当前位置:首页 > 专题范文 > 教案设计 >

幼儿园大班教案《耳朵》,菁选3篇【精选推荐】

时间:2023-03-20 08:10:07 来源:网友投稿

幼儿园大班教案《耳朵》1  活动设计背景  本班幼儿出现了用硬物掏耳朵的现象,这样不科学,更是不安全。因此我们设计本活动让幼儿认识耳朵的简单结构,并认识一些保护耳朵的常识。  活动目标  1.了解耳下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《耳朵》,菁选3篇【精选推荐】,供大家参考。

幼儿园大班教案《耳朵》,菁选3篇【精选推荐】

幼儿园大班教案《耳朵》1

  活动设计背景

  本班幼儿出现了用硬物掏耳朵的现象,这样不科学,更是不安全。因此我们设计本活动让幼儿认识耳朵的简单结构,并认识一些保护耳朵的常识。

  活动目标

  1.了解耳朵的基本结构。

  2.知道怎样保护耳朵。

  3.初步了解耳朵的小常识。

  4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  教学重点、难点

  在活动中认识耳朵并知道怎样保护耳朵。

  活动准备

  易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

  活动过程

  过程一:导入

  1,教师出示响罐,引起幼儿的兴趣。

  2,幼儿根据自己听到的声音进行判断。

  3,教师引导得出结论,是用耳朵听出拉罐里装的是沙子的。

  过程二:认识耳朵。

  1,教师引导,小朋友的耳朵真灵敏,你们知道自己的耳朵是什么样子的吗?幼儿多数回答:耳朵像“3”。

  2,教师请幼儿看看教材上耳朵的解剖图,教师给幼儿讲解耳朵的结构。(耳朵结构分三部分:外耳,中耳,内耳)

  3,教师示范并给幼儿讲解声音的传播过程。

  过程三:游戏——声音的传递。

  1,教师按4个幼儿为一组分别扮演外耳,中耳,内耳和大脑,4个幼儿每隔1米站一个排成一排。

  2,教师说一个词语给扮演外耳的幼儿,扮演外耳的幼儿依次传给扮演中耳的幼儿,再依次传给扮演内耳的幼儿,最后传给扮演大脑的幼儿。由最后一个幼儿说出教师说的词语,看那组“耳朵”传声音最准确。

  过程四:保护耳朵

  1,教师:你们有掏耳朵的习惯吗?当耳朵痒痒的时候你们怎么办?幼儿根据自己的习惯自由回答。

  2,教师提示,耳朵是不能掏的!耳垢对耳朵具有保护作用,能抑制细菌的滋生和繁殖,并阻挡灰尘的进入。

  3,耳疼或不舒服的时候应马上告诉老师或家长,及时去医院检查。

  拓展活动

  教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识。加强对不掏耳朵等习惯的引导。

幼儿园大班教案《耳朵》2

  活动目标:知识目标:观察图片,能完整讲述故事内容。

  技能目标:发挥想象力,大胆续编故事。

  情感目标:懂得欣赏自己和他人,能与同伴友好相处。

  重点难点重点:发挥想象力,能大胆续编故事。

  难点:懂得欣赏自己和他人,能与同伴友好相处。

  活动准备

  故事课件,故事动画片,兔子玩偶,故事骰子(贴图片)、画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等辅助材料。

  活动过程

  一、猜谜导入,激发幼儿活动兴趣

  1、教师说谜语:“红眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵长”。引导幼儿结合原有经验描述小兔子的特征。

  2、教师出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出课题:“老师今天给小朋友带来了一位比较特别的新朋友,你们看一看它哪儿长的很特别呢?”

  二、分段欣赏,理解故事内容

  1、教师讲述故事开始部分,并播放不同种类兔子的PPT图片。

  2、利用故事课件,引导幼儿细致观察画面,并提出开放性和启发性的问题,引发幼儿的深入思考,大胆猜想故事情节的发展。

  师:为什么今天小兔子心情不开心呢?

  小伙伴是怎样笑话他的呢?

  如果你是小兔子,伙伴们都笑话你你会怎么想?又会怎么做?

  你觉得小兔子想的这个办法怎么样?

  小伙伴们取笑他,你觉得这样做对吗?为什么?

  猜一猜接下来他会干些什么呢?

  我们来看看小兔子想了什么办法。

  三、复述故事,锻炼表达能力

  1、出示贴有图片的大骰子。请一名幼儿到前面来玩掷骰子的游戏,并鼓励幼儿大胆讲述大骰子上面的画面内容,再换另一名幼儿来玩。以此类推,直至讲述完所有画面。

  2、两名幼儿合作讲述。一名幼儿手持大骰子,按故事情节发展变换画面,另一名幼儿完整讲述故事。

  四、续编故事,拓展幼儿想象

  1、师:那只耷拉耳朵的小兔子接下来还会发生什么是呢?小朋友们还有什么办法让它的耳朵竖起来吗?请发挥想象力一起来续编故事吧!

  2、幼儿自由结成五组,自由续编故事。每组桌面都准备了画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等辅助材料,幼儿可以借助此材料边操作边讲述,或者先画再讲述。

  3、请每组一名代表分享本组续编的故事。

  五、观看动画,幼儿情感迁移

  1、播放故事动画片,形象生动的展示小兔子的动作、表情和语气,使幼儿感受到小兔子被伙伴们取笑的心情,理解故事内涵。

  2、联系实际,引发幼儿讨论并分享自己和他人的独特之处,以及如何与同伴友好相处。

  3、教师总结:其实,每个人都有自己的特别之处。在以后当我们看到身体胖的、个子矮的、或是身体某部位有残疾的小朋友时,我们不应该笑话他,要和他友好相处,给他们更多的关爱。

  六、活动延伸:

  1、在角色表演区,布置简单的场景,投放动物头饰,幼儿自主选择角色进行故事表演。

  活动总结

  在《纲要》和《指南》新理念的指导下,我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,设计并完成了本次教学活动。整个活动环节紧凑,步骤清楚,指导用语流畅、教学思路清晰。我遵循由浅入深的教学原则,采用了谜语玩偶形象导入、课件图片观察解读、游戏中复述、边操作边创编、欣赏故事动画片等多种教学形式,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握了活动的重、难点。始终以幼儿为主体,每一环节都能吸引幼儿的兴趣,让幼儿在轻松的氛围中学习对话,在积极思考与快乐的表达中感受到了语言活动的无穷乐趣,较好地完成了预定的教学目标。

幼儿园大班教案《耳朵》3

  【活动目标】

  1、了解耳朵的功能,知道耳朵能听声音,学习保护耳朵的方法。

  2、知道“爱耳日”的来历、意义,学*耳宣传员。

  3、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

  4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

  【活动准备】

  耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。

  【活动过程】

  一、耳朵的秘密:

  1、出示耳朵模型,引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造,讲解保护耳朵的重要性。

  2、讨论:我们怎么样来保护耳朵?

  3、小结:我们不能把脏东西塞入耳朵,不能随便挖耳朵,也不能大声吵闹,很大的声音耳朵听了会不舒服的,遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。

  4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。

  5、儿歌:《我是轻轻》

  “我是轻轻”的活动,教育幼儿说话轻轻,走路轻轻,搬放东西也要轻轻…,引导幼儿从自身做起,培养良好的生活习惯,减少噪音,保护听力,健康快乐的成长。

  二、小小耳朵本领大。

  1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥,小鸟歌唱叽叽叽叽,声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。

  2、游戏体验:

  游戏一:请你猜猜我是谁?

  请全部幼儿蒙上眼睛,然后请其中一个幼儿说一句话,其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

  游戏二:我是聋人

  让幼儿捂起耳朵,体验聋人听不到声音的感受,体验耳朵的重要性。

  游戏三:小小耳朵本领大

  引导幼儿倾听各种声音(汽笛声、动物叫声、雨声、风声),让幼儿模仿各种听到的声音。

  3、小结:耳朵是我们身体重要的器官,我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的,生活中有各种声音,我们只要安静地倾听就能发现和感受。

  三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。

  1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。

  我们的耳朵本领可真大,小朋友一定要好好爱护我们的耳朵,我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”,为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识,推动大家养成健康用耳习惯,自觉减少噪声影响,保护听力健康。

  2、争做小小“爱耳宣传员”。

  我们小朋友都知道保护耳朵的重要性,也学到了保护耳朵的方法,可是还有好多人不知道,我们来做“爱耳宣传员”,把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。

  3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。

  【活动延伸】

  3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。

  【活动反思】

  本单元主要评价学生在观察、比较的基础上进行分类的能力。二是评价学生是否主动地参与小组的讨论、交流及自评和互评的能力。

  由于学生入学不久,对评价可按照学生不同的情况予以灵活掌握,如:记录栏中,对于能用文字、符号或图画来表达出分组依据的学生可加评“四星”,而对于口头交流分组依据的学生也应用“三星”予以肯定。交流和发现栏是希望通过学生之间的互动掌握更多的分类方法,教师此时应走进小组对学生予以关注。教师评价栏结合学生的交流情况,对学生的本单元的学习进行客观公正的评价。

推荐访问:教案 耳朵 幼儿园大班 幼儿园大班教案《耳朵》 菁选3篇 幼儿园大班教案《耳朵》1 耳朵的教案大班 幼儿园关于耳朵的教案 幼儿园大班认真的小耳朵教案

相关推荐