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班级管理在于勤

时间:2022-10-26 14:35:09 来源:网友投稿

班级作为学校教学活动的基本单位,其管理水平的高低,对学生身心的发展,对教育教学各项任务的完成有着举足重轻的作用。必须注重方式方法,才能做好班级管理工作。通过几年的班主任工作,笔者深刻的体会到:班级管理在于勤。

一、脑勤

即勤动脑,遇到问题积极思考。俗话说:“没有规矩不成方圆”。班集体是学生成长的大环境。环境的好坏直接影响学生的成长。因此,一个班级在建立健全各方面的制度(如卫生制度、纪律制度、公物制度、安全制度等),选班干部,编排座位,处理突发事件等这些都要认真考虑。我所带的班里有几位学生思想差、学习差、纪律差,班干部对他们束手无策,他们常给班里惹来麻烦,同学都不喜欢这几位同学。经过认真思考,我让这几位学生分别担任班里的小组组长、劳动委员、体育委员,在学习上让同学帮助他们,渐渐地这几位学生思想和纪律有了明显得进步,学习成绩也提高了。如测验结束了,有的学生退步很大,班主任要如何找到学生退步的真正原因,必须思考;又如有学生上课总打哈欠,班主任必須思考原因。班主任只有勤动脑才会发现问题,必须勤动脑才能解决问题,班主任只有勤动脑才有可能管好班级。

二、腿勤

首先,作为班主任要常跟班,了解班情,掌握生情,做到心中有数。班主任要深入到学生中,了解学生的学习及思想等情况,对学习差的学生利用课余时间及自习时间进行耐心的辅导,对问题学生进行说服教育使其尽快转化。其次,班主任应和学生多交流,了解学生生活情况,对单亲、留守学生给予帮助关心,使他们能安心学习。第三,班主任还应勤家访,了解学生在家中的表现,避免学生在学校和家庭中的不一致。争取家长的支持,做到学校家庭教育双管齐下。引导学生沿正确的轨道前进。

三、嘴勤

班主任要勤观察,善于发现问题,解决问题。凡是都应预防为主,说在行动之前,以免失误。首先,班主任应充分利用展会、班会结合学校实际情况,对学生进行遵纪守法、文明礼貌、饮食卫生等常规教育。向学生讲时令,夏季不要下河游泳捉鱼;冬季不要下河滑冰,预防流感,注意煤气中毒等安全教育,还要经常向学生讲解《中小学生日常行为规范》及班规等内容,对学生进行正面教育,使学生养成良好的道德习惯,具有高尚的道德情操。对于个别学生应找他谈心,用“动之以情,晓之以理”的说服教育法,使学生明白该怎样做人,并帮他们树立正确的人生观和价值观。其次,班主任要利用课间与学生谈心。对待优秀生,要进行学法指导。如,给他们讲古今中外名人勤奋学习的故事;介绍本班学习成绩,突出学生的学习方法。用榜样激励他们,使他们的成绩和品德更加优秀。对待中、差生,要关心爱护他们,向他们嘘寒问暖,要善于发现他们身上的闪光点,他们稍有进步,就应及时给予鼓励,帮他们一点一点地学,使他们逐步转化。

四、手勤

第一,班主任和学生接触最多,对学生影响最大。班主任应勤于用自己的双手给学生做出示范,久而久之会对学生产生潜移默化的影响。比如,随手捡起丢在清洁区和教室地面上的纸片,放到垃圾桶里;在义务劳动时和学生一起清理卫生死角;放学随手关上教室的门窗;学生感冒发烧时,送学生去卫生所……抓住每一个用“手说话”的机会,给学生积极的心理暗示,为学生做榜样。第二,利用教室后面的学习园地,展示学生的作品、优秀作文、提供警示语(珍惜时间,远离网吧),激励学生奋进,为学生营造健康成长的良好氛围。第三,班主任在务实的同时,还要不断总结经验教训,善于从琐碎的工作中解脱出来,不断加强学习与探讨,丰富自己的管理水平。此外,还应虚心接受别人的意见与建议,改进工作方式,总结得失,大胆创新,探索研究管理策略和方法,以适应教育发展的需要。

总之,班级管理是一项非常细致的工作,平时应处处留心,善于思考,准确的了解和掌握班级情况,发现问题及时解决,为学生的健康成长创造有利条件。同时严于律己,以身作则,以饱满的热情投入到工作中去,用自己的爱建筑一个活泼、奋进,暖融融的班集体。

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