《每个老师都是故事》读书心得1 近日在读李镇西老师的《每个老师都是故事》一书，读后颇有感悟。 闲话少叙，言归正传。读此书，体会书中所记述的老师们的故事，体会李老师的写作目的、写作手法，从中洞悉李下面是小编为大家整理的《每个老师都是故事》读书心得3篇,供大家参考。
《每个老师都是故事》读书心得1
近日在读李镇西老师的《每个老师都是故事》一书，读后颇有感悟。
闲话少叙，言归正传。读此书，体会书中所记述的老师们的故事，体会李老师的写作目的、写作手法，从中洞悉李老师的教育理念，才是最大的收获。李老师的教育理念，在封底归述为：“朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。”好一个“朴素最美”！好一个“做真教育”！写到这里，我不由得想起那个“说真话，做真事，寻找真教育，做真教育人，培养*能学生！”的理念，并为了提倡真教育而特意建立起了一个“大中华圈真教育群”，真教育理念：
1、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知
2、千教万教，为真而教；千学万学，学做真师。
3、教育的真谛，尚在探索中，尚在未知中，尚在专家闭嘴后用心聆听的片刻静寂中！
真教育宗旨：
说真话，做真事，寻找真教育，做真教育人，培养*能学生！
何谓真教育？
教育是一个人生存与发展的第一需要，如果说应试教育扼杀了学生的天性，那么素质教育则割裂了生存与发展的有机联系；如果说当今名目繁多的各种教育流派中不乏沽名钓誉的伪教育，那么新课程改革就是一出为了改革而改革的国家教育政绩官戏！
浮世喧嚣，教育者躁躁，政术绑架教育，外行领导内行，衙级越高话语权垄断度越高，没有行业人格的教育像人尽可夫的弱女子被公权一再践踏；师德大棒，兵不血刃，把千万教师愚化成噤若寒蝉的中年闰土，经济待遇低下无人敢提，规章制度不合理皆不敢言，教育真理都不去想，或人云亦云，或事不关己，或昏昏噩噩，或浑水摸鱼，这是教育之真现状，不敢说是全部，但绝对是部分之真实写照！
国民真正需要的教育，你在哪里？
完美无缺的教育不可能有，但是我们应当有追求完美无缺教育的理想。
把学生培养成有独立思维意识的公民，教师首先就应当具备独立思维品质！否则，只能称为知师，愧为人师。
用批判的眼光看待身外的教育，首先要时刻苛求自己；用批判的眼光看待国人教育，首先要肯定他人的成绩，尊重他人的努力成果，绝不能一概否定。
真就是真，真假不能同存。做真教育人，不唯上，不唯书，只唯实，领导站开去，专家不给粉，追寻真正的`教育，探寻教育的正真，唯此，事实才能求是！
壁立千仞，无欲则刚无所惧，一路不停，心中无我何所惧？真教育就在我们的思考中，就在我们的探索中，就在我们电光火石的灵感中瞬息即逝，唯有富有正直感的人方能捕捉住并践行成永恒的智慧。让我们携手同行，一起去探索真教育，书写真教育生涯，漫步真教育之巅吧！
走自己的路，让别人去述说我们的判断吧！我原以为我是一个无所畏惧地信奉“真教育”的人，其实是我坐井观天不知世界有多大了，原来李老师远远早于我认识到了*当今教育的本质问题症结所在，而且看得更深、想得更远，并找出了更具体的解决途径：“朴素最美关注人性”、幸福至上享受童心”、“当好老师”。我为自己的想法和李老师接近而感到高兴——都是追求真教育的人，此行有大师指引也；也为李老师的理念和自己相近而感到自豪——说明我的思考是正确的！李老师有一颗正直的心、较真的性格、求真的精神和现真的公民良心，只不过是被他那渊博的学识和盛名所掩盖着，没有同理心的人很难看出他的这一优点。向李老师致敬！向李老师学习！
《每个老师都是故事》读书心得2
我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。
1、整天有写不完的工作；
2、工作强度大，活儿忙不完；
3、工作上的比赛无休止；
4、幼儿老师的安全责任大；
5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师；
6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过；
7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
8、为了布置区域什么垃圾物品都要。
9、家长工作有难度；
10、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。
几点心得：看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。
一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不*。但多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单！我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的！
《每个老师都是故事》读书心得3
我感觉《如何说，孩子才肯学》是一本有趣而有意义的书。它既适合家长同样也适合教师。中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常出现。当发现自己的处理方式与之相同时，心中一阵欣喜。当发现自己的解决方法完全错误时，在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决办法。我突然发现孩子与大人的世界是那样的不同，主观的将自己的想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。我读书的心得体会如下：
第一章，接纳孩子的情绪在全书中最为重要，是后续沟通的基础。它提出了几个观点：
1、不要否定学生的情绪（当情绪被否定的时候，学生容易失去勇气）
2、不要随意批评和忠告（老师出于好意，但学生在批评的环境中很难去考虑问题并承担责任）
3、不要概括和解释（当孩子情绪低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效）
4、不要忽视学生的情绪，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的情绪、愿望并作出反应。第二章，合作更详细说明了吸引孩子合作的七个技巧。
书中体现出的：“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵犯性的行为，他的行为我们可以制止，但他的情绪，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。因为在我自己教育孩子的过程中我常常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批评。虽然短时间内出现的不良现象减少。但这是一个指标不治本的做法。孩子毕竟是孩子，单方面的批评很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的情绪，这样孩子才能真正感受到你对他的关心而不仅仅只是冰冷的命令。
《每个老师都是故事》读书心得3篇扩展阅读
《每个老师都是故事》读书心得3篇（扩展1）
——每个人都是天使作文3篇
每个人都是天使作文1
看到《感动*》这本书，仅仅它的封面就吸引了我，封面一个个人物都是我们熟悉的面孔啊：林浩、雷锋、林浩、鲁迅……我惊讶无比，于是迫不及待地翻开了这本书。
里面有着张海迪、邰丽华、史玉柱、霍金身残志坚的精神；有着叶欣、邱光华忠于职守、身先士卒令人可歌可泣的故事；有着张秉贵、徐虎热爱工作、为民造福的故事；更有着认为责任重于泰山的草原英雄小姐妹龙梅、玉荣和年轻导游文花枝……
其中，令我最难忘的是花季少女文枝花的故事：20xx年8月28日，文枝花带领的团队在途中不幸遇上了车祸，救援人员赶到后，发现她要紧急救援时，发现她浑身上下血流不止，她却吃力地说：“我是导游我没事，先救游客！”救援人员没有听她的话，准备拿撬棍撬开卡住文花枝的椅背，救她出来。花枝再次喊道：“拜托你们先救他们，我年轻，挺得住！”这句话震撼了在场的人，震撼了全社会，震撼了所有的*人！我看了，泪水模糊了双眼，如果换我，不——其实任何一个人都不会像文花*样。这就是责任的力量，花枝姐姐的心中深深有着“责任”二字。责任它代表了一个人的品质；责任它历练了一个人的毅力；责任能使人变得稳重；责任能使你真正懂得追求和拥有生活的`幸福。！
是啊，每个人都是天使，纯洁无暇的天使，都在为这美好的社会作出有益于社会的事。《感动*》这本书使我受益匪浅：我懂得了如何去爱，如何感恩，如何来回报社会！
每个人都是天使作文2
每一滴眼泪滑落下的不仅仅是伤悲、还有那克鲁铭心的爱恋、是谁在为你心碎，是谁为你心痛时只能选择沉默、痴情的我遇到不相信爱情的你、注定了伤感、这样的结局不是我想要的结局、无法而改变这一切、
爱上你只用了一瞬间、忘记你是否需要一辈子、每一个思念、岁月总是轮回着曾经、亦然是回不到过去了、无法面对你、去面对我心爱的你、我一直去寻找那遗失的幸福、最终却不属于我的幸福、我伤、我痛、我难过、快乐由你改写了悲剧、你的心中逐渐抹灭我的.身影、最后一刻你离开了、
也许我忘记了你赐予的伤痛、还是不相信你远走、曾晶梦想和你一起白头偕老、以为这是你我真正的结局、
失去了我至今还那么的悲伤、忘不了你、结局只是你说的一句话、你的一个选择、这样的选择让我痛彻心扉、远走的你只留下破碎的情感、我真的不想让你离开、而我却真的无能去挽留、在我伤心的时候，多么希望有你的陪伴、
离开、结局、结束、我害怕失去、失去所想要的幸福
风静静的吹过、吹走了的所想的、也可以吹走伤心的忘事吗、
慢慢开始懂了、原来、最不容易实现的还是我们当初的承诺、我始终还是败给了时间、败给了誓言、
命运的劫、我终究没能躲的过、我爱你爱的那么彻底、即使伤得体无完肤、也要继续、
你放弃那美丽的洁白的天使翅膀、甘愿做堕落的天使、我愿为你渲染我那洁白的翅膀、陪你一起堕落
每个人都是天使作文3
我们的小区，在一个十字路口的旁边。在这个十字路口的一个角上，有两个大的垃圾箱，这垃圾箱就像一节汽车车厢那么大，每次垃圾车来了，驾驶员连车都不下，直接用车上伸出的一个长铲子，把垃圾箱铲起来，吧垃圾扣进垃圾车里，然后在把垃圾箱放回原处。
我经常可以看到一个智障男子，脸上和裸露的上身到处都是黑污，头发脏乱，穿着一条腰很宽的裤子，还没有裤带，任何时候，他都需要用一只手来提着裤子，他表情很淡漠，就好像看不到任何人，听不到任何声音。他唯一能看到的就是这个垃圾箱。每天，我看到他的时候，要么是他站在垃圾箱旁边，垃圾箱的箱壁和人一样高，垃圾箱总是满的，他便将手**地伸去，就能够上垃圾，只要能吃的，他都要，别的人远远地将垃圾抛进垃圾箱，垃圾惊起一窝苍蝇，他也不在意，就那么专心地去找他的所需。只要找到，站在原地就吃开了。可以说，这个垃圾箱养活了他，是他生存之本。有时候，我会在路上看到他，一手提着裤子，一手在半空一划，一划地走，跛着脚，那伤残的脚，和他的脸，上身一样，脏污不堪。他脸上那么安详，那么*静，对要去的目的地，他很明确，那就是垃圾箱。街道是东西走向的，他从这个垃圾箱走到那个垃圾箱，从东走到西，再从西走到东，一天下来，他从垃圾箱里获取的食物也就维持了他的生存。第二天，依旧一个垃圾箱，一个垃圾箱地往过走。有时候，连着下几天的雨，看不到智障男子，我便想，他还好吗，还活着吗。有时候，连天大雪，我又忍不住想，他好吗，冻死了吗？可是，只要等天一晴，他便又出现了，一手提着裤子，一手在半空划拉着摆臂。有一次，我看到他提着一袋子别人吃过的塑料饭盒，每一个饭盒上，插着一双筷子，饭盒里，剩下那么一点残余的米饭或者菜叶，辣子油和着菜汤从塑料袋口流出来，随着他的步伐，滴滴答答着洒在路上，而他，一脸的喜悦，好似丰收的农民，那是我第一次看到他脸上除了淡漠之外的表情。原来，他也懂得高兴，这高兴的原因是他捡到了装着吃过的盒饭的塑料袋。他的幸福感如此地低微，低微到了只要有口吃的，就那么别无所求。
智障男子其实长的很帅，眼睛很大，很清澈，很沉静，就像是湖水一般。他的五官也很标致，如果不是智障，那他一定是一个不可多得的美男子。 他简单地活着，卑微的活着，像一条不声不响的狗，和任何人，没有任何关系。无论是我，还是我身边的人，我们小心地爱护着自己的身体，吃好，穿暖，减肥，降脂，锻炼，娱乐，交友，旅游，我们尽可能地让自己的生活丰富多彩，快乐，充盈。可是看看这个智障男子，我不知道他的头脑里在想什么，是否除了吃，生命再无意义。有些身体弱的人，今天感冒，明天咳嗽，有时住院，又是理疗，可是看看这个智障男子，我不知道生命何以能如此顽强，无需任何的保护，裸露在烈日和风雨中，却也不看到他咳嗽或者流鼻涕，他的脏器还好吗？人和动物的区别在于人会思考，我不知道智障人会思考吗？会说话吗？如果不会，那么他应该是具备着人体的一个动物吧？
如果迎面碰到他，我会惊恐地躲开，怕他伤害我，可是，我知道，除了那个垃圾筐，其他的任何东西，对他都是浮云。我不知道他是否能寿终正寝，唯愿他永远这么顽强的活着，健健康康，**安安。
《每个老师都是故事》读书心得3篇（扩展2）
——《每个孩子都是故事》读后感3篇
《每个孩子都是故事》读后感1
走进图书室，无意中翻看到李镇西老师的《每个孩子都是故事》这本书，一下子就被书名吸引住了，拿回来仔细的阅读后心中不禁忐忑不*，每位孩子都是独立的个体，每位孩子都是父母的希望，每每家长会时看到孩子父母满载的希望，心中很不是滋味，总是责备自己没能把每一位学生教好，尤其是后进生，这个时候我心中总会觉得很难受。
书里面一个个发生在现实生活的故事让我感受颇深，面对残疾孩子、迟到孩子、不完成课业的孩子、学习态度恶劣的孩子等等一类问题孩子，老师们都在里面花了相当多的心思。首先，我想应该是倾听，的确每个孩子都有故事，但作为老师是不是你真的都有去了解这个孩子的故事，进入他们深层的内心世界？我扪心自问，没有。其次，是理解，孩子毕竟是孩子，即使他撒谎也说明他有自尊心，老师要正确地引导，而不能一味地指责。再次，也是最重要的一点就是关爱，每个问题学生都有一定的原因，无论是内在的心理原因或者外在的环境因素，老师都应该认真分析，对症下药，书里面的老师对于问题学生的分析是很透彻的，哪里出了问题，就把注意点集中到哪里，然后用自己的关爱抚*孩子的创伤。最后，是监督，不可能所有问题学生在你的开导下都蜕变成优秀学生，问题学生的不良学习情况经常会在老师的指导下时好时坏，这时候就得用足够的耐心再次引导他。
李镇西老师说过，成功的教育，离不开一个“磨”字，这个“磨”，就是持之以恒的耐心，这是爱的一种体现！看过《每个孩子都是故事》后，我更加清晰地认识到自己在教学过程中没有充分地考虑到孩子的需要。他们需要的是不仅仅是我上课的热情，更多的是尊重和耐心。
《每个老师都是故事》读书心得3篇（扩展3）
——每个人都是主角 (菁选3篇)
每个人都是主角1
有没有人曾经这样认为过，我只谁谁的绿叶，我一直都是在扮演着一个衬托的角色。其实并不然，我们可以换个角度看问题。
在你最好的年华，请记住——成长比成功更重要。
每一天都有不同的自己。
不要着急，美丽的风景总会在最不经意的时候出现。
对于奋斗的人来说，生活的滋味，是怯弱的人永远都体会不到的。
从今天起，做用心的人，无论走到哪儿都能感受到美好。
每个人都是主角2
也许很多人都会有自己羡慕的人，羡慕他的处境，生活，拥有的东西……但其实，没有一个人会是世界上最闪亮的，也不可能是主角。
“人生就应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。”我十分喜欢这句名言。没有一个人可以做到最好，也不可能让所有人满意，但是起码走了这一遭，不让自己后悔。以前，我一直生活在别人的掌声中，被荣誉的光环笼罩着，我认为，自己就是主角。但是我没有想到，后来，我终于成了集体中那个可有可无的人。这时，我才发现，原来，当自己失去这一切的时候，孤独和伤心会成倍反馈回来。原来自己从前的想法是多么可笑，人外有人，天外有天。世界上有这么多人，自己永远都不可能成为最好的那一个。
后来，我就放弃了努力。既然自己不可能成为最优秀的，那努力再多有什么用呢？直到我的成绩一再下降，成了那些坐在台下为别人鼓掌，喝彩的.人之一。那个闪光的，要强的我变得*凡，扔在人堆里都找不出来了。我暮然回首，深深的懊悔，但再怎样努力，也找不回了。在又一次拿到失败的成绩时，我终于下定了决心，要努力，不要做无名小卒。
上帝对每个人都是公*的。人出生的时候，除了性格会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的。每个人都有自己的长处，但也不会是十全十美的。
人生，就是一场戏，每个人都是自己那部戏里的主角，所以，我们要拍就拍一部自己永远都不会后悔的戏！做自己生活中的主角！
每个人都是主角3
不同的人，有不同的价值观，不同的人生观，不同的处事方式，以及－－－不同的故事。每个人，都在故事中扮演着不同的角色，好人，坏人。在这个故事中，或许你很重要；而在那个故事中，却只是个跑龙套的，露个面。但在自己的故事中，你就是主角。
这个故事或许枯燥无味，或许生动有趣，或许幽默搞笑，或许凄凄惨惨戚戚，也可能光辉伟大.但这就是我们唯一的故事，用一辈子才“写”出来的故事。流年这趟列车，让我们为数不多的故事更加完整了吧。
我们看过许多名著小说，那里面所有的的故事都有主角，都有配角。主角拥有所有的优良品质：百折不挠，孝敬父母，除恶扬善而配角，有的是主角的好朋友。所以，物以类聚，人以群分。好配角也是品行优良。而坏配角呢，无恶不作，臭名远扬。所以说，这就是主角与配角的不同吧。
可在我们自己的故事里，我们自己就是主角。（运气好的，也可能会是另一个故事中的另一个主角吧。）虽说我们是没有超好的优良品质，没有爆表的颜值，没有逆天天赋的“三无产品”。可，这才是这个故事的独特之处。自己，更是独一无二的啊。所以说，我们不必羡慕别的故事中的主角，因为TA也可能在羡慕你啊。而且，TA或许在你的故事里也就只是个过客而已。
每个人都有自己独一无二的故事，每个人都有自己独一无二的想法，每个人也有独属于自己的时间，秘密。所以，我们不会知道这一时刻别人在干嘛，我们所知道的，只是自己独特的想法。
在自己的故事中，我们是独一无二的。在别人的故事中，我们可能只是过客。就像那句诗“挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”
《每个老师都是故事》读书心得3篇（扩展4）
——《汉字的故事》读书心得3篇
《汉字的故事》读书心得1
在徐艳老师的推荐下认真拜读了《汉字王国》这本书。此书的作者是:林西莉，是一位瑞典人。这本书是林西莉在教学和研究的基础上用了八年时间完成的。她再书中阐述的是一些基本的汉字，如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器她对每一个字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美
看完这本书，作为一名小学语文低年段的老师不禁大为敬佩和发自内心的赞叹。书的作者，作为一名外国人，写出的这本书，页面简单，典雅;排版错落有致;大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅画。图片亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，偶尔有几个棕红色大字的出现，恰恰增添了许多情趣。
读这本书，就像在读山水画，那跳动在每一页上的汉字，仿佛还带着淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩;汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然。
现在的汉字叫教学太多地关注于如何记住它，我们都忘记了汉字原本的模样。其实，每一个汉字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的讲述方式;篆隶行草楷，就是她魅力的表达形式。她是百变美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形体，渴望与她心神交流。因此，我们在教学时应多关注汉字的本身，让汉字教学更加的多姿多彩，富于情趣。
《汉字的故事》读书心得2
徐艳老师的推荐下认真拜读了《汉字王国》这本书。此书的作者是：林西莉，是一位瑞典人。这本书是林西莉在教学和研究的基础上用了八年时间完成的。她再书中阐述的是一些基本的汉字，如关于人的身体、水与山、农耕和家畜、车和船、路、酒和器皿、麻与丝、竹与树、工具与武器、房子与屋顶、书籍与乐器她对每一个字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美
看完这本书，作为一名小学语文低年段的老师不禁大为敬佩和发自内心的赞叹。书的作者，作为一名外国人，写出的这本书，页面简单，典雅;排版错落有致;大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅画。图片亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，偶尔有几个棕红色大字的出现，恰恰增添了许多情趣。
读这本书，就像在读山水画，那跳动在每一页上的汉字，仿佛还带着淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩;汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然汉字王国读后感400字5篇汉字王国读后感400字5篇。
现在的汉字叫教学太多地关注于如何记住它，我们都忘记了汉字原本的模样。其实，每一个汉字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的讲述方式;篆隶行草楷，就是她魅力的表达形式。她是百变美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形体，渴望与她心神交流。因此，我们在教学时应多关注汉字的本身，让汉字教学更加的多姿多彩，富于情趣。
《汉字的故事》读书心得3
字典公公贴出了一个公告，邀请所有的汉字进入页面。
第2天，汉字们纷纷来到字典公公家里，于是字典公公说：孩子们，你们好!你们当中谁愿意第1个进入页面的?
我要!我要!所有的汉字都争先恐后抢着回答。只有爱静静的坐在那儿，字典公公问爱说：爱，你怎么独自坐在那儿?
字典公公，我觉得做为一个字，应该谦让、无私。这样才能让汉字王国充满和*、快乐!爱*静的回答道。字典公公听了爱的回答，激动地说：这才是我要的回答!作为奖励，你就到第3面吧!
那可是字典公公最好的位置，其他的字羡慕的要命，做字说： 爱是故意装懂事的!不就是想第1个到最好的位子上去吗!
字典公公听了很生气，把它放到了最后一面，又对汉字们说：孩子们，我们应该像爱所说的，让汉字王国里充满和*、快乐!
汉字们听了，个个都涨红了脸，听了字典公公的安排，谦虚*和的找到了自己的位置。现在，你知道汉字们所在位置的原因了吧!
《每个老师都是故事》读书心得3篇（扩展5）
——*寓言故事读书心得3篇
*寓言故事读书心得1
《*寓言故事》是有许多寓言故事组成的，书中的每一个寓言故事看似很普通，但却都隐藏着一个深刻的道理，这个道理就是我们要学习的，《*寓言故事》是一本引人深思的好书。
书中，我最喜欢的一个寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折颈而死。因耜其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这则寓言幸辣的讽刺了那一些死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。像这样的寓言还有掩耳盗铃，拔苗助长等。掩耳盗铃比喻自欺欺人，拔苗助长比喻欲速则不达，这些寓言虽然都只是人们编造出来的，但却又让人觉得无比真实，从中的道理十分耐人寻味。
*古代寓言故事的中心思想其实就是儒家教思想，忠义仁孝小弟为中心，教育我们有个好的品质，读完了这一本书后，更今我感到了*古代文化的博大精深和*古代文化的魅力所在。
*寓言故事读书心得2
书是人类进步的阶梯。”“书是知识的源泉。”书伴随着我成长，是我每天必补的营养品。书的格言像一首歌，时时在我的耳畔回响，在我的心海荡漾。
在今年暑假，我兴致勃勃地阅读了《寓言故事》这本书。这本书里的故事我非常喜欢，深深地吸引了我。如《得与失》、《神童方仲永》、《龟兔赛跑》、《改错永远不晚》、《墨子》等。
《寓言故事》这本书深深地启发了我，教育了我。是它，告诉我“虚心使人进步，骄傲使人落后”和“失败是成功之母”这些道理。是啊，在现实生活中，我是多么需要这些道理啊！
记得那是一次，黄老师发下了一张试卷。啊，我得了第一名！我心想：啊，原来我这么聪明，拿了第一名，以后考试一定难不倒我了。从此以后，我学习不认真了。我上课总是跟同学吵闹；回家后随随便便写一下作业就出去玩了。
几天后，我们进行了一次测验。几天后，黄老师发下了这张测验试卷。没想到，我只考了八十几分，下降了十几分。我伤心极了，泪水不断地在眼眶里打转，最后终于流了下来。但是我不想被同学看见，就急忙擦去泪水。终于，一节课过去了。
下课后，黄老师找到我，语重心长地对我说：“施嘉莉，你这次考不好的原因就是因为骄傲。‘虚心使人进步，骄傲使人落后’。你不该因为自己拿了第一名而骄傲。‘失败乃成功之母’。你现在可不能骄傲了，要努力学习把成绩赶上去。知道了吗？”“知道了。”我含泪答道。黄老师的话使我感到十分惭愧。于是，我认真学习，提高了自己的.成绩。
《寓言故事》这本书像一把钥匙，帮我开启了知识的大门；帮我开启了心灵的大门；帮我开启了光明的大门；使我品尝到了人生的酸、甜、苦、辣。《寓言故事》这本书像一把钥匙，帮我开启了知识的大门；帮我开启了寓言故事》对我的帮助真大啊！
*寓言故事读书心得3
我读的是《*古代寓言故事》，里面有《庄里丈人》、《门前有狗》、《宋清卖药》、《五十步笑百步》、等，生动有趣的故事，饱含着深刻的哲学。
《五十步笑百步》讲的是有一次，梁惠王向孟子请教国家大事。梁惠王对孟子说：“我很爱自己的国家，邻国不爱自己的国家。邻国人没减少，我们也没增多。这是什么原因呢？’’孟子说：“大王喜欢打仗，我就用打仗作比方！两方对垒，兵刃相见时。一方掉头就跑，跑了五十步的人，就向跑了一百步的人嘲笑。大王您认为对吗？当然不对了，孟子说：“大王知道这个道理。就不希望你的人比邻国多了。
《庄里丈人》讲的是从前有个老人，有两个儿子。长子叫盗，次子叫欧。一天盗出去办事，还有一件事忘说了。就喊：“盗！盗！可没想到被衙吏听见了。就把盗抓起来了，他又叫欧！欧！衙吏以为要打盗。于是，就把盗打得半死。
读完《*古代寓言故事》我懂得了人要了解自己，对自己有一个正确估计。名字虽然是物外之物，但也要小心谨慎。
《每个老师都是故事》读书心得3篇（扩展6）
——故事读书心得3篇
故事读书心得1
今天我和妈妈一起读了格林童话中的一个小故事，故事的名字叫“小红帽”。读完了这篇故事，我觉得自己有时候
也有点像小红帽。我也是常常不听爸爸妈妈的话，自己想怎样就怎样。我要下决心改掉这个坏毛病。我以后都要听爸爸妈妈的话，遇到陌生人，不要随便亲信他，也不要与陌生人搭话，更不能跟陌生人走。坏人的本性是凶残的，我们应该用我们的智慧去对付坏人。
故事读书心得2
我最喜欢的故事是《小马过河》。这个故事主要讲了一只小马帮妈妈去磨面，被一条小河挡住了去路。老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，小马不知这河水到底是深还是浅，只好回家问妈妈。妈妈就叫小马自己去试试，结果，河水既不像老牛说的那样深，也不像松鼠说的那样浅。读了这个故事，我明白了：做什么事都要自己去尝试，不要光听别人说，自己却不动脑筋。如果我们敢想敢做，就能成为生活中的小能手。
故事读书心得3
《睡美人》这个故事告诉了我们，不可以贪心，如果贪心的话，你就会变成了一个很贪的人。凡是靠别人过日子的，最后，不利的还是自己。以后，我们一定要好好学习，掌握更多的知识和本领，做一个靠自己的本领好好生活的人!
《每个老师都是故事》读书心得3篇（扩展7）
——《幸福都是奋斗出来的》读书笔记3篇
《幸福都是奋斗出来的》读书笔记1
有人说幸福有时就是一种自己心灵的感觉，沉淀在自己的心底，看不见摸不着，可那种体验与享受却很真实很直接。或许没有丰富的物质与掌控的名利，但只要我们心里觉得幸福，那么我们就是幸福的。《幸福都是奋斗出来的》这本书带领我们探讨什么是幸福？又如何实践幸福等等我们关心的问题。
本书作者张丽钧，是一中语文高级教师和资深写作者，以其生动轻盈而又严谨的笔触，将她的感受和思考付诸笔端。
作者出过《生命的暗示无处不在》《爱的盛宴》等多本散文集，《还有人活着吗》被选为冀教版六年级下册第十课，另有大量文章被选用为全国各省市中、高考语文试题。
不仅是《读者》、《格言》《青年文摘》等名刊签约作家，还是*作家协会会员，语文特级教师，国家骨干教师，唐山市“十杰”青年、“十佳”教师，河北省唐山市开滦一中校长。
《幸福都是奋斗出来的》读书笔记2
近来天气愈发地暖了，风也变得温润了起来。公司院子里的两棵玉兰树，似乎一夜之间，满树的芽苞们便开始萌动了，毛茸茸的外表，像极了立在枝头的一只只小猴子。我绕着玉兰树驻足欣赏，忍不住举着手机拍下这些芽苞的萌样，有一年长的同事路过，忍不住揶揄我，“有什么好看的啊，又不是没见过。都快30的人了，怎么还跟个小孩子似的。”
我有些发愣，却在心底为这些花苞鸣不*，他一定是没有仔细观察过她们美好的样子吧。再过几天，这些灰突突的“小猴子们”，就会戴起鸭舌帽，穿上或白或紫的礼服，一个个憨态可掬；天气再暖一些，满树的莲花便次第开了，摇曳多姿，美不胜收。如此美景，怎么会有人视而不见呢？
直到我翻开《幸福都是奋斗出来的》这本书，可算是找到了知己。更妙的是，作者在书中也写到了玉兰，惋惜她如此美丽的花蕾，却被民间艺人用来制作假山上的袖珍毛猴。
书中用细腻的笔触为我们勾勒出了一个*凡而美好的世界，薰衣草的奇香、海棠的娇艳、蝴蝶的吻触……似是打开了通往春天的一扇窗，不断有清风徐来，眼前的风景也豁然开朗。
作者张丽钧，不仅是一位作家，更是一名优秀的教育工作者，著有《生命的暗示无处不在》、《爱的盛宴》等作品。作为国家骨干教师和语文特级教师，她的生活中更多地是与学生们相处，对生活的感悟和学生的教育也有独到的见解。
《幸福都是奋斗出来的》这本书，只看名字给人的感觉似乎是一本励志书，五个章节的设置也是围绕人生之旅的几个阶段进行。可是我更愿称之为散文小品集，通篇是一个个小故事串联而成，写植物，写路人，写教育，写人生，笔触温软，娓娓道来。
初读此书，文字和篇章都算不上太过惊艳，有的只是*凡入微的温暖。让人惊异的是作者敏锐的洞察力，也许是路边常见的植物、生活中不值一提的小事、偶然路遇的陌生人，作者都能从中感悟延伸出许多，化作美妙隽永的文字流淌在纸上。
文人的骨子里，总是敏锐而多愁善感的。在作者富有想象力的笔下，树上的一枝花、林中的一根藤、天上的数片云，都是有灵魂有思想的。驻足细赏一朵花开，以花之名写下命运的呐喊；在藤蔓间遗落的光影，想一回最艳丽的心事；与一泊湖水相对，把记忆中的白云投影到湖面上……这些独属于作者的浪漫时刻，化作文字跃然纸上。让人忍不住捧书细读，追随作者走进那风光旖旎的奇妙旅程。
即使是再*淡不过的日常生活，在作者的眼睛里也总是那样地美好而有趣。她的学生写的作文中，称合欢花为“高考花”，因为合欢毛绒绒的红色花朵盛开的时候，就快要高考了。而白色的玉簪则被称为“开学花”，因为它恰好盛放在开学的时候。
读到这里，我就突然想到了之前读过的一本关于植物的书里，“生日花”这个别致的称呼。我们经常会说自己是白羊座、金牛座或者天秤座，如果以当时开花的植物来对应生日，也可以是玉兰、海棠和秋菊，岂不是也很有意思？随处可见的花草树木，因为与对应的人和事件有了
作为一名语文教师，张丽钧也把细腻敏锐的心思，渗透到教育事业的点点滴滴中。其中让我印象深刻的是，是学生们玩一个“接句”的游戏，句子是：如果你唱的好……同学们接的都是比如不用上班、可以出名、赚钱等等。而句子的原作者写的是，“如果你唱的好，院子里的树就比较绿”，这是多么纯真而美妙的回答啊。
张丽钧告诉她的学生，“我们遇到的很多问题，都是没有标准答案的，你所写的就是自己的标准答案。因为你的价值观就稳稳地操控着你的笔端，流出的就是你心中最想要的东西，你几乎没有说错的可能”。
学生们固然需要一名如张丽钧这样的老师，用细致入微的爱的教育，引导他们从生活中感悟人生的道理。我们也需要这样一位使者，给予我们自然和美的指引，回归*淡生活中的美好，倾听灵魂深处的声音。眼睛善于发现美，生活才能贮满诗意。
日子板结了，心却要温润。即使在最黑暗艰难的日子里，生性浪漫的人也能发现*凡乏味中隐藏的美好和幸福，张老师无疑就是一个浪漫的人，她的笔下，一草一木都灵动有趣，日常琐碎也意义深远。她在书中写道：“向自己借光，偎在自己的怀里取暖，这样的人，上帝也会殷勤的赶来成全。”
那么，什么是幸福呢？相信我们每个人对幸福都有着不同的定义。幸福是来源于内心深处灵魂的满足，或者是某个周末一觉睡到自然醒的舒适惬意，或者是几经周折终于达成所愿的欣喜若狂，或者是多年老友不期而遇的惊喜感动，也或者是家人欢聚一堂的其乐融融。
张老师在书中写道，“在这世界上也没有唾手可得的幸福，你要走一段崎岖的路，穿过一段幽暗的岁月，才能与你渴望的人生相遇。”在我看来，幸福不仅需要不懈的奋斗和努力，更需要发自内心的感知。敏感而浪漫的灵魂，更容易感知到爱和美好的存在，也更容易收获内心的幸福。
《幸福都是奋斗出来的》这本书，其实有点“名不副实”，内容不是励志鸡汤，却是触动心灵的礼物。一篇篇贴近生活的散文小品，言浅意深，回味无穷。书中都是再*淡不过的日常，却隐藏着通往幸福的秘籍。
《幸福都是奋斗出来的》读书笔记3
让自己每一天都阳光灿烂。——张丽钧
幸福都是奋斗出来的。
这句话绝对是真理。
是因为封面里的“不驰于空想，不骛于虚声。”这句话。这句话源自于*，在20xx年新年贺词中，再次被引用。
这本《幸福都是奋斗出来的》是本文集，作者是位语文老师，一如我。我却不能用文字来表达自己的喜怒哀乐。或者说，我总是用自己的忙碌状态来做为自己不写作的`理由。
这本书吸引我的首先是内容的丰富。
内容丰富，涉及成长中伴随扬弃的理性思索，很欣赏笔下的那个把一天住出一年诗意的女子，也鄙视那个把一年住了一天的苟且房客，也更欣赏笔下那个作为人怕死，但是作为军人最不怕牺牲的铮铮回答，诠释了敢为国家和正义的真实情怀。
这本书吸引我的其次是作者的有心。
这本书语言风格很温婉，作者任意选取身边的事，身边的人，身边的话，没有做作之情，没有虚假之意，有老公的存在，有儿子的影子。有学生点滴，有对老师的敬意，有对母亲千山万水的一份牵念。
读到对学生顺天顺行，顺水顺风的祝福时，我有点惭愧，自己的教育生涯中也有诸多对学生的祝福与真情，却没有能一一记录下来，与其说是遗憾，不如说是自己对自己教育生涯的无视与懒惰。
读到对母亲的饭后散步中的一笑一颦，就想起了自己已经去世的父亲，他在世的时候，多么喜欢和我用文字交流，而如今，我发出去文字却再也没有了读者。
这本《幸福都是奋斗出来的》对我感觉最深的是：用心对学生：记录与学生的点点滴滴，让自己的教育年华里充满文字的温和。用情对亲人：坚持自己的微博，自从父亲去世后，我就不再在博客上发表自己的文字了。正如本书所说，我过得很拧巴，很撕扯，每天在硝烟弥漫的生活里，把自己搞得筋疲力尽，我应该找回自己。把每一天阳光灿烂的日子记录下来，善待自己的亲人与爱人。
读书就是读作者的内心，我在读《幸福都是奋斗出来的》这本书的时候，读到了作者的强悍与温软，读到了一位老师对学生的爱，读书同时也是读自己的心，不驰于空想，是我20xx年的精神状态；不骛于虚声，是我20xx奋进姿态。希望自己既看到光明前景，也看到任重道远；既憧憬美好未来，也不畏百转千回。爱亲人，爱学生，让自己每一天都阳光灿烂。
《每个老师都是故事》读书心得3篇（扩展8）
——智慧故事读书心得 (菁选3篇)
智慧故事读书心得1
文中提到：“幼儿学习效果的变化正是来自于教师在实践中不断地根据幼儿在学习过程中的反应，不断地细化和调整着教学目标，不断地给幼儿创造更大的学习空间，进而不断地调整着自己的教学方式和教学节奏，以使教师教的速度能够更好地适应幼儿学的速度。”的确，每一个活动结束后，我们教师都应反思和总结，哪些方面是好的，我们以后再上这个内容时可以采用的，哪些方面不好的我们要去掉，或加以调整，这样日积月累下来，相信孩子会得到最好的发展，老师的课堂教学水*也会得到较快的发展。
就拿今天我执教的健康活动《送菜忙》来说，这个活动主要是通过走跑等基本动作的练习发展动作的*衡性，以及在帮助别人的同时，发展孩子各方面的能力。活动中我以幼儿为主体，幼儿在走走、钻钻、跑跑的轻松气氛中达到本次活动的目的。针对幼儿以过程体验为主的特点，引导幼儿主动地参与体育活动的全过程。如让幼儿自愿选择帮助的对象，使幼儿觉得我是主动为小动物做事的，而不是老师指定的，成为活动的主动参与者获得快乐的体验。本次活动也有不少可以修改的地方，如活动中可以充分发挥幼儿的扩散性思维，自行设计钻山洞、过桥的方法，然后讨论出最理想的方法，给足幼儿时间，让孩子们充分体验乐趣，体验如何开车既快又稳当。下次如果再上这个内容，我有信心一定会上得更好，孩子们也会更开心。
智慧故事读书心得2
假期中，我读了《小故事，大智慧》一书，感触颇多。
慢慢地读，慢慢地享受，滴水藏海，小中见大，在轻松的阅读中，不知不觉为自己点燃了一盏心灯：强者主宰命运，弱者顺服命运;如果自己放弃了，谁也救不了你;人只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也都能适应;上帝发到我们每个人手中的牌其实是差不多的`，也是精心搭配过的，每个人都会用自己的牌打出一番天地来。在此过程中，出牌的技术就很重要了;笨蛋的心在嘴巴上，聪明人的嘴巴在他的心上;严守猛责也许能刺痛麻木的心灵，但多半会留下伤痕;信赖与关爱同样也可以激活灵魂，且如春雨滋润，细密无声却唤醒勃勃生机;把使自己觉得幸福这件事当成一种习惯，这个习惯的养成真的会让幸福与我们长久相伴——因为这是一个习惯;凡事留有余地，就给自己留下了进一步将之完美的空间;做任何事情都不是为了生气，可为什么我们还总生气呢?在一个人的成长过程中，最重要的因素莫过于尊重和激励了。
小故事中见大智慧，别有风味的哲理品文，如同一条清澈悠远的小溪，一缕拂过面庞的清风，与无声无息间改变着我们的心情，点缀着我们的人生。而这蕴涵丰富的哲理智慧，又与着我们的教育教学工作有着怎样的联系和影响呢，这就需要我再细细地、细细地品味了!
智慧故事读书心得3
《小故事大智慧》这本书由西方篇和*篇组成，这其中有许多大大小小的故事章节。有两个西小故事给我留下了深刻的印象，想分享给大家以及我自己读过以后的感受。
第一个是：乌鸦喝水的故事。话说有一只乌鸦很口渴，可他飞了好久也没有找到水，终于他看到了一只大水瓶，水瓶的口很小，里面的水也不多。他想了很多的方法却始终没有办法打开。忽然他灵机一动，想到了用石头去填水瓶，随着石头的越来越多，瓶子里的水也逐渐在上升。
就是这样乌鸦没有浪费许多的力气就可以喝到水了。这个故事我感悟到了有的时候你遇到困难，不要麻木的去干，要多开动自己的脑筋，智慧可以让你解决难题，方法也许就就在眼前。
第二个故事讲的是：一次，孔子的弟子颜回看到一个卖布的人和买布的人吵架。买布的说：“三八二十三，你为什么收我二十四个钱!”颜回上前劝架说：“是三八二十四，你算错啦”买布的人指着颜回说：“咱们找孔夫子评理去。如果我错了我把脑袋给你!如果你错了，就把你这顶新帽子送给我好了”
孔子问明情况，对颜回笑笑说：“三八就是二十三。颜回，你输了，把帽子给人家吧。”颜回想;三八二十四才对呀?老师一定是老糊涂了。他只好把帽子给了卖布人。那人拿了帽子高兴地走了。这时孔子告诉颜回：“说你输了，只是输一顶帽子，说他输了，那可是一条人命啊!你说帽子重要还是人命重要呢?”。
宽容是一种美德，一种修养，也是衡量一个人层次高低的标准。当发生矛盾时，那种“以牙还牙”的处事方式实不可取!只会使自己走入“死胡同”，进亦难，退亦难，何不握手言和，退一步海阔天空呢?
古人云：耳明为聪，眼亮为明。实际上一个聪明的人不仅善于用眼睛去观察。
《每个老师都是故事》读书心得3篇（扩展9）
——都是读书惹的祸作文 (菁选3篇)
都是读书惹的祸作文1
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说：“书是全世界的营养品”。
我是个十足的小书迷，一有空，我就缠着妈妈，让她给我买书。不然，就向有书的同学借书。实在不行，就翻出我以前写的作文或以前学过的书，把它看上个十遍八遍才过瘾。因为读的书多，懂的知识多，我的成绩也在班里名列前茅。
可是，因为爱读书，我也常常被妈妈打，遭同学冷眼。
有一次，我的同桌新买了一本《狼王传》，向这个炫耀炫耀，向那个得瑟得瑟。虽然我很讨厌他这种行为，但是那本书对我的吸引力实在是太大了，所以我还是装着笑嘻嘻的样子，好声好气地去向他借。他一脸的怀疑，说他自己还没看完，不能借给我，我憋住火气，又向他请求了一次，不料他不仅不借给我，反而还骂我是书呆子，我生气了，说：“你爱借不借，我还不稀罕呢！”，可是，实际上我心里还是挺想看那本书的，但我又不想面对他那张脸，于是，我趁他不注意，偷偷地拿走了那本书，飞快地藏到了书包深处。
回到家，我以最快的速度写完了作业，高高兴兴地拿出那本书，津津有味地躺在沙发上看了起来。就这样，除了吃饭、上厕所外，我一直都躺在沙发上看，从六点钟看到了九点半。我什么都听不见，完完全全地沉浸在了故事情节中。
该睡觉了，可我还在看，妈妈叫我，我也听不见，不理她，一动
都是读书惹的祸作文2
读书其实是一件很有意义的事，许多名人都是因读书而成名的。那为什么说读书惹祸呢？别急，听我一一道来吧。
一天晚上，爸爸妈妈给我做好饭，便出去加班了。我吃过饭，做完作业，说看起书来。
时间一分一秒地过去了，我还沉迷在书的.世界中。突然，门打开了。我转过头一看，只见妈妈拖着疲惫的身子进来了。我问妈妈：“妈妈，您是加班了吗？怎么这么早就回来呢？”
妈妈惊讶地望着我：“这还早呀？你看看现在几点啦？“我看了一下时钟，吓了我一大跳：都十点半了！我惊叫道：“糟了！明天还要值日呢！”我赶紧上床睡觉。
第二天，我被爸爸叫醒了。我揉着眼睛，问爸爸：“几点了？”“七点十五分！”我一听，又吓了一跳。我赶紧加快速度，穿衣服时里面的裤腿被外面的裤子拉上去也不管了，然后冲到厕所，快速地刷了牙，洗了脸，又坐上车，赶往学校。尽管我努力地追赶，可还是迟到了。没办法，我只得接受我有史以来第一次在第二天重新扫地的惩罚，好囧啊！
通过这件事，我明白了，看书也要有节制，不要一看就忘了时间，否则就会吃亏。
都是读书惹的祸作文3
读书其实是一件很有意义的事，许多名人都是因读书而成名的.。那为什么说读书惹祸呢？别急，听我一一道来吧。
一天晚上，爸爸妈妈给我做好饭，便出去加班了。我吃过饭，做完作业，说看起书来。
时间一分一秒地过去了，我还沉迷在书的世界中。突然，门打开了。我转过头一看，只见妈妈拖着疲惫的身子进来了。我问妈妈：“妈妈，您是加班了吗？怎么这么早就回来呢？”
妈妈惊讶地望着我：“这还早呀？你看看现在几点啦？“我看了一下时钟，吓了我一大跳：都十点半了！我惊叫道：“糟了！明天还要值日呢！”我赶紧上床睡觉。
第二天，我被爸爸叫醒了。我揉着眼睛，问爸爸：“几点了？”“七点十五分！”我一听，又吓了一跳。我赶紧加快速度，穿衣服时里面的裤腿被外面的裤子拉上去也不管了，然后冲到厕所，快速地刷了牙，洗了脸，又坐上车，赶往学校。尽管我努力地追赶，可还是迟到了。没办法，我只得接受我有史以来第一次在第二天重新扫地的惩罚，好囧啊！
通过这件事，我明白了，看书也要有节制，不要一看就忘了时间，否则就会吃亏。
《每个老师都是故事》读书心得3篇（扩展10）
——每个月14号都是什么情人节 (荟萃2篇)
每个月14号都是什么情人节1
1月14日：日记情人节。
2月14日：西方传统情人节。
3月14日：白*人节。
4月14日：黑*人节。
5月14日：玫瑰情人节。
6月14日：亲亲情人节。
7月14日：银*人节。
8月14日：绿*人节。
9月14日：相片情人节。
10月14日：葡萄酒情人节。
11月14日：电影情人节。
12月14日：拥抱情人节。
扩展资料
2月14日情人节的来历：
据说，在西方宗教史上曾经有过两个Valentine，一个是罗马牧师，一个是特尼主教。罗马牧师由于救助基-督教信徒被高特王朝的克劳迪奥大帝关押。
关押期间，他改变了信仰，并设法使狱吏的女儿恢复了视力。虽然如此，最终还是在公元269(或270)年2月14日被杀了。
在罗马牧师死后没几年，特尼主教不知因为什么也入了狱，并且也在2月14日被杀了头。为了纪念这两位教士，于是这一天便成了基-督教的圣瓦伦丁纪念日。
每个月14号都是什么情人节2
1月14日：日记情人节
1月象征着新的开始，很多人都会在一月份为自己制定计划，那么情侣们也会在这个月制定一些两人未来的计划，比如存款、旅游之类的。
2月14日：西方传统情人节
这是一个关于爱、浪漫以及花、巧克力、贺卡的节日 男女在这一天互送礼物用以表达爱意或友好。
3月14日：白*人节
白*人节与2月14日的情人节意义差不多，但是由于名字需要有些区别，所以人们称三月十四号为白*人节。
4月14日：黑*人节
黑*人节与光棍节的意义相近，因为黑*人节是属于单身人士的节日，一般过节的单身人士会在这一天穿黑色衣服、吃黑色的食物来庆祝。
5月14日：玫瑰情人节
玫瑰是代表爱情的物品，是送给情人的最佳物品，而五月各色玫瑰盛开，并且景色怡人、气候舒适适合情侣们出去游玩，所以人们称五月14日为玫瑰情人节。
6月14日：亲亲情人节
这个情人节是现代才开始流行的，主要是为了增进恋人之间的感情，也为了给*淡的生活一些仪式感。
7月14日：银*人节
银*人节的时候，人们会将自己的伴侣带回家介绍给自己的父母，也会互送银质饰品，尤其是银戒指，用来见证彼此的感情。
8月14日：绿*人节
绿*人节起源于斯洛伐克、东欧捷克等西方国家，主要是倡导情人们送一些环保绿色的礼物。
9月14日：相片情人节
音乐情人节与相片情人节——音乐情人节这一天是举办大型社交活动、轻歌漫舞的日子，也是将你的心上人介绍给朋友、同事认识的好机会。
10月14日的：葡萄酒情人节
这一天恋人们轻啜葡萄美酒，庆祝充满诗意的秋天。通常小俩口会选择在浪漫且别致的餐厅里共进晚餐，然后聊聊彼此对未来的规画，以及共同的目标等话题。
11月14日：电影情人节
电影情人节这一天情侣们可以连赶两场电影，或许先看一部紧张刺激的动作发泄压力，然后再来一部感人肺腑的浪漫爱情片互拭泪水。看完两人也该补充水分了，来杯健康的"百分百柳橙汁吧！单身的人这一天也要喝杯柳橙汁，当然，想喝两杯才痛快也没人管得着。
12月14日：拥抱情人节
想和你的情人抱多久都可以，在公开的场合拥抱，向世人宣告你俩的爱意，也让寒冷的冬天变得格外温馨。尤其是那些甜甜蜜蜜庆祝过2月14日情人节的情侣，到了年底依然能热情相拥，也见证了两人情意如昔。
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