见 Ｂ、心里不满，无可奈何 Ｃ、说服爸妈，改变态度
3.假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客( )
Ａ、讲清商品的真实情况 Ｂ、只讲优点，不讲缺陷 Ｃ、什么也不说，由顾客自己决定
②、请在符合自身情况的表格中打“√”
经常出现
从未出现
偶尔出现
抄袭作业
考试作弊
言而无信
针对这份调查表，请同学们发言“怎样才能做好诚信，能不能做到诚信”。而后，班主任总结性说明怎样才能做到诚信，让学生通过自身行为体会诚信的重要性，从而做到诚信。
七、班主任总结：
亲爱的同学们，遵纪守法是一粒有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有讲诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“一定要用诚信去导航！”希望通过这次主题班会，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！。最后希望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。
【篇五】遵纪守法的事例典范
遵纪守法证明范文_遵纪守法证明格式兹证明：学生姓名______，性别__，__族，该同学于2021年8月进入______大学______学院______专业学习，学制四年，学号____________，现为我校在读大学生。
xx年x月x日 院领导签字：
加盖公章 遵纪守法证明
中国科学院研究生院管理学院：
兹证明我院学生______在校期间，遵纪守法，没有任何违规违纪行为。
学生主管老师签字：
单位盖章：
时间：
工作证明
兹证明______同志，出生日期______年____月____日，男，身份证号：__________________。为某单位某岗位，工作积极，团结集体，遵纪守法。我单位对本证明真实性负责。
某单位 年____月____日
我单位同志，已累计从事工作共年。
在我单位工作期间，该同志遵纪守法，无违反职业道德的行为。特此证明。
单位盖章年月日
工作经历证明书
兹证明，本单位___________同志，男，于_________年____月____日出生。身份证号：_________________________________。
于________年____月____日至________，在
____________________________单位从事_____________工作。
以上经历表明该同志已具有两年以上工作经验。
特此证明。
单位盖章：
填表人签名：
填表日期：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。