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2022年度优秀教师先进典型事迹材料

时间:2022-05-06 14:40:03 浏览量:

下面是小编为大家整理的2022年度优秀教师先进典型事迹材料,供大家参考。

2022年度优秀教师先进典型事迹材料

优秀教师先进典型事迹材料

她,做事沉稳低调,性格乐观阳光,笑容和蔼可亲,言语温和睿智,颇具亲和力的形象让人感到舒畅、轻松。学生觉得自己师从于她是一种幸福;家长觉得孩子师从于她是一种幸运;同事觉得跟她共事心情愉快,是件幸事。

她,是中国教育电视台主讲教师、语文特级教师、省首批中学正高级教师、省学科带头人、省教学能手、省优秀班主任、省巾帼建功标兵,荣获省“五一”劳动奖章、省语文金钥匙奖。

曾经,她收到北京一家单位的引进人才的邀请加盟函,对方开出了许多诱人条件。她却婉拒道:“xx这片热土培养了我,我愿为xx的教育事业发展付出劳动,倾注心血。”

她,就是xxxx中教师xx。在教师这个平凡的岗位上,她的每一颗滴落的汗珠都绽放着美丽,每一片温暖的情怀都彰显着博大,每一步坚实的脚印都沉淀着光华。

善爱人者给人前行的动力

刚入职时,xx带过一个年级成绩排名最后xx名学生组成的班级。一位老教师曾对她说:“学习差的学生,干啥都不行。”听了这话,xx心里特别不舒服。她不愿意任何人轻视自己的学生,她相信每位学生都有发展潜力。她蹲下身子和学生平等交流,倾听他们的心声,尊重他们的想法,帮他们出谋划策,让学生觉得她和他们是“一伙”的。在她的指导下,这个班级创办了“xx文学社”,聚集了全校爱好文学的孩子,成为学校主要的学生社团之一、《xx》青少年作家培养基地。x年之后,这个班级高考达线xx人。

有一名姓x的学生分到了xx的班里。“这孩子很叛逆,经常惹是生非,逃学、旷课、顶撞老师是他常干的事,甚至学校不让留长头发,他就故意推个‘秃瓢儿’。”一位知情人对xx说,“王老师,带这样一个学生可够你受的!”可xx充满信心说:“每个孩子都有与众不同的地方,与众不同也许更有可能创造奇迹!”一个雨天,小x同学逃学跑进了一家书店避雨,发现一本喜欢的书,就随手撕开了书的包装,却又发现恰巧没带钱。店长冲过来对他劈头盖脸一顿臭骂。小x同学不堪羞辱,一怒之下推倒了一大排书柜,顿时书店里一片狼藉。店长要求赔偿,小x同学不敢把父母的电话告诉店长,但他身上的校服暴露了身份。随后,店长与校长取得了联系,要求班主任来处理这件事情。

“学校肯定会追究我的责任,弄不好还会开除我的学籍。王老师会不会来呢?王老师会不会告知我的家长呢?”正在小x同学忐忑之时,“砰”一声,书店大门被推开了。只见xx气喘吁吁地跑了进来。她没有打伞,浑身湿淋淋的,脸上充满了焦急的神情。她像家长一样,替小x同学再三向店长道歉,陪着笑脸挨店长训……好面子的小x同学愧疚了、难过了,觉得对不起老师。替小x同学交了赔偿金,领着他走出了书店后,xx温和地说:“孩子,说话做事要懂得克制,就不会给自己带来那么多不必要的麻烦,你不妨遇事试试看!另外,今天我发现你是个爱看书的孩子,这点我喜欢!”这个经常挨批的孩子愣住了,王老师对他没有责备,老师的话语就像雨后的暖阳,让他的内心感受到了温暖。

从那以后,小x同学开始愿意亲近xx、信任xx了,穿着、学习以及平常的习惯也发生了转变,渐渐从一个别人认为的不良少年变成了一个人人夸奖的上进学生。他把自己和王老师的故事写成了演讲稿,荣获第***全国青少年五好小公民演讲比赛总决赛中学组三等奖。如今迈入大学的小x同学,每每提起xx总会动情地说:“王老师就是我的引路人,我不再是那个人见人嫌的孩子了。”

xx热爱学生,热爱教育。20xx年xx月的一天,xxxx多岁的老父亲和xx岁的婆婆同天手术。为了不耽误学生,连续一个星期,她和爱人晚上看护两位老人,早上在医院水房用凉水抹把脸就急匆匆地赶往学校,虽然声音沙哑、两眼通红,但站在讲台上的她依然精神抖擞。直到两位老人出院那天,遇到一位在医院工作的学生家长,这件事才被学校和学生们知道。因为劳累过度,有一次她在讲课时突然晕倒在讲台上。醒来之后,她望着惊慌失措的老师和学生们,说的第一句话是:“不要叫120,不要让领导知道,那会强行让我休息的,高三学生的课耽误不起。”

xx经常说:“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。”冬季流感肆虐,她从家里带来电磁炉,从超市买来醋,每天在教室里给孩子们熏醋消毒;每学期和每位学生谈心不下7次;给孩子们备着肚疼时热敷用的电暖宝、缝衣服的针线、割破手用的创可贴;学生身体不舒服,她像妈妈一样悉心照顾……她的学生说:“王老师在我们眼里是最美的,从她温和的外表、柔和的言语中,可以体味到她行事的理性和待人的坦诚,在她身上有一种强大的凝聚力和感召力。”

善教人者给人以教育的智慧

在影响教学质量的因素中,教师的业务素养起到了举足轻重的作用。教师如果具有丰富的学识、高超的教学能力,不仅可以满足学生求知的渴望,也会获得学生的信任和尊敬。

为全市高三语文教师作《教研组集体备课介绍与备考策略》《高考语文第二轮备考策略》《新课程高考语文备考研讨》等讲座,多次承担市级以上的示范课、观摩课教学,参加我市组织的“名师推进工程”,积极送教下乡,在全市范围推广“三环七步新课堂”课改模式……这些年,xx积极投身教育改革的实践,对全市的教学改革与创新工作起到积极的推动作用。20xx年,她入选为中国教育电视台主讲教师,参加了《中国课堂》栏目的教学录制活动,面向全国高中学生开设教学直播,为全国xxx个贫困县、近xxx万名学子提供免费课程。20xx年,她参加中国教育电视台《加油吧,考生》栏目,为全国考生提供考前辅导。20xx年,她作为省高考备考专家,为全省高三语文教师作高考专题讲座。在xx电视台《名师大讲堂》高考指路大型公益讲座中,她综合分析了影响高考水平发挥的因素、指导控制技巧和应试策略,整堂讲座受到社会各界的好评。在教学之外,她勤奋笔耕,先后发表了教学论文、教学随笔百余篇,很多论文获国家级和省部级以上奖。她还主持并参与了x项国家级、x项省级、x项市级的科研课题研究,其中一项国家级课题获得了全国科研课题x等奖。

一名教师直接体现自身专业素养的方式莫过于在课堂上的行走。在一次公开课上,xx进行庄子《逍遥游》的教学,她预设了这样一个问题:“什么样的人才能达到逍遥游的境界呢?”其实,答案是显而易见的,因为文本的结尾这样表述:“若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。”如果学生按预设的常规出牌似乎可以很“完美”地进行课堂总结了。但一名学生出乎意料地反问说:“哎呀,除了死人,谁能达到这样的境界?”学生们哄堂大笑。听课的领导和教师也深感诧异,不知道她如何处理这个课堂上的意外。只见她面带微笑,对这位学生的奇思怪想点头称赞。之后,她不疾不徐,依照这位学生的问题,顺藤摸瓜,顺学而导,让学生们针对这个问题分组讨论,合作探究。学生们对这个问题非常感兴趣,发言积极、讨论热烈,课堂气氛十分活跃。在xx的引导下,学生们最后通过讨论明白了这样一个道理:“逍遥游”是一种无所依赖、绝对自由的精神追求,是庄子心 当前隐藏内容免费查看灵的飞翔,的确是活着的人无法企及的梦想,正因为无法企及,于是才成了千百年来人们的一种精神追求。这样的师生互动看似普通却富有价值,它调动了学生在课堂表达的兴趣,促进了学生进一步思考,使课堂教学更加有质量。

走进xx的课堂,大家可以很清晰地看到作为执教者角色的细微变化:什么时候是引导者,什么时候是合作者,应该采用哪种教学策略,建立一种怎样的现代师生关系,达到一种怎样的课堂效果,在开放自主的探究学习中,如何引导学生进行有效的合作等。她在课堂教学中洋溢着一种精神感召力,她的课堂呈现的不仅仅是“教”的盛景,更是“学”的热情。回顾xx多年的教学生涯,xx精心准备每一堂课,认真批改每一本作业,坚持把德育摆在首位,着眼于学生的全面发展和终身发展。她将语文教学的外延扩大到生活的外延,通过“立言”来“立人”。从xx身上,不仅可以欣赏到教学艺术,更能够感受到教育智慧。

善助人者给人以团结的力量

xx在工作中始终要求自己,把集体看得大一点,把个人看得小一点;把责任看得重一点,把利益看得轻一点;把别人看得高一点,把自己看得低一点。在担任语文教研组长期间,她带领教研组全体教师在教学目标上协调一致、教育资源上共同分享、教学业务上合作学习,集体教研,集思广益,团结进取,通力合作,在高三的全省、全市的统考、高考一模、二模中,语文单科成绩在我市全部名列第一。作为高三的党支部书记,她带领年级全体党员努力工作,积极配合和支持年级组各项工作的开展,起到党支部的战斗堡垒作用,使高三年级的整体工作有条不紊、扎扎实实推进。20xx年,她所在党支部被评为教育工委优秀党支部,她所在的高三年级被市总工会评为“工人先锋号”。

同事们都说,xx是一个让人感到温暖的人,和她相处特别舒服。她没有一点架子,做事总是“尽力而为”,只要向她请教,她总是倾囊相授。她特别善于发现任课老师的每一点长处,积极从生活上、工作上帮助任课老师,让任课老师工作宽心、舒心、放心。对青年教师,她总是毫无保留地“传、帮、带”。在她的帮助下,一批青年教师成为了学校教学骨干,有的在全国全省的赛讲中取得优异成绩,有的被评为省市教学能手。对于大家的夸赞,xx说:“同事之间必须学会彼此欣赏、彼此尊重。只有在一个风清气正、团结和谐、互相信任的工作环境里,人才能更好地释放热情和激情。而教师的热情、激情、精神状态会直接影响到教师的教学成绩、学生的学习成绩。”受她潜移默化的影响,她所带班级学生的精神面貌积极向上,心理人格健康发展,她所带过的每届班级都是市优秀班集体。201x年,她所带的xxx班被评为xx省优秀班集体,成为xxxx中建校以来高中年级第一个省级优秀班集体。

当人们对她的班主任管理工作和教学成绩赞不绝口时,xx却说:“没有其他老师对我工作的支持和帮助,我什么都没有。离开了集体,离开了团队,我什么都不是。”她认为,班主任必须与各任课老师亲密协作,互相配合,协调各任课老师之间的关系,才能使整个团队充满力量。班里的一些学生学习习惯差、底子薄,xx团结全体任课老师在情感激励、跟踪辅导、分类评价、培优补差上下功夫,最终全班xx人xxx%达二本线。20xx年,她所带的xxx班有x位学生获得生物竞赛和化学竞赛国家级一等奖,实现了xxxx中学科竞赛的历史性突破。在学校领导的支持下,20xx年,她和政治老师x娜通力合作,在公民教育综合实践活动听证展示中她的班级获xx市特等奖,为学校赢得“公民教育综合实践活动标兵学校”的荣誉称号,并代表xx省参加了全国公民教育活动展示。

“学校教育不仅需要所有任课老师的共同努力,还得有家长的支持配合。学校教育必须与家庭教育相结合,才能促进学生健康发展。”作为一名有20多年带班经验的班主任,xx在教学工作中十分看重团结的力量。平日里,她特别注意加强和家长的联系,及时掌握学生的思想状况,开好家长会,争取家长参加班里的活动,经常以书面形式向家长汇报学校的活动以及学生在校表现。哪怕是学生放x天假,她都要把放假对学生的要求以家长通知书的方式告知家长。她根据学校工作安排和本班实际情况,让学生拟定了全班以及个人在知识、能力、情感方面的远期和近期目标,并且积极寻求各科老师和家长的支持和帮助,及时反映学生在学习和生活方面的需求,共同研究解决办法,避免学生盲目、低效地学习和生活,调动了学生的积极性、自觉性,每一名学生渴望成功、向自治迈进,班集体的整体凝聚力、学习力不断增强。

寒来暑往,xx不知疲倦,默默耕耘,培养出了一批又一批学子。站在三尺讲台,她说:“教育是个良心活儿。对我来说,最重要的是我的学生,最大的惩罚就是离开讲台。”

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