下面是小编为大家整理的2022年创建学校科技特色,培养学生科学素质【优秀范文】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
创建学校科技特色,培养学生科学素质2篇
【篇一】创建学校科技特色,培养学生科学素质
斛山小学开展
“特色学校建设活动”
实施方案
为观察落实县教体局、斛山乡中心学校关于开展特色学校创建活动精神，深入推进素质教育，突出学校办学特色，促进学生全面发展，结合我校实际情况，将创建书香校园作为我校创办特色学校的突破口，使学校在凸显基础扎实、亮点纷呈的办学理念的同时，张扬办学个性，创办具有我校特色的书香校园。为确保活动顺利实施，特制定本方案。
一、特色定位
1、校园环境充满书香。包括学习环境和休闲环境，让师生在成长中学习，在休闲中学习。
2、师生气质充满书香。通过营造读书环境、氛围，开展读书活动，让全校师生以读书为乐，以读书为荣，培养树立师生终身学习的观念，培养具有儒雅气质的师生。
3、展示有特色的读书成果。
二、特色管理
1、成立特色学校建设领导小组。
组长：
何明远
组员：
各班班主任
2、大力宣传创建书香校园对学校发展的意义和对学生、教师的发展的重要性，让书香校园的理念深入到每个师生甚至家长的心中。
3、实施人文化的管理方式，通过健全奖励制度鼓励、定期举办读书讲座、开展教师学生读书知识竞赛等方式引导师生读书，培养良好的读书习惯和持久的读书热情。
4、用教育科研指导书香校园特色建设。开展校本课题《小学生读书兴趣和读书习惯培养的研究》，通过研究，集中力量突破特色建设中的难点，使我校的书香校园特建设能具有前瞻性和一定的理论高度。
三、具体实施办法
（一）创设书香环境，营造读书氛围
1、在班级内布置与我校校本课程相得益彰的古诗文作品，用图文结合的古诗文向学生展示灿烂的古代文化，吸引他们去解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵，充分利用学生的随意注意，让他们在不经意间就能学习、积累。
2、在各个教室开设开放式图书角，由学校图书室定期更换图书，学生自己填写借书、换书记录，完全实行自主管理。墙上的名言和书架上的鲜花相得益彰，花香伴着书香，让读书更加自由、惬意。
3、布置舒适、优美的教师阅览室，让读书成为享受。教师读书是创建书香校园的关键，只有丰富教师的内涵和底蕴，学生读书才有正确的向导，才能让学生读得深刻。把教师阅览室办成集教师休闲、读书交流的综合场所。
4、建设特色鲜明的校园古诗文，墙壁上刻有励志古训和古诗文，绿树成荫，花木繁盛，可供师生在这里读书、交流，将成为我校创建书香校园的浓重一笔。
（二）实行书香引领，引发读书情趣
1、每月举办一次读书讲座，本校教师讲座和购买光盘相结合，本校讲座注重结合学校实际、贴近学校生活，以好书推荐、读书指导为主。
2、开办校级和班级两个层次的读书板报，校级由教师轮流负责，班级由学生自主办报。利用板报交流师生的读书体会，增强学校的读书氛围。
3、每学年校长带领全体教师共同学习至少两本书，学习形式采取校长提前学习，利用集体学习时间采取讲座与体会相结合的形式带领教师共同学习。全书学习结束后每位教师写出学习体会，校长阅读每位教师的学习体会，总结。
4、每个班级每月办一期读书手抄报，报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点，学校每学期进行一次评选。优秀班级和学生给予一定的奖励。
（三）搭建书香舞台，展示读书成果
1、每学期举办一次四、五年级读书知识竞赛，初赛采取笔试，学生全员参加，决赛采取口答的形式，根据初赛成绩按比例选取学生参加，决赛时将向全校学生展示，让学生看到身边的榜样，激励全体学生的读书热情。
2、每学年进行一次教师读书活动，教师全员参加，活动形式视情况而定，学校对读书活动中表现突出的教师给予奖励和考核加分。
3、举办校园读书节活动，团体展示与个人展示相结合，通过读书节活动，总结推广书香校园建设中的经验，查找不足，及时调整我校的特色学校建设工作。
4、举办“成语故事表演赛”“经典古诗文诵读比赛”“古诗配画展”手抄报等活动，把读书与丰富多彩的活动结合起来，让读书充满乐趣。
四、实施方法步骤
（一）启动阶段（2016年10月—2017年2月）
学校要积极宣传发动，成立领导小组，确定学校特色项目，制定方案和实施细则。
（二）推进阶段（2017年3月—2017年12月）
丰富书香校园文化，制作版面、学习园地、文化长廊等，营造读书氛围。举办校园读书节活动，校长带头读书，全体教师参与。举办各类读书、朗诵活动。全面推进书香校园活动开展。
(三)提高阶段（2018年1月—2018年12月）
撰写校本课题结题报告，总结创建书香校园工作经验，对在活动中表现优异的师生进行表彰。
致父母！出门在外，最牵挂最担心我们的人是父母。不管飞到哪里，父母的爱就如手中的线始终牵着我们。父母在，人生尚有归处，父母去，人生只剩遗憾。钱再多有何用？不如多陪陪父母，今生和他们的缘分只有一次，下辈子再也见不到了。中秋节，祝愿天下所有父母：身体健康，幸福开心！
致爱人！因为有缘，才相遇，因为有爱，才相伴。夫妻是上辈子延续的缘分，今生能在一起过日子，就是最好的福分。虽然也会有磕磕绊绊，争争吵吵，但是只要互相包容，彼此理解，就能恩爱幸福的走完一生。亲爱的，感谢你一直陪着我，只要有你在，日子再苦，也是幸福，生活再难，也感觉甜！中秋节，许下心愿，愿我们白首偕老，恩爱永远！
致友人！久未联系的朋友，你们还好吗？虽然天各一方联系少了，但你们永远在我心里，不会忘，不会变，不会不思念！陪在我身边的朋友，谢谢你的信赖，虽然我们没有血缘关系，但却像手足一样亲，希望此生永不分离！中秋节，祝认识我和我认识的所有朋友们：事业步步高升，爱情甜甜蜜蜜！
致自己！月亮下面的金钱，从没有使劳碌的人们有片刻的安静。天是一大天，人是一小天，人随天转，天尽人意！千里烟波追逐心中的梦想。既然做出了选择就要义无反顾、充满信心，直至完全信了自己、信了未来、信了肩负的使命，才能走向圆满。中秋节，祝自己心想事成，幸福满满，相信自己，你一定行！
皎月桂香迎中秋，花儿月圆合家欢；
喜逢佳节福相顾，心情快乐悠闲步；
窗含明月思飞度，幸福频频不止步；
祝所有为爱打拼的人中秋节快乐！2019中秋佳节，我要送你最美的月色，但愿人长久千里共婵娟。
是缘分让两颗孤单的灵魂，穿越昔日无尽的等待，直到彼此相遇在时间的荒野里。然后，焚香净手，清空寂寥，敞开心扉，以真诚，用遇见，滋养这片缘分的天空。
这世间最好的爱情，应该是既能两两相吸，又能两两相惜。
爱情，是红尘里最美的情感，它是人生不可缺少的精神需要和心灵寄托。因为有爱，这尘世上的饮食男女，才会相依相恋。
是真爱让两颗渐渐靠近的心，辽阔了生活，柔软了岁月。爱情，若撩人的春色，满足了人们对美好情愫的所有想象。当我们青涩的心灵，慢慢注入爱的元素，说不上在哪一时，那个有缘人便会被我们请进自己的生命里！
不过，并非所有的人，都能在恰好的年华遇见恰好的缘分。也不是所有恰好相爱的人，就一定会相守到白头。倘若缘分可以安排，假如爱情可以解释，就不会有这句：缘来缘去缘如水。
爱情，本是一种很玄的东西。就连最厉害的心理学家，也无法掌控它的发展和走向。人与人相爱，充满了无数未知的没有理智的意外。
于大千世界里，在茫茫人海中，有人是过尽千帆的等待，有人是一瞥惊鸿的寻找，有人是落花时节又逢花的惊艳，还有人是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的惊喜……
俗话说，情人眼里出西施。凡是爱过的人都深有体会，我们喜欢并且真正爱上一个人的时候，是没有任何附加条件的。一颗纯粹的心，想的念的，都是他（她）最好的样子。
但所有以风花雪月开始的浪漫爱情，最终都会回到柴米油盐的现实中来。日子长了，相恋时彼此隐藏的缺点，慢慢的全部显露出来，时间久了，难免会有意见分歧，发牢骚抱怨，把吵架升级到不可收拾的时候。
张爱玲说，生在这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。是的，人生的完美和圆满只是保留在人的心理，爱情也无法脱离这个宿命。
当爱情走远，何人能甘于寂寞，能珍惜这份情缘？当激情不在，曾经惊天地泣鬼神的情感，往往是最先消亡于内心的空虚和日子的平淡。
主持人涂磊曾经说过，相恋的时候，是欣赏彼此的优点，但相爱就是，接受对方缺点的过程。
我们深信爱情的美好。但人是会变的，环境也在变。谁能给自己的爱情上个万能保险？谁又能保证爱上的那个人会一成不变？几乎所有相爱后的分手，都是因为双方没有了初见时的心动，后来又得不到彼此应有的珍惜而结束。
生活中有很多事情，我们只有经历了才知道，爱情也是如此。惟有通过时光的梳理，岁月的打磨，以及思想的沉淀，方能领悟，在爱情的世界里，缘是天定，份在人为。
爱是互相欣赏，亦是彼此珍惜。浮云欢爱，算不得真爱。只有深爱一个人时，才会为他（她）低到尘埃。
是缘分让两颗孤单的灵魂，穿越昔日无尽的等待，直到彼此相遇在时间的荒野里。然后，焚香净手，清空寂寥，敞开心扉，以真诚，用遇见，滋养这片缘分的天空。
这世间最好的爱情，应该是既能两两相吸，又能两两相惜。
爱情，是红尘里最美的情感，它是人生不可缺少的精神需要和心灵寄托。因为有爱，这尘世上的饮食男女，才会相依相恋。
是真爱让两颗渐渐靠近的心，辽阔了生活，柔软了岁月。爱情，若撩人的春色，满足了人们对美好情愫的所有想象。当我们青涩的心灵，慢慢注入爱的元素，说不上在哪一时，那个有缘人便会被我们请进自己的生命里！
不过，并非所有的人，都能在恰好的年华遇见恰好的缘分。也不是所有恰好相爱的人，就一定会相守到白头。倘若缘分可以安排，假如爱情可以解释，就不会有这句：缘来缘去缘如水。
爱情，本是一种很玄的东西。就连最厉害的心理学家，也无法掌控它的发展和走向。人与人相爱，充满了无数未知的没有理智的意外。
于大千世界里，在茫茫人海中，有人是过尽千帆的等待，有人是一瞥惊鸿的寻找，有人是落花时节又逢花的惊艳，还有人是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的惊喜……
俗话说，情人眼里出西施。凡是爱过的人都深有体会，我们喜欢并且真正爱上一个人的时候，是没有任何附加条件的。一颗纯粹的心，想的念的，都是他（她）最好的样子。
但所有以风花雪月开始的浪漫爱情，最终都会回到柴米油盐的现实中来。日子长了，相恋时彼此隐藏的缺点，慢慢的全部显露出来，时间久了，难免会有意见分歧，发牢骚抱怨，把吵架升级到不可收拾的时候。
张爱玲说，生在这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。是的，人生的完美和圆满只是保留在人的心理，爱情也无法脱离这个宿命。
当爱情走远，何人能甘于寂寞，能珍惜这份情缘？当激情不在，曾经惊天地泣鬼神的情感，往往是最先消亡于内心的空虚和日子的平淡。
主持人涂磊曾经说过，相恋的时候，是欣赏彼此的优点，但相爱就是，接受对方缺点的过程。
我们深信爱情的美好。但人是会变的，环境也在变。谁能给自己的爱情上个万能保险？谁又能保证爱上的那个人会一成不变？几乎所有相爱后的分手，都是因为双方没有了初见时的心动，后来又得不到彼此应有的珍惜而结束。
生活中有很多事情，我们只有经历了才知道，爱情也是如此。惟有通过时光的梳理，岁月的打磨，以及思想的沉淀，方能领悟，在爱情的世界里，缘是天定，份在人为。
爱是互相欣赏，亦是彼此珍惜。浮云欢爱，算不得真爱。只有深爱一个人时，才会为他（她）低到尘埃。
【篇二】创建学校科技特色,培养学生科学素质
2012/10/26 学校特色与品牌学校创建
【引例】
从人名、校名说起（盛名之下其实难副）
可口可乐、宇宙牌香烟与八公山豆腐
可口未必可乐
“名”是稀缺资源。成名要趁早，因为名和利是分不开的。
2010年上海世博会：197个国家、59个国际机构，展示什么？
品牌是给拥有者带来溢价、产生增值的无形的资产。
卖苦力卖不长久，卖创意才能卖的长久。
一、学校的定位和特色
“五特”
时代特性
中国特点
区域特征
学校特色
校长特质
“三维”
全面
基础
特色
上海的四大超级名校：复旦附中、交大附中等
上海中学的“一流双高”
定位：
全国一流
国际知名
教育高质
管理高效
【举例】
复旦附中
定位：国际闻名的高质量学校
交大附中
定位：“三求四自三高”
求实求新求高
自治自理自律自强
高起点高要求高标准
清华出来可以做官
北大出来可以坐牢
交大出来可以做事
华师大二附中的追求卓越
定位：“一二三”
“一核心”：德育
“二重点”：创新
上海的特色学校
人文见长：
南洋模范中学：创设宽松环境、注重个性发展、践行人格教育
校标：醒狮图
校训：勤、俭、敬、信
四实
科技见长：
格致中学：爱国、科学格物致知、求实求是
爱国内涵：
美育见长：
上海师大附中
德美一体
寓德于美
以美辅德
体育见长：
同洲模范中学
名誉校长潘多
第一位从北坡攀登珠峰的中国藏族女运动员
创造教育见长：
向明中学：德育为首
心理教育见长：
闸北八中：成功教育
数学教学见长：
延安中学：
办学特色：数学特色、理科见长、人文相济、和谐发展
办学策略：以数学为龙头，以科技和体育为两翼
语文教学见长：
嘉定二中：钱梦龙“三主”
南钱北魏
外语教学见长：
上外附中
科研教学见长：
华师大一附中：张思中
《学会生存——教育世界的今天和明天》推荐一本书
特色从何而来——
* 特色来自历史资源的积淀
* 特色来自名牌教师的声誉
* 特色来自本校课程的凝聚
* 特色来自学校教研的开发
* 特色来自学校文化的创建
* 特色来自校长办学的理念
二、为何要创办品牌学校
品牌学校是特色学校的逻辑发展
学校面临的挑战：生源、师资、资金
1、历史积淀
独特性
长久性
稳定性
品牌学校代表着：
文化的个性化、
产品的优质化、
组织内部的可持续化、
整个组织结构的优化。
2、校园文化
三流学校靠权威
二流学校靠制度
一流学校靠文化
一个成功的学校品牌必定有其丰富的文化内涵。
文化是有力量的，只是它的表现形式不是风扫残云、催枯拉朽的的刚力，而是潜移默化、滴水石川的柔力。
文化像气、像水，于无声处显神威，学校文化易如此。
他是学校的影响力、生产力、凝聚力和核心发展力，是学校文化的灵魂所在。
3、知名校长
校长角度解读（教师的教师）
4、品牌教师
教学专家、教学大师
5、杰出学生
生源的重要性
6、特色课程
如：辅仁中学校本课程
大同中学的课程统整研究
实验小学的创新课程
四、如何创办特色学校
1、动力（目标）
激发志向、开拓胸襟（校长要有）
办学方向：北大、清华校训
（兼容并包、厚德载物）
辅仁中学校训
（以文会友，以友辅仁）
不想长大的一代说明什么？
80后、90后不想长大，甚至追求幼稚（大多是独生子女，宁愿躲在大人的羽翼之下而不想直面社会竞争的残酷）。
网络流行词的幼稚化对使用者的角色认同产生负面影响—“男性女性化，女性儿童化，儿童宠物化“。
求知学校校训：
争冠治生、手习脑勤、心康体健、乐求真知
2、规划
时空资源（历史传统、社区环境）
为学校说一套漂亮的故事，让师生知道学校的个性风格。
（老北大的故事、丽娃河畔的故事；
北有南开、南有春晖；
钱钟书在辅仁中学等）
3、运行
重点突破、要素整合
广告策略（“可怕的顺德人”案例）口碑积淀
4、保障
思想引领、组织动员、制度监督、物质支撑
5、调控
动态管理、弹性空间
6、测评
领导测评、社会测评、家长测评、社会测评
99度理论与相差一点点——将校长的理想进行到底！
给一个杯子填空隙！！
结语：
百货公司的香水，95%都是水，只有5%的不同，那是各家秘方。人也是这样，作为95%的东西其实是很相像的，比较起来差别就是其中的很关键性的5%，包括人的养成特色，人的快乐痛苦欲望。香精要熬个5年、10年才加到香水里面去的；
人也是一样，要经过成长锻炼，才有自己的味道，这种味道是独一无二的。
——作家林清玄
学校特色与品牌学校创建
主讲：金忠明
引言
从人名、校名说起：盛名之下其实难副
举例：可口可乐、宇宙牌香烟与八公山豆腐
一、学校的定位与特色
l 五特：
时代特性 中国特色 区域特征
学校特色：上海长宁开发区学校——校本课程
校长特质
l “三维”：
全面 基础 特色
上海四大超级名校：
l 上海中学的“一流双高”
定位：全国一流 国际知名（看有多少国际学生） 教育高质
管理高效
举例：复旦附中（定为：国际闻名的特色学校）
交大附中“三求四自三高”（定位：求实求新求高 自治自理自律自强 高起点高要求高标准）
玩在交大 学在复旦 爱在华师
清华出来可以做官 复旦出来可以做事 北大出来可以坐牢
华师大二附中的追求卓越（定位：“一二三” 一核心：德育 二重点：创新、实践 三突破：教学模式 师资队伍 学校管理）
特色学校举例：
l 南洋模范中学：创设宽松环境 注重个性发展 践行人格教育
校标：醒狮图
“四实”校风：学业扎实、生活朴实、工作踏实、身体结实
“四严”教风：严慈、严明、严格、严谨
“四求”学风：求真、求实、求精、求新
“三度”领导作风：讲制度、讲态度、讲速度
l 格致中学：爱国、科学、格物致知、求实求是
爱国内涵：远大理想
l 美育见长：上海师大附中：德美一体 育德于美 以美辅德（大美育思想）
l 体育见长：同洲模范中学：名誉校长潘多（第一位从被北坡登珠穆拉马峰的中国藏族女登山家）
l 创造教育见长：向明中学：德育为首、五育渗透 注重创造实践、个性发展 五教五学：教学有法 教无定法 教会思考 教以创造
l 心理教育见长：闸北八中：成功教育 校长：刘金海
l 数学教学见长：延安中学：办学特色：数学特色、理科见长、人文相济、和谐发展 办学策略：以数学为龙头，以科技和体育为两翼
校长善于挖掘教师资源，邓小平给校长题字，题写校名。
青浦教育：上海教科研的副主任 顾玲媛
l 语文教学见长：嘉定二中：钱梦龙“三主”（上世纪80年代提出学生自主、教师主导）
l 外语教学见长：上外附中
l 科研教学见长：华师大一附中：张思中：外语教学法 刘定一：数学教学法
上海世界外国语小学（民办）
《学会生存——教育世界的今天和明天》
特色从何而来——
特色来自历史资源的积淀（正确对待历史资料，唯有历史资源任何人不能仿照）
特色来自名牌教师的声誉
特色来自校本课程的凝聚
特色来自学校教研的开发
特色来自学校文化的创建
特色来自校长办学的理念
二、为何要创办品牌学校
品牌学校史特色学校的逻辑发展
学校面临的挑战：生源 师资 资金
教育资源配置的全球视野
中国加入世贸组织后面临的挑战——从一位民办学校校长的感慨说起
品牌的英文单词BRAND，源于古挪威文
三、品牌学校的基本要素
1．历史积淀 独特性 长久性 稳定性 举例：南洋、上海、敬业中学
2．校园文化 何谓文化（三种文化）三流学校靠威权 二流学校靠制度 一流学校靠文化 举例：学琴孩子不会坏、企业家孩子的择校观
举例：企业家拿支票给校长，想让孩子在学生的文化氛围熏陶，孩子的人脉关系，用投资的眼光来看待孩子的教育。说明：无形的、无时无刻不再影响人的文化。
举例：广告语: 学琴孩子不会坏 说明：隐教育
3.知名校长
4.品牌教师
数学专家、教学大师
南模、辅仁院士学生 二附中金牌选手 韩寒（文科好）、满舟（计算机高手理科好）等
举例院士长廊：精英教育的文化浸润
长廊有学校的名人、院士等，最后一个是空白的上面写着“未来的……”
6.特色课程
三类课程：部颁 区域 学校 公共 必选 任选
课程的通用与个性化的选择
如：辅仁中学的校本课程
大同中学的课程统整研究
实验小学的创新课程
四、如何创办品牌学校
1.动力（目标）
激发志向、开拓胸襟
办学方向：北大、清华校训（兼容并包、厚德载物）
辅仁校训（以文会友，以友辅仁）
中小学普遍缺乏志向
求知小学校训：
争冠治生（来自学校旁边的冠生园路，本土文化，回应国际尖端的理论）
手习脑勤（来自学校旁边的习勤路）
心康体健（来自学校旁边的康健路）
乐求真知（来自论语学而时习之不亦说乎）
争冠：追求卓越 治生：习惯养成
手习脑勤：头脑聪明
学校地域特色，无人可以模仿
皮亚杰：建构主义：动手能力与逻辑思维发展关联
2.规划
时空资源（历史传统、社区环境）
为学校说一个漂亮的故事，让师生知道学校的个性风格。
举例：老北大的故事、丽娃河畔的故事；
北有南开、南有春晖；
钱钟书在辅仁中学等
广告策略（“可怕的顺德人”案例——广告案例） 口碑积淀
4.保障
思想引领、组织动员
制度监督、物质支撑
上海福山外国语小学
5.调控
动态管理、弹性空间
6.测评
领导测评、师生测评
家长测评、社会测评
（质量标准体系与中立机构）
结束语：
作家林清玄：
百货公司的香水，95%都是水，只有5%的不同，那是各家秘方。人也是这样，作为95%的东西其实是很像的，比较起来差别就是其中总很关键性的5%，包括人的养成特色，人的快乐痛苦欲望。香精要熬个5年、10年才加到香水里面去得；
人也一样，要经过成长锻炼，才有自己的味道，这种味道是独一无二的。
99度理论与相差一点点——将校长的理想进行到底
有勇气、智慧，把理想进行到底！
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