篇一：十佳最美教师事迹材料
优秀教师最美教师十佳教师事迹材料（10篇）
优秀教师最美教师十佳教师事迹材料（10篇）
1从教二十五年来，一直扎根教学一线。在三尺讲台上，她默默奉献，无私付出，用真心教书，用爱心育人，谱写了一首温婉感人的教育之歌。
作为一名英语教师，她潜心钻研教材，精心备好每一节课，认真上好每一节课，鼓励学生动脑思考，大胆发言，重视学生口语和综合语言能力的培养。
回首她二十五年来的教书生涯，没有惊涛骇浪，没有轰轰烈烈，也没有惊天动地的成绩，但是她热爱这份给心灵以宁静的工作。虽燃烧了青春岁月，却给学生照亮了前方！每天披着朝晖，踩着落日，几十年如一日地默默无闻。教书，是她今生的挚爱，今生的执着！她醉心于和学生在一起诵读26个英语字母组成的优美的旋律；她更陶醉于同学生一起探求英语语言运用的海洋里！她默默无闻的奉献，像一叶小舟载着学生在知识的海洋里遨游。她用千百倍的耕耘，换来桃李满园香！
2不停的脚步来自于责任的动力，奉献的情缘来自于心底的大爱。
她是一名数学老师，她用最专业的数学语言为学生解疑
答难，身体力行的示范着有规有矩才能成就方圆的真理。她凭着对数学教学的一份热情，一份执着，所以就算再苦再累，她也无怨无悔。她怀着一颗感恩的心在平淡的岁月里演绎着数学老师的精彩。
她还是一名班主任，“严”和“爱”是她带班的风格，让学生学会做人、做事、做题，是她的教育追求。从细节入手，争先创优；从小事出发，力争上游，在班级管理工作多次获得上级表彰。
她亦师亦友，她用拳拳爱心安顿了躁动的青春，用片片真情挽留住了漂泊的意念。
她，是学生心中的“阳光老师”；她，是家长口中的“爱心天使”；她，是同事眼中的“贤妻良母”；她，广阅读、爱生活、有情怀。她严格要求自己，积极探索教学方法和模式，她执教的语文学科一直名列前茅，其本人也多次获得“优秀教师”“教学能手”等荣誉称号。
一直以来，她始终虔诚地守护教育的信仰和为人师表的初心，烙印爱岗敬业、爱生如子的情怀，把爱化作和风细雨，浸润学生的心田。她是一位干练的女老师，做起事来风风火火。课堂内外，她与学生亦师亦友，朋友式的真心谈话，收获了学生的喜欢和信任；优质课竞赛时，她精妙的教学设计
和优异的教学能力博得评委好评；家长会上，她因势利导、循循善诱，让家长和孩子重拾信心、重现微笑。
无悔的付出，真心的热爱，使她一路走来，收获满满！
4怎样让学生获得幸福？他从教三十多年来，越来越强烈地感受到，深刻的教育，绝不是知识的积累，应把学生当成种子，不要当瓶子。他以时间为针，以爱心为线，以智慧为眼，来发现每一孩子的独特性，因材施教，带着爱上路，做学生喜欢的人，上学生喜欢的课。
细致缜密的思维，条清缕晰的板书，三角板稳固着他坚定的教育理念，圆规书写着他执着的教育追求。精于教，勤于育，他用满腔的热情，踏实的工作态度，撒播着智慧，收获着芬芳！三十年如一日的教海扬帆，不断演绎着数字王国里的人生几何！因为有一颗热爱教育的心灵，就有了不断向上的力量。因为他始终坚信教育是温暖的，为人师表，当诲人不倦，做园丁必育人有方。
5三尺讲台，辛勤耕耘；教书育人，兢兢业业。
她，年轻充满朝气，从容不乏自信；她，感性为师，用热情和亲切激励学生大胆思考，勇敢提问；她，智慧为师，
篇二：十佳最美教师事迹材料
最美教师事迹材料最美教师事迹材料集合15篇 在平时的学习、?作或?活中，?家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正?、推动?作，对?作、学习中涌现出来的先进集体、先进?物的优秀事迹如实记载和反映的书?材料。写事迹材料的注意事项有许多，你确定会写吗？下?是?编整理的最美教师事迹材料，仅供参考，?家?起来看看吧。最美教师事迹材料1 我既没有很多骄?的成绩，也没有什么感?的事迹，我只是?个踏踏实实做事，简简单单做?的默默?闻的教师，我所拥有的是平凡的教育??。 ?、爱岗敬业，默默奉献 我于1994年7?毕业于南通师范学校，8?份到如师附?幼?园?作，岁?匆匆，弹指?挥间??年过去了，我已?到中年。?路?来，尽管有困难，有挫折，有欢笑，也有眼泪，但我?直没有放弃过当初对教育事业的追求，默默地把青春奉献在这个平凡的岗位上。?参加?作以来，我?直担任班主任?作，胜任各个年龄班的教育教学?作。?常?作中做到敬业在本职，奉献在岗位，处处以幼?为本，从不计较个?得失。特别注重对幼?的?为习惯进?养成教育，所教班级具有积极向上的班风、学风，在班级“拍球?赛”、“跳绳?赛”、“幼??我服务能?竞赛”、“主题墙评?”等?系列竞赛活动中经常获得集体?等奖，得到了领导、家长和同?的?致好评。在教育的同时，随时关注孩?的需求，教孩?穿脱?服，帮助孩?拉裤?，给午睡起床的孩?梳头发，扎?辫等等，像妈妈?样细?温柔。从教22年来，认真踏实，兢兢业业。由于爱?常年在外地?作，所以我既要忙?作，?要照顾家庭，其中的艰?和压?是可想?知的。22年来我请的病事假只有屈指可数的两三次，不是我的体质强壮，?是我能以学校利益为重，以幼?为重，多年来坚守岗位，坚持出满勤。熟悉的同事都知道我经常感冒，颈椎病腰疼不断，但是我总能尽?尽?的完成学校分配的各项?作。 ?、关?幼?，循循善诱 我真诚关?和爱护幼?，?向全体幼?，公平地对待每?个孩?。我经常蹲下??与孩?交谈，营造了?个平等的交流氛围，拉近与孩?的?灵距离。?我的?个温暖的微笑，?句亲切的安慰，更抚平了孩?不安的情绪和内?的失落。记得有?个孩?，很乖巧，但是?母离异给他的?灵留下了阴影，性格变得有点孤僻，总是默默地看着别?玩，不与同伴交往。对此，我主动关?她，耐?地?励她，看着孩?脸上的笑容，我倍感欣慰。在?常教育教学中，我留?观察，做好观察记录，思考?为背后的原因，以便有针对性的教育孩?。?如：有个孩?在集体中具有攻击性?为，让同伴和家长很伤脑筋。经过我的调查了解，得知孩?在家?以?我为中?，是个?霸王，还喜欢看奥特曼、铠甲勇?等有打?场?的动画?，从?模仿??的动作等多??原因导致的。于是我就及时跟家长进?了沟通，希望家长配合?师，多跟孩?讲道理，对于原则性的东西坚决说“不”，多引导孩?看?些经典的动画?，多看书等等。从?常?活开始，经过?段时间的?励和强化，这个孩?渐渐能控制??了。班级中往往有的孩??母在外地?作，很少能顾及孩?的学习和?活情况，是留守?童。于是我建?了班级QQ群，经常拍?些孩?活动的照?发给他们的?母，让?在千?之外的家长们能看到孩?的活动，参与孩?的成长，对??的孩?放?。记得有个叫叶萧宇的孩?，当时他的爸爸妈妈在美国打?，爷爷奶奶家在福建，平时由外婆带他，每次班级活动，我都提前打电话跟他外婆说好。有?次幼?园例?体检，我得知孩?的眼睛有问题，赶紧告诉他外婆，跟她讲清眼睛对孩???的重要性，多次催促她带孩?去?医院治疗，不要错过最佳矫正期。经过我的反复提醒，孩?的外婆也很重视了，正在积极的治疗当中。每?个孩?都是天使，都是祖国的未来，也都是我关?的对象。我致?于把孩?培养成为优秀的社会?公民，努?使教育教学和社会实践相结合，为孩?创造?动活泼的社会性活动。?如：把交通警察请进课堂，让孩?在和警察叔叔玩游戏的同时学会交通规则;在5.12?地震期间，组织孩?讨论如何关?灾区?朋友，奉献爱?;在云南、贵州旱灾时，组织孩??上街头，宣传节约??;在“好忙的市场”主题活动中，带领孩?参观?润发，体验超市购物，开跳蚤市场;在“SOS?超?”主题活动中，带领孩?们?进消防?队参观，聆听消防员叔叔讲解消防安全知识等等。这样的活动不仅促进了孩?社会性的发展，更让孩?们懂得??作为?名社会?公民的责任和义务。 三、团结协作，积极参与 ?作以来，我准时参加各种学习和会议，积极参与和配合学校的中?活动，团结同事，严格要求??，在平凡的岗位上踏
踏实实地做好本职?作。与配班?师团结协作，相处融洽，在繁琐的班务管理中不怕苦，不怕累。特别是配班?师怀孕?产的?年多来，我主动承担班务?作以及代为值班，在她产假期间我??顶班，在实习?师和保育?师的配合下，保质保量地完成了班级和学校的各项?作，得到了?家的认可。对同事的请求有求必应，经常帮助请假的同事代课，帮助上公开课的同事绘制教学挂图，做教具等。我积极参加学校的各项活动，并能不折不扣的完成任务。?如：听课、赛课、评课、讲座、沙龙研讨、教育科研、亲?共读、主持游戏活动、校庆?艺演出、?合唱等等，??也在诸多活动中得到了成长，取得了?定的成绩，于2007年被评为?学?级教师。此外，有??篇论?在各级各类杂志发表或者获奖;开设如皋市级、园级以及家长活动公开课??节;组织孩?参加母?读书会、绘画?赛等???次获奖，本?获得优秀指导教师奖。多年来累计撰写教育?记、观察记录、阅读笔记、专业成长论?等达10万字以上。 四、孩?喜欢，家长满意 我的真诚、?私与爱?赢得了孩?的喜欢，家长的满意，同事的信任，多次同事和家长测评百分百满意。为此，2002年我获得“如皋市?佳教育新秀”称号;2003、2006、2012年三次获如皋市教育局嘉奖;2014年获如师附?“最美?公民导师”荣誉称号。在我教过的孩?中，有的考上了?学，还不忘把好消息告诉我，与我分享?榜题名的喜悦;有的孩?放假回如皋时还到学校来看望我。有时遇到?家长，她们还恋恋不舍的跟我说“徐?师，我家孩?还记得你啊!”特别是有?次，我邻居告诉我：“徐?师，你知道吗?你的?个学?在作??写到了你，写得可感?了，你?定要看看!”这个邻居也是?师，正好和孩?的妈妈在?个学校，所以她看到了孩?的这篇作?，就满怀欣喜的告诉了我。?我在?兴之余，更多的体会是?种幸福，?种责任。现在这个孩?上初中了，这篇作?是他在四年级的时候写的，尽管?笔稚嫩，但这是孩?内?真情的流露，也是孩?美好的记忆。此时此刻，我想如果我是?个?学?师或者中学?师，孩?能记住不奇怪，但我只是?个3-6岁孩?的?师，在他们遥远?模糊的记忆中还有我的存在，我真的很?豪很满?，我觉得选择了幼?教师这个职业很幸福!我将在这条路上坚定的?下去! 当然，我只是?名普通?平凡的?师，我只是做了?些我该做的?作，并且做的还很不够。但我认为我的??是有价值的，我的?命是有意义的，因为我?实际?动诠释了“学?为师、?正为范”这??理名?，我也将继续努?，续写??平凡?充实的教育??。最美教师事迹材料220xx年3?23?晚，我校中国青年志愿者第??届研究??教团在综合办公楼112室举办专题培训，集体观看了CCTV“20xx寻找最美乡村教师”颁奖典礼，学习“最美乡村教师”的先进事迹。 晚上五点三?分，?教团成员们准时坐在电脑前，观看CCTV?套“20xx寻找最美乡村教师”颁奖典礼，随着两位主持?娓娓道来的话语和?个个宣传短?的播放，同学们不仅为?个个获奖教师的事迹感动，更是跟随纪录??次次?进乡村中国，寻找最美的灵魂。 ?位“最美乡村教师”个?和?个“最美乡村教师集体”分别是：远赴贵州贫困?区义务?教的退休?部孙丽娜、朱敏才夫妇；拖着残疾之躯、克服重重困难登上讲台的曾维奋?师；“民族团结的?使”、远赴新疆卡伊拉克村幼?园任教多年的周丽娜?师；带领学?搞科技发明的天津市刘岗庄中学教师刘?升?师；在特殊教育岗位上坚守三?年、关爱每个参加?童的张美丽、张秀丽姐妹；连续?作三天没有合眼、累死在?作岗位上的河南省郸城县秋渠乡第?初级中学校长张伟；关键时刻?智慧稳住?徒解救52个学?、把??做?质的湖北省潜江市浩?镇第三?学教师秦开美；不幸患上尿毒症之后克服重重困难?上讲台的陈腊英?师；冒?翻越14座??位学?运送期末考试试卷、在四川省?凉?区坚守18年的王偏初?师；把学?的理想进?录?引领学?为实现理想?努?、?家四代从教出了20名教师的胡清汝?师。?从1998年便开始远赴边远贫困民族地区?教、16年不间断接?的清华?学研究??教团队获得“最美乡村教师集体”。银幕中每位美丽的乡村教师的故事深深地感染着研究??教团的成员们，也?进了他们的内?。
“最美乡村教师”为?教团成员树?了学习的榜样和楷模，将激励?家在未来的?教道路上牢记“教书育?”的职责，完成志愿服务的使命。学习中，?教团成员交流了??的想法和?得，?家表??定会完善?我、提升?我，做好?教前的?切准备，努?做?名合格的?教教师。?教团成员、?法学院姜雪说到：“我们在这次学习中受益良多，都充满了对未来?教?活的期待，还有骄傲。我们会坚定??的信念，善于?、精于学、勤于思，认真学习优秀前辈们的精神，为?教地做出?所能及的贡献。”本次集体学习对于提升?家的职业道德素养，提?精神境界将发挥重要影响和作?。最美教师事迹材料3 踏?教育?作岗位已经??四年了，这些年的教育教学?作使张?师感触很深。在繁杂的教师?作中，体会到了艰?，同时也收获了孩?们的爱，从教师?作中感受到了幸福。多年来，她?如既往地保持着?颗童?、爱?，跟孩?们融合在?起，是孩?们的良师，更是他们的知??姐姐。校园?有她和孩?们共同成长的花絮：操场上，有她跟孩?们刻苦训练，备战各项?赛的?影;教室?，她跟孩?们的笑声还在回荡;她在娱乐中教授着知识，传授做事的本领、做?的道理…… ?、为?师者，爱为本 霍姆林斯基有?个精彩的?喻：“要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩?的?灵。”作为教师——?类灵魂的?程师，要和学?平等对话，倾?交流，?“爱”去正?引导他们，要善待学?，让每个学?都能感受到教师浓浓的爱意。在??年的教育教学中，张?师深深地领悟到：爱?是教育教学活动的基础，没有爱?便没有教育教学活动。记得20xx年张?师?接了?个班，班上?个?常内向的??孩引起了她的注意，她胆?怯懦，不善?语，与同班的其他学?的天真活泼极不谐调。为了弄清
原因，她开始关注这个?孩。 通过了解，原来这个孩?是?母因为?活所迫才到z园区打?的，微薄的收?，家庭?活的艰?，再加上语?上交流的困难，同学们的嘲笑，使孩?幼?的?灵受到了严重的创伤，?卑感越来越重。知道这种情况后，张?师决定通过??的努?，让这个??孩快乐起来，度过?个美好的童年。?先，她多次找她亲切地交谈，?励她只要她努?，她?定会很优秀，渐渐的使她树?了学习的信?，平??有活动，就让同学们拉她?起加?，使她时时感受到集体的温暖。另外，张?师定期家访，及时了解情况，为她带去学习?品，送她?孩喜欢的?卡?，帮她梳理头发，渐渐地，她变得开朗起来，脸上露出了久违的笑容。看到这?切，张?师感到由衷地欣慰。如今这位??孩在班?表现很优秀，她爱集体、爱劳动，学习成绩名列前茅。?师的关?和帮助，使她深深地相信?间处处有真情，她说长?后，她也会像??的?师那样???的真爱来回报社会。 ?、倾情奉献，创建良好班集体 张?师连续做了??多年的班主任?作，以?作则，为?师表，?作兢兢业业，培养了?个??个良好的班集体。
(1)、作为班主任，她总是尽可能的和学??活在?起，?论是早?习、中午休息、课间活动还是卫?劳动等，我要求孩?做的事我都带头做，打扫卫?、整理课桌、讲台、书橱、随?拣垃圾、及时关灯等等。凡要求学?做到的，她必先做到，时时以???格的魅?感染学?。
(2)、开展活动，提?学?素质。为提?学?思想道德认识，加强?学?道德内化，她利?班队会，午休中队会，组织学?学习三字经、学古诗、背成语、诵名?名句，使学?从中领略祖国?川的秀美，感悟??的真谛，陶冶学?的情操。每名学?都能吟诵古诗???，背名?名句??条，成语上百句，形成了本班的特?。
(3)、以公平的制度管理学?，对待学??视同仁，为学?创造?个平等合理的学习?活氛围。在班主任?作实践中，她发现班?的?部只是全班同学的少数，有许多学?当不上?部，其能?也势必得不到培养。为此，经过?泛听取意见和讨论后，她在班内实?“轮换班?部”制度，让每?位同学都有机会当班?部。这个活动引起了学??泛参与班级管理的积极性，?时间，班级?氛?下?活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的?貌。就这样，班级??乎每位学?都当过??部，不仅培养了全体同学的能?，也使同学们认识到“?部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚???增强，集体荣誉感也??增强。从班委到普通“百姓”，?家互相帮助，共同进步，班委认真?胆地?作，出?地完成任务。同学之间互相帮助，成绩好的带动成绩差的，成绩差的向好的学习;同学之间能互相为对?考虑，看到别?的长处想?设法要赶上，好的同学爱学，差的同学想学。 三、在平凡的?作中默默的奉献?? 当?名出?的语?教师是她最?的?愿，因此，在教学改?中，张雪琳?师积极探索，勇于实践，虚?向?教师学习，经常共同研究，主动听课，认真参加学校的语?教研活动，不放过?次实践机会。在教学过程中，她对每?个活动的每?个环节，都是精?设计，?求使每?个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩?的??发展特点。在活动中，做到因材施教，坚持正?教育和?向全体教育，以?动、新颖的教学?式和?超的教学?平唤起每?个孩?活动的积极性与主动性，发挥他们的创造?，使孩?们在轻松愉快的?氛中获取新知、发展能?，养成了良好的品质。为了上好每?堂课，她都做好充分的课前准备。 ?直以来，她乎每个双休?都要作好充分的课前准备，不知有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，因为她知道，教师的本职在于上好每?堂课，这是根本，没有这个根本，其它?切?从说起。”同时她深知要教好学?，还必须具有扎实的专业知识，深知“?桶?”和“?瓶?”的关系，还必须有“活?”。所以，在?多年的教学?作中，她???钻研教材，不断总结教学实践经验，提?教学能?;另???积极参加?层次学习，不断提???科学?化素质和理论?平。并较熟练地运?电脑等现代教学媒体进?教学，她教?科、钻?科、爱?科，不断地认真学习新知，学习别?的先进经验，及时总结??教育教学上的得失，使??的能?与?平在总结、实践、再总结的过程中不断地提?。同时，?量涉猎有关教育教学??的报刊杂志，了解学习教育教学新动向，并?于实践，把??的课讲精讲好，使同学学起来轻松，掌握起来容易，在张?师坚持不懈的努?下，她取得了较好的成绩.20xx年被评为银川市优秀教师，20xx年所写论?《?学语?教学中的审美教育》获银川市论?评??等奖，20xx年获全县优质课评?三等奖，20xx-2019学年度被评为z县?佳师德标兵，多年来所带毕业班在统测中学?成绩优秀。 四、?爱和尊重转化后进? 在这??多年的班主任?作中，对后进?的转化颇有?定?法。?先，她主动热情地接纳后进?，从思想上、学习上多关?、多辅导，给予“偏爱”;还从?活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。尊重他们的个性;其次，找他们谈话，与家长沟通，全?了解分析形成后进后的原因;然后是有针对性的耐?教育，因材施教。如：有的学?顽?好动，她就课上、课下跟着他们，督促指导怎样学习、怎样游戏。发现进步及时表扬，坚持循循善诱的教育思想，学?的良好?为习惯逐渐在形成。当他们遇到困难或?病时，她对他们更是多加关?和照顾，端?送药、问长问短。班级有?名叫宋涛的学?，爸爸妈妈不在?边，与年?体弱的爷爷相依为命，爷爷仅靠修??车来维持祖孙??的?活以及他的学费，得知这?情况，对于平时?常调?、学习基础不好的他，张?师不是疾?厉?地对他进?指责，?是从各个??多关?、帮助他，经常找他谈?，与他交流，经常利???的休息时间辅导宋涛学习。?遍不会，讲两遍.三遍……直到会为?。，她还组织学?为?边的?伙伴向该?伸出友谊的?。在张?师的爱?倾注下，是原本整天脏头、脏脸，经常旷课，学习成绩很差的宋涛讲卫?了，爱学习了，语、数两科也取得了较好的成绩。
最美教师事迹材料4 我校付来英?师在教育教学?作中，始终坚持党的教育?针。?向全体学?，教书育?，为?师表。确?“以学?为主体”，“以培养学?主动发展”为中?的教学思想。重视学?的个性发展，重视激发学?的创造能?。能服从领导的分?，积极做好本职?作，担任学校总务?作，能??学校实际。学校?作不分份内份外。发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。能全?贯彻党的教育?针，以提?教育教学质量为中?，深?开展课堂教学改?，规范班级管理，强化教学质量的提?。 ?、?博爱的?培养学? 她能全?推进新课程改?，??颗善良?博爱的?培养学?，教育学?，博得了学?的喜爱，家长的信任，得到了领导和?师的赞扬。在学校的?作考评中，经常被评为优秀。能创造性地开展班级?作。所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。注重?爱?和耐?感染学?，主动热情地帮助学?，特别是贫困?和留守?，她给予的爱更多，投?的情更浓。班级有?个学?家庭?常贫困，奶奶半?不遂，?母离异，他??年纪就品尝着?活的艰?，为了帮助这位学??出困境，她倡议全班同学为他举办了?次爱?捐助活动共捐了40多元钱和?些学习?品。还在班?开了特殊会，组织了“帮扶?组”，每天都安排学?到他家去帮忙做家务。从这?系列的活动 当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中?出来，其他学?也学会了团结互助，奉献爱?。 ?、勤奋?作，?于奉献 在?作中，她能坚持做到每天早来晚?，和学?在?起亲如?脚，全??投?到教育、教学?作中，将??的德、识、才、学毫?保留地传授给学?，我深切的感到，有?份耕耘就会有?份收获。在她???年的?作中，有?数次的两难，?作事业与家庭，为此她付出了巨?的代价，问??愧。她都能以?作为重。为了所有的孩?，有很多的时候?对那?双双渴求知识的稚嫩双眼，?种使命感、责任感，驱使她选择了她的学?，为了学?放弃了家庭的许多。有很多次??孩?，爱??病她都把他们托付给别?，坚持到校?作。本?患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响?作。再苦再累她都咬紧?关顶住。当她看到学?综合素质的?幅度提?，她感到??的欣慰。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。 三、刻苦钻研，真情奉献 在?作期间，她?直能认真备课钻研教材。结合当前的学?实际情况，向40分钟要质量，使学?在课堂上学懂，学会教给学?的学习?法。为了上好每?节课，每次都从中找出??的不?，这样，不断地来充实完善??的教学?平，要给学??滴?，?师先要有?桶?，尤其是在当今知识更新?常迅速的年代，为更好的适应教学?作。她能积极投?到各项学习中去，如“国培” 的学习等。她的?勤?作换来了各级领导的赞扬，在教学?作上的认真及对学?的关?赢得了家长们的?致好评。 这些成绩的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的?动和灵感，赋予我??那么多的提?和意义，感受到了那么多?我升华的愉悦。在全?推进新课改的进程中，勇于站排头，树??种?尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班?，贡献??的?量，真正做到“献?教育，?悔今?”。最美教师事迹材料5 姜梦云，?，汉族、1977年出?，本科学历，1996年参加?作，现任?学语??级教师。 姜?师扎根农村、默默耕耘、忘我?作、?私奉献，已经在农村教育战线上?作了16个春秋。她16年如??，以校为家，?直?作在教学第?线，长期担任?学毕业班语?。她师德?尚，模范履?教师职责，热爱学?，团结同志，忘我?作，?私奉献，为农村的教育事业呕?沥?，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。 ?六年来，姜?师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： ?、默默耕耘、不断钻研
1996年9?，姜?师踏上了农村?学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把??的坐标定在了为教育献?的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每?个学?，把??的事业看得神圣??。为了做好教师这项神圣的?作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、?理学??的书籍和教育教学刊物，虚?学习?教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学?段，努?做?名?品位的合格的?民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就?法胜任太阳底下最光辉的教师这?职业。她在教学中?争做到有清晰透彻的思路，耐?寻味的启发，深?浅出的讲解，使每?节课都成为精雕细琢的?范课。 ?、细?关爱，耐?帮助 教师对学?的爱源于母爱，却盛于母爱。因为?师对学?的这种细?的爱，是?种理性的爱，它能唤醒学??上?切美好的东西，激发他们扬帆前进。姜?师在教育教学?作中，练就了?双敏锐的眼睛、养成了?颗细微的?，能及时发现学??上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前?。在姜?师所在的班级?，始终洋溢着?股暖流，似?团和风细?，感染着整个班级，渗透到每个学?的?中。?如，班?有个?孩叫李亚军。
她学习很好，可就是不敢在同学?前发?，是班?有名的“胆??”。为了帮助她练习胆量，姜?师课上经常提问她?些很容易的问题，并且课下经常找她谈?，?励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周?句的英语学习中，让她带着?家朗读。渐渐地，语?课上的?分钟演讲，她也能够?胆地?上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜?师精挑细选的课代表。看着孩?们的成长，她??有说不出的喜悦。姜?师的细?关爱就像??样载歌载舞，使班内的“鹅卵?”们?臻完美。 这样的例?在姜?师?上很多很多，她时刻把德育?作放在教学?作的?位，既教书?育?，使班上的孩?都能够全?发展，健康成长。她经常挂在嘴边的?句话就是“教学??事，育?需精?”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教?六年来，姜?师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学?在各级竞赛中多次获奖，20xx年，在全县?学毕业统考中，她所任教的语?获得第?名。她本?也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育?作者”、“??教师”等光荣称号。
姜?师献?教育、?为?梯，???坚实的臂膀托起学?攀登新的?峰;?愿化春蚕，?才能让知识与智慧延伸;?愿当园丁，?爱?和汗?培育桃李芬芳。?复??的平凡岁?，默默耕耘的?悔??，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写??的完美??，她是教育战线上?颗璀璨的明星，是值得?家学习的好榜样，是完美的乡村教师。最美教师事迹材料6已经成为幼?园中坚?量的“80后”教师，他们的性格特点、?作能?、处事风格都具有鲜明的时代特征。有效地解读他们，了解他们的内在需求，激发他们的?作动?，?直是我的?作重点。我的经验是： ?、?故事，说明?道理“80后” 性格特点分析：?都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重期望长?，他们的?我意识很强，个性?分鲜明，?般是听不得纯道理说教的。如果单纯给他们讲道理，他们往往会持“看你表演得好热闹”的态度。所以，?个个富有哲理的故事往往是有效的“管理?具”。 ?先，我把?个个针对性强的?故事渗透到管理的每时每刻。如果“80后”教师的职业承诺低，我就给他们讲《把厕所打扫得?饭店还?净》，这是关于麦当劳?席执?官贝尔的故事；如果“80后”教师?作?的性不强，我就给他们讲《猎狗与?拨?》的故事；如果“80后”教师做事不够坚持，我就给他们讲《掘井?》的故事；如果“80后”教师因为??技能不够，?羞于参加相应的技能?赛活动，我就给他们讲《?听??童梁?昆歌唱》的故事：如果“80后”教师不注重细节，我会给他们讲《?格?拉服务员退后?步与客?说话》的故事；如果“80后”教师?作不够认真，我会给他们讲《海尔被砸掉的76台冰箱》的故事…… 其次，我园每周三都举?半个?时的“故事会”，?今已经历了爱国主义、?志教育、和谐社会、节约型社会、科学发展观、公德师德六个系列主题。不仅我讲。我还?励“80后”的教师也讲。?个个鲜活的?物，?个个感?肺腑的故事，铸就了我园“80后”教师的职业精神。爱园敬业，团结开拓，?诚?信的“80后”团队，为我园发展起到?常重要的作?。 ?、软激励，解决?问题“80后” ?作能?分析：“80后”教师接受教育的条件相对较好，所以，他们普遍接受新理念快，悟性强，信息化程度?，好表现。但是对?作常常没有明确的?标，甚?不追求什么?标。为此，我采取了沟通和提供丰富的平台这两个软激励措施。 ?先，通过?对?的沟通以及书?的沟通，有效地?持、帮助每?位“80后”教师。 具体的步骤是：?聆听——理清?标，清晰他们这样做的原因。?发问——反映真相。让他们知道??的?标。三区分——?态迁移，让他们的?态向积极?向转变。四回应——?动计划，让他们知道怎样做。清晰的沟通，有效地激励了“80后”教师，??降低我的管理成本。 其次，创造丰富的平台激励教师。我的做法是为“80后”教师提供具有挑战性的?作。对他们??。?作越是有变化，越能激发他们的?志，激起他们的信?和责任感。在我园，?作两年以上，经考核合格，即可申请做“执周园长”；教师有?技之长，即可申请开??的“?作室”：幼?园的?作项?，?到举办家长会、筹备才能教室、开办亲?，?到?个讲座、?个兴趣组的设?、?个学习共同体的建?，教师均可??“搭台”??“唱戏”，但?会在合适的时候、他们需要的时候得到我及时的?持。实践证明，这些软激励机制，再配合我园的结构?资，带薪休产假、丧假，以及更?限度地关?职?的家事等管理措施，满?了“80后”教师的物质、?理需求，从?达到了管理的?的。 三、重结果。塑造执??“80后”教师处事风格分析：
“80后”教师伴随着中国改?开放、教育体制变迁、住房改?，以及就业分配制度的变?成长。这些变??定程度上造成了这批教师的逃避?理，他们中的?多数看重过程，但不追求结果。?如“?作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。这样的处事风格，会影响幼?园的保教质量，为此，培养“80后”教师的结果思维，?直是我执着做的?件事情。 在分配?作时，我会要求教师做细做精做好，逐?锁定责任；检查?作时，提供思路、?法，提醒教师关注细节、效率，推测结果的可能性：反思?作时，注意引导教师?业绩证明能?，不要?味强调客观理由。这样做。较好地提?了“80后”教师的执?能?。最美教师事迹材料7 ??歌唱得好长?后我就成了你?时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂教师的。从那时我也就爱上教师这个职业，?活学习也有了奋?的?标做?名合格的?民教师。1998年，我跨出了
的?门，踌躇满志地?上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那?双双稚嫩的眼睛，我的担忧消除了，我是他们的孩?王，我会付出全?全意的爱，去培养他们茁壮成长。参加?作10年来，这其中?迎来第?次课程改?，积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关?爱护学?，遵纪守法，团结同志，顾全?局，?觉维护教师形象.在学校我担任?年级的语?课，兼任班主任?作，以及全校的卫??作，对每项?作我都积极负责。在教学?作中,我在教学?作中遵循三条法则：?是爱,以爱感其?。 做为?名教育?作者，特别是?学的班主任。?对的需要关爱的孩?。为了使他们在学校的???同样拥有?爱母爱般的关?和照顾，我在?活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈?聊天做他们信赖的好朋友;在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学?的学习压?，使学?朝着德、智、体、美全?发展。让这群孩?在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。?是严,对?对?。做为师长就应具备学为?师，?为世范的?质，以?作则，严以律?，为学?树?学习的好榜样，在数学教学中，我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，?且讲求百分之百的准确率。就如?数点看是?点点，作?可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到?中有书，不打?准备之仗。课堂上，结合学?实际，充分利?时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培养学?认真对待学习、?作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两?叶?。 ?也?样，各班有??名年龄相仿的学?编组?成，他们虽处在同?年龄段，但性格的差异，?化程度参差不齐，所以在教学中我承认学?的差异。针对这?点?我采?因材施教、培养补差的教学新法，对程度良好的学??标准，严要求，精益求精;对中等?制定追赶?标并督促其定期赶上;对程度差的学?不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。为了促进教学?作，我?分注重??学识?平与教学?平的提?。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改?等??，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运?中不断提?着??教学能?、素养。在思想教育??，对他们进?爱国教育等，对偶犯错误的学?多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以?，使他们认识到??的不?，并及时改正。努?为学?营造?个?、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学?作中，我对??备课要求很严格。每节课都要认真组织，准备，精?设计板书，课堂上?语流利简洁，让学??闻?睹进?美的熏陶。我提倡学??主阅读，多读?些?学名著。读说明?会获取新知，读议论?会获得新思想，读?学作品会获得娱乐审美。课外阅读不但可以使?享受读书乐趣，养成读书习惯，?且还可以使?的语?读写能?、??素养等真正发展成长起来。?论是学有成就的专家、学者，还是政治家、科学家，甚?中学语?尖?，都有过?量?主阅读的经历。可以说是?主阅读铺就了他们的成长之路，让学?多读课外书籍，从中体悟?章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感?来启迪?智、提?感悟世界、认识世界表述世界的能?。通过阅读，学?的?化知识提?了，?化素养增强了，从?提?了学?内在的?明形象.班主任??,我在??经常告诫??
学?为师、?正为范:要求学?做到的??必须先做到，???的??为学?作出表率，???的?格魅?去感染学?、影响学?。我坚持和学??起到校，和学??起扫地、拖地，和学?坐在?起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，????潜移默化修养学?的品?。 我认为：治学先治?，凡事德为先。每学期?开学，我?定要抽时间与部分学?谈?，做好?作笔记，建好问题学?档案，特别是对双差?进?深?细致的了解，寻找他们?上蕴藏的闪光点，以找到教育的着?点。
篇三：十佳最美教师事迹材料
优秀教师
最美教师
十佳教师
事迹材料（9篇）
1“奠基生命，浸润心田”是她对教育事业执着的追求，“春风化雨，丰润幼苗”是她对大爱更深刻的理解。她用自己的言行举止和人格魅力影响着学生，她关爱每一位学生，常常和他们谈心，给予学法指导、心里疏导以及物质上的帮助，深受学生和家长的喜爱和尊敬。她始终在道德情操，品行作风等方面严以律己，以身作则，为人师表，争当学生的表率。
在教学中，她更是勤于学习，善于探索，乐于创新，注重提高自身的业务水平和专业素养，她的教学成绩突出，连年被评为县“教学能手”“优秀教师。”在日复一日的追求和磨练中，她虽然没有轰轰烈烈的伟大作为，但她有耐心、有爱心，不怕苦，不怕挫折，永远向前。
12年风雨无阻，12年春华秋实，她一直坚守在教育的这片热土上，践行着自己的誓言。
2从教二十多年来，她孜孜不倦，默默奉献；她任劳任怨，无怨无悔,；一颗真心倾注到三尺讲台。她历年来教学成绩优异，多次参加各级优质课公开课并获得认可和好评，多篇教育教学论文在国家级刊物上发表，连续多年在考核中获得
优秀等级；她脚踏实地、尽心尽责，高标准、严要求，每一项工作都有计划、有落实、有检查、有总结；她捧着一颗爱心，理解尊重爱护每一位学生，师生间洋溢着一股暖流，受到了学生们的拥护和爱戴，得到了家长们的信任和好评。
她用良心执教，用爱心灌溉，用耐心引导，用关心呵护，她就是我们的楷模，我们心目中优秀的人民教师。
3一脸热情的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心……是她的真实写照。
她是一名普通的语文教师，是县教学能手，曾多次荣获市、县优质课一等奖，多次辅导学生参加作文比赛，成绩突出，曾获得全国作文大赛辅导教师特等奖，她的语文成绩一直名列前茅。
宽严相济是她的教育理念，让学生成为品行端正、善良正直、讲诚信、有正气的人，是她的教育追求。
她爱岗敬业、教学有道，她的课堂，如同一首唐诗，曲径通幽；她的教诲，好似一杯清茶，回味悠长。她把看似枯燥乏味的课堂变得丰富多彩，把晦涩难懂的知识讲得深入浅出。她温和的目光让语文有了温度，甜美的微笑让思想变得活泼。
她发自内心地热爱着她的学生，用爱与学生交流，用真
诚与学生相处，用自己的一举一动、一言一行影响和感化学生，把爱心洒在学生纯真的心田，将道理融入学生稚嫩的思想。
用爱心播撒智慧，用挚诚传递真情。她相信教育是一生的事业，她将永远为其奉献热情，奉献爱。
4他喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”。
他勇挑重担，早来晚走，从教室到实验室，各种工作，任务之重，量之大，他从无怨言，默默工作，竭心尽力地做好每一项工作。在师生交往中，她善解人意、幽默随和；在领导眼里，他任劳任怨、踏实敬业；在同事心中，他诚恳正直、善良亲和。他不断进取，用青春和热血书写着灿烂的人生，以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评！
篇四：十佳最美教师事迹材料
十佳教师典型事迹材料6篇
在学习、工作或生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。想拟事迹却不知道该请教谁？以下内容是牛牛范文为您带来的6篇十佳教师典型事迹材料，希望能为您的思路提供一些参考。
佳最美教师事迹材料篇一
兰有荣，男，汉族，1965年2月出生于镇沅县振太镇塘坊村，专科学历，专业为语文教育。1984年9月参加教育教学工作，小学高级教师八级。
兰有荣从参加教育工作起，主要在振太塘坊、文东、文怕和山街等较为边远的山村小学从教，一向坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳，兢兢业业，职责心、事业心强，乐于奉献，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。教学之外，他还担任过村完小教导主任和村完小校长。迄今为止，他从事教育教学工作31年，其中任小学语文教学和班主任工作就有29年。在他担任村完小教导主任、村完小校长的十几年里，从未放下过担负班主任，在那个时段他既是学校的领导，又是一个又一个高年级的班主任。兰老师所带的班级，曾多次获得过县、乡（镇）级先进班群众荣誉，又有一次荣获省级先进班群众。多年的从教生涯，兰老师因师德优秀，工作踏实勤恳，加之他所教班级管理有方、教学成绩突出，多次受到上级表彰，他也多次被评为先进教师和优秀班主任。兰老师的语文教学，重于针对学生实际，认真备课，备教材资料，更备学生的理解和理解潜力。他撰写的教案，大处着眼于课标大纲，小处则落实在一个个学生的学习实际上，字迹工整清秀，因而受到教师的广泛好评，在近两年由县教育局组织的首届、第二届教案评比中，连续两年被评为优秀教案。
兰有荣老师的主要教育教学事迹，又详述如下。
一、“班主任要有一颗宽容的心”。
两年前，振太镇中心小学的王萍老师，在镇沅县举办的红土地演讲比赛上，以《无量山峦秀红土，宽容务实铸师魂》为题，主要就演讲了兰有荣老师，王老师以饱满的热情讲道：我认识兰老师，源于我看了他写的一个个感人至深，催人奋进的教育故事和教育案例。他教过三级复式，为学生到16公里远的乡上挑过书，带领学生找过水源，挖过无数个井。调皮的学生用打火机烧过他，在他的新衣服上甩过“大红叉”，但几年后，那个学生却送给了兰老师一套新衣服。王萍老师还讲了兰老师这样的一个教育案例：那是2004年8月，校长说，山区没有教师去，要派几个老师到山区支教一年，兰老师自告奋勇第一个报了名，并调到了文怕小学支教，又担任高年级的班主任。那年那个教师节的中午，一个小男生送给兰老师一只小闹钟，外面是用纸做的一个黑红匹配的盒子，长方形的，恰似一口棺材。在无量山中，很多人都明白“钟”和“终”谐音，“送小钟”都会被人理解为为他“送终”！把小钟当礼物送人是会被人误会的，小男孩给兰老师送的小钟以及那个恰似棺材的小盒子让他百思不得其解。上晚自习的时候，他问小男孩：“我只教了你们十天，为什么就要给我送终？”小男孩回答得很干脆：“我爸爸说，从河谷调到山区的老师不是犯了错就是水平差，都不是好东西。”听到男孩的话兰老师一时怔住了，然后对男孩子说：“请坐下，多谢你送给老师的礼物。”下晚自习后，他赶到学生家里给家长说了一番语重心长的话：“在孩子的成长过程中，会把父母的一言一行当真，你这么说我没关系，可孩子认为我不是好老师，就无心学习，这样会影响孩子的学习和前途。不要因为你对我的偏见，误了孩子的前程。”事后，兰老师更是用心上好每一节课，辅导好每一个学生。因为他明白学生给他“送钟”，显然是学生不相信自我能教好他们。也让他更深
刻地认识到，在落后的山村，要努力工作，更要有宽容心，尽量拉近教师与学生、家长之间的距离。包容中，男孩比以往都更努力；家长对他比任何人都信任，又是毕业考了，到中心小学考试时，兰老师把送钟的小男生，领到家里吃住。关爱中，这个送钟的学生不负厚望，以优异的成绩考上了镇沅县第一中学。此刻他已经上大四了，每当逢年过节，都会给兰老师发来祝福的话语。
如果兰老师当时斤斤计较那钟，那男孩还会在他的课堂上安心学习吗？就如兰老师写的一样：“宽容一个孩子，就是宽容了一个人的未来，赋予一颗宽容之心，对于教师可说是一种道德修养，而对于国家和未来，则是一种不能忽视的职责。”是啊！宽容之心，岁月之爱；恰如皓月当空，正如日出大海！
“班主任要有一颗宽容的心！”这是兰老师经常说的一句话。多年的班级管理，他不仅仅只是说，也是这样做。
二、班务管理注重人性，率先垂范。
兰老师说的话，不是要证明当班主任的不容易，主要是道出了一个好的班主任，首先是关爱学生。最主要的管理，先就是爱的垂范。在与兰老师共事多年中，他的班级管理，我们最为欣赏的，又有如下两个方面：
1、他十分注重每次主题班队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。上学年，他带的四（1）班每周都定期举行两次班队活动，如周一的“快乐读书”活动：读